英语教育培训会议

(1) 2004年6月，新东方教育科技集团下属第一所地级城市分校——襄阳新东方学校正式成立。(2) 2005年3月，新东方大型励志“梦想之旅”讲师团队，在新东方教育科技集团创始人俞敏洪老师亲自率领下，莅临襄阳古城。为襄阳职业技术学院、襄阳四中、襄阳五中等名校学子奉献了精彩的讲座。(3) 2006年7月襄阳新东方举办首届“新东方”杯全国POP少儿英语风采大赛，襄阳选手张卓尔获得了幼儿组全国总冠军。(4) 2006年10月襄阳新东方携手襄阳市三十九中举办了首届校园英语文化节，至今共与襄城实验小学、米公小学、襄州实验小学、昭明小学、东风二小、二十二中、七中等学校进行了不同形式的交流与合作。(5) 2007年4月，由襄阳共青团市委和襄阳新东方联合创办的公益性艺术团体——襄阳泡泡少儿英语艺术团成立，并于6月30日在沃尔玛商场的户外广场成功举行了英语童话剧汇报表演。(6) 2008年5月，襄阳新东方倡议发起“爱护环境，减少白色污染”大型环保活动；2008年11月举办“阳光教室氠益助学活动”，免费捐助米襄怡等贫困学子在襄阳新东方学校免费学习；2008年12月举办“口语文化节”，为襄阳学子送上视听盛宴，提高襄阳学子的口语水平。(7) 2009年3月和4月，襄阳新东方与楚天都市报先后联合举办“中考/高考名师报告会”，邀请全市中高考一线教学名师，第一时间揭秘中高考，为襄阳中高考学子服务。(8) 2009年4月，“团省委&新东方青少年成长教育健康行”公益活动在襄阳新东方启动，长江日报报业集团高级记者、武汉市政协委员、武汉市妇女记者协会副主席高晶发言；清华大学王晶教授、武汉大学周运清教授都到场讲座，以示祝贺。(9) 2009年5月，与楚天都市报携手举办百万市民学英语活动，同年11月联合樊城区教育局成功举办 “公立小学英语教师交流培训会议”，为提高市民英语水平，创建学习型城市、国际化城市贡献自己的力量。(10) 2009年7月，襄阳新东方秋季大型励志讲座盛大开讲，由集团副总裁陈向东老师率领的襄阳新东方讲师团先后在襄阳剧院、市七中、四中义教部、三十一中、三十二中、三十三中、三十五中等名牌初中，为优秀学子们奉献了一场场精彩的讲座。(11) 2010年4月，新东方“梦想之旅”大型励志与英语学习讲师团队，在新东方口语大师王强老师率领下，再次强势登陆襄阳。在诸葛亮体育馆、襄阳学院、襄阳市五中、襄阳市一中、襄阳市三中、襄州区一中等名校奉献了精彩的讲座。(12) 2011年4月，襄阳新东方与襄阳市教育学会中学英语专业委员会、楚天都市报联合举办襄阳市首届“新东方”杯《新概念英语》背诵大赛。共有来自全市11所重点初中的2600余名初中生参赛，经过复赛和决赛后，共有24名选手胜出。襄阳市教育局领导朱启龙主任、市教研室曹松山秘书长全程出席决赛现场并颁奖。（13）2012年4月，由市外侨局、市教育学会英语教学专业委员会、襄阳新东方学校联合举办的襄阳市第二届“新东方杯新概念英语背诵大赛”，再次吸引全市12000余名学生参加，该活动受到广大学生和家长的一致好评，此活动对于提高学生英语学习兴趣、提高学校英语教学水平起到了积极作用。（14）2012年10月23日，新东方“走向未来——2012中国中学生学习规划与励志公益巡讲”（襄阳站）分别来到襄阳一中、襄阳五中和襄阳四中。新东方教育科技集团演讲师、北京新东方学校优秀教师李延隆，新东方教育科技集团演讲师、南昌新东方学校优秀教师朱伟，共同为三所学校的8500名学子带去了精彩而又震撼的演讲。（15）2012年12月22日，由襄阳市妇联，襄阳市教育局关工委，襄阳新东方学校联合举办的“全国家庭教育高峰论坛分享暨市区家庭教育工作座谈会”在襄阳市城市名人酒店隆重召开！市妇联纪委书记陈红，市教育局关工委主任李耀楠，市政府教育督导室分管基础教育的副主任朱启龙，市教育局老干部郝礼明，武汉大学教授周运清，襄城区教育局长张永成，襄城区分管基础教育的副局长明万红，樊城区教育局分管基础教育的副局长王建林，市教研室英语专业委员会秘书长曹松山以及全市三十多所中小学学校的校长、学科教研组长，新东方多名家长委员会代表，新东方教育科技集团襄阳学校校长纪建镖共同出席并参加了此次座谈会。会议分享了历届“新东方家庭教育高峰论坛”的主要内容，并对襄阳市目前家庭教育工作的开展展开了相关讨论，同时也对未来襄阳市家庭教育的发展方向提出了全新的建议和设想。

如果是正规的英语培训机构的话，发展前景还是非常好的，毕竟现在英语越来越重要了，越来越多的人选择到报培训班来提高英语水平

如果自己的教学有特色, 有自己的模式, 能留住现有学生, 而且还能吸引更多生源, 那么在教育机构能赚到更丰厚的薪水, 保守也能好几万的月薪。培训机构没有公立学校繁杂的会议、总结、教学比武等等各种所谓的"形式"、"面子工程"。但是, 机构里对个人的人格魅力, 或者直白点---有教学能力支撑的"忽悠"能力要非常强。否则, 生源的流失对于机构的老师就是一场灾难, 可能导致饭碗丢失。培训机构里关系也比较复杂, 有教学组长、课程顾问等等各种关系需要圆滑协调, 可能出现你的功劳被别人抢走, 所以教育机构的团队性更强。还有就是教师和家长及学生的关系可能比公立中学更为直接, 有时这种关系会弥补教学上的不足。培训机构的稳定性不如公立中学。包括: 生源的稳定性, 薪水的稳定性, 管理的稳定性等等。因为培训机构的事故突发性比较强, 甚至有可能很多培训机构原本并没有获得工商管理部门授权的合法教育资质, 但是由于监管的缺失, 可以安稳如初。但是, 一旦出现任何由教育教学事故引发的投诉, 这可能导致机构的取缔关闭。还有一个不能忽视的方面---在培训机构工作意味着您的生活作息可能和朋友脱节, 甚至完全背离。因为机构生源时间上的特有性, 这就决定了寒暑假、法定节假日、周末等时间块成了机构教师的正常工作时间。应届毕业生直接进培训机构会缺失常规教案撰写、备课、说课、课堂管理等方面的有效训练, 导致后期的职业发展。因此, 比较合适的流向是: 先公立练级, 后机构赚钱。机构的教学并非常规的课堂教学, 因而容易造成教师本人对各年级知识架构、教材体系、阶段性教学重点等方方面面的积累不到位, 这不利于个人的职业前景。