英语课心得体会

不用学习英语语法英语照样好，因为我有语感

先不说英语，光说我们的母语汉语，谁敢说他汉语语法好，写出来的文字没有语病？如果有兴趣可以去看看《咬文嚼字》这本杂志，就算是大作家，文章中照样有错字错句。但是我们毕竟生活在一个汉语的环境之中，当你小时候说话说得语无伦次的时候你的父母会教你怎样说才是正确的，而且你每天都在听汉语看汉语说汉语写汉语。这一汉语环境可谓让我们“捡了学汉语的便宜”。但是很遗憾，当我们在中国学习英语的时候却不会容易获得如此好的英语环境，而就英语而言，它也是一种处于变化之中的语言。其最好学的部分就是那变中的不变或微变也即我们所说的语言中的一种规律法则——语法。而语感则是蒙了一层纱的语法，很庆幸，已经有专家学者通过研究观察将那语言中若即若离的规律法则总结了出来，他们揭开了蒙在语法上的那层纱，让语感露出其真身——语法。而我们现在有一些人居然不会享受既有成果还要反其道而行之，何苦呢？

英语作文日常交流的语言之一，很多是时候很用到英语，下面就和我一起谈谈学英语的收获和感受吧，供大家参考。

作为一个学了这么多年英语的中国学生，我的感想还是很多的，主要从下面两部分来谈。一是我学习英语的经历，二我学习英语的经验及方法。

记忆中最早接触英语这门课是从小学三年级开始的。那时我们的小学刚刚从三年级普及英语教学。和大多数孩子一样，当时的我对英语可以说是一窍不通，只记得小学的课本上有很多的图片，老师布置作业就是把图片画出来，然后写上它的英文单词。例如:床(bed)、伞(umbrella)、鞋(shoots)、铅笔(pencil)之类，都是一些很基础的单词。那时的我对这些不感兴趣，倒是每次老师用录音机放磁带的时候，我很喜欢，也不知道为什么。就是喜欢读，喜欢模仿磁带里的发音。可以说，小学的我除了读，我什么都不会。

上了初中，英语被当做三大主课之一。恰好的我的班主任也是英语老师。无形之中，英语变得重要起来。虽说也是从abc教起，但我刚开始的英语成绩却也平平。为了改变这一状况，我在初一下学期开始努力，每天往老师办公室跑，向她请教。课上我也积极主动发言，为此还得到了她的表扬。也就是从这时开始，我觉得我找到了英语的“门”，觉得豁然开朗了。这也成为我学习英语过程中的一个重要转折点。随之而来的，是成绩的一天天提高。在成绩的刺激下，渐渐地，我也喜欢上了这门课。当然，付出是有回报的，我收获了接近满分的中考英语成绩。

这种对英语的喜爱也一直延续到了高中。刚进高中时的第一堂英语课令我印象极深。英语老师讲完课文之后，让我们retell(复述)课文的大概内容。随后一片沉默。当时觉得英语成绩还不错的我积极地举起了手，向老师讲述了这个故事。我们用英语对着话，好像全班只有我们两个在交谈。随后，老师和全班同学为我鼓了掌。也正因为如此，我顺理成章地当上了英语课代表。从那以后的一段时间里，我渐渐地把英语当做了我驾轻就熟的科目，就不那么认真地去学了，有些浮躁。不久我就得到了教训，一直引以为傲的英语成绩跌落下来。这让我认识到，脚踏实地地学习是多么重要。从那以后，我又恢复了以前学英语激情与努力并存的学习状态。

首先必须要说明的一点是，学英语最重要的是持之以恒的精神。这可能是老生常谈了，但确实是我学习英语的体会。但就是这说起来如此简单的道理，真正做到却并非是件容易的事。正所谓大道至简，其实学习需要的只是简单的道理，比如说上课要认真听讲，有问题要及时问老师等等。我认为只要把这些最基本的事做好，一定能取得不错的成绩。

应该说，我的英语成绩在班上算不上突出，三模的时候还只考了120分左右。因此，我觉得值得一说的是高考前的复习。大家都知道，英语中的短语、特殊句型之类的很容易遗忘，如果说在高一高二还可以通过多看多背来记忆，那在时间相对紧张的高三复习阶段，再靠多花时间是很不现实的。所以必须要靠科学的方法来记忆。我的建议是每天晚自习时将今天记的笔记或讲义看一遍，特别是记的重点及做错的题目。到周末时将这一周英语内容认真看一看。我认为这样的记忆效果较好。当然每个人都会有自己的学习方法，但不同的方法必定蕴含相似的道理。说到学习方法，有一点需要同学们注意，到了高三最后时候，自己的学习可能会受他人影响，特别是当自己成绩没有明显提高时，会受到那些学习效果比较好的同学的影响，模仿甚至照搬他们的方法。这一点是不行的，必须要坚持自己的方法，即使有改进，也必须在原有的学习方法基础上改进，切不可伤筋动骨地另搞一套。

老师经常跟我们说要坚持每天的阅读训练，这一点很重要。一是可以让自己习惯看长篇的英语短文，提高阅读速度;二是可以积累生词，这对今后的阅读很有好处，三是能提升自己的英语语感。拥有好的语感对答题是很有帮助的。比如说单选、完形，总会碰到自己不熟悉的，这时候语感就会起很大作用。

最后一点，就是考试时的状态。比起其他学科，英语考试时的状态显得更加重要。我的经验是考试时保持心静如水的状态，特别是做听力时，既不能太过紧张，也不能太放松，听力做得好差会直接影响到接下来的答题。

以上就是我对英语学习的一些想法，一家之言而已。真正适合自己的学习方法还需要大家自己去思考，去感悟。

作为从小学就开始学英语，一直学到大学毕业，工作后还继续从事英语教育的人来说，对于学英语有颇多的感受。

1大学前花费了大量的时间来应付考试，没有真正学会运用语言。

特别是初中和高中，一切的学习都是为了应付考试。从来没有去看过一本小说，也没有热爱过英语，只是知道自己要考试，所以必须要学。

以高中为例，其实，在高中阶段就已经把所有的语法点全部学完了，做题的时候都会，然而要说为什么的时候，还会有蜜汁自信说“语感”。其实所谓的“语感”不过是自己一知半解的另一种说法。因为不懂，所以才解释不了。

2学习知识，要学会辩证地看待老师所教内容

老师教的不一定是对的，然而自己却没有思考。

读高中时候，老师讲最多的就是非谓语动词了，老师常常说v-ing修饰物，v-ed修饰人。其实是一个非常明显的错误，但是自己也不动脑就完全接受了，现在想想，其实非常容易就可以推翻老师的讲法。

比如发展中国家是developing country,发达国家是developed country。两个都是形容物的，没有形容人。自己经常看到这两个词语，但是却没有进行思考，导致错误的知识点一直在脑海中。

3学了那么久，还是不会写

小学的英语忽略不计，从初中到高中，学了6年，到了大学写作文，依然觉得不会写英语。一提笔就语法错误，诶，自己高中时候不是还做文章改错题么？为什么到了自己写作仍然可以语法错误满篇？

因为高中并没有教你如何写作文，只教会了你如何应付高考。所谓高考作文也是有固定的模式可以套用的，比如开头怎么写，结尾怎么写。背一下，就可以去考试了。

所以，总体的感受是，学了很多年英语仍然不会用，直到大学，开始看英文小说，才觉得，原来英语这么美！

所以，作为语言本质就是用来交流的，所以应当学会运用英语，把英语渗透到学习的每一个环节中，这样才能体会学英语的乐趣，而不是为了考试学英语。