独家记忆159
听过这句话吗？想必不陌生：“小问号你是否有好多朋友？” 网络上有一句流行语。是不是感觉满脑子都漂浮着许多问号，他们还在跳舞呢？这是一句俏皮话，换另外一个角度却是一件好玩的事情。不信？！请看下文。 头次会面，我对黛博拉的第一印象是睿智、精力旺盛，而且好奇心强烈。她正考虑让我做她的管理教练，而且对这一过程非常感兴趣。她在英国工作的时候也与教练共事过，所以想知道我们的方法和她之前经历过的有什么异同，我们的工作内容有哪些，我们会如何保持沟通。她问了我很多问题，这可不是些隔靴搔痒的泛泛之问。而是像下面这样的问题，“你怎么了解一个人是不是最大限度地利用了教练项目?”这是基于好奇心的问题，能够帮助她更好地理解和掌握。同时，她也会仔细听取我的反馈。当人们是因为好奇而发问时，他们通常情况下会对答案非常感兴趣。在我看来，好奇心是真正学习的必要驱动力，因此，这意味着我们的关系发展有了一个好兆头。 我们一起合作几个月之后，我发现黛博拉的好奇心在地工作的各个方面都有体现。这让她变得很容易辅导，因为一旦她不明白或不知道怎么去做某件事情时，通常会表现出孩子一样的求知欲。她不怯于向我或者她的员工提问:“为什么会发生这样的事?"或者"这件事怎么做更好?"或者"我想知道我们是否可以……?”与提问一样重要的是，她会采取行动去追寻问题的答案。举个例子，有一次黛博拉问自己:“我们怎样才能帮助我们所有的记者，在这个不再以电视为中心的新闻世界里做得更好?”(“我们怎么样……?”是一种很不错的基于好奇心的问题，关于这点我会在本章后面部分更详细地讨论。)随后她继续通过向他人提问来深究这个由好奇心主导的自我对话，并且开始尝试可行的办法。通过不断提问，一个重要的变化出现了：黛博拉聘请了一名高级副总裁负责NBC新闻的编辑工作，以前是没有这个职位的，这名副总裁的工作内容之一就是:将记者们召集到一起相互学习，找到在目前新的新闻媒体格局之下有效的突围之道。如何在确保记者们坚持正直客观的职业操守这一前提之下，获得必要的资源和支持，以便取得成功。 我也目睹了黛博拉的好奇心帮助她度过一系列危机，并取得逆转。因为网络新闻在美国受到高度关注，因此可能出现的危机会在公众视野中引起轩然大波。比如，她和她的老板注意到一个行事高调的新聘人员正在以与公司利益不符的方式行事，他们不得不尽快决定，是不是要让此人开路走人。在决策之前，黛博拉默默地收集了几个她信得过的管理人员的意见。我注意到她是抱着好奇心去解决这个问题的，而不是刻意去维护一个先入为主的假设。那就是，她没有一开始就有目的地对此人罗织罪名，而是由衷地想搞清楚发生了什么问题，这件事有什么影响，这样她就可以做出最优的决策，避免可能带来的负面效应。 我还注意到好奇心给她带来的另一项好处。当黛博拉刚来公司的时候，NBC新闻公司的员工在长期的工作中已经形成了稳定的套路，而且他们又都头脑聪颖并且深知组织意图，因此并不觉得另换套路会多有吸引力。事实上，他们当中的很多人花费了大量的精力把维持现状当成头等大事，而不去想这需要什么样的改变。但黛博拉的好奇心点燃了他们的好奇心，越来越多的人加入到她日渐雄壮的阵营中来，开始这样提问:“为什么不……?”以及“如果那样……”以及“我们怎么样能……?”员工开始主动动脑工作，这些都预示着公司美好的未来。 《学习力》P.167-170 ——如何提问 这个故事形象讲述了黛博拉，一个“满脑子”问号的人，通过提问更好地学习、理解、和掌握，度过危机，感染员工乐意改变资深工作套路。 她是如何做到的呢？并且还如此令人信服？ 仔细剖析，有以下三点。 第一：保持好奇心，善于提问，关注反馈。 爱因斯坦说过这样一句话“我没有特别的才能，只有强烈的好奇心，永远保持好奇心的人是永远进步的人。” 第二：不带有色眼镜提问 。这样可以帮助选取较好的行事决策。 第三：具备前面两点前提条件后，使用下面的“套路”问问题： “为什么不……?”、“如果那样……”、以及“我们怎么样能……?” 这样提问给对方轻松感，也容易感染周围人，一起思考。 这个提问方式方法适合工作使用，也可以在生活中使用，因为通过提问可以集思广益，碰撞产生更多创意点子。也可以用这个方法进行“自我对话”式寻求方法点子。 我想起以前的事。本人是老师，经常会遇到被学生拦住说“Irene，这道题我不会耶不懂呀。” 曾经我一听心里就有气，开口噼里啪啦就说：上课刚讲过。咋回事就不懂呢？没有听课吧？！不认真吧？！” 现在回想他们当时委屈巴巴的表情，感觉好笑又难为情。自己怎么就做到那般主观武断先入为主呢？ 如果有月光宝盒，我愿意带着今天的思想时光倒流回那一刻。我会先问，带着很好奇的语气：“首先你是怎么理解道题目呢？”“理解的根据是(⊙o⊙)啥？”“选择这个答案的理由是(⊙o⊙)啥？”“不选择这个答案的理由是(⊙o⊙)啥？” “老师当时讲解的时候你能明白吗？”“啥原因觉得老师讲得不够清楚？”成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的欲望。（托尔斯泰）我会考虑用提问来引发学生和我、我和学生一起思考，解决问题。我计划在7月15日前完成一篇教学教研论文——疫情期英语线上教学的理念和方法研究。由于这是教学外的任务，只能使用业余时间。为了能琢磨到更多点子，是完成论文这任务能分解成小任务，轻松愉快顺利完成任务，我将使用今天介绍的技巧。我会在一张纸上罗列脑海中各样想法，并把它们写成问题，然后一一加以回答。 “今天还没开动，怎么样才能让自己更有信心？” 答：研究《高中英语新课标》《中小学外语教学与研究》“怎么样才能让自己动笔，真正开始写？” 答：先列出一个论文框架，再往里面填充合适内容。 “如果半途而废，怎么做到继续加油？” 答：尽量避免出现这种情况，令人太不愉快了。如果真的那样，可能会重新分解小任务。 “为什么不请一个人合作呢？”答：不需要吧。这是一个很小的任务而已。踏踏实实，自己搞，磨练自己的写作和教研能力。实在不行就请教可信任的朋友。……
克利玛碴
小伊选取了2019-2020学年13年级夏季学期第七周经济学课程的课后作业为媒介，分析总结出几点国外留学论文写作时的注意项。
首先，我们先来看看老师的要求：为财政大臣Rishi Sunak写一篇“博客”，标题为《2020年，国民幸福感会比GDP更好地衡量经济吗？》。
老师还给出了一系列的阅读材料，因为篇幅有限，小编就不一一列出来了。此次作业被选为优秀例文的同学一共有三位：Marta、Amelia和Will。
以下是小编花了一天半的时间研究了这三位同学的文章之后，为大家总结出来的“写作秘籍”：
01、立场没有对错，言之成理即可
写论文时，你所选择的立场并没有对错之分，只是有的立场比较好写，有些立场比较难写。而通常来说，中立立场是最好写的。
在三篇优秀例文中：
Marta表示支持，认为国民幸福感能比GDP更好地衡量一国家经济；
Amelia保持中立，认为GDP和国民幸福感应该并驾齐驱，共同作用；
Will则持反对意见，指出GDP是衡量经济最好的指标。
其中，Amelia的论点最为清晰，内容最为丰富，更能得到大部分读者的认同；而Will的论点只有两个，如果把握不好，就很容易“翻车”。
02、快速、高效地获取自己想要的素材
同样一个素材，由于大家立场不一样，所提取的信息也可能并不完全一样。以Marta和Amelia都提到的《2020年世界幸福报告》为例：
Marta指出：“报告中的国民幸福考虑到了人均国内生产总值、健康的预期寿命、社会支持、对政府和企业的信任、生活决策自由以等这些因素。更广泛的国民幸福观将使各国能够超越价格、更全面地看待社会影响。”
Amelia则表示：“英国的幸福指数位居全球第13位，该报告衡量了预期寿命、社会支持、信任/腐败等民生指数，甚至还包括人均国内生产总值（GDP）[2]。因此，虽然经济发展肯定与人民的幸福感有关，但GDP并不能全面反映国民的幸福感，还有许多其他方面的问题。”
更重要的是，如何从老师所给出的素材中，找到你自己需要的内容？老师或许会对素材内容进行简单的阐述，但是很多细节还是要靠大家自己去阅读、记录的。
况且很多材料信息量很大，比如这篇《2020年世界幸福报告》的材料，一共有202页，如何快速、准确的定位到自己需要的信息，对于大部分国际学生来说并不容易。
为此，小编穷尽自己毕生所学，给大家整理出这样一条口令：“先简介、后目录，准确定位再细读。”
简介：无论是学术论文，还是各大媒体平台上发布的新闻，都会有一段对文章内容的总体概括，大家可以根据它来判断这篇文章是不是是你需要的。
目录：学术论文以及一些比较长的报告，都会有目录，目录的标题其实就是对这段内容的概括，大家可以根据目录来判断自己所需要的内容在哪儿。
准确定位：通常来说，长篇文章正文是会有小标题的，通过小标题来确定自己所需内容的大致范围，然后再仔细阅读。
03、借鉴、引用他人的文章
当大家通过仔细阅读，找到自己所需要的内容，然后呢？直接复制粘贴吗？当然不是！你需要对自己找到的素材进行提炼。
以Amelia的文章来说，他文章的另一个做得特别好的点，就是非常规范地标注出了自己所引用的文章。
比如他所引用的一篇BBC上一篇关于新冠疫情对各国经济影响的文章，小编找到原文：
Amelia根据以上素材，提炼出自己的内容：“据经济合作与发展组织（OECD）称，英国经济大幅下滑的原因是英国经济高度依赖于服务业和旅游业（占经济总量的75%）[1]，服务业和旅游业停工时间最长，限制最严，所以受到的冲击也最大。”
完全摘抄是不可取的，因为原文的内容并不是我们都需要的，而且如果文章重合率超过一定的比率，可能会被认为是抄袭。
04、对立观点的反对论点可以用作你的论点
以Marta的文章来说，他认为“2020年幸福感能比GDP更好地反映各国的经济水平”，他的对立观点是“2020年GDP能更好地反映各国经济水平”。
而对立观点的反对论点应该说明GDP存在怎样怎样的弊端，并不能很好的反应国家经济，正如Marta所言：
“把国民幸福感看得比GDP更重要的理由之一是，GDP是一个有缺陷的指标。它是所生产的所有商品和服务的总价，但它并不表示生产的价值。当你雇佣某人来修理你的管道系统时，它会增加，但它并没有考虑到你自己动手时的情况。更重要的是，它并没有体现出对自然资源的破坏、温室气体的排放这类可以结束地球生命的活动的惩罚。”
05、文章结构清晰是得高分的重要基础
三篇例文中，只有Will利用序列号、小标题，我想这也就是为什么尽管他的文章论点不多，但却依然能够被选为优秀例文的重要原因之一。
具体要怎样才能写出结构清晰的文章，之前在《学生佳作解析：疫情爆发后暴露的美国选举制度弊端》一文中，就已经给大家分析过了。
要知道，对于刚刚开始学习写论文的国际学生来说，写之前列出文章提纲，不仅仅能帮助大家写出结构清晰、完整的论文，更能保证大家不偏题、不离题。
而且，如果大家试着从老师批阅文章的角度来考虑问题，也许就不难理解，为何文章结构清晰会如此重要了：
结构清晰的文章显得更有条理，批阅的老师阅读起来更容易，能在有限的时间内很快找到学生的立场和论点，并很快给出判断。
