虫子在睡觉
作者介绍： 大卫·香农(David Shannon),1959年10月5日出生,美国作家,书籍插画家。出生于美国华盛顿,毕业于加州的艺术中心设计学院,在那儿先是为《纽约时报》《时代》、《滚石》画插画,也曾设计过书籍封面。之后到纽约发展,1989年,香农开始创作儿童图画书,大卫·香农从小就喜欢棒球和画画,获得帕萨迪纳艺术中心设计学院的美术艺术学位,后来一个偶然的机会开始为儿童书配插图,多次获得各种奖项。故事介绍： 从故事的封面我们可以看到惹麻烦的大卫，坐在反思角看着时钟。妈妈一定告诉他要坐几分钟才能离开。那大卫惹了哪些麻烦呢？在家里玩滑板，把桌子弄倒了；在户外打棒球，把玻璃打烂了；照相时他一个人在做鬼脸，还吃狗粮，拉猫尾巴，把果汁泼在地上……最主要是他闯了祸，总是说：“不这不是我的错”。这也是妈妈为什么生气的原因。大卫在睡梦中醒来告诉妈妈她错了，对妈妈说对不起，这一些事情都是她干的。妈妈最后也选择原谅了大卫，妈妈摸着大卫的头，大卫安心的睡着了。具体解读： 这本书的封面大卫坐在反思角，无奈的看着时钟。虽然自己做了一些不可思议的事，但大卫觉得不是他有意要去做的。这本书的环衬也只有妈妈的下半身，大卫听妈妈的教导时 ，把小手背在背后认真听妈妈在说。有些事他不想那样，为什么就发生了呢？他觉得这都不是他的错。我们一起来看看大卫到底闯了哪些祸呢？大卫在家里玩滑板，把桌子撞倒了。他说：“我不是故意的”。其实这个阶段的孩子，他的空间感有限，不能预估和判断滑板的速度和力量。在户外打棒球，球却打碎了玻璃，把花盆也打倒了。大卫说：“我没想这样！”孩子的空间感还没发展好，生活经验还不够造成的。妈妈给大卫准备了早餐：鸡蛋和橙汁，大卫的表情不想吃。一副很无奈的样子，又必须吃。大卫上学，连外裤都没有穿，志高气扬的在大街上走着。旁边的小朋友笑弯了腰。妈妈拿着裤子在后面追。大卫作业没做，就撒谎作业被小狗吃掉了。因太贪玩，估计忘记做作业了！和同学一起照相时，大卫一个人在做鬼脸，嘴巴歪向了一边。从张照片上看，他已经是一名小学生了。大卫回到家看见了美味的狗粮就忍不住吃了。小狗没办法，只能对他看着。大卫还喜欢和小猫玩，拉着猫的尾巴。猫的样子已经有点受不了啦！大卫却说猫很喜欢他。大卫抱了很多零食，不小心把一杯果汁打翻了，还说是它自己滑下去的。面对这样的孩子爸妈有时也很无赖，大卫被罚坐在卫生间的墙角，嘴里还含着一块肥皂。这里提到爸爸也骂人了。这应该是家里在吃烛光晚餐，有蜡烛，还有一盆花。被大卫的一个大喷嚏，可能把气氛就全毁掉了。大卫用他的小黑手偷偷的把蛋糕吃了一块，嘴巴旁边还有很多奶油，妈妈问：“是谁干的？”他说：“不是我干的。”晚上睡觉大卫应该做了一个梦被吓醒了，他承认是他干的，就对妈妈说了“对不起！”还对妈妈说：“妈妈，我爱你！”最后妈妈也原谅了大卫，轻轻的抚摸着大卫的头，大卫安心的睡着了。书的封底全是时钟，我想应该是大卫坐在反思角，他想时间快点过去，所以他的脑子里面浮现的全是时钟的样子。 对天生就活泼好动爱捣乱的孩子，爸妈还是需要教导，让孩子知道为自己的行为负责。大卫最后认识到自己错了，并得到妈妈的原谅，虽然孩子调皮妈妈还是很爱他，也让孩子感受到了妈妈的爱。故事最好感受到了温馨！
兜兜兜尔
推荐下面的这个教案，相信会对你有启发。绘本阅读——大卫惹麻烦作者：启蒙园文文老师 活动来源：生活中，每个孩子都或多或少有“犯错误”的经历。但是孩子们“犯错”之后态度却各有不同，有的勇于面对并改正，有的却不愿承认，还常常伴着种种借口。针对此我们开展了本次绘本阅读——《大卫，惹麻烦》活动目标：1、能根据故事中人物的动作、表情，想象故事情节，大胆表达自己对故事的理解。2、理解故事内容，体验基本的社会规则，学习自律和尊重他人。活动准备：故事ppt，故事配乐活动过程：一、引导孩子认识封面，引出绘本。引导语：今天，老师给大家带来了一本好看的图书，让我们一起来欣赏一下吧！（出示书的首页。）看！这个小朋友的名字叫大卫，我们一起打个招呼吧！（大卫，你好！）咦，大卫怎么没有转过身来呢，猜猜他怎么了？（因为我们没用好听的声音和他打招呼、大卫不开心、大卫生气了）大卫后面的人是谁？（老师、他的妈妈）你觉得大卫的妈妈和大卫怎么了？没有看到妈妈的脸，你怎么知道她在生气呢？（妈妈叉着腰，大卫背着手）你觉得大卫现在会是什么表情？（低着头，在哭）二、演示ppt，共同阅读绘本，理解故事内容。引导语：请大家猜猜，今天大卫会和我们一起分享他的哪些故事呢？（自由表达）老师介绍书名：大卫，惹麻烦。（幼儿讨论后，老师解释“麻烦”词义。）（一） 演示ppt，讲述故事引导语：故事里会说大卫惹了哪些麻烦事情呢？我们一起来看看吧！1、教师演示ppt讲述故事教师提问：1）大卫在做什么？2）你认为他这样做会有什么后果？3）猜猜大卫会怎么说？（出示字幕）4）如果是你，你会怎么说？引导幼儿讨论：你有没有和大卫相同的经历呢？你做了什么？你是怎么说的？幼儿回答后，2、 教师演示ppt，讲述故事教师提问：1）这幅图中，大卫又在做了什么？你从哪里看出来的？2）猜猜大卫这次会怎么说？（出示字幕）3）你也做过这样的事情吗？是什么事？你是怎么说的？3、教师演示ppt讲述故事。教师提问：1）这次大卫怎么了？2）你是从哪里看出来的？猜猜大卫又会说什么？（出示字幕）3）你觉得大卫是个怎样的孩子？（粗心）4）你做过粗心的事情吗？是什么事情？4、演示ppt，讲述故事教师提问：1）你看到了什么？2）你觉得这样做好吗？（鼓励幼儿大胆猜测画面内容。）3）你做过这样的事情吗？是什么样的事情呢？5、演示ppt，讲述故事教师提问：1）大卫又惹了什么麻烦呢？2）如果是你，你会怎么做？6、演示ppt，讲述故事教师提问：1）在这两幅图中，大卫惹了什么麻烦？2）这样做好吗？为什么？7、教师演示ppt，讲述故事教师提问：1）大卫惹了那么多麻烦，猜猜妈妈会怎么样？2）引导幼儿联系实际生活并讨论：你惹了麻烦，你的妈妈是怎样做的呢？8、继续演示ppt ，讲述故事教师提问：1）妈妈很生气，请大家帮他想一个办法，怎么做才能让妈妈不生气？引导幼儿自由想象，帮大卫想办法，说出“对不起”2）妈妈还在生气吗？你是从哪里看出来的？引导幼儿大胆表达。三、组织幼儿讨论，帮助幼儿理解犯错后要勇于面对，逐步懂得自律和尊重他人。教师提问：1、故事结束了，你觉得大卫以后还会继续惹麻烦吗？为什么？2、在生活中，你惹过麻烦吗？惹过哪些麻烦？3、你惹了麻烦以后，是怎么做的呢？承认错误以后，妈妈或者老师是怎样做的呢？4、讨论：除了我们要学会勇于承认错误以外，我们在做事之前还可以怎么做呢？引导孩子们理解：做事之前可以多想想后果，有些麻烦就完全可以避免。5、教师出示ppt中大卫道歉的画面 .小结：其实每一个人都会犯错。但是，要学会做事之前要多想想后果，犯错之后一定要懂得承认错误，做一个知错就改的孩子，才会得到大家的喜爱。附自编故事：有一个孩子，名叫大卫，他是一个特别喜欢惹麻烦的家伙。他喜欢在家里滑滑板，直到把家里弄的乱七八糟，然后嘴里还有理的解释说“我不是故意的”。他会在楼下的花园里打棒球，“呯”！把别人家的窗户玻璃打碎了，他也只是说“我没想这样”！他可以早晨忘了穿裤子就洋洋得意的去上学，照相时，其他朋友站的非常端正，而他又在做什么呢？他甚至可以饿了去和小狗抢东西吃；无聊了去拽着小猫的尾巴玩；明明手里已经拿不下了，还要拿一杯饮料，结果可想而知了，饮料撒了一地，尽管这样，他的嘴里还不停的为自己解释“我不是故意的”“我也不想这样”唉！你说他是不是一个爱惹麻烦的调皮蛋呢？终于，面对黑暗，大卫害怕了，说出“是，是我干的！”其实，妈妈这么做并不是不爱他，而是只要大卫能面对错误，勇敢的说出“对不起”而已。活动反思：通过本次活动，让孩子们看到大卫惹下麻烦的现场，看到制造麻烦的后果，并看到大卫的遗憾与懊悔以及最终勇于面对错误、承认错误的过程，让孩子们懂得“不小心闯祸可以被原谅，但一定要勇于面对、真心承认、努力改正”，要像大卫一样，做一个勇于面对错误、承认错误、遵守社会规则、懂得自律和尊重他人的好孩子。在做事之前多想想后果，很多的麻烦可以避免发生。
