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曾在气院呆过
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小川里沙

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英语视听资源

123 评论(14)

毛毛爱囡囡

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180 评论(14)

zhangchanli

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173 评论(12)

哪也去不了

可以在家里的时候用英语对话,这样是可以给孩子创造一个英文的环境的,孩子学习起来可能轻松一点。

300 评论(10)

魔女小楠

资源与“网上英语课堂”相互联系起来,通过主干及桌面的光纤网发布到各站点,其传输速度能够满足外语视听多媒体同步全屏传输要求。登录网站后,教师可以方便地调用丰富的教学资源,学生可以在网上做模拟试题。在“网上英语课堂”中,除了学生必须学习的内容外,还开设了阅读欣赏、新闻英语等栏目,学生可以读到文字优美意义深刻的文章、时事新闻等。 满足学生自学的需要。许多高校图书馆设立了多媒体视听室或电子阅览室,方便学生在图书馆阅读和学习训练。比如常州轻工职业技术学院图书馆馆设有多媒体视听室,里面配备了DVD影碟机、磁带复读机与复录机、光盘刻录机等设备,收藏各种外语磁带及配套书刊、外文原版影片、课程设计类教学光盘。读者可以在室内利用视听设备和资料自学英语,训练外语听力能力,在提高四、六级大学英语考试听力强化训练有良好的效果。学生结合自己的专业,利用学术性光盘进行课程的模拟设计,提高自己的动手技能。 视听信息资源对大学生的人文素质教育也起到一定的作用。视听信息资源中有一部分是娱乐性的资料,比如名曲类的音带、著名的国内外影片、电子版名著等。大学生通过听、读、看,如临其境,受到文化艺术氛围的熏陶,这比他们读印刷本的名著有更好的教育效果。在这动态的环境中阅读,不仅仅是文学素养的提高,更多的是学生道德的教育、思想境界的升华。 但与此同时,多媒体教学也会导致一些负面影响:学生、老师过分依赖多媒体这一新型教学方式而彻底丢弃传统教学方式,学生因好奇而转移注意力,教师运用多媒体查询各种资源而缺乏创新。总之,结合视听资源教学是发展的大趋势,教师要合理利用好这些资源,只有掌握驾驭适度,才能发挥最大效能。

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