原创心理咨询师的故事

一天晚上夜诊，一个四岁左右的小女孩被妈妈抱着来看病，说是鼻腔异物。我准备打开电灯给她看一下，小女孩马上把头转向妈妈的肩膀，背向我。妈妈着急了，马上说，快给医生看看，不拿出来吞到肚子里，你就会肚子疼的。小女孩不为所动，依然不愿意配合。 我跟妈妈说，您先不要说，我来。我问妈妈，小朋友叫什么名字呀？妈妈让小女孩说，你告诉叔叔你叫什么名字呀？小女孩保持沉默。我知道这个沉默对小女孩是一个巨大的压力，我赶快跟妈妈说，您来告诉我。妈妈说叫小英。 我调整音调，柔声的跟小女孩说：小英，本来我想帮你的，可是如果你不给我看，那我就帮不到你了哦。你是不是有些怕呀？ 她的头突然转过来，已经不再背对我。 我接着说，你是不是怕疼呀？她微微点点头，没说话。我继续说，那叔叔告诉你，我会非常轻，非常轻，不会疼的。如果你还是不愿意，没关系，你可以不取的，如果你不取，你现在就可以回去了。好吧，快让你的妈妈抱回去吧。 说完，我故意走开了。 妈妈着急了，正要再次吓唬孩子。我向她使了使眼色，她明白了。配合我演戏，也抱着小女孩向外面走了几步。 我们都没有走远，妈妈走了几步停下来和小女孩沟通。我在远处等他们。过了一会儿，妈妈抱着小女孩过来了，说她答应取。 我用温柔而坚定的眼神看着小女孩，问她，你确定让我帮忙吗？她点点头。我再次问，你确定吗？再次得到了确定的回应。我告诉她，叔叔相信你，我感觉到了你的真诚。 接着，我把刚做的回形针钩取异物工具给她看，你看，等会儿用这个帮你把那个珠珠取出来，你来摸一摸，这里很光滑。小女孩摸了摸，观察她的面部表情，感觉她轻松了些。 这个设计，也是从心理学上考虑的。前面都是从语言方面去影响孩子的，这里给孩子摸这个器械，是让孩子亲身体验，属于身体参与，更加安心。从心理学上来说，我们的恐惧来自未知，更多的让孩子了解真相（前提是，不是造成恐惧心理的，可以让孩子更放心的），孩子会更有安全感。还有一个用意在于我们这样做是给孩子传递出一种感觉，我们很尊重她的感觉，孩子也更容易相信我们所说的话，会相信我们会真正站在她的角度会替她着想。这一切，都是在潜意识运作的】接着到治疗室，让妈妈抱着小女孩坐在治疗凳上。操作前，我先解释给她听，等会儿我会用照一下，再用这个工具把你鼻子里的珠珠取出来。 准备就绪，操作马上开始，我看到妈妈用手捂住小女孩的眼睛，我马上对小女孩说，你可以睁着眼睛，也可以闭着眼睛，你决定。 说完这些，小女孩非常配合，两秒钟的功夫瞬间勾出来了，珠子掉在地上发出了“哒哒哒”声音。我让小女孩看，是不是那个珠珠呀，以后要小心哦，可不要再往鼻子里面塞东西了哦。 操作前后，小女孩子一点都没哭，也没反抗。她妈妈连声说，你太厉害了。从她的眼神和表情中，我能读出那种不可思议的感觉。也许对于小女孩的妈妈来说，这几乎是不可能的事情，更大的可能性是恐吓，如果还不配合，就强行控制硬来。我告诉小女孩的妈妈：我是心理咨询师，我懂孩子的心理，所以我和她沟通会有效。小女孩的妈妈疑问解开：怪不得。 我告诉小女孩妈妈我再帮孩子做一个疗愈和信念转变。我蹲下来轻声的跟小女孩说，小英，刚才是不是不疼，是不是不是你一开始想的那么可怕？她点点头。我说，是的，很多东西都是这样，我们以为很疼，其实不是我们想的那样。我说过的不疼，没有骗你吧？你表现特别坚强，叔叔特别欣赏你！ 说完，我明显感觉到孩子面部表情的变化，我知道那是关于信任的信念已经在孩子心中种下了。妈妈连声说着，谢谢，谢谢。最后加了微信，有关于孩子教育方面的可以咨询。总结：可以这么说，这一连串的操作，其实在我当时是没有什么时间去考虑和设计的，更多是凭直觉去做的，直觉的背后是我在生活中和大脑中练习了无数遍，只不过是不同的场景。技术内化于心，就不必被技术所困，就可以更自如的根据场景随时灵活变动。一切皆由学习而来，尤其NLP和催眠对我的帮助最大。