柴米油盐的爱
语言学习要把握听、说、读、写四大要素，在幼儿英语学习的过程中，听力部分的提高比较困难。那么下面和来看看这篇怎样提高幼儿英语听力的内容，一定会有收获。1. 多听英语录音，培养听读兴趣多引导幼儿进行英语听力练习，比如幼儿很小，可以听一些英文歌曲，看一些简单的动画教学视频。有一点英语基础的幼儿建议听一些英语绘本故事，看一些有难度的、丰富有趣的漫画，让幼儿处于学习英语语言的环境，潜移默化中提升语感。注重让幼儿看视频，听故事时，不要选择有中文逐字翻译的，不能让幼儿从小就养成中英互译的听读习惯。2. 做阅读练习，提高语法和词汇许多人通过把大部分时间集中在听力材料上来提高听力能力。但是殊不知，适当的阅读练习对提高听力也有很大的帮助。如果听力的目的是理解想听的东西，那么阅读就扮演了一个重要的角色。综上所述：阅读为听力提供了词汇和语法的保障，阅读量和阅读能力决定了听力和口语能力的水平。所以在做听力练习的时候，不要忘记提高阅读能力。3. 听一段录音，反复记住知识点通常的记忆单词方式是眼看心记，有时记住一个单词，但很可能在某段音频中再度出现，但又觉得很陌生。做听力练习，是大脑对单词、语法、句型句式的再熟悉，反复地听音频，记得音频里面所有的单词和句子、发音、语调等等，更有助于总体把控语言运用的规律。
耗耗和妞妞
听力是英语学习中重要的一部分，不管是日常的交流还是应试，都离不开听力。很多家长都在为孩子的英语听力发愁，那到底少儿英语听力怎么提高？下面英杰瑞少儿英语的老师跟大家聊一聊这个话题，为大家找找方法，给小朋友们对症下药。
第一、少儿英语学习，培养自信心很重要，让孩子主动学习
要先让孩子过单词关是学英语或喜欢英语的关键，如果单词和词组不过关，更不要谈口语关，听力关了，就会出现初选字词发音不准确的现象。
单词关过了之后，孩子才能听得懂老师说什么，看英语文章时才能看得懂，才能提高英语学习的自信心，这时家长和老师针对孩子的进步给予表扬和鼓励是必要的。
第二、少儿英语学习，孩子自身发音要准确
准确地道的英语发音不能让孩子在听力上面无往不利，但是不准确不地道的发音绝对不能有效的解决听力问题。这就要求老师们和家长们的发音一定要准确，你们是学生们学习的重要途径，也是影响他们英语发音的主要生活来源。因此，在要求学生们发音准确之前，老师们和家长们首先要提高自身的发音水平，或者让孩子跟着外教学习。而学生们准确地道的发音往往还要得之于在听力中纠正自己的发音，听和说两者互相进行。杭州英杰瑞少儿英语的外教老师是来自欧美的，中教也是英语专业的优秀老师，对孩子的发音教学有自己一套有效的方法。
第三、少儿英语学习，听力训练方法与听力工具要适当。
这些都是辅助作用，绝对不是决定作用，再好的方法，再好的工具自己不多去听，都起不到作用，逆向听写法很多人说很有效，但是也要有一定的毅力才行。
第四、少儿英语学习，专业的教师少不了
很多人认为提高听力就是把所有时间都集中在听力材料的练习上，但其实，这是个错误。我们不是生活在国外，你无论怎样营造，都不能有一个真正的外国的文化氛围在你身边，这一个已经可以说明只注重单一的听力练习是错误的。那少儿英语听力要怎么提高呢？跟着专业的教师学习英语就很有必要了。比如在英杰瑞少儿英语跟着外教中教学习，欧美外教标准的发音，地道的口语，每天都说英语，多说多听，每天都在运用，肯定提高很快。
所以，英杰瑞少儿英语认为，在少儿英语学习中，想要提高英语听力，正确的英语发音是基础，跟着欧美外教老师学习很有必要，每天的知识输入和输出更是不可缺少。在杭州英杰瑞少儿英语，外教老师上课，中教老师辅导，双管齐下，不用担心孩子听不懂，更不用担心孩子学不会，孩子的听说能力快速提高是必然的！
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精听学习法
想要提升听力成绩，多听多练是必要的，但是没有方法的听会让孩子事倍功半。而精听学习法可以让孩子的听力练习事半功倍，有效提升成绩。
精听材料选择（从易到难）：新概念英语→VOA慢速英语→TED演讲→BBC新闻
第1步：泛听
不动笔，只是用耳朵听，看看自己能听懂多少。
第2步：精听
准备好纸笔，每听一句就暂停一下，尽量把听到的句子正确的写下来，如果句子较长，可以暂停两次。
有些地方实在听不出来，就留空，后面改错时再补上。
第3步：改错
用红笔照着原文改错，分析原因，是连读、弱读导致的错误还是单词不会导致的错误，然后对症下药。
第4步：查漏补缺
背错误单词，跟着原文复述，听一句复述一句。
壮儿象象
首先要泛听在练习听力之初，我们可以以多听为主。除了课堂学习，在家里，家长们可以让孩子充分利用一切课余时间去学习英语。如在孩子们起床时、早饭时、晚饭后、洗澡时、睡觉前等等一切可以利用的时间，播放英文录音或者歌曲，反复听，随意听。学生渐渐地对内容熟悉了，自然而然耳朵就习惯了听英语。给予孩子一个最缺少的自然的英语环境，他们自然而然就会对英语产生兴趣，学习效果也会非常明显。其次是精听，语音相辅有了泛听的基础，我们就要进一步考虑如何提升听力的质量。学生最难把握的语音点通常是连读和停顿。往往学生能听懂的是一些单词，可当其置于句中、融入语篇时，便出现了很多问题。最后是注意听力技巧很多孩子在做听力的时候，经常会想要听清每一个单词。然而在厅里练习中，这样的习惯会让孩子在错过一个单词后，后面的内容会全部来不及听。以针对这样的情况，遇到一时不理解的单词不要停下来思索，而要坚持继续听，以防止错过更多的信息。另外，我们在听到会的单词后，可以在线上先写出该单词的首字母，提醒自己。在完全听完录音后，在逐一补全。
