小学英语线上培训笔记内容

新课改的若干理念 1、课堂生态理念：课堂应是生态环境。学生是其中最具活力的鲜活生命体。教育教学活动应是生命体之间的情感交流、生命融合、思想沟通。把课堂还给学生，让学生充满活力。2、合作学习理念：每个教师与学生间都存在差异，都有潜能。承认差距，发挥潜能。教师学生都有个人人格和尊严。在教学活动中，每个人的人格都应得到尊重，每个人的个性都得到张扬。教育教学过程应在师生间特别是学生间产生互动，相互交流，共同发展。合作中：师师（全员）师生（全程）生生（全域）教育教学过程不仅是个体活动，更是体现一种团体精神。3、生本教育理念：尊重每个学生，使之充满自信，抬头走路； 相信每个学生，相信他们通过努力，会发现自己的潜能；关爱每个学生，保持其脆弱的好奇心和求知欲；引导每个学生，帮助其合理设计安排自己的学习与生活方式；欣赏每个学生，为他们的每个进步而喝彩；4、探究教学理念：教学过程应是教师带领学生探究问题、主动认知的过程。课堂教学以探究为切入点组织活动，学生是教师的探究和合作伙伴，师生一起研究解决问题。教师应做激励学生探究的人。为学生提供咨询，平等交换意见。帮助学生发现矛盾，但并不拿出现成答案。5、研究性学习理念：让学生获得来自研究的积极体验；提高学生发现、解决问题的能力；养成合作与共享的个人品质；培养学生的科学素质和科学道德；以学生参与研究为基本形式。6、创新思维理念：创新思维是一种独特新颖、有价值的思维，它具有深刻、广阔、跳跃、模糊、不确定性。它产生的过程往往是非理性、非线性、非逻辑性的，有时是一种直观感觉，有时是一种异想天开。创新思维的培养需要：发展个性，开发求异、发散思维；丰富想象力，开发形象、直觉思维；优化知识结构。7、新课程改革的基本理念：改变过于强调接受性学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。新课程强调学科知识的综合化，注重知识、情意、能力的一体与整合。

今天在看英语的时候感觉How这个词很有用，特别是和人交流的时候会用到很多，分享一下：）一. how用来询问身体健康状况,译为"怎么样"。如：(1)-How is your father? -He is fine. --你爸爸身体好吗？--很好。(2)-How are you? -I am fine. --你身体好吗？--我很好。二． how用在第一次见面的问候语中。如：-How do you do? --你好。三． how单独使用,还可以用来对"乘坐"交通工具的方式进行提问。如：(1)-How do you usually go to school? -On foot. --你通常怎样去上学？--步行。(2)-How does he go to work? -He goes to work by bus. --他是怎样去上班的？--他乘公共汽车去上班。四． how还可以对作定语的形容词和作状语的副词提问。如：(1)-How is the weather today? -It is a fine day. --今天的天气怎么样？--很好。(2)-How do you like China? -I like it very much. --你觉得中国怎么样？--非常喜欢。五． how还可以与其它的词组合成一个庞大的家族。(1)how old对年龄提问。如：-How old are you? -Fifteen. --你多大了？ --十五岁。(2)how many意思是"多少",后接可数名词复数。如：-How many people are there in your family? -There are ten. --你家有多少个人？ --有十个。(3)how much意思是"多少",后接不可数名词,也可以询问价格,意思是"多少钱"。如：-How much water is there in the bottle? --在瓶里有多少水？-How much is the bike? -200 yuan. --这辆自行车多少钱？--200元。(4)how long的意思是"多长",可以对长度提问,也可以询问"多长时间"。如：-How long is the desk? -It is about two metres. --这张桌子有多长？--大约两米。-How long does it take you to get to school? -Half an hour. --你到达学校需要多长时间？--半个小时。怎么样,"how"的用法是比较多的吧。不过,只要你们能够在平时及时进行总结积累,多运用,就一定能学好它。how: [ hau ] ad. 怎样 conj. 如何 例句与用法: 1. How far is the school from here? 学校离这里多远？ 2. He doesn't know how to use the computer. 他不知道怎样使用计算机。 3. Tell me how to spell it. 告诉我怎麽拼. 4. How fast can she run? 她能跑多快? 5. How often do you go swimming? 你多久去游泳一次? 6. How is the word spelt? 这个字怎麽拼? 7. How old is she? 她有多大年纪了? 8. Tell us how you escaped. 告诉我们你是怎样脱逃的.