十十十月
您好同学 非常乐意帮您回答平面设计，既是一种通过图形、文字、符号等方式表达个人世界观、审美观的艺术表达形式。平面设计，亦是商业运作，各渠道媒介宣传中最常用的展示手段，如LOGO、平面广告、出版物(杂志，报纸和书籍)、海报、网站、产品包装等。平面设计，创作的手法多种多样，但不论是艺术创作还是商业宣传，三款软件都是必不可少，PS & AI & ID，其三者在平面设计中的功能及不同应用，解释如下：Ps是位图软件，主要用于处理图片与照片，对现有图片进行改造及美化，在平面设计，广告摄影，网页制作，界面设计，视觉创意等领域有广泛应用。同时ps也是一款强大的插画绘制软件，但画出来的图像是位图，会有锯齿。优点是调色精准，效果多，材质表现功能强大。缺点是PS绘制的图形基本上都是以像素点来画，图像放大后会变得模糊。勾线麻烦。文件占存较大。Ai是矢量图软件，是专业型的矢量插画绘制软件。主要用于创意造型设计，logo制作，vi设计，图表分析，海报及页数较少的杂志排版等。优点是ai以数学方式来记录图形，由软件制作而成，图像放大后依然清晰。不复杂的矢量图文件会较小。缺点是无法制作出水彩等滤镜效果，色彩控制不如ps方便，运行速度慢。Id是专业的排版软件，依然是矢量类，主要用于页数较多的书籍、杂志、画册等排版。优点是操作简单，文字处理能力极为强大，运行速度快。缺点是设计功能弱，图片效果几乎无法调整。整体说来：ps侧重修图，ai侧重制图印刷的用ai，打印喷绘用psid就是排版，纯设计方面几乎用不到创意设计：ai>ps>id图像处理：ps>ai>id综合排版：id>ai>ps下面与大家分享一些平面设计中较为经典的原则，希望能够对初学平面设计的你有所启发一、不要用花哨的字体。字体的种类成千上万。事实上，他们中的大多数都是很不实用的。有许多优秀又好看字体，但也有糟糕不实用的字体。绝对要避免这种“噱头”字体，不是说任何的花哨的字体都不可以用，但如果你处于设计师的初步阶段，就不要把问题复杂化，以免增加你选择不实用字体的可能性。二、字体要尽量选择简单的。既然有那么多糟糕不实用的字体，那你就不要冒险，不要去选择复杂的字体。坚持选择简单字体，然后把精力集中在学习如何识别在屏幕上哪些字体适合小尺寸的，哪些字体适合大的尺寸(或者适合打印出来)，还有不一样的字体都能传达出什么样的情绪(字体如何传达情绪)三、标题不超过十五个字。现在的都是宽屏幕，也为了响应现在设计的流行趋势，许多人都想把文本块主体加宽。但是不要让你的文本标题部分每行超过十二到十五个字，不要让他们每行少于八个字。四、尽量只使用两种以内的字体。即使只使用一种字体，你也可以完成一个伟大的设计，甚至这个设计的内容还会更丰富;而且，如果你想好好学习设计，就不要让自己分心。好好研究你选定的字体，你会学到很多关于如何运用你选好的字体去创造一个适合你的好设计，而不是老去考虑大小的变化，对齐和空白等。五、挑选字体大小要有多变的数值范围。在数码印刷时代，我们是幸运的，又是不幸的：能够设定我们想要的任何尺寸。我说“不幸”是因为对大多数人来说，这其实是一种弊端，因为它会使事情变得复杂。那就帮自己一下，好好记住这些像素大小的值： 5，7，9，12，16，21，28，37，50，67，83。这些尺寸都是基于3：4的比例，你可以在优设网搜名片设计+延伸阅读了解更多关于这些尺寸的知识。如果这些尺寸不能完全达到你想要的效果，你还以通过一下事情来改善：使用粗体或斜体，使用全部大写(标题)，或使用不同颜色。坚持使用这些尺寸，不用再去考虑其他事情。六、对齐文字。合理的文字类型一般左边对齐，右边在可用空间随意蔓延扩展。如果你真的了解你的排版，好看的合适的对齐类型可以提供优质的出版打印效果。在网络上，做正确的事不是不可能的。文文字块需要有一个均匀的纹理，并用它们来调整以免这些难看的空白区打断原本流畅的阅读。切记：千万不要为了去对齐边缘而牺牲你的文字内容。七、保持装饰，纹理，将影响降至最低。挑战一下自己，尽可能不要添加太多的装饰(规则的线条，文字块，梯度，和纹理)。简化和考虑所有其他的细节之后，然后再开始在需要的地方添加一些东西。八、只选择一种颜色。可以去看看平时常接触的那些大牌网站。比如Google，Yelp，Duolingo，and Twitter。他们中的每一个都可以让我立刻想起他们的颜色，而且这种颜色主导着他们的每一个产品。只选择一种适合你的设计的颜色，然后统一色调或者使用深浅不同的色调。最重要的是，要简洁。九、更注重“隐形”而不是“可见”。以上叙述的都是为了帮助你简化你的决定，这样你就可以专注于设计那些看不见的东西。我们是认知的奴隶，很容被闪亮的东西所吸引，比如字体和颜色，但那些真正重要的东西才会使设计看起来干净又具有凝聚力：各种元素的大小，他们排列和相互作用的方式，以及他们之间的空白空间的多少。希望能帮到您，加油
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朵朵6556 来自文化艺术类芝麻团 今天 12:35
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自学平面设计首先必须具备一定的美术基础，对设计要有一个正确的认识，然后在设计、布局、构图上、色彩上有自己的见解，再通过软件来把自己的设计观点和设计理念表现出来，自学一般先学习平面设计元素和设计原则，然后再学习平面设计相关的软件如Photoshop、CorelDRAW、IIIustator等。space平面设计怎么自学1、学习平面设计元素和设计原则通过专业的平面设计理论知识，掌握平面设计的理念、平面设计常规的技法。设计元素包括颜色、线条、形状、尺寸等等；设计原则包括重复、对比、对齐等等。这部分为理论知识，在自学的过程中最好的建议就是购买相关书籍来进行学习，这才是最快速的最有效的学习方法。space平面设计怎么自学2、学习平面设计相关软件需要熟练掌握各种设计软件的技法，和了解各类软件的工具并能熟练运用。使用较多的软件有Photoshop、CorelDRAW、IIIustator、Freehand、PageMaker、Indesign、Photolmpact等等，最常用的软件是Photoshop、Illustrator 、CorelDRAW这三种，Photoshop以设计和修图为主，Illustrator 、CorelDRAW以排版为主。在进行软件选择的时候，每种软件都有自己的优缺点，需要结合需求和习惯来选择，Photoshop是最常用的图片处理软件，这是平面设计必学的软件之一，adobe illustraor和coreldraw是处理矢量图的软件，自学的话可以选择其一进行学习即可。PageMaker和Indesign都是专业的文字排版软件，但是不能处理图像，也可以选择其一进行学习。space平面设计怎么自学3、借鉴成功案例通过一段时间的理论知识后，把学到的理论知识用设计的角度去欣赏别人的设计作品，去欣赏和评价别人的设计所表现出来的主题和信息。把觉得好的作品或者元素保存下来，可以作为以后的创作提供灵感和素材借鉴。space平面设计怎么自学4、实践掌握了设计原则和熟练运用软件后，就可以自己开始设计了，在设计的时候必须遵循设计原则来进行设计。设计是视觉传达，如何把相关的信息通过自己的设计传达出去这是重点。自学路上需要多看、多练、多思考。
7爷爱美食
日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，是时候抽出时间写写工作计划了。工作计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是我为大家收集的第二学期小学英语学科教研工作计划，欢迎大家分享。
本学期，xx镇中心小学英语教研工作将在市教育局及教研室工作理念指导下，全力贯彻落实以推进东莞慧教育、提高教学质量为中心，以“培养学生核心素养，实现多元目标”为教研目标，狠抓慧育，升华慧研，落实慧助，全员慧用，深度慧思，认真开展教师培训、公民办结对帮扶、教研科研建设等工作，进一步促进我校教育优质发展。
一、慧育：强化团队建设，深度研训，提升执行力
1、加强团队建设。科组长（教研组长）团队，侧重全镇教研活动统筹规划，开展各类师生竞赛活动；教学能手及骨干教师团队，侧重“慕课”研究，资源开发与运用，送课到校、结对帮扶活动；网络通讯团队，侧重撰写每月教研活动简讯，23日前汇编上传；学校英语科组团队，侧重开展校本教研活动、专题研究、档案建设等。
2、“高阶思维”专题培训。教育的主要目标就是要发展学习者高阶思维能力，学科教师担负着培养学生高阶思维能力的任务。4月份组织科组长参加市教研室开展高阶思维专题培训系列活动，提升教学过程实施高阶思维培养的有效方法和途径。
3、全员通识培训。培养学生核心素养是教学改革的重要方向，而要培养学生核心素养，首先必须提升老师的素养，为此，本学期起，将启动全镇教师参与市小学英语教育通识培训工作，提升我镇小学英语教师的教育教学素养。
4、教师教学技能培训。教研室将对应省教厅的各类比赛活动，举办小学英语教学技能培训班，发掘优秀教师，有针对性地开展英语口语、歌曲歌谣、教学设计、课堂组织管理等专项技能培训。
二、慧研：开展智慧课堂专题研讨，深入推进课程建设
1、聚焦“核心素养体系”下的“高阶思维课堂”研究。重点研究以“培养学生学科核心素养，实现多元目标”为导向的智慧课堂建设，继续深化“语篇推动语言学习”下的“高阶思维课堂”研究。邀请市骨干团队走进来，分享骨架文本skeleton教学法、阅读课过程性重构、ND词汇教学模式和三元变序等研究成果。组织参加5月中旬开展的“信息化环境下智慧课堂建设”专题研讨活动。
2、深化学科课程建设，构建“多元目标英语”课程体系。配合教研室开展“慧绘本”教学及“慧阅读”研究。积极参与“课程建设实践探索”研讨活动。将校本课程开发纳入常规教研和科研工作当中，探索开发出适合一、二年级的phonics绘本和高年级使用的阅读绘本。
3、开展名师大讲堂，探索慕课教学新方式。配合市教研室开展的名师大讲堂活动，探索线上线下结合的.慕课教学方式。组织参加“20xx年全市慕课试点工作现场会”及“第三届东莞市优秀慕课创新案例评选”，学习较高应用价值的慕课教学模式，打造“莞式慕课”。本学期科组内每位老师应至少上一节慕课展示课。
4、深化课题研究，以科研促教研发展。鼓励教师以科研促教研，把在教学中的好方法、好措施进行总结提炼，争取更多课题取得市级、省级立项。
三、慧助：加大教研帮扶力度，提升民办学校教学质量
1、开展“送课到校”活动。公办小学应民办学校送课需求，有计划地组织骨干教师到民办学校上示范课、作专题讲座，加强对民办学校教师办学理念、教学技能引领，提高其教学水平。
2、开展民办学校教师到公办学校跟岗活动。一方面，充分利用公办中小学的优势资源，开展学科常态跟岗，特别是要增加民办学校、薄弱学校老师的跟岗机会，加强学习、交流与合作，开拓教育视野。另一方面，依托xx中学林荣生名师工作室，不定期组织我校英语教师参与工作室的专题研讨活动，提高教师课堂教学水平。
四、慧用：完善资源建设，加大实验使用力度
1、参与资源库建设工作。配合市教研室建设完整、系统、实用资源库工作，重点对PEP上册微、优课资源进行修整完善，以达资源系列化、课程化、精品化的全覆盖。（详细评选要求以市方案为准）
2、提升资源建设与应用能力。我校英语老师需全员晒课。【（1）国家教育资源公共服务平台xx在此平台上晒优课，也能获取大量优课资源（教学设计、课件和学案等），可自行注册账号登录使用；（2）广东教育视频网xx在此平台上有大量微课资源，可自行注册账号登录使用；（3）东莞市教育资源公共服务平台xx有各学科近两年征集或开发的微课、优课及其配套资源，使用微课掌上通账号登录使用】
五、慧导：加强教学视导，强化教研“指导、服务”职能
本学期镇教育办实施调研式视导与结对组专题式视导相结合的视导方式。公办小学采取调研式视导，侧重教学调研，以听常态课、座谈、交流等方式为主。民办学校采取结对组专题式视导，侧重骨干教师送课、送讲座，以听课、问课、评课等方式为主。
六、其它工作
（一）小学教学质量检查
1、期中教学质量自查。以镇统一考题、统一时间、学校自查的形式进行。（自查时间：20xx年4月27日星期四）
2、小学毕业考核工作。采用市统一命题，严格按照市教研室要求，由教育办统一调派监考员、评卷员和统分员，实行全镇调换监考和集中评卷的方式进行。（考查时间以市公告为准）
（二）师生竞赛活动
1、教学论文评选。促使教师学习专业理论，思考现实问题，提升教学品位。建议开学初就思考论文专题，确定写作方向，工作中逐步积累数据资料。要求坚决摒弃网络抄袭作品，于6月9日前连同作品清单打包上交。
2、英文书写作品网络展示活动。要求三、四年级学生参与网络展示活动，书写内容可结合学校和年级特色自定。利用网络平台，以通讯稿形式，图文并茂，4月底在“xx教育网”和“xx镇小英教师部落”博客晒出学生获奖作品，扎实做好英语特色建设。
3、第三届小学生英语朗读比赛。5月17日举办第三届小学生英语朗读比赛，以现场个人赛为活动形式，五、六年级学生（公办小学和诺培小学各5名，其余民办学校各4名）选派代表参加。比赛内容包括自我介绍（3至5句话）、朗读指定课文（五年级下册P35的诗，六年级下册P28的日记）、单词王（30秒）、主题演讲（40秒），为下半年的口语大赛提供人才储备。
一、指导思想
本学期通过教研机制的改进，提高教研活动的实效，关注高效课堂教学的研究和实践，强抓课堂教学的实效性，坚持以课堂教学为主阵地，以培养学生的综合语言运用能力为根本，切实转变教师的教学观念，促进英语教师专业化发展；加大教科研力度，以加强教研组建设为途径积极开展新教材教法的研究，力争有实质性的突破，进一步提高我县小学英语教学质量。
二、工作思路
从英语专业知识与教学能力以及教育教学理论方面入手，加大对英语教师的培训与考核力度；继续加强教材教法的研究，探讨有效的教研机制，优化教研质量，提高教学质量。
三、主要工作
（一）加强学习，促进教师英语专业化发展水平。
（二）加强英语教师教学基本功培训，应对教育形势发展的挑战。
（三）创新教研方式，提高课堂教学的实效性。
（四）加强对教材教法的研究与培训，切实提高课堂教学质量。
（五）以教育科研为先导，以课题研究为抓手，推动学科发展。
（六）加强质量监控，把好知识达标关，促进学生能力的提高。
四、月份工作安排
三月份：
1、参加市级教研例会，研制学科教研计划。
2、《新标准英语》双册教材各年段的英语教学目标及侧重点。
3、下乡调研（小小、大小）。
4、充实网络英语学科专栏。
四月份：
1、下校调研，深入基层，对学科“课题”进行实地研究。
2、菜单服务，加大对骨干教师和青年新秀教师的培养力度。
3、加强题库建设，作好月质量检测工作。
4、充实网络英语学科专栏。
五月份：
1、举行县小学英语教师基本功大赛（县级初赛——上推市级，融汇在县小学英语学科“三杯赛”活动中）
2、小学英语课堂教学实效性探究区域性研讨活动（融汇在调研过程中）。
3、加强题库建设，作好月质量检测工作。
4、充实网络英语学科专栏。
六月份：
1、撰写调研报告。
2、加强学科题库建设，作好期末抽测准备工作。
七月份：
1、工作总结与资料归档。
2、期末成绩统计与试卷分析。
赵家小燕儿
文本分析是将非结构化文本数据转换为有意义的数据进行分析的过程，以度量客户意见、产品评论、反馈，提供搜索工具、情感分析和实体建模，以支持基于事实的决策制定。文本分析使用了许多语言、统计和机器学习技术。文本分析包括从非结构化数据中检索信息，以及对输入文本进行结构化以得出模式和趋势，并对输出数据进行评估和解释的过程。它还包括词汇分析、分类、聚类、模式识别、标签、注释、信息提取、链接和关联分析、可视化和预测分析分析从数以百万计的不同的文件和格式的文本数据中，决定出关键字、主题、类别、语义、标签。文本分析这个术语大致等同于文本挖掘。文本分析软件解决方案提供工具、服务器、基于分析算法的应用程序、数据挖掘和提取工具，用于将非结构化数据转换为有意义的数据进行分析。输出(提取的实体、事实、关系)通常存储在关系、XML和其他数据仓库应用程序中，以便由其他工具(如商业智能工具或大数据分析或预测分析工具)进行分析。文本分析软件的过程和特点1.文本挖掘，文本解析，文本识别，文本提取，文本分类，文本聚类。2.概念、实体、关系、事件的提取。3.创建分类。4.搜索访问，网页抓取，索引，重复文件识别。5.分析所有主要文件格式和所有主要语言-自然语言/语义工具包。6.实体关系建模。7.链接分析，链接文本存储库。8.识别和分析情绪的能力,人、地点和其他信息从网站、内部文件、报告、调查、形式,员工调查,索赔,承销指出,医疗记录,电子邮件、新闻、博客、社交媒体、客户调查、市场调查、在线论坛、在线评论,评论网站,科学期刊、网站反馈,呼叫中心日志,记录,蜗牛邮件,销售记录。9.文件汇总功能和记录管理。10.交互式可视化。
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