肉祖宗想切肉
一、元音部分： 1）、单元音：[i:]、[i]、[ɔ:]、[ɔ]、[u:]、[u]、[ə:]、[ə]、[ɑ:]、[ʌ]、[e]、[æ] 2）、双元音：[ei]、[ai]、[ɔi]、[ɛə]、[uə]、[iə]、[au]、[əu] 二、辅音部分： [p]、[b]、 [t]、[d]、[k]、[g]、[f]、[v]、[s]、[z]、[θ]、[ð] [tr]、[dr]、[ts]、[dz]、[m]、[n]、[ŋ]、[h]、[l]、[r]、[j]、[w]英语的音标共有48个,分为元音和辅音.元音共20个包括单元音12个：[i:]、[i]、[e]、[A]、[[:]、[[]、[Q]、[B:]、[C:]、[C]、[U:]、[U]双元音8个：[ei]、[ai]、[Ci]、[aU]、[[U]、[i[]、[Z[]、[U[]辅音共28个包括爆破音6个：[p]、、[t]、[d]、[k]、[^]磨擦音10个：[f]、[v]、[P]、[T]、[s]、[z]、[r]、[F]、[V]、[h]破擦音6个：[ts]、[dz]、[tr]、[dr]、[tF]、[dV]鼻音3个：[m]、[n]、[N]半元音2个：[w]、[j]边音1个：[l]下面介绍一种慢速朗读句子的方法来练习发音,仔细体会它们之间的区别一、元 音 （Vowel Sounds）下面每一组发音都有相似之处,请务必区分清楚：第一组：[i:]与[i][i:]是个长音,靠口腔发出,发声处靠前,口型很扁,嘴唇向两边张开成微笑状.[i]是个短音,靠喉咙发出,发声处靠后,口型略窄,发这个音时,要短促有力.请减速：Please say it again.This is a sheep.These are ships.第二组：[e]、[A]与[ei]这三个元音很容易混淆,所以放在一组,以帮助学习者发好这三个音.发[e]时舌尖抵下齿,舌前部稍抬起.嘴不要张太大,上下齿间距离宁可偏小.发[A]时,嘴要张开、张大,而且尽量放宽,刚开始练习时可以夸张一点.发[ei]时口形由[e]向[i]滑动.发音过程中下颚向上合拢,舌位也随之稍稍抬高.练习时,可以先发[e]音,然后再过渡到[i]音,反复练习就可以发好这个音了.请减速：He is very happy to receive a letter.Tom is planning to take the cake back home.He makes his bed before breakfast every day.第三组：[[:]与[[]这两个发音在口的中间位置完成.舌侧触及牙齿,舌的中间部位向下靠近下颚.舌片及舌尖卷曲使得尾音r化.[[:]是个长音,是由口腔发出来的.[[]是个短音,由喉咙发出,非常短促.请减速：My father works very hard.The mother asks the little girl to buy some sugar.My sister prefers a purple skirt to a blue one.第四组：[B:]、[Q]、[C:]与[C]这四个的发音听起来有点相似,很容易互相混淆.[B:]是个长音,发音时,舌头置于口腔底部,口腔完全张开,但不成圆形.这是音标中所需口型最大的开音节.发音是停顿稍长.发[Q]音时,嘴巴稍张,嘴形比[B:]小,发音听起来短促、含糊.与前面两个音相比,[C:]与[C]的嘴形一定要圆.其中,发[C:]时,双唇要收得更圆要小,并须用力向前突出.这个音是由嘴巴发出来的.[C]是个短音,通过喉咙发出.练习时,可以夸张一点,尽量模仿公鸡打鸣的声音,这样可以发好这个音了.[C]音听起来短促、含糊.请减速：Well begun is half done.You can drive a car to for lunch.He is telling a story about a dog.I buy a cup in this shop.第五组：[U:]与[U]发长音[U:]要将舌根抬起并绷紧,舌尖离开下齿.嘴唇呈圆形,双唇收圆,稍向前突出.发短音[U]的舌位比发长音的[U:]低,舌头放松,嘴唇略圆以避免将它发成中元音[[].请减速：Don't be rude; it's made of wool.He put the cool picture into the pool.This is a very good book about rooms.第六组：[ai]、[Ci]、[aU]、[[U]、[i[]、[Z[]、[U[]只要把前面的几个单元音练好了,这几个双元音练起来会很容易,因为它们都是由两个单元音组成的.发[ai]时,可先发[B:]音,然后再过渡到[i]音.发[Ci]时,可先发[C]音,然后再过渡到[i]音.发[aU]时,可先发[B:]音,然后再过渡到[U]音.发[[U]时,可先发[[]音,然后再过渡到[U]音.发[i[]时,可先发[i]音,然后再过渡到[[]音.发[Z[]时,可先发[e]音,然后再过渡到[[]音.发[U[]时,可先发[U]音,然后再过渡到[[]音.由于这一组都是双元音,所以音较长.请减速：The boys are playing with snow outside the houses.I'm sure she has long hair.How are you doing these years?Where is your home?二、辅 音 （Consonant Sounds）第一组：[p]与[b]、[t]与[d]、[k]与[g] 这六个音都是爆破音.(1)[p]与[b]发[p]音时,双唇紧闭,在口腔积气,然后快速张口,通过气息发出这个音.发[b]音时,口形与[p]音一样,只不过这个音是通过口腔发出来的.请减速：These are some books and pens on the desk.Please wait a bit.(2)[t]与[d][t]音是由舌头与上牙齿相撞,通过气息发出声音.[d]音的口形与[t]音一样,只不过[d]是由口腔发出来的.请减速：The dog runs very fast.I have much work to do.(3)[k]与[g]发[k]音时,将舌头平等于上下齿之间,不要接触上下颚,也不要碰到牙齿,通过气息发出声音.[g]音的口形与[k]音一样,只不过[g]是由口腔发出来的.请减速：He is a good cook.They walk slowly toward the gate.第二组：[f]与[v]发[f]音时,用上牙齿接触下唇,通过气息发出声音.[v]音的口形与[f]音一样,只不过[v]是由口腔发出来的.
绝色经典
你好！听listen to 英[ˈlisn tu:] 美[ˈlɪsən tu] [词典] 听取; 听从; 听…（讲话）; 依; [例句]When I listen to her play I can hear a new Nigel Kennedy.从她的演奏中我听出了新一代的奈杰尔·肯尼迪。
雪皑皑xueaiai
有谣言说，如果你超过7岁或12岁，就已经过了学习发音的最好年龄段，但那不可能是真的。歌手和演员一直在学习发音，而他们并不都是7岁以前开始学习的。
到底怎么回事呢？为什么每个人都告诉你作为成人是学不好发音的？如果者不是真的，那事实是什么呢？
今天，Jason老师从言语感知到发音，来和大家谈谈成人学发音最高效的方法。
发音是很重要的
这是个很大的话题，如果你是一名歌手，你更会觉得口音至关重要。
举例来说，如果你无法辨识一门新的语言，你是很难记住它的。我们靠声音来建立对单词的记忆，如果你无法理解听到的声音，从一开始就会处于不利地位。
除了记忆，好的口音连接着你和其他人的纽带，代表着另外一种文化。你花费着大量的时间和精力去学习它的词汇和语法，同时学习如何张嘴，通过嘴唇和舌头的配合来发出它们的声音。这样你用行动表明你很在意正确的发音，你的改变会让他们（英美人）对你敞开心扉。
听力和发音训练
良好的发音是2个主要技能的组合：听力和嘴型训练。要学会把听到的声音用自己的嘴发出来。一开始这是非常棘手的，如果你能辨识声音，最终会准确的自己发出来的。但是在这之前，就很困难了，所以，我们现在先专注下听力。
听力训练很难，尤其是个别声音与我们的母语发音相似的时候。
所以我们要花费大量时间反复听发音相近的音，比如包含大量rock和lock的内容，直到能够辨识出来。
要有反馈
正确做法是，坐在语音教师面前，先听老师阅读文章，然后大声阅读同一篇文章，等老师指出具体的发音错误在哪里，一点一点的纠正，回到家里，继续听教练的阅读录音，不停地练习，不断的得到反馈。
辅音会有不同的共振。
英美人区别R和S时靠的就是不同的共振。这其中的奥妙需要你不停地跟读才能把握。
同步跟读是很好的方法，坚持一个礼拜你就会看到效果。我们可以用效果证明，学习发音其实也很轻松。
想过你为什么没学好英语吗？
因为你没有真正的掌握英语学习的方法！
学英语不能输在起跑线上，
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吃土少年Hollar
对于英语学习来说大部分人都只注重应试考试，岂不知其实英语口语很是重要，只有掌握了英语发音，会口语学的才是健全的英语，但是对于中国人来说在英语发音上很多人都感觉很困难，下面我就为大家分享一下到底英语应该怎样发音。
首先我们要意识到英语发音标准的重要性，从而使我们有意愿来让自己发音正确，无论做什么事情，心态是非常重要的，所以我们要做决定，让自己的英语发音标准。其次，我们要能正确读音标，不同地方的学生在发音过程中有不同的问题，比如英语中的“l”音在很多人学习英语时都是一个难点，单词比如angel，apple，能正确拼读音标有助于我们在学习英语过程中自学。
找个自己喜欢的英语电视剧，注意啊~~找那种生活题材的，别一说美剧就是越狱，里面的话生活中用着怪怪的。最重要的是，看里面说的内容，要是破产女孩那样的台词都学会了，就不好办了。还有的剧里面喜欢fuckfuck的，咱自己学不能成习惯了。下完了就跟着学习，一句一暂停，不停重复，直到感觉对了为止。自己说完一段英语找手机录下音，看看自己要纠正哪些，要是生活英语口语觉得差不多了，去找找经济学人或者普特上面的bbc、voa的音频，听听语调和断句，语速就别学了，真不是玩的。5没事自己就重复练习，比如一个简单的人名dan，我之前一直丹来丹去的，结果发现完全不是那回事。
我学习英语发音是从初中二年级时开始的，那时候意识到学校里的英语教学太侧重于考试。阅读理解题&完形填空题&单项选择题一遍又一遍不知疲倦地做着。当时我想这怎么能行呢?而且之前遇到过同龄的初中生(杭州外国语学校的)英语说的非常好的。当时很是羡慕，所以从那时起自己就安排时间开始发音方面的学习了。这一学就持续到了现在。我在声音模仿上的天赋并不出众，所以只有靠大量的听力练习以及口头操练来保证学习效果。坚持学到了现在的成果是：朋友给我做了长期的观察和交流后给了我9.0的评价，虽达不到地道纯正，但流利自如标准易懂是可以做到的。
其实学会了英语发音，口语水平上去了之后，语感自然就强了，英语成绩自然有所提高，曾经犯难的听力也不在话下了。
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听的英语单词：listen，读音：英 ['lɪsn] 美 ['lɪsn]
v. 听；倾听；听从；听信
n. 听；倾听
词汇搭配
1、listen closely 仔细倾听
2、listen in the music 收听音乐
3、listen to advice 听从劝告
4、listen with care 注意听
常见句型：
1、He listened, but could hear nothing.
他侧耳静听,但什么声音也听不见。
2、She listened closely while he read.
他朗读时,她听得很仔细。
3、If you listen carefully, you can hear a funny sound in the engine.
如果你仔细听,就能听到发动机中有一种古怪的声音。
4、If you listen, you can hear the music.
如果你留心听,你就会听到音乐。
1、词源解说
直接源自中古英语的listnen，意为听。
2、词语用法
listen是不及物动词,常与介词to连用,还可作“听从,同意”解, to后面常接建议、劝告、请求、意见等名词。
listen后接介词for表示“用心或等着听可能出现的声音”,如门铃、电话等或可能出现的情况,含有急切地期望并等候的意味;后接介词in表示“收听(无线电等),监听,窃听”;后接介词with表示“以某种方式听”。
listen to表示“留心听,仔细听”,接名词、代词或疑问词引导的从句作宾语,还可接以不带to的动词不定式、现在分词充当补足语的复合宾语。
3、词义辨析
listen, hear这两个词的共同意思是“听”。
hear强调听的结果：“听到”
listen强调听的动作：“倾听”,而不管是否“听到”。
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