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对于这个问题大多数家长的回答都是肯定的。父母英语不好，没有办法在家教孩子，当然要送培训班啦。可是很多父母都感觉孩子现在上的英语课不管用，于是带着孩子从一个培训班跳到另一个培训班，但发现也不怎么见效，孩子会说的就是那几个单词几句话。中教课不见效就去上外教课，外教课挺热闹，孩子也开心，至于效果吗，也就这么回事，费用倒是超高。于是妈妈们就接着去找更好的英语班，或者把孩子送到双语幼儿园。折腾来折腾去，孩子英语启蒙的黄金期不知不觉就过去了。 这就是家长们的英语培训班之殇，问题到底出在哪儿了呢？首先，大家都把英语看成了知识，知识是需要老师教的，就像我们上学时学数学一样。但英语实际上和我们的母语汉语一样是人类的一种生存技能。认知心理学认为人类语言习得与大脑的发育密切相关，语言习得的最佳时期是在10岁以内（美国语言学家Krashen认为是5岁以内），即语言习得的关键期，虽然语言学家对于关键期的年龄界定意见尚不统一，但都一致认为处于语言关键期的儿童无需教授，能够从所处的语言环境自然习得任何语言。
岁月静好-静静
这个可以，也可以不。如果自己有时间的话就不用补，自己多花时间个小孩补。主要就是然他们熟悉最基本的知识，比如26个英文字母的记忆与默写，我现在正在给三年级的学生补英语，他的基础简直叫没有，如果家长有时间，就给孩子补补基础知识，这对以后的学习还是有很大帮助的
北极豆豆鱼
个人认为，因为是初中英语，其实相对不是很难，况且英语补习班也就是做题评讲，或者讲一些知识点，和老师在学校上课内容是差不多的。所以个人来说，我觉得没必要补习初中英语，尤其是十几个人几十个人一个班的大课。原因和建议有以下几点：首先孩子英语成绩有待提升，一是上课不认真，二是天赋不够。比如有些男生数学很好但是语文英语就是很差，这是有个人差异的。如果是上课不认真导致的成绩不好，那么去补习班也是一个效果，即使去了，他也会像上课一样不认真，反而是浪费时间没有效果。如果是天赋不够，那么光靠花时间挤压也是远远不够的。如果实在想要补课，建议上课不认真的孩子补习一对一课程。这样一个老师只辅导他一人，他不可能不认真。还有天赋不够的孩子，建议从基础补起，兴趣引导为主，只有激发兴趣让他获得成就感他才能建立英语学习的信心才能有所进步。其次，现在初中孩子的压力也很大，课业负担也很重，寒假是很好的放松休息时间，如果把休息时间完全挤占，可能反而会使孩子劳累从而学习效率降低。建议与孩子商量，如果孩子同意并且愿意认真补课，那是可行的。如果孩子很抵触，建议不要强行安排补课，强行补课可能会使孩子产生厌学和叛逆情绪，反而导致成绩下降。英语是一个积累的过程，其实自己在家也能好好学英语。与孩子一起，天天背几个单词，玩一些英语游戏，做一点英语训练，不一定多，每天就一点点，不仅能促进学习，也不至于让孩子产生抵触情绪。总之学习是需要兴趣来引导的，而不是强制施压的。
我爱欧文
辅导班什么的 不见得比上课有用多少 主要还是得看你自己我初中的时候英语也是非常差 当时老师一直让我补课 结果也没什么好转 直到后来 刚好看到热播的美剧 越狱 （暴露年龄- -） 然后就突然觉得 一群人流利的飙英语真的好帅 然后就把兴趣培养起来了 开始不断的想多接触一点英美的东西 看多了以后 觉得课堂上很多东西都有看过 稍微了解一下发现 诶 好像也不是很难 ..接着就是 不断飙升的英语成绩 然后就没有再担心过英语了..其实学语言最重要的还是 兴趣和 环境 如果刚好有你很喜欢的美剧 明星 周围的人也有不错的英语水平 很快就能提高成绩了最后 如果是 想抱佛脚的话 无脑做 阅读理解就对了 做多了就有语感
吃客令狐冲
现在社会发展越来越快，对年轻人的要求越来越高，掌握一门外语似乎成为一个必要条件。很多家长希望自己的孩子能够赢在起跑线上，如果能说一口流利的英语，对孩子将来的发展起到推动作用。有的家长自身就有深厚的英文功底，可以在家里给孩子很好的英文环境，大多数不能提供这种环境的家长把目光投向了英语补习班。那么，英语补习班到底有没有必要，能起到多大的用处呢？下面小编将给大家简单介绍一下。一、英语补习班有必要吗？小编认为是有必要的，每个孩子成长的环境和条件不同，不能一概而论。对于那些对英语有兴趣，家里又没有语言环境的孩子来说，英语补习班是个不错的选择。我们都说，兴趣是学习最好的老师，有好的老师还要有恰当的方法，好的英语补习班就能给孩子提供适合不同孩子的学习方法，这样一来，孩子们学习英语自然就省力不少。如果没有好的方法，孩子们可能会在学习过程中遇到困难，无法解决的话就会打击孩子们的自信心，很多孩子会因此产生畏难情绪，也就没有了积极性，成绩自然也会走下坡路。这样来看，英语补习班会拯救这些孩子。二、英语补习班有效果吗？小编认为只要跟着老师认真地学习，效果是绝对有的，而且会很显著。在学校里，一个老师通常要面对几十个学生，精力是有限的，不可能平均分配给每个学生，但在补习班，大部分都是小班教学，现在还有很多一对一的教学模式可以选择，效果是很不错的。三、如何选择英语补习班？1.要选择好的外教。英语和汉语一样有地方不同的口音，长期生活在纯正的英语环境下的外教，他们的发音会更加正宗，表达会更加地道。外教的发音会直接影响孩子的发音，纯正的发音和正确的表达是孩子学习英语的基础，否则会给孩子的英语学习埋下隐患。2.补习班要有及时的反馈。在补习班的学习是一个方面，家长辅导又是另外一个关键的方面。好的补习班，需要老师跟家长及时沟通，反馈孩子的各种情况，让家长参与到孩子的英语学习中来。
jennifer1959
寒假快到了，中小学生的补课生活就要到来了。 想到当初我上学的时候，小学和初中没有说补课的问题，无论成绩好坏。到了高中，无论成绩好坏，都要去补课，大概是我们高中的原因，寒暑假就是我们的补课日。实际上当时的补，就是按着学校的教学进度继续进行而已，补充的知识并不是很多，也没有所谓的巩固知识，就是时间花了不少。 之前遇到一位妈妈，尽管孩子的英语成绩和学习习惯都很好，可她总是担心，还一直在为孩子的补习东奔西走。她和我说，孩子在学校里上完课后，到补习班里再上一次，尽管说学了两次，可重复效果好啊。我一听，道理是这样的，却说不出来哪里不好。 今天去一家培训机构，看到前台两位男生在交流。原来一位是在补课，另一位是补课教师，后者是今年刚考完研的人。我有竖着耳朵听人家说话内容——听力该怎么做。补课教师进行的内容就是照着听力原文给学生翻译，边翻译边提问，提问学生apartment是什么意思，学生已经是高三了，但还是没能回答上来，接连问了好几个单词，学生都没能回答上来，这翻译也就不好进行下去了。 嗯，学生连单词都不认识的情况下，该怎么给他们补课呢？ 听完他们的讲题过程，我的课堂讲课思路立马就清晰了——不是学生不回答问题，而是因为他们不会，所以才回答不上来。接下里我需要做的就是，加强监督学生的记忆情况，课堂上该讲的内容还是要讲的，其他的需要学生反应的就直接告诉他们吧，因为英语作为一门语言学科，最重要的是记忆和应用，讲太多记不下来只能是赔了夫人又折兵，还不如简单粗暴的检查记忆。 把老师课堂上所讲的内容记忆完成后再去做题就可以了，多做题找感觉，多做题做积累，如此应对考试就可以了。当然，要是英语口语，就需要多加一步，speaking——多说有益。 我的观点及结论是：英语补课，不太需要。若是你基础词汇还不扎实，有老师陪着记单词也是蛮好的，各取所需嘛。
