太原家装颜色英语游戏培训

幼儿园英语教学的目标是培养幼儿学习英语的兴趣、英语语感和初步使用英语进行简单日常交流的能力，为进一步的学习打下基础，针对幼儿年龄特点，幼儿园英语教学可从以下几方面入手：　　一、针对幼儿年龄特点、兴趣爱好选择教学内容　　幼儿3--6岁的这一年龄阶段，为学前期，学前期是幼儿语言发展和身心等其他方面发展的关键时期。幼儿英语教学的内容可选择幼儿感兴趣的主题，由近及远，由易到难，循序渐进地进行。其内容可包括：动物、玩具、颜色、数字、食物等等，可先在小班3---4岁年龄段教简单的单词，再提升到中班 4--6岁的年龄段进行简单的口语教学，如先学习Pear(梨子)、Cat(小猫)、Banana(香蕉)等单词读音后，再由易至难，提升至短语及口语对话：Give me a pear，please!(请给我一个梨子)、It is a dog(它是一只小狗)，让幼儿在这一年龄段中得到适宜的阶段性学习。　　二、让英语教学充满趣味性　　游戏是幼儿生活中不可缺少的一部分。对幼儿年龄特点及爱玩的天性，教师可有针对性地、灵活地将—些新颖、有趣的游戏与教学内容结合起来。“兴趣是最好的老师”，教师可以充分利用英语游戏、歌曲、童谣、绘画等多种形式动静结合，激发幼儿想学英语、喜欢英语的兴趣。如：学习颜色单词。让参加游戏的学生头戴一种颜色的头饰。两位学生碰面用“Yellow yellow/Blue blue……，you are mine…”猜拳，错误者必须做正确者的“小尾巴”。游戏继续进行，最后成为长龙的“头头”者为游戏的胜利者。这样，将趣味性融人教学中，让幼儿高兴地投入到游戏中的同时，既学到了口语的交流对话，又培养了幼儿开朗的性格和主动团结他人的品格。　　三、打破传统的母语原则　　在英语教学中，用母语教外语是当前比较常用的教学方法，但这种方法使幼儿在用英语时，往往先要在脑子里进行一道翻译程序，这样，幼儿听说英语就跟不上正常的语速，影响其英语水平的提高，如“西瓜”用英语怎么说?幼儿在理解英语时都先介入汉语，所以，教师应尽量使用英语来教学，借助手势、表情、动作、情景帮助幼儿理解，并坚持同样的手段，使幼儿习惯这些手势加英语的意思。　　四、及时纠正幼儿的语言错误，并进行表扬鼓励　　幼儿在学习语言的过程中，由于幼儿的发音器官发育不够完善，听觉的分辨能力和发音器官的调节能力都比较弱，还常常不能掌握某些音的发音方法，因而产生语言错误是很自然现象，有时口形不对，有时发音不准。在教学过程中，当幼儿出现错误时，教师不要重复幼儿的错误，不要给予强化，以免引起幼儿错误的模仿，也不能直接打断幼儿思路，苛求纠正语言错误，应该细心观察，找出导致语言错误的原因，用委婉、间接的方式启发幼儿自己来区别发音的正确与错误，及时纠正口误，鼓励幼儿大胆发音，而平时教师也应多表扬，多鼓励幼儿，让幼儿体验成功带来的愉悦，从而，增强他们的自信心和学习英语的积极性。　　五、注重趣味性，将复习贯穿于一日教学活动中　　不管什么人学英语，学过之后不复习就会忘记，这就要求教师在日常教学生活中，在学过之后，及时让他们复习。通过复习，既提高幼儿听觉的感受能力，使之辨别出语音的细小变化，区别正确和错误的发音，又训练幼儿发音器官的协调性，经过复习让幼儿掌握单词的发音，同时可将随机提问、师生问答、角色表演、游戏等多种有趣味的形式，贯穿于复习中，以减少复习的机械与乏味。比如：复习 Dog(狗) cat(猫) Duck(鸭子) M＆#111nkey(猴子)等单词时，可开展游戏活动，如将幼儿眼睛蒙上，从装有卡片的盒子里摸出一张，教师让其他幼儿看后，模仿所画动物的叫声，让蒙眼睛的幼儿猜，比比谁猜对的最多，让幼儿在进行游戏的同时也复习了所学单词。　　六、日常生活中的语言培养　　幼儿在幼儿园获得的多数知识和技能与他们的日常生活密切相关。因此，教师应不失时机地利用日常生活中的各个环节，让幼儿说出使他感兴趣的事物的单词(教师可适当个别指导)，如：吃饭时说出碗、菜的单词，课外活动时启发幼儿说出周围事物的名称，将随机教育渗透到教学中。但是幼儿的认读能力与口语水平各不相同，有的能大胆发音读词，有的则不敢张口发音，这就要求教师对于能力较弱的幼儿，多一些关心和亲近，有意地请他们发言，创设情境，鼓励他们大胆发音，而对于能力较强的幼儿，可以向他们提出更高的要求，如请他们领读儿歌，领唱童谣，为大家表演英语情景剧等。

第一讲中，给你罗列了孩子早期英语启蒙，在上学前就可能达到的目标。第二讲中，我把英语启蒙一定要知道的4个原则性方法论教给你了。你接下来肯定会问，怎么才能达成这个目标，是赶紧给孩子报英语兴趣班吗？ 别急，不反对你把孩子送到英语培训机构进行系统的英语启蒙，但是一些实用的小游戏操作起来简单方便，不需要耗费大块时间，完全可以让你在家里，仗着自己那点英语的底子，帮助孩子进行英语的积累和提升。 你可能又急了，工作忙、家务也多，没那么多时间教孩子啊，更何况，大学英语四级过了好长时间了，用得少，忘得差不多了，发音还不一定准，能教孩子吗？甚至你可能会焦虑，我的孩子都已经上小学了，还来得及吗？ 先给你吃个定心丸，你可以，也来得及。 讲方法之前，我先给你简单讲讲原理。为什么游戏的方法，比背单词、背句型更重要呢？这里有一个学语言的重要原理：分解动作要学，更重要的是学组合拳。 中国传统的英语教学和学习方式，总是从单词、短语、句型这样学上去，特别热衷于让学生做反复机械操练，背单词、背对话。这都是分解动作，把语言学死了。有些儿童英语培训机构，为了能够让父母很快看到学习效果，会让孩子短时间之内操练很多分解动作，孩子听到了某一句特定的话，就回一句特定的话。 这些叫做“假输出”。就算背下100个句型，你知道老外说哪句的时候，你该接这一句啊？你可以背100个教科书上的对话，问题是正常状况下，正常的老外根本不那么讲话。 对话是根据实际场景变化产生的，学英语，光去操练分解动作没有意义，正确的方式是什么呢？就是练几遍分解动作之后马上进入组合拳。啥是组合拳呀？就是进入真实使用场景啊！下面，就来教你几招家庭英语游戏。 1. 词汇串联，游戏随时练 第一个方法叫做“词汇串成串，游戏随时练”。 什么意思呢？事实上，英语启蒙阶段，孩子的英语表达，主题并没有那么多。拿颜色举例，这是小朋友学英语的重要主题。如果学了两种颜色，而且孩子会This is这个简单的句子结构，那我们就可以指引孩子做游戏啦。 比如：Let’s find 10 green things.（找10个绿色的东西），这句话孩子一开始并不容易懂，但是你一定不要翻译，那怎么办呢？这句话里哪个词孩子知道呢？对，是green。如果你在屋里找到一个绿色的东西，说This is green.很多孩子就已经可以理解你说的意思，并且会模仿你在屋子里继续找。如果他一次没有理解，那就再找一个绿色的东西就可以啦。 孩子学习语言，“此情即此景，所见即所得”。 设计这类小游戏很简单，而且游戏可以进阶。刚开始是This is句型，等到孩子学完了喜欢和不喜欢，也就是like和don’t like，加上前面的颜色，就可以进行新的小练习啦。在屋里找到一个绿色的东西，你说This is green. I like green. 再找一个其他的东西，This is black. I don’t like black. 你就是带着孩子练习颜色和喜好在一起的组合。是不是就又有一个小花样啦？ 同样道理，如果孩子学了一些家中物品的名词，那么颜色和名词在一起，又是一个小游戏。This is a cup. It is red. 这就是颜色和名词在一起的组合。再进一步，就可以是颜色、名词和喜好都在一起的。 所以你看，只是颜色加上this is就是特别好的练习游戏；把颜色和喜好放在一起，又成了一组；把颜色和名词放在一起也很好；到最后就是三种不同的元素放在一起进行输入和输出。 你也可以进一步在这些小游戏上继续增加趣味性，比如第一个小游戏只有颜色，那你也可以把一个物体藏在身后，跟孩子玩儿猜颜色的游戏。Just guess what color it is. 对于三四岁的孩子而言，这就变成了一个新的游戏，又可以做一个礼拜，过程中还知道了guess这个词。 2. 句子拓展，出门玩起来 在家里如何设计各种小游戏，陪孩子进行练习已经讲过了，那么出门之后更加有机会了对不对？ 第二个方法是第一个方法的延伸，叫做“句子拓展，出门玩起来”。走出家门，每次去超市、去菜市场、去公园，都能有更多机会跟孩子练习。 比如去超市，就可以做Find five different types of fruit（找五个不同种类的水果）。每次找到了之后先说水果名称，再说，This is an apple. These are pears. 这样的句子。等到孩子的积累越来越多，可以把句子换成I find some apples here. 那么，加上颜色、加上喜好，是不是又有很多种不同的玩儿法？除了水果，还有蔬菜，还有零食，还有衣服和鞋子。总之，不要浪费任何一种能够跟孩子high起来的东西。 3. 给家长的三个特别提醒 提醒1：孩子学英语，此情即此景，所见即所得。这句话意思很丰富，在指导孩子学英语上，可以理解为一不要翻，二不要背。 一不要翻的意思就是，坚持说英语的时候就说英语，不要在孩子迟疑的时候就认为他听不懂，就要翻译。第一，绝大部分的时候孩子听得懂，他们的理解力是非常惊人的。第二，即使听不懂，合适的句子配上合适的语言环境，足够孩子自己去理解。 对于孩子来说，学习母语的过程中，可没有另外一种语言可以依赖和翻译，孩子第一次没有听懂，你采取的方式是什么？就是在场景中多说几次呀！进行英语启蒙，一样不要翻译。要知道，每个孩子都是天生的语言学家。比起咱们以前12岁才开始正式学英语，他们的学习方式是不一样的。 二不要背。背诵是咱们中国人的不二法宝。然而，我们的表达、沟通、演讲演示能力似乎都不是很出众。为什么呢？孩子从小到大，背诵太多了，自主表达太少了。表达、沟通、演讲，是要说自己想说的话；背诵呢？是在重复别人想说的话。孩子需要表达自己想说的，不是别人想说的。 提醒2: 对于所有的练习小游戏，一定要反复滚动、不断浮现。 连母语的听力和表达，都是通过反复练习学会的，外语更是如此。所以，一个小游戏，可以玩一个礼拜，比如10种不同的颜色，第一天3-4种，第二天3-4种，第三天3-4种，到了第四天，还要调整一下排列组合顺序。 提醒3：你的身份是爸爸妈妈，不是老师。 爸爸妈妈的这个角色，是用来爱孩子、温暖孩子、引导孩子、陪伴孩子的。我讲的这些小游戏、小方法，是用来给孩子创造环境、寓教于乐做启蒙的，你可以把它理解为一种最好的陪伴，也是一种良好的引导。 比如做饭的时候，孩子看到今天的蔬菜，你就可以和他说一说；收拾玩具的时候，让孩子拿着玩具，也可以说一说。 如果孩子一时没有想起来或者是没记住，哈哈一笑就过去，然后跟孩子说再练一练。千万不要在孩子没想起来的时候焦躁生气，冲孩子发脾气。否则，游戏变成了任务和变相的考试，也就成为了一种负担，造成亲子关系的紧张。所以，把教的工作留给老师吧，把爱和陪伴留给自己。 另外，上面这两个在家或者出门的游戏设计方法，一定是短时高频的形式最符合语言学习的规律。这些小游戏，不必每次花费很长时间，一次10分钟、20分钟就很好，每周3次很好，5次那就太棒了，重要的是高频。就像咱们学母语一样，要时不时跟孩子说话、互动、反馈。 本讲小结 在了解孩子的认知发展水平的基础上，词汇串联跟句子拓展这样的小游戏，可以随时在家玩，出门玩，看见什么说什么，就可以达到很好的英语启蒙效果。 需要注意的是，在指导孩子学英语上，一不要翻，二不要背。所有的练习小游戏，一定要反复滚动、不断浮现。另外，带你的孩子做英语游戏，英语水平高不高根本不重要，一颗温柔陪伴孩子的心才是最重要的。

CAD涉及的行业有很多的，你要具体一下想学哪方面的，有工业的、机械的、家装设计、建筑等等，不同的行业学的方向也是不一样的，这个范围太广了，它的用途也很广，要细学的话还是很有用的，建议选定方向后再系统地去学。

可以说环境对于孩子英语学习来说是非常重要的，家长们可以为孩子创造少儿学英语环境，让孩子在这样的环境中渐渐感受到英语学习带来的好处，培养孩子的英语实际运用能力。想要孩子学习英语效果更好，可以试试报班阿卡索在线课堂，跟着外教一对一学英语，外教发音标准地道，纯正发音轻松学，迅速提高孩子的英语水平和兴趣，一节课不到20元，性价比超高，52节公开课和28件精美实物教材免费赠送，原价388元外教课程大礼包现限时免费送：【点击领取专属外教一对一免费试听课】少儿英语学习技巧：一、启蒙教育少儿学英语的过程中，启蒙教育是不可缺少的一部分，如果我们让孩子去学习英语，但是在这个过程中没有任何的一种启蒙教育，其实就是一种非常错误的方法，因为我们必须要非常清楚的知道，当你没有启蒙教育的时候，孩子对于英语是什么根本就不清楚，对于自身的一些学习方法也并不了解，那么接下来的整个学习就会受到极大的影响和制约，所以在整个学的过程中，我们必须要清楚的知道其中的这些具体的情况。二、听练结合在传统少儿学英语当中，很多人认为学会了一些单词，然后就能够学会语法，接下来就把单词拼接成语法，就说成了句子，整个的英语就能够学会了，但事实上我们要知道并非如此，学英语的时候背诵单词固然是重要的，但是你并不能够要求孩子在比较小的时候就要背诵更多的单词，因为少儿在学习英语的过程中兴趣是非常重要的，而且最初少儿学英语一定要不断的去听，当他听了更多的东西，才能够让整个的舌头变得更加的灵敏，在接下来学习的过程中才会更好。三、遵循教学规律少儿学英语的过程中，我们不要单纯的去看到孩子学了几个英语单词，或者单纯的关注他，学了几个句子。在整个做的过程中，我们一定要有一些正确的方式，并且能够学习的时候让孩子去循序渐进的接受一种英语，不要打破语言学习的规律，根据这些客观的方法，然后来完成学习的过程，这样对于整个的事情来说才会有着更多的保障，所以我们一定要更好的去认识这些具体的东西。阿卡索的外教都有国际认可的教学资格证，现教育行业唯一承诺100%拥有TESOL证书，高频次学习，才有效果，性价比超高，一天学一节课，没有机构能达到。价格很公道，一节课收费不到20元，相比其他机构一节课100多，200多的，简直不要太划算了。想要孩子英语学得好，更需要一个好的英语环境，可以报班阿卡索跟着外教一对一学英语，外教发音标准地道，价格也不贵，一节课不到20元，对于学英语是很有优势的，这里建议家长在上方，点击领取一节免费跟外教一对一学英语体验课，看看外教是怎么样教孩子学英语的。希望这样的回答可以帮助到你啦！