二年级英语启蒙

很多朋友问我，给孩子英语启蒙的第一件事该做什么？

我的回答是： 先下载几十首经典英文儿歌，在家里循环播放。

无论你的孩子多大了，0岁，3岁，6岁，从你有英语启蒙想法的那一刻起，就先下载英文儿歌，播放给孩子听，这是最简单的第一步。

英语启蒙的核心方法不外乎这5大类：

亲子英语、绘本、动画、儿歌、 游戏 。

市面上一切五花八门的招数都可以归入其中，甚至连培训机构，外教课，以及英语为母语国家的6岁以内的孩子，也主要用这些方法来学习英语。

其中，亲子英语位于第一位，使用起来没有任何时间、地点、工具的限制。

对孩子也没有任何要求，从出生开始，就可以放心使用，它是最厉害、最有效的工具。

但是，它要求父母有较高的英语水平，而仅这一条就限制了大部分的中国父母。

而绘本、动画、 游戏 这三类方法，要求孩子有一定的认知理解能力，一般要等孩子1-2岁后才能使用。

另外，读绘本，需要准备书，还需要找到大人和孩子专注的时间段，多少有些不方便。

动画，为了保护视力，建议至少等孩子2岁后再看，时间还要限制在每次30分钟以内，每天不超过1小时。

游戏 ，要求更高，既需要孩子理解 游戏 规则，还需要大人用亲子英语互动，设计 游戏 环节，准备 游戏 道具，还要有精力和闲心陪玩，总之诸多限制。

然后，就剩下了 「英语儿歌」，它最忠厚老实，不挑剔 。即便孩子听不懂，也能听得很享受。

即便父母一点英语都不会，也可以通过反复听，学会几首英文儿歌，唱给孩子听。即便一首都学不会，也可以用手机等播放器，放给孩子听。

睡觉之外的任何时间，无论孩子是在吃奶，玩耍，还是发呆，哭闹，无论是在家里，还是交通的路上，都可以给孩子播放英文儿歌。 你只需要一张嘴或一部手机，没了。 方便，非常方便。

从呱呱坠地的新生儿，到蹒跚学步的小宝宝，再到古灵精怪的幼儿园小朋友，都可以成为英文儿歌的粉丝。

甚至小学生都能从英文儿歌中找到乐趣，反正我邻居家上二年级的8岁女孩Ladia就是如此，反正英美国家学校，都把大量的儿歌童谣纳入了小学教材中。

我儿子Oly 2岁时的早教，3岁时的托管，4岁时的外教课，但凡涉及到英语，儿歌童谣一定少不了。

可以说，英文儿歌是孩子打开英语世界的第一把钥匙。

学习任何一门语言，最关键的是学习这种语言的声音。

关于英语启蒙，孩子能接触到的英语声音，包含歌曲、对话、电视、广播、各类故事等音频。

其中，对话，电视、广播、以及各类故事的音频，对孩子的认知水平，和语言理解力有要求，没有语言基础根本听不懂，也无法享受其中，只能当作进阶素材。

只有儿歌童谣，既是语言的声音，又是好听的音乐。

马克思说：音乐是人类的第二语言。

人类潜意识里，喜爱听音乐，它能带给人安定、祥和的舒适感，让人无法抗拒。

晚上我出去散步时，在热闹的广场舞队伍里，总能看到几个穿着尿不湿的小宝宝，随着音乐热情地摇摆。

他们知道那音乐在唱什么吗？当然不知道，但那并不妨碍他们享受其中。

这就是音乐的魅力，自带美感与快感，不需解释，也能欣赏。

儿歌童谣特有的韵律感和节奏感，唱读起来朗朗上口，是带有音乐的语言。

所以，英文儿歌是唱出来的英语，它把枯燥的词语和句子融入到欢快的音乐中，旋律优美，节奏感强，韵律鲜明，重复性高，符合孩子的天生喜好，听的时候即便不理解歌词意思，也能让人身心愉快。

比如 《Twinkle Twinkle Little Star》 这首童谣，轻柔的旋律，清脆的乐器伴奏，朗朗上口的押韵歌词，听多少遍都是享受。

儿童对这样的童谣有天生的好感。

当孩子喜欢上听英文儿歌了， 这种感受会逐渐感染， 让孩子觉得其中的单词句子的语音也很好听，即便他不懂意思。这种好感，为后期正式学习英语，奠定了美好的听觉基础。

其实何止是孩子喜欢英文童谣，我自己也是越发喜欢。连我那快40岁的大哥，一大老爷们都听得津津有味，说英语儿歌真是好听。

所以，即便抛去所有 「功利的学习」 ，我们也应该经常把那流传百年的经典曲调，播放给孩子听，让孩子的耳朵惬意的享受其中。

当然，真正要用英文儿歌来学习英语，光听是不够的，最好能拆解歌词，让孩子理解意思。但， 「瞎听」是第一步 。

目前，能找到的英语儿歌童谣上千首。选哪些给孩子听呢？

其实，无论市面上的童谣系列有多少， 我们只需要选择最经典，最广泛流传的曲目即可 。

经典，是时间检验过的精品 。

选择经典还有一个好处是，能找到更多的儿歌配套资料，如绘本，动画， 游戏 ，安静书等，方便后期对童谣的细化学习。

为了挑选合适的童谣，我不仅 研究了所有的童谣系列，还花钱买了几套童谣课程 ，结合儿子Oly 的实践，总结了以下 「60首」 我认为最适合中国孩子学习的童谣。

倘若孩子真正能把这60首童谣学会，内化，应用，一年的外教课都省了。

1. Twinkle Twinkle Star

2. Rock-A-Bye-Baby

3. Hush Little Baby

4. Sweet Dreams

5. Lavender's Blue

6. Bye, Baby hunting

1. Goodbye Song

2. Baby Shark

3. Finger Family

4.One Little Finger

5. Walking Walking

6. Teddy Bear

7. Open and Shut

8. Clap Your Hands

9. Pat-A-Cake

10. Hokey Pokey

11. Make a Circle

12. London Bridge

13. Itsy Bitsy Spider

14.Where Is Thumbkin

15. I’m a Little Teapot

16. Five Little Monkeys

17. Rock Scissors Paper

18.The Wheels On The Bus

19. If You’re Happy and You Know it

20. Head Shoulder Knees and Toes

1. ABC Song

2. Apple Song

3. B-I-N-G-O

4. Snow Flakes

5. Jack and Jill

6. What’s This

7. I Love You

8. Skidamarink

9. Good Morning

10. My Teddy Bear

11.Ten in the bed

12. Apples and Bananas

13. This is the way

14. Five Little Ducks

15. The muffin man

16. Are you sleeping

17. Hey Diddle Diddle

18. Down By The Bay

19. Down By The Station

20. Baa Baa Black Sheep

21. Row Row Your Boat

22. Rain Rain Go Away

23. I Can Sing a Rainbow

24. Hickory, Dickory, Dock

25. The Sailer Went to Sea

26. Happy Birthday To You

27. It’s Time to Take a Bath

28. Mary Had a Little Lamb

29. One Two Buckle My Shoe

30. One Potato, Two Potatoes

31. Once I Caught A Fish

32. Going On a Bear Hunt

33. Old Macdonald Had a Farm

34. Have You Ever SeenA Lassie

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这些歌曲在音乐软件上都可以找到，我主要用QQ音乐。

再送大家一个更省心的方法。如果你嫌一首一首下载麻烦， 直接搜索以下专辑 。

这几个儿歌系列是非常著名的英文儿歌专辑，制作精良，覆盖全面，囊括了最经典的儿歌。各个系列的歌单基本是相同的，只是风格，旋律，歌唱者不同。

尤其是 Super Simple Song

它是最适合非英语国家的孩子学习，每一首都是精品，应该照单全收， 配合视频服用，疗效最佳 。

赶紧开启孩子的英文儿歌之旅吧！你一定会收获惊喜！

1、 从开始学习英语，一直到大学毕业，我的英语成绩一直在班上数一数二，但我不得不承认，我的英语并没有学好。十几年下来，虽然花了很多心思学习英语，但严格说来，我的听说读写没有一样是完全过关的。 对于女儿的英语学习，我决心打一个翻身仗。 我的坐标是魔都，虽然本来就觉得，相对于学校教育，家庭教育才是重中之重。但当我翻看女儿的英语课本，我还是惊讶的发现，现在的英语教材和二十年前我读书的时候，并没有本质的区别，还是呆板的以背单词、学句型为主。 女儿也没有上过英语培训班，因为我觉得性价比太低。动辄上万的培训费，大多是跟着外教复述一些单词句子、唱唱儿歌。我不认为这样松散的教学方式，会让孩子的英语水平有本质的提高。 我想回归语言学习的本质，采用科学的方法、有体系的带领女儿学习英语。对，就是亲子启蒙。 女儿现在七岁半，二年级，累计读了上千本的英文绘本和初中章书，现在已经开始看《哈利波特》和其他的儿童小说；女儿口音地道，喜欢用英文交流和表达自己，爱看小马宝莉、神奇校车、还有BBC的一些关于动物的纪录片；因为很喜欢《神奇树屋》，还续写了一些神奇树屋的故事。 2、 说说我们的启蒙历程。 女儿英语启蒙不算早。中班，四岁的时候正式开始。 第一阶段，我们主要目标是通过动画音频等做大量的听力输入，创造原版的环境。 为了适应女儿的需要，我们停了有线电视，准备了很多可以在电视上播放的、适合她这个年龄的原版动画片，还有电影和动画片转换的音频，以及儿童歌曲。 当时我们家规定，想要看电视就只有英文的，不想看可以不看，但喜欢看也不能无限制的看，每天只有15至20分钟。 女儿当时很迷恋电视，但没有中文节目可看，只好看英文的。我们的英文动画片之旅从小猪佩奇开始，女儿很快就被这只粉红色的小猪吸引，不在意播放的语言是中文还是英文了，每天都要催着才把电视关掉。 以听力为主的输入大概持续了一年，觉得女儿有了一定的听力词汇积累，我带着女儿学习了phonics和常用词，作为听力与阅读的过渡。之后就开始了第二阶段分级读物的阅读。 不得不承认国外的分级阅读做的实在是好，不管从什么年龄段开始，都有可以让孩子拾级而上、阅读水平循序渐进的台阶和空间。可以选择的分级读物非常多，我们当时选的是step into reading，reading a to z和海尼曼分级读物，选择标准主要还是以趣味性为主。 随着孩子英语阅读水平的提高，慢慢的，我们加入了很多原版绘本，睡前亲子时间改为英语故事，有时我读，有时她读。 一开始，女儿对于全英文的读物有点抗拒，本着内容为王的原则，我费尽心思找符合她阅读水平的、她可能感兴趣的优秀绘本，诱导她参与和表演。 不出所料的，女儿很自然的被那些经典的精致的优美的故事内容所吸引，从此一发不可收拾，踏上了自主阅读和自主学习的道路。 相应的，妈妈也就退居二线，变成了一个纯粹的资源提供者。 女儿喜欢看书，喜欢看电视，喜欢用英语交流和表达自己。英语几乎已经完全变成了她的娱乐和放松时间。看着女儿捧着原版小说津津有味的阅读，或者和我讨价还价，问电视能不能多看几分钟的时候，我知道，女儿的英语启蒙成功了。 3、 如果回顾一下，女儿的英语启蒙我到底作对了什么？ 我想最重要的是，在方向和方法这两个方面充分的准备。上面分享的具体的学习细节，其实只是服务总体目标、和建立在认知和方法论上面的具体的模块。 一个好的英语学习方案应该包括以下几个方面。 (一)是家长对英语学习有科学的认知，可以把握整体的方向； (二)是家长对学习过程有具体的规划，可以给孩子提供一个可以拾级而上的完整的体系，以及和孩子能力匹配的优质的学习资源； (三)是可以调动孩子的自主性，孩子在学习过程中能体会到快乐； (四)是可以增加孩子的见识和思考，学习一些好的思维习惯。 先说说我们为什么要学习英语。 英语说到底，和语文一样，就是一门工具，是一门工作、学习、生活和交流的工具。英语的独特在于全球通用。流利的使用英语，就意味着孩子有了一扇认识世界的窗口，也得到了获取这个世界上最先进资源的工具。 我们不是为了学习英语而学习英语，语言要放进文化背景，才具有意义。学习英语绝不仅仅意味着孤立的学习词汇和语法，更重要的，是打开视野、丰富认知，学习另一种语言所记录的知识、思想和批判性的思维方式。 孩子天性好奇，向往美好的事物。国外新奇的文化、精美的经典绘本、海量的分级阅读资源正好可以和孩子的天性和成长阶段相匹配。 当遇到有趣的知识和故事内容，或者有了相应的需要交流的环境，孩子自然就会被吸引，产生学习和表达的冲动。 家长要做的，就是不断提供优质的资源，以内容吸引孩子，让孩子感受到沉浸其中的乐趣和满足感，这样孩子自然会对学习英语充满动力。 第二是学习方法的问题。 我们一般会用听说读写来衡量一个人的英语能力。可能是因为自己深受哑巴英语之苦，现在很多家长都特别重视孩子的说。很多教育机构也都把孩子能和和外教开口说英文当做教学成功的标准。 但实际上，英语和中文一样，孩子一开始要有一个浸润式的语言环境，当语言和信息的输入足够大以后，会自然有一个输出的过程，也就是先要着重发展听和读的能力，再着重发展说和写的能力。 这就是听力先行，听读先行的原则。 而在听和读的关系上，也是要先进行听的输入，在有一定的听力词汇积累的基础上，再使用phonics和常用词作为听力与阅读的过渡。 而阅读方面，我们是从最简单的分级读物开始，循序渐进的培养孩子的阅读能力，然后根据孩子的能力发展，再慢慢过渡至难度较大的绘本和章节书。 听和读是贯穿整个英语学习过程的活动，听和读的学习就是信息输入的过程，积累到了一定程度以后，孩子会自然的产生说和写的需求，会自动产生表达的冲动，并从自己积累的信息中，寻找相匹配的内容来完成表达和输出的过程。 英语学习不只是说说唱唱，而是听说读写能力––甚至是思维习惯的全面培养。学习开始的时机、各个阶段优先级的设定、学习内容的安排、虚构与非虚构阅读材料的分配、相应的资源的配套，都是严谨的学问。 4、 女儿现在二年级，虽说之前的铺垫让她在英语学习上有了比较高的起点，但实际上，文化和语言的学习是没有止境的。 语言的学习不只是快乐的，也是一个严谨的过程，到了较高年级的时候，肯定也需要针对精读、写作描写和对话陈述做加强训练。 所以，我并不是完全否定机构的作用。只是在特定的时期，也许家长可以考虑性价比更高、更有效率的英语教育方式。或者，在孩子参加培训的同时，可以帮孩子制定一个长期的、有体系的规划。 现在女儿的英语学习完全是自主的、快乐的，她已经进入了一个新奇的、充满乐趣的天地。通过英语的学习，她大大扩展了自己的世界。 这是我最欣慰的地方。

我觉得家长可以给孩子看英文动画片，这样可以对孩子进行英语启蒙教育。