叫我姐姐SAMA
1．教师要写自己认为有重要意义的教学经历或教学故事，即要有选择性，典型性，不要事无巨细都罗列进去，要围绕中心问题进行选择。并不是说所有的事件都可以成为案例，要善于捕捉教学过程中的“亮点”。2．应根据以往的经历撰写案例，尽量保持案例中资料的真实性，使读者有身临其境的感觉。可以到案例的主体即学生那是去询问、调查他们的真实感受。3．教学案例与其它的教学作品有区别性。与教学论文相比，教学案例在文体和表达方式上以记录为目的，以记叙为主，兼有议论和说明；在思维方式上，是一个从具体到抽象的过程，通过对生动的教学“故事”的描述，通过对具体的学生、老师心理感受的描述，反思、总结教学的利弊得失。
寳呗颖1
托福level2英语学习处于初、中级阶段。
测评标准中将语言水平分为3个等级：A—基础水平、B—独立运用、C—熟练运用。每个等级又分为2个级别：A1、A2、B1、B2、C1和C2。
TOEFL Junior对应了其中三个等级：
科目：CEFR Level A2、CEFR Level B1、CEFR Level B2。
托福等级
阅读部分：
24-30分为高级水平，18-23分为中高级水平，4-17分为中低级水平。0-3分为低级。
听力部分：
22-30分为高级水平，17-21分为中高级水平，9-16分为中低级水平，0-8分为低级。
口语部分：
25-30分为高级水平，20-24分为中高级平，16-19分为中低级水平，10-15分为初级水平，0-9分为低级。
写作部分：
24-30分为高级水平，17-23分为中高级，13-16分为中低级水平，7-12分为初级水平，0-6分为低级。
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