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SD模型是系统动力学模型，是美国麻省理工学院创立的一门分析研究信息反馈、系统结构、功能与行为空间之间动态、辨证关系的模型 ,是认识系统间问题和沟通自然和社会科学等领域的桥梁，以系统论、信息论、控制论和计算机技术为基础,依据系统的状态、控制和信息反馈等环节来反映实际系统的动态机制,并通过建立仿真模型,借助计算机进行仿真试验的一种科学方法。
系统动力学（system dynamics）运用“凡系统必有结构，系统结构决定系统功能”的系统科学思想，根据系统内部组成要素互为因果的反馈特点，从系统的内部结构来寻找问题发生的根源，而不是用外部的干扰或随机事件来说明系统的行为性质。
扩展资料：
系统动力学对问题的理解，是基于系统行为与内在机制间的相互紧密的依赖关系，并且透过数学模型的建立与操弄的过程而获得的，逐步发掘出产生变化形态的因、果关系，系统动力学称之为结构。
所谓结构是指一组环环相扣的行动或决策规则所构成的网络，例如指导组织成员每日行动与决策的一组相互关联的准则、惯例或政策，这一组结构决定了组织行为的特性。构成系统动力学模式结构的主要元件包含下列几项，“流”(flow)、“积量”(level)、“率量” (rate)、“辅助变量”(auxiliary) (Forrester, 1961)。
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结构造型玩具是指：
用各种形状或色彩的材料或元素建构具有结构特征的物体形象的玩具。它不仅能开拓孩子的思维，还能培养孩子的创造力，因此博得了众多父母和孩子的青睐。
积木可谓是建构类玩具的启蒙，既能锻炼孩子的手眼协调能力，也能培养孩子的想象力和创造力，每一个孩子都应该拥有一套积木。
积木是很好的认识立体形状的工具，孩子可以通过咬、摸、垒等动作，认识立体形状的不同形态特点，而且随着年龄的增长，孩子的搭建技巧也会越来越多，用积木搭建出的成品形态也会越来越丰富。
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