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精神分析理论的鼻祖 弗洛伊德 从心理结构层面将人的心理划分为三个层次：即 本我、自我和超我。 所谓“奴性”，我以为是本我被完全压抑、自我屈从于超我和现实环境的一种心理状态。 本我 本我要求毫无掩盖与约束地寻找直接性的“肉体快感”，以满足基本的生物需求。 本我只遵循“快乐就好”的原则，不会考虑多少风险和是否道德这些因素。 例如在婴儿时期，孩子饥饿的时候，会随时用自己的哭声提醒妈妈哺乳，不会因为觉得妈妈照顾自己很辛苦或者担心打扰别人休息而放弃自己索要食物的需求。 本我是人格结构的基本组成部分，是人对“生存下去”的表达。 自我 自我是人的一种适应环境、保存个体的本能。自我的一部分是通过与外界环境的接触和后天的学习获得的发展。 自我负责感知外界刺激、了解周围环境、储存从外界获得的经验，从而具备了“调节”的作用。自我决定着是否应该满足“本我的要求” 例如随地吐痰这种行为，在婴儿和幼儿时期，是没有主动意识的，只遵循本我的“满足”原则。 随着年龄的增长，在父母和老师的教育下，孩子渐渐明白这种行为是不恰当的。所以当本我有这种需求的时候，自我就会根据接受的教育经验要求自己吐到合适的地方。这就是自我对本我需求的调节过程。 超我 超我是人格层面中“道德性”的结构。 弗洛伊德认为，超我代表着人的良知和道德力量。 “超我”的形成在很大程度上依赖于父母的影响，往往习惯于站在“本我”的对立面。 所以当“超我”形成时，“自我”就要同时协调“本我”、“超我”以及现实这三方面的要求，从而使人的心理能够保持一种相对平衡的状态。 举个例子：某人看上一块非常漂亮的手表，想买下来 (本我的需求) ，但又想到自己的收入有限，如果现在买了手表，这个月家里的生活费就会没了着落 (现实情况) 。所以，为了要做一个对家庭负责的好丈夫、好爸爸 (超我) ，自己的本我需求就要被压抑。 此时如果本我表现的非常强烈，又没有自我从中调节，这种压抑就会在内心与超我形成一种激烈的斗争，让人感觉非常痛苦。而如果自我兼顾三个方面的需要，让这个人采取买一个款式相同、价格稍微便宜一些，或者分期或延迟购买的方法实现自己的愿望，这个人的内心就可能不会感到那么痛苦。 从精神分析心理结构层面看，所谓“奴性”就人的本我被现实和超我压抑，屈从于现实和超我，从而表现出对现实环境和超我的顺从性行为。 超我，在精神分析理论中又被解释为“父亲形象与文化规范”的符号内化，形成于恋母情结的崩解时期，是一种对父亲形象的内化认同。精神分析理论中的俄狄浦斯期认为，由孩子无法成功地维持母亲或父亲成为其爱恋的客体，对父亲或母亲可能对其的报复或惩罚产生去势焦虑（castration anxiety），进而转为认同父亲或母亲。 由此可以看出，一个人在儿童时期的现实生活环境和家庭教育，对超我人格的发展和形成至关重要。 当本我的需求经常性遭到否定和拒绝，甚至为此遭到惩罚的时候，本我就会被压抑，自我没有亲身的经验，为了存活下去，只能选择屈从于超我和环境，这是自我对有机体采取的保护机制，以此尽可能地减少受到外界伤害的可能性。 1、为孩子的诉求表达留出一席之地 孩子们的需求表达常常会被成年人以自己的经验否定，从而遭到抑制。 一个总是被拒绝的孩子，慢慢会在表达自己需要的时候表现的胆怯，或者不愿表达，只听从外界环境的支配。 当这些孩子的父母从孩子“乖巧”的喜悦里醒悟过来，发现自己的孩子胆小、沉默，缺少自主选择和决断能力时，又会变得非常焦急，以强迫和责骂的方式对待孩子，寻求改变。这种行为方式无异于“缘木求鱼”。 本我没有得到表达，自我失去了对新事物直接的体验和感受，积累的经验来自外界的间接教育。 此时，想起让孩子为自己负责，实在是有点强人所难了。 所以，在教育孩子的过程中，作为成年人，我们首先要做到允许孩子表达自己的感受，为孩子的表达留出一席之地。 2、在保证安全的前提下，允许孩子根据自己的需要做尝试。人对世界的认识，是通过眼睛观察、耳朵倾听、亲身体验、独立思考来完成的。 亲身体验，可以直接形成一个人对世界的认识和感受。 所以，在安全的前提下允许孩子亲身尝试，可以帮助孩子形成自我的体验和感受。如果这一部分总是被外界取代，孩子的经验只能来自于道听途说，无法形成自我。当遇到选择时，本我的表达被抑制，自我没有经验，只能屈从于现实环境和父母培养出来的超我，因此变成了一个“奴性”的人。 小结 首先，我认为“奴性”这个词用在未成年人身上并不合适，尤其是处于童年、少年期的孩子们。 这个时期，大多孩子的“自我”和“超我”还在建设和发展中，并没有完善。如果经过正确的引导和教育，随着认知水平的提升，对事物可以形成较为全面提升，可以运用积累的经验恰当处理本我、现实和超我之间的冲突。这里的乖孩子,可能就是我们理解中的没有自己的想法,无论怎么样都可以的孩子吧。有个专家说的好,孩子的问题我们可以先从养育者说起,应该会找到一些共同的问题。 第一,喜欢评价批评的养育者 孩子的成长就是一个不断试错的过程, 正是因为不断地尝试孩子才能不断地发展出各种可能性,如果在孩子迈出的每一步,养育者都以一种过来人的态度不断挑剔,可想而知很容易让孩子形成一种:我无能、我不行、我不值得被爱的一种核心信念。核心信念一旦形成,孩子就不可能自信阳光起来。 那作为养育者我们是不是应该想想在孩子不断尝试或者试错的过程中我们给予肯定和鼓励的多还是给予批评和指责的多呢？ 给孩子最大的帮助就是帮孩子建立起自信,这是孩子一生有勇气走男闯北的基石。 第二,过度保护的养育者 过度保护的养育者,其实是在试图给孩子一个完美的环境,那里没有挫折,那里也没有自我,一切都好像被包办了,孩子其实只是负责陪伴父母演一出美丽动人的童话故事。 在童话里,孩子无需做什么, 想要获得的都会自动到来,而这无形中就在磨灭孩子真正对生活的兴趣。这样的孩子是很难有真正自我的。 作为养育者,我想我们没有必要一味地美化环境,随着孩子的成长,他一定会发现这个世界的真相的。 如果我们能多倾听孩子内心真正的想法,尊重他们的想法 ,不过分主导孩子的世界,孩子应该也不会让我们失望的。 奴性，是一个孩子一定要摒弃的，乃至一个民族，一定要有血性。 首先，要竖立自信心。自信不是盲目的自大，而要教孩子有正确的道理观，才能站在 社会 的正立面，才有立身之本。不断学习，随时追求进步，练就一身本领，遇事有主见，行事能自立，当然就少了奴性 1，先鼓励他们表达自我想法 每当问他意见时，不要自己说，让他说，无论好坏，都表扬他的勇敢 2，当孩子面对他人的欺压时 让孩子表达自己的想法，然后打回去，如果你怕孩子打输就让他练习跆拳道 3，学会控制自己 任何一个伟大的人都有足够自控能力，想收就收，想放就放，无论是示弱还是硬碰，都是我们自己的选择。 相信自己不比别人差，放手去做事情。提高自己的动手能力，怀着一颗万事不求人的心态去面对困难。相信你慢慢地会走出奴性人生的。 让他每天写一下达尔文关于生物界的16个字：物竞天择...，每次7遍，连续写21天，一般就好了。 那么一类孩子，他们在父母和老师的心目中是个“乖孩子”，听话、懂事、循规蹈矩，但是孩子的内心需求你们了解吗？要知道，乖巧的孩子往往更需要呵护。 著名教育家陶行知先生提出了“六大主张”：解放儿童的头脑，解放儿童的双手，解放儿童的嘴巴，解放儿童的眼睛，解放儿童的空间，解放儿童的时间。也许，应该再加上一句，解放儿童的心理——家长，当心“乖孩子”的心理损伤。 4岁的张倩是个乖巧听话的孩子。有一次，老师让他们回家后，在爸爸、妈妈的帮助下，用彩纸叠三个纸青蛙。回到家，张倩不敢和看报纸的爸爸说，也不敢和正在做饭的妈妈说，有几次，她鼓起勇气，想说却又咽了回去。吃过晚饭，要睡觉了，她却一直不肯回自己房间。 “你这孩子，怎么不听话？!” 爸爸训斥她。张倩哭了：“老师说，要你们帮我做纸青蛙。”听了张倩的回答，爸爸愣了一下，看看墙上的钟：“现在到哪去买彩纸？明天再说。”张倩想争辩一下，说邻居张爷爷家有，却没敢说。就这样，张倩的纸工作业并没有完成，最后，还是妈妈答应，第二天和她一起到幼儿园向老师解释，她才安心地睡了。 没想到，第二天妈妈单位临时安排她出差，她把张倩送到幼儿园门口，就匆匆忙忙地走了。 上午10时左右，妈妈在出差的车上，接到幼儿园老师的电话，说张倩没到幼儿园。妈妈忙给爸爸打电话。中午，焦急万分的妈妈终于接到爸爸电话，说张倩找到了，原来，她怕老师批评她没完成作业，所以没敢进幼儿园，就在不远处的一个街心花园里哭呢。妈妈这才长长地叹了口气：孩子很乖、很听话，可就是太听话了…… 其实，张倩妈妈除了叹息，并没有深入地寻找孩子这种行为的心理根由。 张倩原本并不是这样的，二三岁的时候，她非常好奇，也喜欢冒险，但每当她要淘气或和大人辩驳时，妈妈就会骂她，说她不听话，爸爸甚至还打过她两巴掌。慢慢地，在家长的管束下，孩子变了，变得越来越乖巧听话——这也简单，完全按大人的意志行事就行了。大人们是喜欢了，可是，由此孩子也添了毛病：遇事没有主见，独立性差，而且胆小怕事。 这样“听话”的孩子，常见的特点是有问题提不出来、或不敢提出来，说东他往东，说西就向西，就算心里不满意，也会适应、服从别人的想法。特别是对长辈，无论是对还是错，都不敢与之辩论，因为，他们的心里已经形成了一种定式：自己是个听话的好孩子。这样“听话”的孩子，有的是遵从、礼貌、是对赞美的追求，遇事不敢说出自己的要求、提出自己的观点。这样的孩子，性格已经被扭曲，被家长教育出了一种“奴性”的心理。 这样的孩子，不由令人想到猎鹰。猎人捕到鹰后，不给它吃，不给它喝，在它反抗时，就打它的头，“扇”掉它的野性和傲气，直到最后，它屈服了，顺从了，由博击长空的鹰，变成了捕兔的猎鹰，这不能不说是一种悲哀。 然而，遗憾的是，一般家长还是把这样的孩子当成听话的好孩子，把培养乖孩子的方法称之为成功的教子方案，争相效仿，几乎没有人认为，这样的孩子也是有问题的儿童，他们的心理，正被家长一厢情愿的家庭教育造成损伤。
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舍不得扔东西，是得了强迫症？未必，可能只是强迫性囤积症据了解，像张女士一样不舍得扔东西的大有人在。他们喜欢购买、收藏、囤积一切有价值的甚至无价值的东西，把房子塞得满满当当。按心理学家的说法，这其实是一种病，学名为强迫性囤积症，俗称“囤积狂”。“从心理学的角度看，这样的人有收集癖好，他们需要大量收购或无法抛弃那些对别人看来价值不高或没用的物件。”大连左伊心理咨询所咨询师张倩说，一说到“症”，有人就会紧张，以为是很大的问题，其实没什么大不了的。“多数上了年纪的人，多少都会有些不舍得扔东西的倾向，这并不是什么大的问题。 ”张倩说，一来，这个行为习惯和他们经历过的贫困生活有关；二来，年岁越长阅历越丰富，旧东西毕竟承载着许许多多的记忆，所以才会保存。年长者舍不得扔东西情有可原，年轻人也喜欢保留一些派不上用场的东西，该不是得了强迫症吧？张倩表示，不喜欢扔东西未必就是强迫症，“区分强迫症与强迫性囤积症、一般的喜欢囤积物品最重要的一点，就是内心是否有冲突，有的人在囤货之后，经常会陷入懊恼当中，经常会自责，可是却总是控制不住地要去囤，这才算是有强迫症倾向。 ”多数人舍不得扔东西，不至于深感痛苦，所以这个行为还谈不上强迫症。张倩表示，对于少数异常的囤积行为，很大程度上是和“创伤心理”有关，比如无限制的购物，可能会是很多人自我宣泄情感的一种方式，或者从中找到一种安全感。
清晨依恋静雪
毕业后的第一个五年，是关键的五年，这个时期是人生职业的起步点，是从离开校园开始迈向而立之年的时期，也是职业生涯打基础的时期。如果提前制定了职业规划，锁定自己的职业目标和具体职位，将在职业生涯中有一个良好的开端，为后面的职业之路开辟一条广阔的前景；如果不做职业生涯规划就闯入职场，东撞一头，西撞一头，撞来撞去，等三十来岁的时候，而立之年，难立大业，回头看过，职业生涯脚步紊乱，轨迹为一条弯来弯去曲线，甚至三十多岁以后，饶了一个大圈，又回到二十多岁起步的原点。再想向前，却步履维艰，无所适从。还有人奋斗了几年之后又回到当初起步点，彻底迷路。经常发生渺茫、彷徨、瓶颈、无奈，站在十字路口，左右摇摆，迈不动步，赔上时间成本，浪费掉的青春再也找不回来。宏威职业顾问案例1：张倩是学计算机的，这个专业是父母为她选择的，理由很简单，就是计算机是人类的未来，搞软件的人肯定吃香。可是，在大学里，张倩觉得自己逻辑思维不强，不是搞软件的料，学习劲头不足，成绩也很一般。2002年毕业后，还是通过关系进入一家私企软件公司，做了二年程序员，但自己在程序这块做得实再不好，计算机更新太快了，自己也没那么多精力去求进，一个是觉得自己年龄不小了，技术还是停滞不前，对于IT业来讲又是一个吃青春饭行业的，自己是一名女性，技术并不是强项。听到同学做ERP销售不错，心想自己口才好，爱交朋友，沟通能力强，应该去做销售，于是就开始做起ERP销售来，可是，开创市场也不是容易的事情，那个同学比自己早做两年，市场面大，业绩自然好于自己，张倩心理也很不平衡，再加上年龄在一天天向30岁靠近，婚姻问题、宝宝问题，就摆在眼前，再做销售已经力不从心，自己感觉真的没什么前途。五年时间飞快的过去了，一些同学已经做到主管的位置、一些同学成了软件行业的主力军，而自己下一步将做什么工作，该如何安排自己？张倩感到茫然不知所措，于是来到宏威职业顾问，请咨询师帮助解决问题。宏威职业顾问分析：张倩出现“职业瓶颈”的原因主要有三：1. 没有第一个五年计划，五年之痒、职业困惑就在眼前。职业是人生最大的大事，试想：还有比职业更重要的吗？职业最怕没有规划，没有规划的职业生涯会是前程光明吗？生涯发展要有计划、有目的，不可盲目地“撞大运”，很多时候我们的职业生涯受挫就是由于生涯规划没有做好。好的计划是成功的开始，古语讲，凡事“预则立，不预则废”就是这个道理。每个专业的各个职位都有所不同，要早日做好职业规划，做适合自己的。不能做迷茫一族，盲目做事，走了弯路，赔上时间成本和青春后悔不及。可是有的人到了大学快毕业了，甚至毕业后已经做了一、两份工作了，还没有自己的人生职业规划，也没有制定出第一个五年计划自己的职业定位将做什么？将如何执行，每个台阶怎么上？怎么能不迷茫？怎么能不出现职业困惑？2. IT业行业是一个吃青春饭的行业，加上张倩的基础理论学的很一般，所以，无论从职业兴趣还是工作能力上她都不是一个佼佼者，再加上计算机行业飞快的发展，自己很难与之同步发展，所以，第一个职业出现危机，职业瓶颈到来的就更早。3. 女性的具体问题困扰，如：婚姻问题、宝宝问题，使本来就不出色的第二个职业又发生了障碍。宏威职业顾问案例2：陈晓学的是机械专业，在学校成绩不错，毕业后前三年工作也很出色，在公司里技术成熟、独挡一面。可是，这些年机械行业的慢牛动作，使他感到压抑，沉闷，薪水与自己的几个做IT的同学相比，低了一大块。于是，自己总想转行，看到IT人士知识含量高，技术含量高、工资也很可观，真是羡慕死了，每天都想着如何才能进入IT行业，最后想了个办法，没有技术，去做销售，或者往生产管理上转，也试着去应聘几次，可是面试机会都没有，毕竟专业知识欠缺，心理又不塌实，所以，是否坚持改行，一直犹豫不决，举旗不定。在彷徨中又过了二年，于是在2006年来找宏威职业顾问，咨询师为他做了分析后，坚决不同意他改行，而且，告诉他，机械行业是黎明前的黑暗，很快就要火起来，2007年沉睡了多年的机械行业果然大有起色，陈晓也从沉睡中醒来，焕发了精神。宏威职业顾问分析：陈晓的问题是外部原因导致内心的不平衡，而引起职业脚步差点错乱的原因：1. 每个时期都有各个时期不同的发展平台，找工作最好按照发展方向，应该是职业生涯规划的某一个平台。然后脚踏实地，一个平台、一个平台的往上走，逐步走出自己的成功之路。每个人的职业主要根据个人的实际不同找到职业切入点，否则，糊里糊涂找份工作，不适合自己，导致职业错位，职业处于游离状态。竟在边道上晃悠，始终没有步入正轨。由于方向不对，越走越错。几年之后回头一看，职业生涯走出一条蜿蜒小路，曲曲弯弯，来回周折。2. 每个人在经济大潮里游泳，机遇与风险并存，每个从事的行业都象一只股票，高高低低，既随大势，又有自己的独特走势，但是，行业又不能象股票那样可以随时买进卖出。因为隔行如隔山，新的行业里你没有优势，很难进入。就是进去了，你也要在师弟师妹们后面爬行，心中很难平静，必然引发再次跳槽改行，造成职业生涯脚步紊乱。在你的行业里，你行但行业不行，你还能顶一阵；改行之后行业行而你不行，那可就惨了。改行的阵痛和枯涩，验证了“隔行如隔山”是真知灼见的道理。“隔山放炮”，没有准头，对老的行业的积累全部清零，对新的行业从头再来，知识跟不上行业、企业要求，甚至表现出了基本行业常识的缺乏，所以朝阳的行业不一定给你带来的是阳光，必须理智的对待自己的行业和工作。宏威职业顾问案例3：薛明小的时候，常跟爸爸妈妈外出旅游，看到那些各式建筑，就特别喜欢，想当个建筑大师，如愿以偿的考上建筑设计专业，毕业后通过关系，按照父母的意愿，进了家乡的国企建筑公司搞建筑工程，每天就是在施工工地上，最能发挥才能的就是帮助领导分析一下图纸，建筑设计根本不用，提出几次意见，领导却认为他有点狂枉自大，薛明很烦闷，忍耐着做了一年半，听说做房地产非常赚钱，于是跑到南方做起了房地产营销，效益还不错，自己也在南方买了房。可是，每次想起自己自己的设计专业，想起自己童年的梦想，自己的心就在作痛，再加上今年房地产下滑，于是又辞职去重新找工作，很想回归自己的专业，设计出理想的建筑。可是，想想自己转眼毕业五年了，自己没有现场实地经验，专业还能拿的起来吗？也没有经常去学习现代设计风格，还能跟上时代的步伐吗？在苦闷中，薛明走进了宏威职业顾问。宏威职业顾问分析：薛明的问题，是典型的没有做好第一个五年规划，职业起步点没有锁定在合适的位置上的问题：1. 职业起步点的工作，一定要做自己适合的工作，看发展前景。“建筑是凝固的音乐”，另很多年轻人向往，可是当你不去演奏这个音乐，职业就变的凝固了。同是一个发展方向，但是各个职位不同，差别很大，所以，作好第一个五年职业规划，锁定职业的起步点，是极其重要的。从职业生涯发展过程来看，需要经历五个时期：职业准备期、职业选择期、职业适应期、职业稳定期、职业结束期。职业生涯规划＝知己＋知彼＋抉择。其中：职业选择期是实际选择职业的时期，人岗匹配，就是一个原则，毕业的第一个五年正好是职业生涯规划的职业选择、职业适应和刚刚跨入职业稳定的阶段。在职业的起步点必须锁定自己的职业方向、具体职位，必须是在充分、透彻、正确认识自身条件的基础上，科学地与职场当前形势、企业具体要求相结合，这是做好职业生涯规划的前提。在拟订计划之前，先要自我反思，自我审视、自我认识、自我了解、自我评估、自我定位，包括自己的兴趣、特长、性格、学识、技能、智商、情商、缺欠、思维方式等。即要弄清我想干什么？我能干什么？我应该干什么？在众多的职业面前，我会选择什么行业、什么职位等问题。职业观，是指一个人在选择职业前所处的状态和具体从事某一职业所具备的能力，也是指人才对职业的看法与领悟。2. 发生五年之痒，职业面临迷茫，那么如何设定新的职业目标，如何从边路回到自己的职业主干道，以及如何结合自己的职业规划选择发展方向，就是当务之急。必须抓紧制定好第二个五年计划，重新为自己定位，使自己迅速回归到属于自己的主干道上来。并且马上整合自己的所有优势，拧成一股绳，形成新的核心竞争力。准确把握自己的长处和短处，以便在生涯规划中做到扬长避短。如果不抓紧时间做第二个五年计划，继续职业游离，那么职业必然走向不可救要的地步。对症下药，根据自己在职业道路上的优势和劣势，扬长避短，重新确定目标，重新找出选择实现这一目标的职业，以及制定相应的工作、培训和教育计划，并按照一定的时间安排，按照长期性、挑战性、清晰性、可行性、适时性、适应性、持续性的原则，为自己定下事业大计，筹划未来，根据主客观条件设计出合理且可行的职业生涯发展方向。在规划路线时，你需要思考三个问题：你希望通过什么路线去实现生涯目标？你适合通过什么路线去实现生涯目标？你的组织能够给你提供什么样的路线让你实现生涯目标？每个职业人，都将面对就业市场上“质”与“量”的双重压力。多寻找学习机会，抓紧时间为自己充电，迫在眉睫，尽量不要偏离中文专业轨道，不要转换事业跑道，除非自认“机会成本”是值得承担的。针对大学毕业10年的人，现在应该开始由“学习阶段”进入“深化和发挥阶段”。围绕自己的专业，适当学习其它方面的知识，工作极具挑战性，要使自己的工作多样化，首先技能多元化。宏威职业顾问总经理兼首席咨询师郭策友情提示：从上面三个案例可以看到，不论是哪种情况导致的“职业瓶颈”，都与没有制定第一个五年职业规划相关，在现代职场上，没有职业规划的人生，就像一辆没有发动机的汽车，要么只能走下坡路，要么就被人推着走。职业发展五年，如果通过第一个职业规划的定位得到健康发展，应该是坐到了部门经理或者主管的位置上，如果没有做职业规划而导致发展不健康，已经出现职业瓶颈、脚步紊乱，那就必须通过重新定位、转型或者转行来解决，这个过程是痛苦的，但是不割伤疤不长新肉。经过第二个五年计划，使职业开出新枝、长出新芽，得到新的发展，是必经之路。如果你已经通过做出第一个五年规划取得了职业发展，那就赶快做第二个五年规划，求得更大的发展吧，如果你因为没有做过第一个五年规划，已经发生了五年之痒、“职业瓶颈”的问题，那就赶快做第二个五年规划，让你的职业回归到主干道上来吧！
木本色计
我来帮你计划一下，提供给你参考：1、确定自己的终身目标；这个目标无论你在人生当中遇到什么挫折，你都必须坚信它，不可动摇。要绝对对它忠诚，不放弃，不抛弃。2、根据终身的目标，确定阶段性目标；不管任何阶段的任务完成的情况是怎么样，都必须坚持继续去完成。因为每个阶段的成熟度不一样，有时候这个阶段会慢一些，但不代表后一个阶段不会快一些。所以无论那个阶段都好，都必须坚持以终身目标奋斗，不允许有二心，不能因为觉得渺茫就中途放弃。3、确定短期目标：短期目标要以终身目标为中心，以阶段性目标为指导方向。过程中会遇到需要困难，有些困难可能会令你失去信心。但是无论再大的困难都要去面对，而且想尽办法解决它，因为这些困难都只是基础，是建立你最终王国的砖瓦，缺一块都不成。这些困难都为了下一步所做的准备，因此不用担心太多，船到桥头自然直。4、确定一年的目标：每一年的目标都要根据前一年所完成的情况而定。不要过急，但也不能放松。5、确定每个月的目标和计划：总结前个月的情况，审视自身的存在的问题，包括思想、心态、素质、工作能力等等。计划要分为两快：一是精神上的计划（素质）；二是能力上的计划（工作）。6、确定每天的目标和计划：总结前一天的情况，今天要做些什么事情，在哪方面调整自己的心态和改进自己的缺点。出到社会照样还是学习的阶段，人的一生中从没断过学习。因此记住无论任何时候都是在学习，所以不要认为自己能力过人，但一定相信自己的能力。无论遇到任何困难时都要绝对相信自己一定可以解决。想要获得更好的能力，就必须掌握更高的素质。因为只有高素质才能更快地吸收能力。一个素质低的人，别人是不会赐教的。别人在和说话时，你没有关注别人，别人是不会把好的信息传递给你，那么也等于自己抹杀了自己的财路，这就是最基本素质决定人生。建议你看几本书，看完后你应该知道自己要做什么了：第一，先看《遇见未知的自己》第二，再看《穷爸爸富爸爸》系列第三，最后看《潜意识的力量》三本书的顺序不能混乱，必须按顺序看，并按书中要求去做。任何人想获得成功都必须先认清自己，所以你先看第一本书，把自己看清楚。第二本书是教你怎样投资。不要以为投资都是需要钱，你现在需要投资的是时间和专注。第三本书是让你怎样才能够获得的成功。不要以为成功是达到终身目标才算成功，耐心地按顺序看完这几本也是成功。最后给你的建议就是：过去学到的东西永远都有用到的价值，请好好的保管它们，并要经常去看望它们，赞美它们。包括这几本书，都需要反反复复去看，把里面的东西变成是你每一刻人生的行动，只有行动了才算真正懂了，任何说得出来都不算懂了。
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