淡淡默默淡淡
本学期担任四年级英语教学。从整体看，大多数学生自身素质不错，学习的积极性和主动性也很好，但由于学生之间的个体差异，所以仍存在着一定的差距。以下是“外研版四年级上册英语课件”，希望给大家带来帮助！
一、本册教材的知识系统和结构
（一 ）教材的总体分析：
本册教材共分10个模块，其中含有一个复习模块。每个模块又分为两个单元。一般情况下，第一单元主要是以故事（对话）的形式呈现本模块所要学习的语言功能与结构，（language
presentation）。第二单元中则提供了若干任务型（task-based）的练习和活动，其目的就是进行语言的扩展和操练（language
development and practice）, 侧重培养学生语言运用。
学生经过三年级一年的学习，学生在听说认读等方面都有了一定的基础。和三年级教材相比，本册教材的所选话题有所拓展，每个模块计划平均用4课时完成。第4课时主要是大作业课或者习题课。
（二）教学总目标：
从语言知识、语言能力，情感态度、学习策略和文化意识等五个方面考虑，来确定本册教材的总体教学目标：
1.语言知识目标：
复习巩固三年级重点内容；学习第三册课标单词和句型。
2.语言技能目标：
-能根据听到的词语识别或指认图片或实物
-能跟随录音模仿说英语
-能用英语做简单的游戏
-能在录音和图片的帮助下表演本册教材学过的故事或对话
-能看图识字
-能拼读单词、背写部分单词
-能借助图片阅读课文、句子
3.情感态度目标：有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等；乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。
4.学习策略目标：积极与他人合作，共同完成学习任务；主动向老师或同学请教；在学习中集中注意力；积极运用所学英语进行表达和交流。
5.文化意识目标：语言是文化的重要载体，学习语言同时也要学习文化，要努力使学生在学习英语过程中了解外国文化。
各模块的具体目标：
Module 1.Numbers
A.能够听、说、认读的词和短语：purple pink white orange
thirteen/fourteen/fifteen/sixteen/seventeen/eighteen/nineteen
twenty/thirty
B.重点句型：Here’s a red one. I’ve got twenty-six points. I’m the
winner!并能在具体的语境中运用
C.功能：掌握并运用13到20之间的数字；复习颜色词和动物的名称
Module 2.Directions
A. 能够听、说、认读的词和短语：house train up hill down past station supermarket Go
straight on. Turn left/right. next to
B. 重点句型：Excuse me. Where’s the …, please? Go straight on. /Turn
left/right. The train is going up/down the hill. It’s on your right/left.
并能在具体的语境中运用
C.功能：用英文问路、指路；使用方向介词和现在进行时描述简单的线路
Module 3.Activities
A. 能够听、说、认读的词和短语： new read write letter take a picture listen to music
watch TV write a letter read a book
B. 重点句型：This is my … . He’s/She’s taking a picture/reading a book/writing
a letter/listening to music/watching TV/playing with my doll. What are you
doing? I’m taking a picture/reading a book/writing a letter/listening to
music/watching TV/playing with my doll.并能在具体的语境中运用
C.功能：谈论图片学习如何讲述正在发生的事情；询问和讲述正在发生的事情
Module 4.In the park
A. 能够听、说、认读的词和短语：park lake drink hungry look at row a boat
B. 重点句型：Look at the men/boys under the tree. What are they doing? They are
playing chess/playing basketball. 并能在具体的语境中运用
C.功能：描述正在发生的行为或动作
Module 5.Food
A. 能够听、说、认读的词和短语： Chinese fast food want some
B. 重点句型：What is he doing? He’s making noodles. Do you want some…? Yes,
please. /No, thank you. Have you got …? Yes, we have. /No, we haven’t. I’m
making some dumplings.并能在具体的语境中运用
C.功能：谈论中国和西方的食物
Module 6.Abilities
A. 能够听、说、认读的词和短语：can run fast jump high far ride wash draw
B. 重点句型：Can you run fast/jump high/ride fast/make a cake? Yes, I can. /No,
I can’t.并能在具体的语境中运用
C.功能：使用“can”询问他人的能力
Module 7.Travel
A. 能够听、说、认读的词和短语：tomorrow swim visit get up by plane be from
B. 重点句型：We are going to go Hainan tomorrow. We’re/I’m going to visit the
Ming Tombs.并能在具体的语境中运用
C.功能：使用“be going to”讲述自己的计划和即将发生的事情
Module 8.Sports Day
A. 能够听、说、认读的词和短语：for every day good luck come on high /long jump
B. 重点句型：What are you going to do? I’m going to run the 100 metres/the high
jump.并能在具体的语境中运用
C.功能：制定计划
Module 9.Happy Birthday
A. 能够听、说、认读的词和短语：soup sweets bread biscuit turn on come in of course
B. 重点句型：Can I have some soup/sweets ? Yes, of course. Yes, you can. /
Sorry, you can’t.并能在具体的语境中运用
C.功能：请求获得允许；谈论食物
Module 10.The Months
A. 能够听、说、认读的词和短语: count January/ February/March/April/May/
June/July/August/September/October/November/December
B. 重点句型：There are twelve months in a year. There is one birthday in
May.并能在具体的语境中运用
C.功能：谈论月份及与用“There is/are”讲述与月份相关的情
二、本册教材教学重点、难点
本册教材的重点是单词和重点句型的教学；对于核心句子及其扩展运用的教学，是本册的教学难点，例如：
1. 能准确地指认、朗读教师用书中所列的核心句子。
2. 能正确理解核心句子的含义和语用功能。
3. 能在活动、游戏、任务完成中灵活运用核心句；
这些文化知识并不是要求我们单独拿出来给学生讲解，而是要结合自己的教学，找好切入点，适当地进行渗透。
三、主要的教学措施或教改思路：
1. 课前做好备课工作，不但备教材，还认真备学生，做到有的放矢。主动学习新课程标准，结合自己实际情况和学生实际情况展开教学工作。
2、要让学生学得主动，在课堂中建立帮困小组发挥每个学生的积极性；根据学生实际情况，实行分层教学，要切实在教学过程的不同环节来进行体现，如新授，巩固和作业等方面，进而提高教学质量。
3、经常与家长取得联系，共同关注学生的学习情况。
4、根据本班学生的年龄特点，鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步，树立学习自信心，培养学生朗读和书写的好习惯。
5、深入钻研教材，认真设计好每一节课，及时反馈课堂中的不足，提高课堂教学效率。
6、利用多媒体的辅助手段，调动学生的学习积极性，教学英语歌及chant ,教学小故事，情境创设等，初步尝试课本剧的表演，培养学生浓厚的学习兴趣。
7、自觉学习教育理论与专著，适时撰写教学反思、经验、案例，提高自身素质，为教学质量的提高打好基础。
8、利用网络教研开阔自己的眼界，积极参加网络教研活动，参与评论，参与探讨。多向有经验的老师请教与学习，取他人之长，补自己之短。
四、教学进度：
周次教学内容课时
一Module1 Numbers4
二Module2 Directions 4
三Module3 Activities4
四Module4 In the park4
五Module5 Food4
六Module6 Abilities4
七Module7 Travel4
八Module8 Sports Day4
九Module9 Happy Birthday4
十Module10 The Months4
十九总复习 期末测试4
二十期末工作总结
越狱兔不越狱
Unit1 My Classroom
重点单词：
window 窗户board 董事会light 灯picture 照片door 门
floor 地板，层computer 电脑teacher’s 老师的desk课桌
wall 墙fan 风扇
重点短语：
Sweep the floor. 扫地。Open the do 打开门。
Turn on the light. 打开灯。Put up the picture. 挂图画。
Clean the board. 擦黑板。Clean the 擦窗户。
重点句子：
This is my classroom. It’s big. 这是我的教室。它很大。
The door is green. The windows are yellow. 门是绿色的，窗户是黄色的。
Let’s go and have a look. 让我们去看看吧!
Unit2 My Schoolbag
重点单词：
Chinese book 中文书English book 英语书math book 数学书
notebook 笔记本story-book 故事书Bag pencil 铅笔袋
pen 笔ruler 尺子book 书pencil-case 铅笔盒
重点句子：
I have a new schoolbag.我有一个新书包。
What colour is it? It’s black and white.它是什么颜色的?它是黑白相间的。
My schoolbag is heavy. What’s in it?我的书包很重。里面有什么?
Put your notebook in your bag.把你的笔记本放进书包。
How many English books do you have? I have 6.你有多少英语书?我有六本。
How many Chinese books can you see? I can see 20.你能看见多少本语文书?我能看见二十本。
Unit3 My Friends
重点单词：
long hair 长头发short hair 短头发thin 瘦的strong 强壮的
quiet 安静的music 音乐science 科学sports 运动
painting 画画computer game 电脑游戏teacher 老师
student 学生boy 男孩girl 女孩friend.朋友
重点句型：
My friend is strong. He has short hair. He likes sports.我的朋友很强壮，他有着短头发，他爱运动。
I like music. She likes painting.我喜欢音乐，她喜欢绘画。
What’s his name? His name is Zhang Peng.他叫什么名字?他叫张鹏。
Unit4 My Home
重点单词：
study 学习kitchen 厨房bathroom 浴室bedroom 卧室
living room 客厅home 家classroom 教室phone 电话
bed 床sofa 沙发shelf 架子，层fridge 冰箱table 桌子
重点句型：
Welcome to my home.欢迎来我家。
This is my house. It’s big.这是我的房子，它很大。
Where are the keys? They are in the door.钥匙在哪里?在门上。
Are they near the table?Yes, they are. /No, they aren’t.他们在桌子附近吗?是的/不是。
Is it on the shelf? Yes, it is. /No, it isn’t.在架子上吗?是的/不在。
Unit5 What would you like?
重点单词：
rice 米饭fish 鱼noodle 面条beef 牛肉soup 汤
vegetable 蔬菜knife 刀chopsticks 筷子spoon 勺子
plate 盘子fork 叉子
重点句型：
What would you like for lunch? I’d like some beef.你中餐想吃什么?我想吃些牛肉。
What’s for dinner?晚餐吃什么?
Can I help? Sure, pass me a plate.我来帮忙，好吗?当然好啦，给我一个盘子。
Help yourself.请自便。
I can use chopsticks.我会用筷子。
1、问路时要用"excuse me对不起，打扰一下"
2、描述路时可以用顺序词： first首先， next接着， then然后
3、near 表示在附近，next t 表示与…相邻。它的范围比near小。 in frnt f 在。。。前面 behind 在……后面
4、在左边，在右边介词要用n， n the left/n the right，但是东西南北，介词要用in， in the nrth/east/suth/west.
5、fr 表示持续多长时间，当表示做某事多长时间都要用fr.? 如：Wal east fr 5 inutes.?? Then wal straight fr three inutes.
6、乘几路车可以用b the N.301 bus， 注意N.中N要大写，后面要加点。如果要用动词可以用tae，例如tae the N.301 bus.
7、当表示某个地方在另一个地方的哪一方向时，要用介词f。如：the hspital is east f the cinea. 医院在电影院的东边。
8、表示在哪儿转时，用介词at。 如：Turn left at the ban。在银行左转。
9、find表示"找到"，强调找的'结果。L fr 表示"寻找"，强调找的过程。
10、在几点前面要用介词at，如at 7p..
11、英文的书信与中文的书信不完全一样：
开头：英语是在人称后面加逗号，中文是加冒号。
正文：英语是空三个或者五个字母写，中文要空两个中文字格。
结尾：英语的落款与人名是顶格而且是分开写的。中文则是另起一行，放在一起且稍靠后一点儿的地方。英文名字的书写要注意下。
12、近义词：
bstre==bshp 书店 g straight==g dwn直行 after schl==after class 放学后
13、反义词或对应词：
here (这里)---there(那里) east(东)---west(西) nrth(北)---suth(南)
left(左)---right(右) get n (上车)---get ff(下车)
14、in the frnt f…表示在…的前面，是指在该地方的范围内，in frnt f而则表示在该地方的范围外。如：in frnt f ur classr是指在教室的外面而且在教室的前面。而in the frnt f classr则是指在教室里的前面。
15. be far fr…表示离某地远。 be 可以是a ， is ，are.
M he is nt far fr schl.我家离学校不远。
一.重点单词
1.friendly 友好的(He’sveryfriendly.他非常友好。)
2.strong 强壮的(tallandstrong又高又强壮)
3.quiet 安静的(He’squiet.他很安静。)
4.her 她的(hername她的名字)
5.his 他的(hisname他的名字)
6.shortandthin 又矮又瘦7.tallandthin又高又瘦
8.hair 头发(shorthair短头发longhair长头发)
9.shoe 鞋(一只鞋)shoes(一双鞋)通常都是以复数形式出现
10.glasses 眼镜(haveglasses戴眼镜)
11.right 正确的，对的(You’reright.你是对的。)
12.or 或者(Aboyoragirl?男孩还是女孩?)
(rightorwrong?对还是错?)
13.hat 帽子
二.重点句子
1.Ihaveanewfriend.(我有一个新朋友。)
2.Ihaveagoodfriend.(我有一个好朋友。)
3.He’stallandstrongshortandthin.
他又高又强壮他又矮又瘦。
4.Whoisheshe?他她是谁?
5.A:What’shishername?他的她的名字是什么?
B:HisHernameisZhangPengLily.
他的她的名字是张鹏莉莉。
6.Myfriendhasbluegalsses.我的朋友戴着蓝色的眼镜。
7.HisHergalssesareblue.他的她的眼镜是蓝色的。
8.HeShehasglassesandhishershoesareblue.
他戴眼镜，穿蓝色鞋子。
9.HeShehasshortlonghair.他她有一头短长发。
10.HeShehasagreenbagandbrownshoes.
他她背绿色的书包，穿棕色鞋子。
米勒时刻jj
不知他有没有学过英文?第一次家教,就是跟他熟悉,你给他做个小小的测验,口头上问他一些问题.或是问他看图识字.几分钟,你就知道他的程度去到哪里.四年级的小朋友应该能够做到decode,就是看到一个基本的词就读得出来.也就是说懂得发音个字母的关系.如果他不懂,那你就每次就功一个字母,B,跟他说B的发音是/b/.ball, boy, book, bird.然后,你让他学些小短语:a round ball, a tall boy, a nice book. a blue bird,不仅要会读,还要他把每个短语画出来.慢慢地你可让他开始造简单的句子.你做个小计划: 口语每次有目的训练他什么(打招呼,问路,报时间等),语音重点是哪个?写点什么.可以带点英文笑话,迷语让小朋友猜.很多很多的.没事,你会干好的!
