夏日风清凉
小宝151205
这些老师的专业素养很高，能够进行全英文教学，语音正确，语调富有节奏感和感染力，充满了激情，全国优质课观后感。在组织课堂教学时能够做到游刃有余，表现出很强的自信心，对学生也有很强的感染力。 在教学过程中，每位教师都制作了CAI课件，灵活地运用了网络资源，搜集了各种教学素材，为拓展学生的思路，培养了学生的发散性思维。教师引导学生学习素材的过程中，往往都穿插一条主线，创设一个情境，并能够根据学生的实际情况，设置各种层次的任务，使学生在完成任务的过程中轻松地掌握了知识。在教学方法上，采取了小组教学的方式，利用多种活动形式，采用师生共同“听、说、读、写等”形式，解决问题，收到了很好的效果。 1、活动规格高。本次活动由教育部高中教育司和中国教育学会外语教学专业委员会举办。高中教育司乔司长亲自出席，外语学会会长龚亚夫亲自主持。 2、教师素质强。16位不同省市的教师师德高尚，功底深厚，教艺精湛，业务水平强，确实值得学习与观摩。 3、学生兴趣浓。参加上课的学生是来自普通高中的合肥市第八中学的学生，上课时，学生们都洋溢着自信的微笑，从容，积极的参与到教师的课堂教学中去，显示出浓厚的学英语热情。 通过本次学习与培训，我认为本组教师应做好以下几点： 1、进一步转变教育教学观念。并且用平常心对待我们的学生，教师应树立为学生服务，奠基的思想。 2、加强自身素质的提高。包括教育理论和学习，以及教学基本功的培养锻炼。 3、更加熟练掌握现代化教学手段。它包括课件制作，多媒体的课堂运用，以及网上资源充分利用。 4、注重集体备课。本次16位优秀教师的展示课是经过了各教研组多次商讨修改，观摩后所得出的结果。教研组的成功需要集体的力量。个人的成功离不开集体的智慧。 在经济飞速发展，物质生活逐渐充裕的今天，我们的生活中不断地涌现“和谐社会”、“精神文明”、“科学发展”等耳熟能详的词汇，观后感《全国优质课观后感》。社会对“思想品德”的关注和重视达到一个新的高度。而以生活为基础，培养品德良好、热于创新、热爱生活的青少年，促进中学生社会发展则是中学思品课程的重要目标。在此次“全国第六届中学思想品德优质课观摩活动”中，我有幸身临其境，听了几个版本的几十节课，与讲课老师、学生及众多听课老师一起分享了这十几节精彩纷呈的课。作为一名教师，我惊喜这些课堂带给学生的鲜活的话题、开放的活动空间，欣赏那几十位教师融教育于活动中，了无痕迹的高超授课艺术。授课教师们那各具特色、精彩纷呈的课堂教学，向我们展示了思品教学的崇高境界，使我们在听课活动中如沐春风，如饮甘露，充分领略了课堂教学无穷的艺术魅力。 这十几节优秀的课堂教学绝大多数贯穿了新课程理念。具体表现在：教师都具有较强的改革意识。课堂不再是教师一人滔滔不绝的演讲和独白，而是重视学生的主体作用，重视学生的合作学习。我看到，绝大多数课题，教师都采用不同的方式和手段，调动学生的积极性，参与到思想品德学习中来。像：设置悬念，谈话法，小组合作法，讨论法，教学游戏，设情景等等。这里，我把自己的感受和体会写出来，与大家共享。 一、基本功和整体素质高。 本次大赛，有几位教师课件制作的好，图文并茂，生动有趣。例如：吉林省东北师大附中李忠强老师执教九年级的《灿烂的中华文化》一课中，课件制作的美观大方，以清明上河图为线索，通过看图片，听音乐，说感受，展才艺，很好的感受了中华文化的博大精深。在看中学，学中听。不仅如此，李老师激情的朗诵更是为本节课添色不少。这些不仅仅是教师扎实基本功的`体现，而且符合学生的学习和认知特点，为此节课的圆满完成奠定了基础。 此外，在这次大赛中教师在设计活动上也下了不少功夫，从中设计很多开放式问题。个性思考的开放性问题，为学生开驰思维，放飞思想，张扬个性提供广阔的空间。 二、就地取材，贴近学生生活。 有的参赛老师从学生的生活积累出发，善于动员和利用学生已有的生活经验，使之与课程具体的内容建立起联系。而较为突出的一点是，执教教师独具匠心，就地取材，进一步贴近学生的生活，接近教师与学生的距离。例如：《平等尊重你我他》一课，厦门双十中学闫晓老师在导入课堂时，精选本校毕业生林泓镛的案例，贴近学生的实际，有亲切感，学生的情绪一下子被调动起来。同时照片展示了双十中学残疾人卫生间，双十中学学生的爱心捐款和厦门绿色一“厦”视频让同学在感受生活细节的同时，增强爱校，爱厦门的情节。这样就地取材，使得学生面对学习主题的时候，感到他们所学习的内容，正是他们自己的生活中普遍存在的现象和问题，因而理解课程的意义，乐于进行探究。 三、在生活中体验，在体验中成长。 品德课的特点之一就是突出生活性及人文性。也就是让学生从生活实际切入，采用体验、探究和交流讨论等多种方式学习，让学生在这一体验过程中获得成长。例如，在听湖北武汉江汉二桥中学张婷婷《做一个负责任的公民》一课时，张老师她那种火热的激情、浑身洋溢四射的青春活力以及诚恳待生的真情，不仅打动着学生，也感染了我们听课者。整堂课，教师情感真切，学生真情释放，政治课教学中的“人文性”在课堂中流淌，进而促使学生的主体地位得到充分的发挥。宁夏银川市第24中学孟玉杰老师，在课堂上把自己的QQ号给了学生，让课后之间可以互相联系，互相商讨，这一举动让学生真情涌动。
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培训期间，xx同学遵守班级的管理纪律，做到不迟到、不早退、不无故旷课的要求。在思想上，有很强的学习欲望、上进心和责任心，有通过学习提高自身素质的愿望。在工作上，xx同学认真负责，有较好的组织能力，在担任班长期间，工作塌实，任劳任怨，责任心强，多次协助班主任完成各种班级工作。在生活上，过的充实而有条理，具有良好的生活习惯、严谨的生活作风，为人热情大方、诚实守信、乐于助人，能与同事们和睦相处。学习上，xx同学能够严格要求自己认真听讲、思考与记笔记，能及时完成老师布置的作业，能每天进行自觉的学习反思，能利用一切机会主动向老师求教，能要求自己做到了理论与实际相结合，能争取更多的课余时间泡在图文信息中心博览群书，能收集各种自认为有利于以后工作的各种资料，希望通过努力提高自己的科学文化素养。在这段时间的培训实习当中，xx同学掌握了在课堂上讲课的技巧，得到了很好的提高，学会了形式新奇，培养学生爱好，主要表现在以下几个方面：1.英语教学以口语为主。重在交际，在听、说的基础上提高学生的读写能力 课前，老师首先应该认真钻研教材，吃透重点。在突破难点上下功夫，努力将每个步骤安排得井然有序。在教学过程中，要尽可能创设语言学习情景。可采用时说、时笑、时唱、时跳、时画的方式。表现出各种神态表情。引导学生投人角色，真正使英语课堂成为”寓教于乐的学习乐园。2.开展课外活动，培养爱好开展多种有爱好的课外活动是培养学生英语学习爱好的有效途径如开展简单的英语会话，what’s your name? my name is…… how old are you?高年级的学生，可以用英语表演一些简单的小节目或老师，给学生讲一些英美国家的风土人情天文地理等知识。这些活动不仅可以增强学生学习英语的信心，保持学习英语的持久爱好。而且使学生有更多的机会接触英语，增强实践机会，调动学生学习英语的主动性。3.运用教具和电化教学手段培养爱好丰富多彩，形象逼真的画面，使学生获得身临其境的真实体验激发学生们强烈的求知欲，提起学生们对英语的爱好，使学生们在不知不觉中熟悉了英语，练习了英语。
