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不能，学会把学习的知识分散记忆，例如每天早上用十至十五分钟时间记两个单词再复习三个单词，并利用一些碎片时间来经常性地复习，在睡觉前也可把当天的知识再温习一下。这样化整为零，记忆也会更牢固更轻松小学时学习了英语也就意味着孩子在心中对英语已经有了一个相对固定的认知和定位，而且这个认知和定位会因成绩而不同。这种认知和定位也会被学生带到升入初中后英语的学习上，即使英语是零起点学习，但是学生在小学时形成的认知和定位很难被改变。所以，到了初中学生对于英语的认知和定位已经不一样了，出现了很大的差距认知和定位的不同，所以小学时英语成绩好的学生到了初中，同样会领跑成绩不好的学生。因为他们对待英语学习的心理上也有着天然的优势，学起来就更简单容易，效率更高。而且他们在心理上对其它学生同样有着天然的优势，对于成绩不好的学生也会造成一种精神上和信心上的压迫。
十米之上
forerunner领跑者回答者：叶武秋风 - 助理 二级 7-2 09:53leader回答者：chenyanfei - 经理 五级 7-2 09:53running leader回答者：落泪之雁 - 江湖新秀 四级 7-2 09:59Leader或forerunner回答者：翼神牙 - 魔法师 五级 7-2 10:01forerunner回答者：chaoji838 - 探花 十级 7-2 10:03
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对于孩子而言，每个人的成长期亦是不一样的，有的孩子意识到学习的年纪早，而有的孩子会晚一点，因此对于孩子而言，逆袭的可能性很大，作为家长，应该时刻都坚信这一点。
初中和小学的英语并不是衔接关系。七年级的英语就是从字母、音标开始学起的，后面的语法知识也都是重复小学的，比如不定冠词的用法、一般现在时等。学生要跟着老师走，一步一个脚印，基础差的孩子，也可以赶上来，只是比基础好点的学生要辛苦些。
如果小学的英语课比较规范，初中老师上课的进度会比较快。但是也不要太担心，在时间和内容既定的情况下，老师也会一点一点落实。学生认真听讲，多复习，就不要紧。
孩子的小学英语有没有基础、基础好不好不是最重要的，最重要的是找到让自己进步的学习方法，然后在进步中体会到学习的乐趣。剩下的，将是二者的良性循环、相得益彰。
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