英语之副词详解

英语形容词和副词的语法详解

内 容 提 要--形容词与副词比较级和最高级的基本用法

一、原级比较的基本用法

1. 原级比较由"as＋形容词或副词(或再加名词或短语)＋as "构成"原级相同"比较句，表示两者比较；其否定式，即"程度不及"比较句型为"not so(as) ＋形容词或副词＋as"，而且as…as结构前可用just, almost, nearly, quite等表示程度的词修饰

2. "as (so)＋名词＋as＋名词"进行名词比较，这时一般情况下有一个表示原级的.比较词，但如果第一名词前出现了形容词修饰该词或出现副词修饰谓语，应当用so而不用as

二、比较级

1. 比较级由"形容词(副词)比较级＋than＋…，"构成表示在两者中间一方比另一方"更加…"，英语语法详解 形容词和副词（二）。连词than后可接句子，也可接名词、代词、名词短语、介词短语、动词、动词不定式、ING结构和睧D结构，有时也可省去than。

2. 注意than前后两项相比较的人或事物要一致

三、最高级

1. 最高级用于三者以上比较，形容词的结构形式是"定冠词＋形容词最高级＋名词＋表示范围的短语或从句"(如all, of all, of the tree, in the world, that has ever taken place等)

2. 副词的最高级与形容词最高级的区别在于最高级前没有定冠词the

四、同步练习

1) Walking briskly for thirty minutes will burn as many calories as .

［A］ to run for fifteen minutes

［B］ running for fifteen minutes

［C］ you run for fifteen minutes

［D］ fifteen瞒inute walking

解析

：B为正确答案。

2) The gorilla(大猩猩)， while ［A］ not quite as curious than ［B］ the chimpanzee(黑猩猩)， shows more persistence ［C］ and memory retention(记忆力) in solving ［D］ a problem.

解析：B错。改为 as ，和前面的as和形容词原形curious 一起构成同程度比较。

3) Alaska is twice ［A］ as larger ［B］ as ［C］ the next largest ［D］ state， Texas.

解析：B错。 改为as large。

4) Thomas Jefferson's achievements as an architect rival his contributions a politician.

［A］ such ［B］ more ［C］ as ［D］ than

解析：C对。动词rival(胜过、匹敌)前后是两个相比较的成分achievements(成果)和 contributions(贡献)，由于前面的名词后出现了短语 as an architect，故空白处也应用as，使前后对比成分一致。

5) I should say Henry is not much a writer as a reporter.

［A］ that ［B］ so ［C］ this ［D］ as

解析：B为正确答案，英语语法《英语语法详解 形容词和副词（二）》。

6) Natural mica(云母) of ［A］ a superior ［B］ quality is cheapest ［C］ to obtain than synthetic ［D］ mica.

解析：C错。应改为比较级cheaper。比较级后并不一定跟接连词than，有时在其间有名词或名词短语(被形容词所修饰)，介词短语，不定式或其他成分隔开。

7) She is older than .

［A］ any other girl in the group ［B］ any girl in the group

［C］ all girls in the group ［D］ you and me as well as the group

解析：A为正确答案。"She"作为单个不能跟全组比(C和D不对)，也不能跟全组所有相比，因为"她"也是其中一员，自然"她"不能跟自己相比。这里"She"比较的是"这组中的任何一个"，所以A对。

8) Josephine McCrackin joined ［A］ the "Santa Cruz Sentinel" in 1905 and， until her death fifteen years late ［B］ ， remained ［C］ active in journalistic ［D］ work.

解析：B错。应改为比较级later，因此处实为与1905年相比晚15年，故应使用比较级。

9) The purpose of the research had a more important meaning for them than .

［A］ ours ［B］ with us ［C］ for ours it had ［D］ it did for us

解析：D为正确答案。

10) Sound travels air.

［A］ faster through water than through ［B］ faster than through water and

［C］ through water faster and［D］ where it is faster through water than through

解析：A为正确答案。

11) Gerbrand von den Feckhout， one of Rembrand's pupils， followed ［A］ the style of his teacher so implicitly that ［B］ his paintings ［C］ are sometimes confused with his master ［D］ .

解析：D错。 改为his master's。

12) The more ［A］ fearsome of all the ［B］ animals in ［C］ the Western ［D］ Hemisphere is the grizzly bear.

解析：A错。 改为most。

13) Of all economic ［A］ problems， inflation continues to be ［B］ a ［C］ most significant in its daily impact on ［D］ people and business.

解析：C错。改为the， significant是多音节形容词，在此处应用最高级形式(在前面加 the most)，注意句中的"of all… "。

14) ，the most familiar to general public is the criminal jurisdiction.

［A］ All the activities ［B］ The activities

［C］ Of all the activities ［D］ It is the activities

解析：C为正确答案。本句空白处缺状语，A和B全为名词短语，不符合条件；D为句子，和空白后面的句子没有任何联系，故亦应排除。只有C正确，和后面的最高级the most familiar前后呼应。

为了方便同学们学习，下面我精心为大家整理了初一英语语法时态知识点总结归纳，供大家参考学习，希望对同学们的学习能有所帮助。

1.一般现在时

定义：表示经常发生的动作、存在的状态或习惯性的动作。

构成：肯定形式：主语+be动词(am/is/are)+其他

否定形式：主语+be动词(am/is/are)+not+其他

一般疑问句：把be动词置于句首

2.一般过去时

定义：过去某个特定时间发生，也可以表示过去习惯性的动作。一般过去时不强调动作对现在的影响，只说明过去。

构成：肯定形式：主语+be动词(was/were)+其他

否定形式：主语+be动词(was/were)+not+其他

一般疑问句：把be动词置于句首，并还原行为动词

3.一般将来时

定义：表示将来某一时刻的动作或状态，或将来某一段时间内经常的动作或状态。

构成：肯定形式：主语+shall/will+动词原形+其他

否定形式：主语+shall/will+not+动词原形+其他

一般疑问句：把助动词shall/will放在句首

4.现在进行时

定义：表示现在或当前一般时间正在进行的动作。可以表示有计划的未来。

要想学好英语，就必须学好英语知识点，鉴于此，我为大家整理了这篇七年级英语冠词的用法知识点讲解，希望对大家以后在英语方面的学习上有所帮助。

冠词分为定冠词(the)和不定冠词(a,an)两种。

1、定冠词the表示"特指"，可译为"这个"、"那个"、"这些"、"那些"。

2、不定冠词a,an用来表明(可数)名词的数量是"一个"。an用于以元音开头(注意不是以元音字母开头)的单词前，a则英语非元音开头的单词前。

3、不定冠词a,an与基数词one的区别是：不定冠词不是刻意强调"数量"，而基数词则强调"数量"。

以上就是我为您整理的七年级英语冠词的用法知识点讲解的全部内容，希望您在阅读了这篇文章后英语成绩有所提高。

构成：肯定形式：主语+be动词(am/is/are)+动词的-ing形式+其他

否定形式：主语+be动词(am/is/are)+not+动词的-ing形式+其他

一般疑问句：把be动词置于句首

5.过去进行时

定义：示在过去某一时刻或某一段时间内进行或发生的动作。

构成：肯定形式：主语+be动词(was/were)+动词的-ing形式+其他

否定形式：主语+be动词(was/were)+not+动词的-ing形式+其他

一般疑问句：把was/were置于句首

6.现在完成时

定义：表示现在已经完成的动作或存在的状态，并对现在造成一定的影响和后果;另外，还表示从过去一直持续到现在，并且有可能继续下去。

构成：肯定形式：主语+have/has+动词的过去分词+其他

否定形式：主语+have/has+not+动词的过去分词+其他

一般疑问句：把have/has置于句首

7.过去完成时

定义：表示到过去某个时间已经完成的动作或存在的状态，概括地说是表示“过去的过去”。

构成：肯定形式：主语+had+动词的过去分词+其他

否定形式：主语+had+not+动词的过去分词+其他

一般疑问句：把had置于句

TheprettygirlsingssongsonthestageeverySunday.

4123(5)(5)

Englishdrivesmemad.

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希望同学们能够认真阅读初一英语语法时态知识点总结归纳，努力提高自己的学习成绩。

各位热爱英语的同学们，今天我给大家分享的是初一英语知识点之形容词副词讲解，同学们认真浏览，详细笔记。

形容词，副词的比较级：表示“比…更…”（-er）

(一)：一般直接在单音节和少数双音节形容词，副词尾+;tallLong

(二)：以e结尾的单音节和少数双音节形容词，副词词尾直接+_______;nice______wide_______

(三)：“以_____+______结尾的单音节和少数双音节形容词，副词先___变____,再加____。

busy______early______easy________busy_______

(四)：以______音节结尾，末尾只有一个辅音字母(辅元辅)的单音节和少数双音节的形

词，副词，要_____最后一个辅音，再+______。big_____hot_____red____thin_____

(五)：多音节和部分双音节的形同此，副词，一般在此类词前面+__________构成最高级形式。interesting_________relaxing___________exciting__________carefully___________

注意：(1)比较级的句子中最常见的一个词than比。(2)比较级常用于两者的比较。

形容词，副词的最高级：表示“最……”（-est）

(一)：一般直接在单音节和少数双音节形容词，副词尾+;

tallLongOldLow

(二)：以e结尾的单音节和少数双音节形容词，副词词尾直接+___________;

nice______wide_______large_______fine______

(三)：“以_____+______结尾的单音节和少数双音节形容词，副词先___变____,再加____。

busy______early______easy________busy_______

(四)：以______音节结尾，末尾只有一个辅音字母(辅元辅)的单音节和少数双音节的形容词，副词，要_____最后一个辅音，再+______。

big_____hot_____red____thin_____

(五)：多音节和部分双音节的形同此，副词，一般在此类词前面+__________构成最高级形式。interesting_________relaxing_________exciting__________carefully___________

不规则变化。

good/well-better---bestbad/badly---worse---worstmany/much----more---most

好的更好的最好的坏的更坏的最坏的许多的.更多的最多的

(原级)(比较级)(最高级)(原级)(比较级)(最高级)(原级)(比较级)(最高级)

far---farther---farthestlittle/few---less---least

远的更远的最远的少的更少的最少的

(原级)(比较级)(最高级)(原级)(比较级)(最高级)

注意：(1)一般形容词的最高级前面会有the，而副词的最高级前面一般不会+the。

(2)含有最高级句子中常常可以看到of，in，oneof…之类表示范围的词。

(3)最高级通常是三者以上的比较。

在解题时，我们只有充分理解了句子的意思才能很好的选择使用比较级和最高级

上面就是为大家准备的初一英语知识点之形容词副词讲解，希望同学们认真浏览，希望同学们在考试中取得优异成绩。

当我们要描述两个人、两种事物之间的差距，我们就会用到比较级。形容词和副词都有比较级和最高级变化，我们还和上一节课一样，把英语句子分为主系表结构和主谓结构来讨论，主系表结构为说明形容词的比较级用法，主谓结构是为说明副词比较级的用法。下面是我为您收集整理的英语语法形容词副词比较级的讲解，供大家参考!

英语语法形容词副词比较级的讲解

一、形容词的比较级

1、形容词比较级在句子中的运用：

两个事物或人的比较用比较级，比较级后面一般带有单词than。比较级前面可以用more, a little 来修饰表示程度。than后的人称代词用主格(口语中可用宾格)。

2.形容词加er的规则：

⑴一般在词尾加er

⑵以字母e 结尾，加r

⑶以一个元音字母和一个辅音字母结尾，应双写末尾的辅音字母，再加er

⑷以“辅音字母+y”结尾，先把y变i，再加er

3.不规则形容词比较级：

good-better, beautiful-more beautiful

二、副词的比较级

1.形容词与副词的区别 (有be用形，有形用be;有动用副，有副用动)

⑴在句子中形容词一般处于名词之前或be动词之后

⑵副词在句子中最常见的是处于实义动词之后

2.副词比较级的变化规则基本与形容词比较级相同 (不规则变化：well-better, far-farther)

三、练习

一、写出下列形容词或副词的比较级

old________ young________ tall_______ long________

short________ strong________ big________ small________

fat_________ thin________ heavy________ light________

nice________ good________ beautiful_________

low_________ high________ slow________ fast________

late_________ early________ far________ well________

二、根据句意填入单词的正确形式：

1. My brother is two years __________(old)than me.

2. Tom is as ________(fat) as Jim.

3. Is your sister __________(young) than you? Yes,she is.

4. Who is ___________(thin),you or Helen? Helen is.

5. Whose pencil-box is __________(big),yours or hers? Hers is.

6. Mary’s hair is as __________(long) as Lucy’s.

7.Ben ________ (jump) ________ (high) than some of the boys in his class.

8.________ Nancy sing __________ (well) than Helen? Yes, she ________.

9.Fangfang is not as _________ (tall) as the other girls.

10.My eyes are __________(big) than ________ (she)..

11.Which is ___________(heavy),the elephant or the pig?

12.Who gets up _________(early),Tim or Tom?

13._______the girls get up________(early) than the boys?No,they_________.

14. Jim runs ________(slow). But Ben runs ________(slow).

15.The child doesn’t________(write) as ________(fast) as the students.

三、翻译句子：

1、谁比Jim年纪大?是你。

________ is ________ than Jim?________ are

2、谁比David更强壮?是Gao Shan.

________ ________ than David? Gao Shan ________.

3、谁的铅笔更长，他的还是她的?我想是她的。

________ pencil is ________, ________ or________?________ is, I think.

4、谁的苹果更重，你的姐姐的还是你的弟弟的? 我的弟弟的。

________ apples ________ ________ ,your ________ or your ________?

My ________ ________.

5、你和你的叔叔一样高吗?是的。

________ ________ as ________ as your uncle? Yes,I am.

6、他和他的朋友Jim一样年轻。

He ________ as ________ as ________ ________ Jim.

7、她和她的双胞胎哥哥一样胖吗?不，她比他瘦。

________ ________ as ________ as ________ twin ________?

No, ________ ________ than him.

8.Yang Ling每天睡得比SuYang晚。

Yang Ling ________ to ________ ________ than Su Yang every day.

9.我跳得和Mike一样远。

I ________ as ________ as Mike.

10.Tom比你跑得快吗?不是的,他和我跑得一样快。

________ Tom ________ ________ than you?

No, he ________. He________ as________ as________.

11.多做运动，你会更强壮。

________ more exercise,you’ll ________ ________ soon.

12.我的科学很好，但是语文不好。

I ________ ________ at Science.But I don’t ________ well in Chinese.

13. 你放风筝比王兵放得高吗?不，我比他放得低。

________ you________ the kite ________ than Wang bing?

No, I ________ it ________ than ________.

14.我喜欢游泳。我所有的朋友都游得比我慢。

I like ________. All my________ ________ ________ than me.

15.我的姐姐起得比我早。

My ________ ________ up ________ than me.

16.女孩比男孩唱得好吗?是的。

________ the girls ________ ________ ________ the boys?

Yes,they ________.

17.她不擅长体育。但我跳得没有她高。

She doesn’t ________ ________ in PE. But I don’t ________ ________ than ________.

18.你足球踢得比你的同班同学好吗?不，他们踢得和我一样好。

________ you ________ football ________ than your classmates?

No, they ________ as ________ as me.

19.我母亲比我父亲年纪小。

My________ ________ ________ than my ________.

20.她的毛衣和我的一样重。

________ sweater ________ as ________ as ________.

21.我的连衣裙太短了。我想买一条大点的。

My dress ________ too ________. I want to ________ a ________ one.

22. I'm taller than Mike .(该成用原级的比较)

I'm ________ as ________ as Mike.

小学该如何学习英语语法

1.小学生该不该学语法?

为什么小学生就应该学习语法呢?

中国人没有英语母语环境，语法是帮助其最快学会使用这门语言的唯一方法。

语法学习不仅是为考试，而是正确运用语言的方法。

外国人学习语言虽淡化语法，但也学习语法，并将语法融入到语法艺术学科之中。

刚接触语言，语感形成很重要，使用语法来辅助语感的实现尤为重要，等到语感形成后，语法的学习等于零。

2.小学生该怎么学语法?

小学生学习语法应该学到什么难度?

理解语法的基本含义，能够进行语法现象的识别。

掌握基础语法现象的基本结构，能够使用所给的单词进行相关的语法现象的构造。

小学语法学习以常见语法现象及普遍性语法现象为主。(语法教学的相对正确性)

小学英语语法学习的基本逻辑

第一步，通过大量的语言现象的积累，形成基本的语感。(知其然)

第二步，通过列举现象来探索基本结构和含义。了解语言现象形成的原因。(知其所以然)

第三步，调用记忆，列举归类。(理解)

第四步，利用规律创造语言现象。(运用)

第五步，深入文化，理解语言现象背后的文化。(掌握)

Adjective 和 Adverb 形容词与副词的应用法:顾名思义，形容词当然是用来形容事与物的了。如形容一个人的年纪 : A young boy 一个小年纪的孩子 "young" 是形容词，形容这个孩子年小。An old man 一个老人 "old" 是形容词，形容这个人老。A beautiful girl 一个漂亮的女孩子，"beautiful"是形容话，形容这个女孩子烫说。副词，我以前谂书的时候又叫"助动词" 也是顾名思义，知道它是帮助动词的了。例如一个"走"字。 究竟怎样走法? 走得很快地还是很慢地? 很快地和很慢地便是助动词了。He ran "quickly" . 好得很快地跑。 "quickly " 便是助动词(副词)了。The unhappy days are passing slowly. 不愉快的日子得很慢地过著。"slowly"便是助动词。she is singing happily. 她很快乐地在唱著歌。"happily"便是助动词。通常副词(助动词)很多有 "ly" 在後面。而且要注意的是，句子的中文意思动作若有"地"的，如"伤心地""sadly"；忿怒地"angrily"；完全地"completely" 即是副词了。