臻品之心
小学生学习英语是否有成效，离不开教学方法的魅力,而游戏教学便是儿童最喜欢，最乐于接受的教学方法之一。本文主要探讨了小学英语课堂中进行游戏教学的必要性，并分析了如何在小学英语课堂中组织与设计游戏教学。德国教育家福禄培尔认为：“游戏是儿童活动的特点，通过游戏，儿童的内心活动和内心生活变为独立、自主的外部表现，从而获得愉快、自由和满足，并保持内在与外在的平衡。儿童游戏往往伴随着语言的表达，这有利于儿童语言的发展。”国内外的实践也表明，科学的采用游戏教学将大有稗益。根据小学生的生理、心理特点以及小学英语课程的特点，笔者认为有必要在小学英语课堂教学中科学地运用游戏教学。因此本论文将就如何在小学英语课堂中运用游戏教学进行初步的探讨。一、小学英语课堂进行游戏教学的必要性 （一）小学英语课程特点我国《小学英语课程教学基本要求（试行）》中明确规定：根据小学生的生理和心理特点以及发展要求，小学阶段英语课程的目标首先是激发学生的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立起初步的学习英语的自信心。显然这种强调智力与非智力因素协调发展的思想，较之以往片面重视开发智力的做法,更符合儿童的身心发展规律，有利于小学生的英语学习。（二）游戏教学对小学英语课堂教学的意义小学英语课堂中要提高学生的学习效率，离不开好的教学方法，而游戏教学能有效的调动学生学习的积极性，激发学生学习的兴趣，对小学英语课堂教学有其特殊的意义。1．游戏教学可以活跃课堂气氛，增强学生学习的兴趣 2．游戏教学能排除学生学习语言的心理压力 3．游戏教学能更好的帮助学生习得语言 4．游戏教学能提高小学生的英语听说能力 5．游戏教学能发掘学生多发面的潜力 二、小学英语课堂游戏教学的分类游戏教学在小学英语课堂教学中的应用范围很广，可用于字母、词汇、句型等各项新内容的教学，旧知识的巩固，也可用于发掘学生各方面的潜力，发展非智力因素。而且游戏时游戏者的数量和参与方式也是多样化的。因此可将游戏教学中的游戏分类如下： （一）按内容划分 1．字母类游戏 2．词汇类游戏词汇是英语的重要组成部分，但是单词的记忆有时是枯燥无味的，为此应充分调动小学生的各种感觉，让学生在看、听、说、摸、动的过程中轻松记忆单词。词汇游戏易于组织，操作简便，灵活机动，适合在各种课中应用，较普遍的有：（1）Word march (单词接龙)即由老师给出一单词，由学生接上另一单词，要求该词词首的字母与老师所给单词的词尾相同。这个游戏虽然简单，却十分有效，可迅速调动课堂气氛，使学生的思维活跃起来。并可复习到大量不常见单词。如：morning-good-dear-reason-（2）Crossword puzzle(纵横字谜)在方格中给出年部分字母，由学生填上其他字母，使之纵横皆成单词，如：MARCNOGOUNDERLSDROVE该游戏可训练学生的发散思维，归纳思维等能力，可熟悉固定单词，且有一定难度，具有挑战性，对高年级学生较有吸引力。（3）Flash cards(卡片闪动) 教师准备好单词卡片，卡片上写上单词，或画上单词的图片，在学生面前闪动，让学生一起说出该单词。教师先以较慢的速度依次展示，然后随机快速闪动。这个游戏可以用于新授课中，让学生迅速熟悉所学的生词，也可用于新课开始前复习上一课所学单词。（4）Magic eyes(魔力眼)在黑板上贴上所教生词的图片，老师站在旁边，往黑板上瞟一眼，然后让学生猜老师刚才看了哪个图片，随即对其答案进行评价。老师应迅速，大量地点学生起来说。该游戏没有难度，可使学生大量参加，节奏要快。可与”Flash cards”交替使用，效果等同。（5）谜语 英语中有大量有趣的谜语，可挑选一些简单的,适合小学生水平的，或自己编造一些，在课堂中以一种即兴，随机的方式出现，吸引学生的注意力，每次一两个即可。可以活跃气氛，休息片刻。3．语音类游戏语音是人和人之间交流的有声语言，是听、说、读、写“四会”的基础。语音教学阶段较枯燥，在游戏当中教或巩固语音既不会使学生感到乏味无兴趣，又能训练学生正确的辨音和发音。比较常用的有：a.口令兵由老师给一列的第一个学生一句话，让他往后依次传，传到列尾再检查是否变样。为了增加趣味性，可加上动作。如：老师先指自己，说：“I have an apple,”再指一学生：“and you have two,”再做动作，说：“you give me an apple and I have two.这个游戏的结果往往是动作被改得千奇百怪，满堂哄笑，可以使课堂气氛达到高潮。b.绕口令绕口令对学生的发音训练有很大的帮助，可使其舌位变换灵活，发音清晰。教师应在平时注意收集一些适合小学儿童练习的绕口令，并经常性地让他们做些这方面的训练。4．句型类游戏句型教学是英语教学的重点，也是难点。句型教学主要体现语言的结构。但小学英语教学的目的并非一定让学生掌握语法规则，而是让学生的语言表达更加规范。通过游戏，可以唤起学生们丰富的想象，激发他们用所学到的词汇和句型表达自己的思想。比较常用的有：（1）连锁反应一个让学生单独操练句型的方法。如老师问一名学生：“What’s the time?”学生回答后再以同样的问题问旁边的同学，可以纵排，横排，斜排依次传下去，也可以随意点人回答。这样反复操练不同的句型，既可使所有的学生都集中注意力，熟悉所学句型的用法，又可以听出学生对语音的掌握情况。（2 ）包中猜物教师在课前准备一书包，在书包中放一样东西，然后问学生：”what’s in the bag? ”，学生一起回答：“It’s „”。该游戏可以变化为其他多种形式，如：把一东西在学生面前一闪即过，然后问:”What can you see in my hand?”
泡沫鱼头
玩法：填字游戏贵在简单易操作，当然本作也不例外，一支笔就能完成所有的控制，进入游戏后系统会对玩家进行一项词汇测试，并给初玩的玩家评级，以决定游戏的起点，让不同英语程度的玩家都能体验到本作的乐趣，游戏中词库非常庞大，如果每天做50题的话都可以做上数个月之久，当然玩法也是多种多样，涉及到英语的填字，填词，拆词，组合，列比，置换，造句，改意等等等等五花八门，很多经典题目往往一个字母就可以改变整句话的意思，给玩家下足了陷阱，需要提起一百二十分的注意力来玩，每天完成一定量的测试后系统就会给玩家当天的表现打分，玩家可以在统计表中看到自己包括错误率在内的各种参数，以达到不断提高的目的。画面音乐：大厂商的游戏体现出来的就是专业感，就算是一款简单的填字游戏，育碧也是下了一番功夫的，画风简明，一目了然，体现的是种洒脱清爽之感，背景方面题目部分统一使用暖色调，例如橙色、洋红、金黄;统计部分相应的统一使用了冷色调，例如浅蓝、深蓝、冰绿等等，一眼看上去就是那么浑然一体，毫无杂乱之感，虽然只是一些微妙的东西，足以让玩家们看出厂商的专业感和责任心，Amy一向不喜欢浮躁的东西，一款简单的游戏需要一个简单的画面，本作不论配色还是协调性都做的可圈可点，画面方面是不需要挑剔什么的了。音乐上游戏整体从头到尾都穿插着优美的爵士乐，和英语游戏这个题材简直是绝配，喝着午茶听着小提琴，钢琴声，玩着填字游戏，那种心情只有身临其境才能感受得到。结语：本作的好玩程度可以说是因人而异，玩家对英语的执着和热爱程度如果够高的话，说本作是神作也不足为奇，有爱才有动力!客观来说，Amy认为这款《经典填字游戏》做的还是很用心的，厂商的专业感也就是从这些小型游戏上才能体现出来，玩家们不妨和Amy一起冲杯咖啡，靠着躺椅，品味着游戏中细腻温和的爵士乐，享受英语给我们带来的乐趣的同时，玩中带学，边学边玩，不断进步!不好意思，图复制不下来。
宝贝baby996
Crossword puzzle是填字游戏的意思，这个游戏适合字母语言，平时我们在英文报纸和杂志上常常看到。填字游戏是人们喜闻乐见的一种简单、免费的娱乐方式，在车站机场经常看到认真做填字游戏的人。同时，填字游戏也是很多家庭晚饭后的消遣活动，更是孩子们练习拼写的好工具。
crossword解释：
n. 纵横字谜; 纵横填字游戏;
填字游戏（Crossword），最早诞生于1913年，当时一位名叫亚瑟·韦恩的记者在《纽约世界》上发表了一个名为“word-cross”的填字游戏（之后一位插画师将其改为了crossword），这个拼图具备现代填字游戏的大部分特征，很快这个游戏的影响力就随着纽约世界的发行传播到其他报纸。
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