LynnShi0727
心理咨询技能
课程介绍：智力测验：韦氏成人智力测验、联合型瑞文测验、中国内比测验……人格测验：明尼苏达多相人格调查量表(MMPI)、卡氏16促人格因素测验、艾森克人格问卷……
心理与行为问题评估：90项症状清单(SCL-90)、抑郁自测量表(SDS)、焦虑自测量表(SAS)……
学习内容：初步诊断：确定造成求助者心理与行为问题的关键点，确定求助者的问题是否属于心理咨询的工作范围，对求助者形成初步印象，对一般心理健康水平进行分析，一般心理问题的诊断，严重心理问题的诊断，提出心理评估报告。
心理测验技能
学习内容：个体心理咨询方案实施：参与性技术、影响性技术、识别与处理移情、简易行为矫治……阳性强化法，合理情绪疗法，阶段小结与效果巩固，咨询关系的结束，咨询效果评估，案例记录整理与保管，咨询关系的匹配，必要的转介。 学习内容：应激与相关问题评估：生活事件量表(LES)、社会支持评定量表、应对问题问卷。
轻舞飞扬舞翩跹
报考儿童心理咨询师没有特殊的条件，对教育有相关经验的群体都可以学习儿童心理咨询师。
儿童心理咨询师需要以儿童为核心，融合了心理学、教育学、生理学3个学科内容，将儿童放入教育生态中综合考虑，因此心理学、教育学、社会学、学前教育、师范生、幼师、教师以及对教育有相关经验的群体都可以学习，受众群体大。
通过联合国内心理、行为专业人员、有方向的努力将中国的《儿童心理行为指导师》体系标准化、健康化、职业化、行业化、国际化。2016年计划全国31个省市总计培训人数5000至10000人，到2018年完成每年不少于3万人取得培训证书。最大限度满足实际教育需求，提高教育者的育水平。
扩展资料
培训课程希望能使受训人员从积极行为支持的视角出发认识、评价在校儿童的行为，并恰当加以应对，促进在校儿童发展，提升教育教学质量。指导师培训全面，由三大部分构成：
1、儿童的心身发展规律
掌握儿童的各种行为表现的科学定义，了解儿童生理、心理、社会属性的发展规律，熟悉在各个年龄的生理、心理、社会属性发展水平及具体行为表现，才能明确积极行为支持所提升行为表现的恰当目标，才可以判定行为表现是否符合发展水平。
2、积极行为支持的基础理论
积极行为支持从诱因背景、行为、结果构成的行为链条出发来理解儿童的各种表现，并基于对行为链认识从行为链的各个环节入手以矫正、改善、提升儿童的表现，是一种着眼于儿童未来发展的、积极主动的促进措施。
3、积极行为支持技术应用实例
积极行为支持强调对儿童行为实施干预的系统化方法；通过教育途径发展儿童的积极行为，用系统行为改变的方法调整教育环境，以达到预防和减少儿童问题行为、改变儿童生活方式的目的，最终实现提高其生活质量的目标。
参考资料来源：中国国家培训网-儿童心理咨询师课程
优质心理咨询师问答知识库
