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语言当然是越早越好了，因为可塑性强。但是起码要在孩子能说流利的汉语且能一定程度上理解汉语的时候再接触英语，这样的话比较容易教他，也可以防止他理解偏，但没有确切的年龄，看实际情况吧。小时候不讲究语法什么的，最重要的是地道和标准，最好别弄些国人的录音，比如不要弄那些“苹果苹果apple“的，但是为了孩子的兴趣和易于接受不得不选择国产教程的话，就得慎重挑选了。如果是你自己教，务必先强化自己发音训练。个人认为，切忌逼孩子背单词，不是小孩儿知道的单词越多就越好的。小时候最重要的是发音和运用。很多英语原版动画，歌曲都非常有用。希望有帮助，望采纳
叶丽美11
小格奶瓶说的有一定的道理，4岁以后开始学外语比较好。但是：如果孩子在幼年时期跟了一个山寨老师学外语的话，危害不是一般的大，山寨外语会很顽固地占据孩子的大脑，从而影响他长大后学习正统外语。我身边就有好几个例子，从幼儿园开始跟老师学外语的孩子，学了一口流利的北京英语，等到了工作的时候，跟老外几乎没法交流，互相听不懂。典型的被山寨老师教坏了的孩子。所以我建议楼主，让孩子10岁以后再学吧，即使是慢一点，也别让山寨外语过早地毁了孩子.
吴珊珊珊
少儿英语教育专家sally这一发现提醒人们，要想事半功倍地学好外语，就该充分利用语言学习敏感期。因此，4-12岁是英语学习的黄金期。少儿英语教育专家Sally说：孩子学习第二母语的最佳时间是4-8岁，9-12岁是孩子建立英语思维的最后机会。超过12岁的孩子中文思维系统已经很成熟，学英语会受到中文的干扰，最后变成传统的‘英汉互译’，也就是我们常说的‘母语干扰’。因此，选择在孩子语言黄金期4-12岁为中国儿童打造英语思维是很科学的。但是禁止幼儿园进行小学的英语教学活动。英语教学只能以适当的方式,在适当的范围内进行。 人的大脑中有一个专门负责学语言的区域，即布罗卡区(Broca`s area)。布罗卡区在2-4岁时开始快速发育，到10—12岁时发育成熟。此后随着年龄增长，布罗卡区的灵敏性却呈下降趋势。等到十几岁再去攻外语，大脑已无法把外语直接贮存在布罗卡区，只能在记忆区新建一个记忆结构。这个新的记忆结构没有布罗卡区灵敏，使用时还需先与布罗卡区建立联系。这也是成年人学外语的速度比儿童慢的原因，很难形成语感。
