多语人才英语

少儿英语是有用的，我家孩子从幼儿园就开始学英语了。现在四年级，基本和老外对话没问题。少儿英语要看怎么学，孩子学英语的关键在听和讲，如果是那些刷题的班，不建议去读，那会让孩子失去兴趣。而且孩子学习英语，有很长一段时间的静默期，她可能能听懂，但是她不说。这个和孩子要2岁才能说中文句子是一样的。另外想孩子学有成效，一周至少要投入6小时那些一周一次，一次一小时的，效果不明显。

有用的啊。儿童从小开始学习英语的用处肯定是有的，但是每个孩子的性格、接受能力都不一样，所以得必须根据孩子的特性来选择。听说小太阳点读笔的迪士尼英语挺容易接受，而且也卖得很火。楼主有兴趣可以去了解下的，呵呵，希望对你有帮助。

大学的小语种可以选择多个小语种，但取决于你们学院可以提供几门外语。比较常见的是日语，俄语

据宁诺（诺丁汉大学宁波分校）及中国多语教育研究会相关快讯，以及北京信孚公益基金会微信公众号消息，2019年12月9日在宁波诺丁汉大学签订了三方合作协议，主要内容是从2020年起每年举行一次多语杯英语教学精英秀，从全国尤其是老少边穷地区选拔优秀英语人才，由北京信孚公益基金会提供一百万元基金，作为全额奖学金赞助符合条件的特等奖及一等奖获得者免试免费进入诺丁汉大学宁波分校攻读英语专业硕士研究生，有官方照片和文字，这个是真有其事。 其实，说实话，在考研日趋激烈的今天，能够免费免试入读世界一流大学英语专业的硕士，那真是所有英语学习者想做的白日梦。宁波诺丁汉大学在全球大学排位第82，国际多语教育协会中国区多语能力与多语教育研究会是国内专门研究学习者多语能力发展的学会，其会员遍及国内近50所高校，北京信孚公益基金会主要由北京未名信孚教育科技有限公司提供资金，其主打业务为单词突击赢，目前处于全国外语尤其是英语单词背记的行业领军地位，三方联合响应国家教育精准扶贫号召，为推动国内多语教育，提升国民多语能力，扩大多语教育研究会的影响，选拔优秀英语教学人才，培养优秀英语教学人才，从2020年起每年斥资百万元举办全国“多语杯”英语教学精英秀，按高中、初中、小学分为三个层次，面向全国英语专业本科生和中小学英语教师，并对来自革命老区、少数民族地区、边远地区、贫困地区的选手予以倾斜性加分。为保证公平、公正、公开，将由来自全国二十多所高校外国语学院的多语教育专家组成组委会，负责精英秀的各项工作。这是一项非常有意义的教育公益项目。 据悉，由于多语杯英语教学精英秀为公益性质，由北京信孚公益基金会提供赞助，因此不收取选手任何报名费、参赛费或评委费等。选手可登录大赛官方网站报名，报名截止时间为2020年3月31日。 特别值得关注的是，所有获奖者除了获得荣誉证书之外，特等奖和一等奖获得者还有机会免费免试进入诺丁汉大学宁波分校攻读英语专业硕士。

毋庸置疑，少儿英语教育是非常有好处的！具体有以下几个方面：

一、0~6岁是儿童脑发育关键期和语言关键期

0-6岁是公认的儿童脑发育关键期。孩子大脑潜能能开发到什么程度，几乎100%取决于于6岁以前父母对他的培养。

宝宝刚出生时，脑的重量约350-400克，大约是成人脑重的25%。到了1岁时，脑重量翻倍，达到成人脑重的70%，3岁时脑重已经达到成人的85%。同时，大脑神经元突触在3岁时爆发性增加，6岁时达到巅峰，随之就慢慢减少。

同时，0~6岁也是语言发育的敏感期，科学研究表明，0-6岁的宝宝有着天才的语言能力，只要生活在某种语言的环境中，就能自然掌握并达到母语级别。

二、多语孩子的思维逻辑更强

相比单语学习的孩子，开展双语学习的孩子通过学习第二语言，能收获来自第二语言的文化知识，他们的知识面更开阔，思想更灵活，性格更开朗。同时，多元文化能更好地刺激孩子的大脑发育，形成多元的思维方式，在此过程中孩子逐渐形成思辨能力、创新思维能力。

根据中加美英语浸入式课题组历时23年的研究结果表明：具备双语学习能力的孩子，他们不仅仅在英语学科成绩优秀，在其他学科的成绩方面都处于领先地位。这就说明，决定他们学习能力的不单纯是语言学习，更多的是多元文化和思维方式为他们打开了学习的大门。早期的二语启蒙为他们后来的学习奠定了良好的基础。

三、跨学科学习和语言综合能力更强

早期的多语输入可能会使孩子的语言沉默期比单语的孩子稍长一些。因为在这个过程中他们在不断地观察、模仿和判断。沉默期过后，孩子的语言能力会得到快速发展，他们的语言思维能力和语言逻辑能力都会比单语学习孩子强。

由于他们从小接受不同语言文化的碰撞，思维方式更为多元开放，因而他们的跨学科学习能力和语言综合能力都更高。

四、多语人才更适应世界发展大潮

第二语言的文化学习将拓展孩子的思维能力，学会分辨、判断和选择，同时开阔他们的全球视野，成为具备竞争力的具有国际视野和多语能力的下一代。

这个没有强制要求吧，不过英语学着稍微简单一些，毕竟以前学过的,而且用的也广泛