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yoyoyoyoyo224
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经历了充满意义的活动后,我们一定积累了不少感想吧,你会有什么样的总结呢?那么活动总结怎么写才能发挥它最大的作用呢?以下是我为大家整理的小学英语主题教研活动总结范文(精选6篇),欢迎大家分享。

随着新课程改革的全面推进,我们学校的英语教学工作,得到了学校领导的高度重视和大力支持,这使我们对自身工作也有了更高的认识和定位。为此我们提出了这样一个工作总要求,即“以整体推进基础教育课程改革为中心,以课题研究为主线,以深化课堂教学为重点,奋力拼搏,开拓进取,切实提高教科研工作水平,努力为我校全面实施素质教育服务”。在具体的工作中,我们重点抓好以下几个方面:

一、注重理论学习,提高教育教学水平

只有不断地提高教师自身文化素质和理论水平,才能更好地为教学服务。本学期,结合我校英语教学的实际情况,我组教师认真学习相关的教育文件、教学理论如《新课程标准》等。通过学习,大家明确了新课程改革的主要目标,增强了课程改革的责任感和紧迫感,从学生的学习兴趣,生活经验和认知水平出发,组织课堂教学,并倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,产生了较好的效果。

十月底,教研组组织本组教师学习《英语新课程标准》,并在此基础上,根据新课程标准的要求集体备课,并且每人上一节公开课。在备课—上课—评课活动中,大家互相帮助,取长补短,努力提高40分钟的课堂教学效率。在此基础上,不断创新教学手段,尝试运用现代化教学技术优化课堂教学,优化学生学习方式,致力于学生“自主、合作、探究”能力的培养,让学生成为学习的主人,促进学生在知识与技能、过程与方法、情感与态度价值观等方面全面和谐的发展,取得多方面的进步。

二、强化常规要求,规范教学工作

全组老师遵照教学常规要求,规范自己的教学工作,大家认真分析新课程标准与原教学大纲的区别,进一步明确了各个年级的英语教学目的、任务以及要求,从宏观上把握各个年级的知识脉络。低年级着重学习习惯的培养。中年级在此基础上,加强学生书写习惯的指导和培养。高年级则注重读书读写的培养和综合能力的提高。在复习过程中,注意查漏补缺,引导学生从横向、纵向两方面进行知识结构的梳理,同时重点培养学生在能力题方面的创新思维和考试心理的稳定,在教学中根据各班学生的实际情况,灵活调整,结合英语教学的特点,个别辅导的契机,切实提高学生的英语学习、运用能力。此外,我们鼓励学生在校内、校外主动地接触英语,并且利用多媒体教学资源帮助学生学习英语以及了解英语国家的文化,从而培养他们对英语的爱好和兴趣。

三、落实各年级教学目标。

三年级是起始年级,学生都是“一张白纸”,对于课堂用语,学习习惯等都无从入手,因此,教师的引导就显得尤其的重要,我们共同认真钻研教材,以趣味性为主旨,逐步形成了本组的特色——课堂容量丰富、学生听课习惯好,兴趣浓。

四年级以激发学生学习兴趣,调动学生主动性为出发点,充分利用网络资源,侧重加强学生的听说训练。

五年级侧重于中、高年级衔接教学的研究,及学生对语法知识灵活运用能力的培养。

六年级的任务最重,难度最大。首先从对学生阅读技巧的培养和解题思维的训练入手,层层推进,逐步引导,一学期下来取得了不俗的成绩。

在教研活动中,各年级都能进行认真讨论,相互交流沟通,针对自己在教育教学中的问题和困惑各抒己见、畅所欲言。这种教学经验的交流、思维火花的碰撞既促进了大家教学水平的提高,也大大增强了本组教师的凝聚力。同时,也顺应了新时期的教育要求,使大家走上了教学研究之路,创设了和谐浓厚的科研氛围。

为了能更好地提高英语教学质量,我们针对学生在英语学习过程中存在的实际情况,统一单元试卷、习题练习,做到把握教材和教学目标的统一,发现问题及时补救,根据教学大纲的要求,教师首先做到课课通、单元清,随时为学生答疑解惑,为提高教学质量提供保障。

四、抓好公开课教学,努力提高教学能力

课堂教学是教学工作的主阵地,提高课堂教学的实效性、培养学生学习兴趣、提高学生学习成绩是我们的最终目的。为此,本学期,我组共安排公开课4次,“随堂课”4次、示范课1次,在组内形成了“比、赶、学”的良好氛围。大家在积极学习教学理论的同时,苦练教学基本功,从课堂教学的组织、方法的优化,情境的创设等方面相互勉励,共同进步。我们还经常进行“说课——集体备课——上课——集体评课”活动,让讲课老师能“一课一得”:发现自己课中特色的地方,找出自己在教学中存在的不足之处,虚心接受听课老师提出的意见和建议,不断改进教学方法,努力提高教学质量。通过这些活动,我们取长补短,探讨教学得失,有力地促进了教师业务能力的提高。

同时,我组教师非常重视自身教学能力及教学素质的提高,积极撰写教研论文。

本学期小学英语教研组全体老师在学校各级领导的指导下,在郭主任的直接领导下,按照上级的要求于开学初制定了有效可行的英语教研组工作计划,在本学期共开展了3次正式的教研组活动以及一些不定期的活动,全面务实的完成了本学期的教学英语工作,主要总结如下:

教研活动完成情况:

在本学期的开学初,我们组就组织在一起,按照学校教导处的学期教研活动要求,先认真学习教导处的各项要求,然后共同探讨和制定了:

(1)教研组的学科课题:阅读教学初探(此课题也是延续前几个学期的研究课题);

(2)制定出教研组活动计划表;活动内容主要有:观看优秀教师的课堂实录碟片(均为外地优秀教师授课);共同帮助组里参加兵团小学英语课堂教学比赛的老师备课,评课,议课;青年教师评优课上课及评课、议课;阅读教学体会交流;分析三、四、五、六年级的一个单元如何上;阅读教学体会(写出体会文章)。

(3)本学期学科活动计划(五、六年级英语作文大赛)。

教研活动制定出来以后,还要更好的执行。我们组在教研组长的带领下,严格按照计划执行。

首先是帮助参加兵团小学英语课堂教学比赛的老师备课,评课,议课,先听试讲课,然后议课,大到教学思路的把握,小到一个环节和一个环节怎么衔接,一句话一句话怎么说,都互相议论,互相探讨,力求简明明了,不拖沓;在课件的制作上,全组也是集体出力,有的找素材,有的出点子,制作出来的课件美观实用。经过授课教师和大家的努力,我们推出的这节课被评为兵团一等奖,授课教师代表兵团参加了在云南举办的少数民族地区英语大赛,也获得了一等奖的好成绩,为学校和我们英语教研组争了光,添了彩。这些成绩的取得,与全组教师的努力分不开,每位教师在这次活动中都有收获,有体会,这同时也证明了一个道理,要合作,才能发展。

本学期的另一个重点是青年教师评优课,它是对我们青年教师教学能力的一次考验及教学能力的一次展示,在第一次教研会上,我们就让年轻教师自己准备课,制作相关的课件。同时强调必须狠抓课堂教学,多在课堂上用英语来发出一些指令,任何一位教师来本班上课均不困难。经过认真的准备,每一位年轻教师的课,大家均去听课,从同事身上学习优点,避免自己的缺点。在这次评优课上,我们的两位三年以上教龄的老师所上的课被兵团教研室的老师评为优秀,四位教龄在三年以内的老师所上的课也都在以前的基础上,有了很大的进步,每一位教师都进步了。评优课后,我们组进行了认真的总结,指出优点,提出缺点,以及以后在课堂教学中应该注意的方面。(教研记录本上附有专门的每位教师的评语)

我们组教研气氛浓郁,不仅在学校规定的时间我们认真进行教研活动,就是在平时的教学中,为了一句话怎么导入,一个单词怎样让孩子迅速记住,我们也常常是争得面红耳赤,听完课后的评议课上,我们只指出本堂课的不足之处,需要改进的地方,不是我们看不到别的老师的优点,而是我们都认为把这些需要改进的地方改好才是最重要的。本学期,我们组人人听课均在20节以上,教研组长更是在50节左右,全组听课总计在220节左右。

我们组不仅在自己的组内听课,议课,还认真学习外校的优秀教师的课例,我们共分两次学习了夏恩力老师和田湘军老师的课,评课、议课后,每位教师分别写出了《我学到的一个优点》和《我需要注意的一个缺点》的文章(附在教研活动记录本后)。

阅读教学是我们组自订的一个长期的研究课题,这学期,我们还是把阅读教学贯穿在我们平时的教学中,每位教师都有自己的见解,在阅读教学交流会上,大家积极探讨,写出了自己的体会文章。

在教研组定的另一项活动——分析每个年级的一个单元如何上这个教研活动中,我们也是集中大家的好点子,提出了好的教学方法,为将来教师上这几个单元打下了基础。

今年我们组共完成两项学科活动:

一个是五、六年级英语作文大赛(已经写出了相关的总结);一个是邀请现在七年级的学生给六年级的同学做的学习体会交流(也写出了相关的总结)。这两项活动都很成功。

计划毕竟是计划,开学初制定的计划在具体的教研活动中就显露出一些不适合的地方,如:

一.阅读教学只是每个人的见解,没有在具体的课堂教学中体现,实践性不强;

二.每位教师的听课只在评优课时听听,平时互相进班听课学习的次数少;

三.课后教学反思流于一般的叙述,没有起到真正的反思作用;

四.英语课堂用语应该每天练习。

收获的20XX过去了,相信在学校各级部门的领导下,在英语组全体老师的共同努力下,今后的工作会取得更大成绩。

xx年1月8日,在实验中学举行了第四届小学英语联合教研活动。本次活动得到了华蓥市教研室的大力支持,各个学校的紧密配合,以及各学校小学英语教师的积极参与,取得了圆满的成功。

本次活动进行了教学活动观摩和论文评比。在教学活动观摩中,教师的教学方式多种多样,并使用了多媒体、直观教具、身体语言等多种教学辅助手段;课堂组织教学灵活多样,语言条理清晰,发音标准,并利用活动组织教学,充分调动了学生的积极性。但是,也有个别的教师基本功不够扎实,有待进一步提高。在论文评比中,一共收到二十余篇教育教学论文,大家共同探讨,共同进步。活动结束后,教研室唐协辉老师作了总结发言,指出本次活动充分展示了教育教学水平,论文质量非常高,活动非常成功,希望下次活动搞得更好,使我们的小学英语教师队伍不断壮大和提高。

这次活动获得了圆满的成功,与教育教学教师精心准备是分不开的,同时也与教研室和各个学校的支持是分不开的,通过活动提高了教师的业务素质和思想素质,为华蓥市小学英语教

今天,全区小学英语教师在教研员邵老师的引领下,进行了小学英语联片教研活动。此次教研活动主要是对复习课的探讨。

会议开始由三位骨干教师为我们做了精彩的说课,让我们对复习课的授课方式有了全新的认识。然后,教师们分小组讨论了复习中的一些方法和困惑,大家共同研讨。最后,邵老师对三位老师的课给出了点评,并对复习课的教学给提出了独到的见解,让我受益匪浅。以下是我的几点收获:

首先,我们要确定复习课的目标,做到有的.放矢。所谓的复习课就是一个查漏补缺的过程,是把所学的知识系统化,条理化的过程。从而加深理解、增强记忆,并培养学生思维的整体性,使不同基础的学生各有收获。所以在上课前,确定好学习的目标,把要复习什么,复习到什么程度确定好,这是上好复习课的前提和保证。

其次,我们要让学生成为课堂的小主人,教师只做课堂的引领者。新课程标准指出要把课堂放手给学生,发挥学生的主体地位。复习课中要创设真实的语言运用情境,组织学生进行形式多样的具有交际意义的活动,不断改进学生的学习方法,使他们保持积极的学习态度,让学生乐于记、记得快、记得牢,取得良好的教学效果。

第三,注意复习课的趣味性。小学生有好动、好玩的特点,复习课的设计要有趣味性。这样才能防止学生产生疲倦、厌烦的情绪,激发他们的学习兴趣,达到事半功倍的效果。复习课的机械操练不能过多,可以设计一些游戏来帮助记忆。另外,鼓励学生自己归纳总结,激发他们主动参与学习的能力。

第四,复习课的拓展环节设计要做到能提升学生的综合语言运用能力。针对学过的知识,在复习的基础上要有所提升。拓展环节的设计就显的至关重要。所以课堂上我们可以设计小组练说环节,另外加入写的环节,多动笔,在书写中加强记忆。

总之,此次联片教研活动,如同及时雨一般让我对复习课的授课方式有了进一步的认识。希望以后能多组织类似的教研活动,共同研讨提高课堂效率的方式方法,为打造高效的英语课堂而努力!

XX年11月28日上午,我区40多名骨干教师在xx小学成功地进行了这个学期的第三次优秀团队活动,活动主题是"我们要创建_____样的英语课堂",要求全体英语教师去时时关注学生,关注课堂,努力营造高效课堂。

首先,由孔xx和张xx两位教师进行公开课展示,两位教师为我们精心展示了低段和高段的两节课。孔晓艳老师展示的教学内容为小学英语三年级上册《unit 10 numbers》一课。孔老师是我区的非常优秀的一位教师,曾经登上了国家优质课大赛的舞台,她的课从一开始的tpr活动开始,又以直接的火灾现场和交通事故的图片来刺激孩子们的眼球,调动其学习积极性,自然而然的引导学生想到拨打电话求救,从而引出数字的重要性,在学习数字时大胆的尝试了让孩子们自己来总结学习和记忆单词的好方法,成为课堂中的一大亮点,并在整节课中始终运用数字和孩子交流,运用加减法实现了学科整合,有巩固有拓展,有德育渗透,整节课中教师的点拨细微精彩。

张xx老师展示了小学英语五年级上册《unit 7 at the beach》一课,张老师是从初中刚下来的一位优秀教师,她精心整合了教材,把现在进行时这个语法现象,单独拿出来进行了加工和处理,整个课堂呈献给大家一个练习量大,密度高的课堂,分别训练了孩子们陈述句、一般疑问句和特殊疑问句的用法;她以不同的形式操练了现在进行时,其中运用分数来刺激学生们做选择,进行挑战,显得尤为精彩,把整个课堂带到了高潮。两节课都带给了我们满足,兴奋,快乐和高效。

其次,两位教师针对自己的教学设计以及在上课中的点滴收获和不足进行了细致的回顾和小结。孔晓艳老师还把自己在课前和课后的教学经验毫无保留地分享给大家,张变琴老师更是将课堂和测试紧密的结合。

说课之后,我们的活动也由精明强干的主持人—王艳青老师带向了高潮,针对活动主题带领着大家进行了积极地探讨。先是以小组讨论,小组汇报。紧接着发挥个人提问题并由大家或者张老师答疑解惑的环节,整个研讨过程五彩纷呈,王艳青老师还引领大家学习了讲座让"英语课堂成为学生展示的舞台"。总结出我们要创建"贴近生活——情趣的课堂;崇尚个性——开放的课堂;知识引领——积累的课堂。"

最后,由区教研员张林海进行了活动点评和小结。张老师以两节课为载体,进行了精炼的点评,并对全体教师提出了以下十点要求,即:学习习惯常态化;新课学习演示情景化;练习生活化、多样化、多功能化;方法引领自主化;辛勤耕耘有收获;讲练结合,扎实基础;挑战不同的矛盾,不同层次的要求;人文精神的渗透;语法的归纳;整体感知。

我们相信:这支年轻的英语优秀团队在专业引领下和活动的历练下,一定会进步、成长和飞跃。让我们一起携手努力,真正地让优秀成为一种习惯。

今天是6月8日,离本学期的期末考试已经只有两个礼拜的时间了。因为本学期时间短,上课任务重,期末复习在老师眼里成了“奢侈品”。即便是在这样的情况下,xx小学英语组的老师们还是想尽一切办法,争取时间复习。所以,今天上午第一节课,她们围坐在了一起,讨论期末复习计划和策略。争取用最短的时间,达到最好的效果。

首先,教研组长金老师询问了每位老师的上课进度,了解课时安排的具体情况。发现现在仍有部分班级新课还没有结束,金老师要求大家必须尽快完成新课内容。同时在上新课的过程中,尽量将已学的旧知进行复习,加快进度。其次,对本学期最后两周的英语教学进度和安排进行讨论,制定有效的策略。她们从本校学生的学情,以及家庭情况等各方面入手,综合评定了本校学生的英语学习情况。根据这样的实际情况,她们发现,学生只有掌握好在学校的每一分时间,并且提高学习效率,才能有效改善当前的学习情况。于是,经过讨论,英语组一致决定,采用“互助小组”方式进行指导。具体做法为,在高年级班级中挑选成绩较为优异的学生,帮助低年级的几位后进生,利用午读时间进行朗读和发音的纠正和指导,帮助提高学习成绩。

这样做的目的,在于让学生之间形成互帮互助的氛围,用学习成绩好的学生带动后进生学习,学生之间的互助,能充分利用时间;一个高年级优秀学生指导几个低年级的后进生,能有效提高学习效率。希望在接下去的两个星期中,xx小学的学生能通过这种互助学习,使自己的英语成绩有所提高,在期末考试中取得理想的成绩。

小学英语专题总结

229 评论(12)

莫小小爱吃肉

主要还是上课听牢.愿你掌握~========================excuse v.原谅 me pron.我(宾格) yes ad.是的 is v.be动词现在时第三人称单数 this pron.这 your pron.你的,你们的 handbag n.(女用)手提包 pardon int.原谅,请再说一遍 it pron.它 thank you vt.感谢 very much 非常地 pen n.钢笔 pencil n.铅笔 book n.书 watch n.手表 coat n.上衣,外衣 dress n.连衣裙 .号码 five num. 五 sorry a.对不起的 sir n.先生 cloakroom n.衣帽存放处 suit v.适于 school n.学校 teacher n.老师 son n.儿子 daughter n.女儿 Mr. 先生 good a.好 morning n.早晨 Miss 小姐 new a.新的 student n.学生 French a.& n.法国人 German a.& n.德国人 nice a.美好的 meet v.遇见 Japanese a.& n.日本人 Korean a.& n.韩国人 Chinese a.& n.中国人 too ad.也 make n.(产品的)牌号 Swedish a.瑞典的 English a.英国的 American a.美国的 Italian a.意大利的 Volvo n.沃尔沃 Peugeot n.标致 Mercedes n.梅赛德斯 Toyota n.丰田 Daewoo n.大宇 Mini n.迷你 Ford n.福特 Fiat n.菲亚特 I pron.我 am v.be动词现在时第一人称单数 are v.be动词现在时复数 name n.名字 what a.& pron.什么 nationality n.国籍 job n.工作 keyboard n.电脑键盘 operator n.操作人员 engineer n.工程师 policeman n.警察 policewoman n.女警察 taxi driver 出租汽车司机 air hostess 空中小姐 postman n.邮递员 nurse n.护士 mechanic n.机械师 hairdresser n.理发师 housewife n.家庭妇女 milkman n.送牛奶的人 hello int.喂(表示问候) hi int.喂,嗨 how ad.怎样 today ad.今天 well a.身体好 fine a.美好的 thanks int.谢谢 goodbye int.再见 see v.见 fat a.胖的 woman n.女人 thin a.瘦的 tall a.高的 short a.矮的 dirty a.脏的 clean a.干净的;v.清洗 hot a.热的 cold a.冷的 old a.老的 young a.年轻的 busy a.忙的 lazy a.懒的 whose pron.谁的 blue a.蓝色的 perhaps ad.大概 white a.白色的 catch v.抓住 father n.父亲 mother n.母亲 blouse n.女衬衫 sister n.姐,妹 tie n.领带;联系,关系;vt.扎,束紧 brother n.兄,弟 his pron. 他的 her pron.她的 colour n.颜色 green a.绿色 come v.来 upstairs ad.楼上 smart a.时髦的,巧妙的 hat n.帽子 same a.相同的 lovely a.可爱的,秀丽的 case n.箱子 carpet n.地毯 dog n.狗 customs n.海关 officer n.官员 girl n.女孩,姑娘 Danish a.& n.丹麦人 friend n.朋友 Norwegian a.& n.挪威人 passport n.护照 brown a.棕色的 tourist n.旅游者 Russian a.& n.俄罗斯人 Dutch a.& n.荷兰人 these pron.这些 red a.红色的 grey a.灰色的 yellow a.黄色的 black a.黑色的 orange a.橘黄色的;n.橙 employee n.雇员 hard-working a.勤奋的 sales reps 推销员 man n.男人 office n.办公室 assistant n.助手 matter n.事情 children n.孩子们 tired a.累,疲乏 boy n.男孩 thirsty a.渴 mum n.妈妈 sit down 坐下 right a.好,可以;n.右边 ice cream 冰淇淋 big a.大的 small a.小的 open a.开着的 shut a.关着的 light a.轻的 heavy a.重的 long a.长的 shoe n.鞋子 grandfather n.祖父,外祖父 grandmother n.祖母,外祖母 give v.给 one pron.一个 which pron.哪一个 empty a.空的;v.倒空,使…变空 full a.满的 large a.大的 little a.小的 sharp a.尖的,锋利的 small a.小的 big a.大的 blunt a.钝的 box n.盒子,箱子 glass n.杯子 cup n.茶杯 bottle n.瓶子 tin n.罐头 knife n.刀子 fork n.叉子 on prep.在…之上 shelf n.架子,搁板 desk n.课桌 table n.桌子 plate n.盘子 cupboard n.食橱 cigarette n.香烟 television n.电视机 floor n.地板 dressing table 梳妆台 magazine n.杂志 bed n.床 newspaper n.报纸 stereo n.立体声音响 Mrs. n.夫人 kitchen n.厨房 refrigerator n.电冰箱 right a.好,可以;n.右边 electric a.带电的,可通电的 left n.左边 cooker n.炉子,炊具 middle n.中间 of prep.(属于)…的 room n.房间 cup n.茶杯 where ad.在哪里 in prep.在…里 living room 客厅 near prep.靠近 window n.窗户 armchair n.手扶椅 door n.门 picture n.图画 wall n.墙 trousers n.(复数)长裤 shut a.关着的 bedroom n.卧室 untidy a.乱,不整齐 must aux.v.必须,应该 open a.开着的 air v.使…通风,换换空气 put v.放置 clothes n.衣服 wardrobe n.大衣柜 dust v.掸掉灰尘 sweep v.扫 empty v.倒空,使…变空 read v.读 sharpen v.削尖,使锋利 put on 穿上 take off 脱掉 turn on 开(电灯) turn off 关(电灯) garden n.花园 under prep.在…之下 tree n.树 climb v.爬,攀登 who pron.谁 run v.跑 grass n.草,草地 after prep.在…之后 cat n.猫 type v.打字 letter n.信 basket n.篮子 eat v.吃 bone n.骨头 clean a.干净的;v.清洗 tooth n.牙齿 cook v.做(饭菜) milk n.牛奶 meal n.饭,一顿饭 drink v.喝 tap n.(水)龙头 day n.日子 cloud n.云 sky n.天空 sun n.太阳 shine v.照耀 with prep.和…在一起 family n.家庭(成员) walk v.走路,步行 over prep.跨越,在…之上 bridge n.桥 boat n.船 river n.河 ship n.轮船 aeroplane n.飞机 fly v.飞 sleep v.睡觉 shave v.刮脸 cry v.哭,喊 wash v.洗 wait v.等 jump v.跳 photograph n.照片 village n.村庄 valley n.山谷 between prep.在…之间 hill n.小山 another 另一个 wife n.妻子 along prep.沿着 bank n.河岸 water n.水 swim v.游泳 across prep.横过,穿过 building n.大楼,建筑物 park n.公园 into prep.进入 beside prep.在…旁 off prep.离开 work v.工作 hard ad.努力地 make n.(产品的)牌号 bookcase n.书橱,书架 hammer n.锤子 paint v.上漆,涂 pink n.& a.粉红色 favourite a.最喜欢的 homework n.作业 listen v.听 dish n.盘子,碟子 front n.前面 in front of 在…之前 careful a.小心的,仔细的 vase n.花瓶 drop v.掉下 flower n.花 show v.给…看 send v.送给 take v.带给 cheese n.乳酪,干酪 bread n.面包 soap n.肥皂 chocolate n.巧克力 sugar n.糖 coffee n.咖啡 tea n.茶 tobacco n.烟草,烟丝 bird n.鸟 any a.一些 some a.一些 of course 当然 kettle n.水壶 behind prep.在…后面 teapot n.茶壶 now ad.现在,此刻 find v.找到 boil v.沸腾,开 can aux.v.能够 boss n.老板,上司 minute n.分(钟) ask v.请求,要求 handwriting n.书写 terrible a.糟糕的,可怕的 lift v.拿起,搬起,举起 cake n.饼,蛋糕 biscuit n.饼干 like v.喜欢,想要 want v.想 fresh a.新鲜的 egg n.鸡蛋 butter n.黄油 pure a.纯净的 honey n.蜂蜜 ripe a.成熟的 banana n.香蕉 jam n.果酱 sweet a.甜的 orange a.橘黄色的;n.橙 Scotch whisky 苏格兰威士忌 choice a.上等的,精选的 apple n.苹果 wine n.酒,果酒 beer n.啤酒 blackboard n.黑板 butcher n.卖肉的 meat n.(食用)肉 beef n.牛肉 lamb n.羔羊肉 husband n.丈夫 steak n.牛排 mince n.肉馅,绞肉 chicken n.鸡 tell v.告诉 truth n.实情 either ad.也 tomato n.西红柿 potato n.土豆 cabbage n.卷心菜 lettuce n.莴苣 pea n.豌豆 bean n.豆角 pear n.梨 grape n.葡萄 peach n.桃 Greece n.希腊 climate n.气候 country n.国家; 乡村 pleasant a.宜人的 weather n.天气 spring n.春季 windy a.有风的 warm a.温暖的 rain v.下雨 sometimes ad.有时 summer n.夏天 autumn n.秋天 winter n.冬天 snow v.下雪 January n.一月 February n.二月 March n.三月 April n.四月 May n.五月 June n.六月 July n.七月 August n.八月 September n.九月 October n. 十月 November n.十一月 December n.十二月 the U.S. 美国 Brazil n.巴西 Holland n.荷兰 England n.英国 France n.法国 Germany n.德国 Italy n.意大利 Norway n.挪威 Russia n.俄罗斯 Spain n.西班牙 Sweden n.瑞典 mild a.温和的,温暖的 always ad.总是 north n.北方 east n.东方 wet a.潮湿的 west n.西方 south n.南方 season n.季节 best a. 最好的;ad.最,最好地 night n.夜晚 rise v.升起 early ad.早 set v.(太阳)落下去 late ad.晚,迟 interesting a.有趣的,有意思的 subject n.话题,主题 conversation n.谈话 Australia n.澳大利亚 Australian n.澳大利亚人 Austria n.奥地利 Austrian n.奥地利人 Canada n.加拿大 Canadian n.加拿大人 China n.中国 Finland n.芬兰 Finnish n.芬兰人 India n.印度 Indian n.印度人 Japan n.日本 Nigeria n.尼日利亚 Nigerian n.尼日利亚人 Turkey n.土耳其 Turkish n.土耳其人 Korea n.韩国 Polish n.波兰人 Poland n.波兰 Thai n.泰国人 Thailand n.泰国 live v.住,生活 stay v.呆在,停留 home n.家;ad.在家,到家 housework n.家务 lunch n.午饭 afternoon n.下午 usually ad.通常 together ad.一起 evening n.晚上 arrive v.到达 night n.夜晚 oclock ad.点钟 shop n.商店 moment n.片刻,瞬间 envelope n.信封 writing paper 信纸 shop assistant 售货员 size n.尺寸,尺码,大小 pad n.信笺簿 glue n.胶水 chalk n.粉笔 change n.零钱,找给的钱;v.兑换(钱) feel v.感觉 look v.看(起来) must aux.v.必须,应该 call v.叫,请 doctor n.医生 telephone n.电话;v.打电话 remember v.记得,记住 mouth n.嘴 tongue n.舌头 bad a.坏的,严重的 cold a.冷的 news n.消息 headache n.头痛 aspirin n.阿斯匹林 earache n.耳痛 toothache n.牙痛 dentist n.牙医 stomach ache 胃痛 medicine n.药 temperature n.温度 flu n.流行性感冒 measles n.麻疹 mumps n.腮腺炎 ===============================20条小学英语知识1、小学英语介词at,in与on在时间方面的用法 at表示时间的一点;in表示一个时期;on表示特殊日子。如: He goes to school at seven o’clock in the morning. 他早晨七点上学。 Can you finish the work in two days. 你能在两天内完成这个工作吗? Linda was born on the second of May. 琳达五月二日出生。 1>. at后常接几点几分,天明,中午,日出,日落,开始等。如: at five o’clock (五点),at down (黎明),at daybreak (天亮),at sunrise (日出),at noon (中午),at sunset (日落),at midnight (半夜),at the beginning of the month (月初), at that time (那时),at that moment (那会儿),at this time of day (在一天的这个时候)。 2>. in后常接年,月,日期,上午,下午,晚上,白天,季节,世纪等。如: in 2006(2006年),in May,2004 (2004年五月),in the morning (早晨/上午),in the afternoon (下午),in the evening (晚上),in the night (夜晚),in the daytime (白天),in the 21st century (21世纪),in three days (weeks/month)三天(周/个月),in a week (一周),in spring (春季)。 3>. on后常接某日,星期几,某日或某周日的朝夕,节日等。如: on Sunday (星期日),on a warm morning in April (四月的一个温暖的上午),on a December night (12月的一个夜晚),on that afternoon (那天下午),on the following night (下一个晚上),on Christmas afternoon (圣诞节下午),on October 1,1949 (1949年10月1日),on New Year’s Day (新年),on New Year’s Eve (除夕),on the morning of the 15th (15日的早上)等。2、 巧记形容词的排列顺序 当两个以上形容词修饰一个名词,形容词该如何排 列?为什么不能说a black new pen,而是说成a new black pen? 这里面有无规则可循? 如果你记住opshacom这个为帮助记忆而杜撰的词, 就能掌握英语中形容词排列的顺序。 opshacom中p代表opinion,指表示人们观点的形容 词,如beautiful,horrible,lovely,nice等; sh代表shape,指表示形状的形容词,如long,short,round, narrow等; a代表age,指表示年龄、时代的形容词,如old,new,young等; c代表colour,指表示颜色的形容词,如red,black, orange等; o代表origin,指表示国籍、地区的形容词,如british,canadian,german等; m代表material,指表示材料的形容词,如plastic,metal,aluminium等。 英语中这六类形容词连用时就按上述先后顺序排列, 如a nice long new black british plastic pen 当然,实际语言使用中不可能出现这么多形容词连 用的情况。 请根据形容词排列规则完成以下练习: 1>.she has a ___ jacket.(leather,brown,beautiful) 2>.he has a ___ car. (american,long,red) 3>.they live in a ___ house. (old,beautiful) 4>.we have a ___ table. (antique,small,wooden) 5>.he has a ___ jumper. (woollen, lovely, red) 6>.she has a ___ ring. (diamond,new,fabulous) 7>.it was a ___ song.(french,old, lovely) 8>.he owns a ___ dog.(black,horrible,big) 9>.she bought a ___ scarf.(gorgeous,silk,pink)一、一般现在时主要用于: 1 、表示经常性或习惯性动作。 e.g. It seldom snows here. 2 、表示现在的特征或状态。 e.g. He is always ready to help others. 3 、普遍真理。 e.g. Action speaks louder than words. 4 、剧情图片介绍,背景说明,动作解说。 e.g. (Tom enters the room_and_sits at the table) Doctor : What`s your trouble, young man? Tom : I`ve caught a cold, doctor. 5 、时间、条件、让步、方式状语从句表将要发生的动作时。 e.g. Tomorrow we shall go for an outing unless it rains. 与这种时态连用的时间状语常有: always, often, never, seldom, usually, once, a week, now 等。二、一般过去时主要用于: 1 、表示过去某个时间发生的动作或情况(包括习惯性的动作或状态) e.g. When did you read the novel? She often came to help us in those days. 2 、谈到过去的情况时 e.g. I didn`t know you were so busy. 3 、谈到已死人的情况时 e.g. Lei Feng was a great communist fighter. 与这个时态连用的时间状语常有: yesterday, last night, the other day, two months ago, in 1985, then, just now, when, after, as soon as 引导的时间状语从句,表示主句动作开始的时间。三、现在完成时主要用于: 1 、表示到现在为止这一时期中发生的动作或情况,即多次动作的总和。 e.g. We have learnt four English songs this month. How many times have you read the novel? For many days we haven`t seen each other. 2 、表示对现在有影响的某一已发生的动作。 e.g. The delegation has left 代表团已经走了(说明现在不在这里) Look, what you have done. 看你干的事。 与这一时态连用的时间状语有: already, yet, just, ever, never, by now, so far, recently, by the end of this month, since, for 短语,连词 since 引导的时间状语从句。 一般过去时与现在完成时的区别: 一般过去时:重在说明动作在过去发生时的具体情况(时间、地点、方式、对象、细节等)。 现在完成时:只提起已发生的动作(事实)及其影响,不说明动作发生时的具体情况。 cf. Have you had your lunch? What did you have for lunch? I have ever been to the Great Wall,_and_I went there last summer with my father. 注:现在完成时表达的动作常具有反复性,故下面一句是错的: Have you seen the six thirty`s news program? 应改为: Did you see the six thirty`s news program? 四、现在完成进行时主要用于:表示过去开始的某一动作一直持续到现在,以至延伸到将来,它强调动作延续时间之长久。 e.g. I`ve been writing an article. 我一直在写一篇文章。(还在写) cf. I`ve written an article. 我写了一篇文章。(已写完) It has been raining these days. 这些天一直在下雨。 五、过去完成时 1 、过去完成时是一个相对时态,表示过去的过去,只有在两个过去发生的动作相比较时才可显示出来。 e.g. As soon as we got to the station, the train had left. 注:主从句表达的动作紧接时,即两动作发生的时间没有明显时间上的悬殊或空档时,主从句都可用一般过去时。 e.g. Where did your brother study before he joined the army? 2 、过去完成时可表示截止过去某一时间动作的总或动作的结束。 e.g. By the end of last month. We had reviewed four books By eight o`clock, he had finished his homework. 与这个时态连用的时间状语常有: by 1985, by eight o`clock, by then, by the end of last month, by the time when, when, as soon as, before 等连词引导的时间状语从句,表示主句动作结束的时间。 六、现在进行时主要用于: 1 、表示现在或现阶段正在进行的动作。 e.g. Listen, someone is crying. What are you doing these days? 2 、代替一般现在时,表示经常性动作或状态,而含有某种感情色彩。 e.g. How are you feeling today? 你今天感觉怎样?(显得亲切) He is doing well in his lessons. 他的功课很好。(赞扬) You are always boasting. 你老爱吹牛。(厌烦) 3 、动词 go, come, leave, arrive 等表将要发生的动作时。 e.g. They are leaving for Shanghai. 与这种时态连用的时间状语常有: now, these days, recently, this week 等。 七、过去进行时主要用于: 表示过去某个时刻或阶段正在进行的动作。 e.g. At that time she was working in a PLA unit. 那时她在解放军某部工作。 What were you doing this time yesterday? 与这个时态连用的时间状语常用: at nine o`clock, this time last night, these days, at that time 等。 用 when 引导的时间状语从句表示主句的动作正在进行的时间。 e.g. When he came in, I was reading a newspaper. 注: 1 、 while 引导时间状语从句叙述过去的动作时,从句常用过去进行时。 e.g. I read a magazine while I was waiting for the bus. 2 、 when 用作并列连词,意为“这时”,连接两分句时,第一句多用过去进行时。 e.g. I was reading a newspaper when he came in. 一般过去时与过去进行时的区别: 一般过去时:强调过去某一时间开始或完成的动作。 过去进行时:强调过去某一时间正在进行的动作。 试区别下面两句: We were building a reservoir last winter. 去年冬天我们在修建一座水库。(可能尚未建成) We built a reservoir last winter. 去年冬天我们修建了一座水库。(已经建成) 八、一般将来时主要用于: 表示将要发生的动作或情况 e.g. Tom will have a bike of his own. 与这个时态连用的时间状语常用: tonight, tomorrow, the day after tomorrow, next week, in three hours, two days later 等。 一般将来时态与其它结构表将来情况的区别: 一般将来时态 :主要从时间的角度表将要发生的动作或情况。 be going to 结构 :①表(主观上)打算或准备做某事时。 ②表有发生某事的预兆时。 e.g. They are going to have a competition with us in studies. It is going to rain. 据以上区别,故下面一句是错的: I am going to be eighteen years old next year. 应改为: I shall be eighteen years old next year. be about to do sth 结构 :意为“刚要做某事”、“马上要做某事”强调时间之紧迫性。 e.g. We are about to discuss this problem. 我们将马上讨论这个问题。 be to do sth 结构: 表示按计划、安排、规定将实施某事或表示注定会发生某事。 e.g. When is the train to leave. =======================

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