王财贵英文经典

王财贵敬答如下： 1、主要推广的是〔英文读经〕之观念，只要用此观念做英文教学，即可提升国人英文教育之成效。故采用何种教材，只要是有高度价值的经典之作，是任听各人选取的，并无一定，就如我所编出之英文教材，即有七种。当然任何人亦可自编另选。 2、莎士比亚为英文界巨匠，其地位等同于中国之杜甫，英美社会素有〔居家必备圣经与莎翁全集〕之习俗。熟读其书，于西方文学及其文化之体会，皆有重大意义。 3、两年前我曾有〔千童齐诵莎诗〕，以引起世界注目的计划，有人乐意参与，故读本书者多。 4、莎诗难读，尤须在儿童幼小时背诵起来才方便进门。甚他文章，则长大再读不迟，故特别推介幼儿诵读之也。此只推介给欲培养英文大才之家，如只要孩子将来与西方人谈谈天，做做生意，则不必读此呦口过时之文也。 我直觉的感受到，您儿是有福气的孩子!是大智若愚型的孩子!常听人说，孩子太早开聪明，不见得是好事，所谓太早开聪明，即是太早在理解力上有所表现。有所表现即会逞其用，而不能深其智，厚其德! 请您勿担心，仅管让孩子继续依其记忆力去大量地记些好东西！中国的经书史书文学记完了，记西方的经书，英语的记完了，记德语法语…… 当他理解力成熟时，(也许晚一点，但一定会成熟，请放心)他将如飞龙御天！大才也于焉成就！祝福您！ 我儿现在四岁半，得益于您的读经推广及朋友的推荐，读经已有一年半，现在已能背《大学》、《中庸》、《老子》、《千字文》、《弟子规》，《论语》已读得很熟。我现在的苦恼是三种选择不知选取哪一种： 1、花半年到一年的时间把上述经典反复读； 2、花半年到一年的时间只读《论语》； 3、一边复习一边读新的经典。有人说读第一本经典很重要，读它一百遍或二百遍至滚瓜烂熟后（即做到一门深入），读第二本就能轻松背下。 最后，祝您读经推广事业蓬勃发展！ 王财贵回复：此非对与错的问题。所以以上三者都对。只是其中或许有些技术上的善巧不善巧，但差别其实也不大。最重要的是有没有读，有没有认真读，有没有大量读，一读，再读，再多读，尽量愈多愈好，其它技术上的善巧一点，也好不到那里去，不善巧一点，也差不到那里去。因为总是都读了，请勿在此太忧心太计较。那些在此计较的人，都应该是已经是多读再多读的人，才有资格空间来讨论这些问题。如果读得太少的人，多门同时固无用，纵使一门也不得能深入。不过，既然问到此问题了，我也可以表示一下我的看法，但千万不要以此为「真理」，认为非如此不可，甚至还用这个观点去指责别人，因为如果这样看问题，那就真的是买椟还珠，小题大作了。以您所列三种办法，我以为第三种为最佳，但如您坚持在第二种，则旧复习可以多一点，新进度可以少一点，就接近第二种了。供您参考，祝您成功！ 四、敎两岁幼儿读经是否有具体有效之方法 在此要为王教授在海外为文化传承所做的努力致上敬意！ 朋友们的经验是，此阶段的孩子是在游戏玩乐中，不知不觉地吸收学习，只要尽量的在孩子所到之处，使其浸润在经典之作的文化氛围里，眼睛所见是经典美术作品，耳里听进的是古典音乐，经典朗诵之音(24小时)…… 那么，他们能否坐着，就不那么要求了。另外，孩子是善于模仿的，所以，如果有大一点的孩子读经，小小孩子较易学着读起来的。 我儿已经送去全天的读经班了(周一至周五 am8:30~pm4:30)我还需要送他去学一些才艺吗？如：奥福音乐，钢琴，美术，画画，游泳，心算，陶土，还有蒙特梭利教具启发……等等。我该把晚上或假日的时间花在读经的复习上或是学习，启发其它读经所缺乏的部分抑或是读教即可学习涵盖所有的才艺呢？请各位先进提供一下经验，我小孩满三岁，该让他学习什么呢？ 我及我的朋友们从小或多或少学了一些才艺，学习的时间也不短，但没那方面天份，长大后，究竟不能进入生命里，让生命因它而发光彩。不是成为记忆的一部分，就是顶多对那项技艺有亲切感。进而在闲暇时，拿来玩玩，使自已在忙里，仍有一点逸趣，当然，熏习而化为吾人生命气质的一部分，那铁定是有的，只是，如今反省，熏习者，不在技艺，而在接触的过程中，心灵受到音乐美术的浸润，这个体会，让我对孩子技艺方面的学习，是不放在第一位的，而是心灵的浸润涵养。有深厚文化的心灵，他会懂得欣赏，乐于欣赏，而如果他又得老天眷顾，有某方面的才份，那么，他必定在适当时机要表现出来的，到时，我们是“发现”了其才能，而开发它，是顺性，是赞天地化育，日本小提琴铃木大师，是青少年后才开始学音乐。说明了，技艺的学习，是其次的，主要在于有没有那艺术生命。有没有那天地的性灵…… 六、易经的带读方法 一， 易经读经本中有三项附录，只背第二项（卦歌）即可。 二， 易经之不同，是因九六初二三四五上彖曰象曰等文句差不多，容易混淆。必须更熟才可。如小学三年级以上，或有一点理解力时，可以教他看卦，照卦象中爻位的排列来背，就比较容了。 三， 易经的读法是一卦一卦，一章一章读熟，背起来，再复习。方法其实和其它经典完全一样。