儿童磨耳朵英语

启蒙阶段： 关键是英文概念灌输，方式之一就是大量的听。 比较孩子一般在两三岁学说话时，都会说一些简单的汉语，主要原因就是生活在汉语的环境当中，耳濡目染，日积月累，自然而然孩子就会说话了。 扫盲阶段： 继续大量的听，把家里的听力环境改成英文背景，并把睡前听力培养成孩子的习惯。学习自然拼读，把听力词汇量转化为内在的储备，运用Phonics认读单词，培养英文阅读的兴趣，对于家长和老师的英文交流做出简单回应。 发展阶段： 系统的学习英文教材，开始接受正式简单语法、精读、拼写的学习。 同时注重词汇量的积累，这个部分仍然很强调听和说，系统的学习Phonics之后，认读能力水 平也要有所提高，另外，泛读分级读物也是词汇量积累的方式之一。 提高阶段： 一般情况下，儿童在10岁之后，在认知方面会有大幅度的飞跃 英语学习也会由“通用英语”向“学科英语”转变，即把英语语言学习当成一门学科。 这时候，可以加强语法、读写的训练。

磨耳朵的英文是passive listening。

近年来，一个叫“磨耳朵” 的英语学习方法在中国家长中间广为流传。在百度搜索“磨耳朵”三个字，搜到一篇标题颇为耸动的文章：《女儿一年级开始磨耳朵，12岁英语接近母语水平》。这篇文章一开头就介绍了磨耳朵的方法。

在介绍完基本方法后，这位母亲开始罗列大量的磨耳朵的材料，并讲述她的女儿怎样一步步听下去，最终在十二岁时，英语已经接近母语水平。但其实磨耳朵是一种无效的英语学习方法。

“磨耳朵”是中国人的一种比较形象的说法，英文里与之对应的表达是 passive listening。我在Google上搜索passive listening，能找到不少这方面的讨论，方法与上文那位母亲介绍的大同小异，比如一边做家务一边听外语有声书，又比如一边开车一边听外语广播。

需要特别指出的是，如果你能听懂有声书或者广播的内容，那么，这就不叫 passive listening。 Passive listening 的拥护者宣称，只要你经常听，不管能不能听懂，那么在无意识中，你的外语水平就会提高。