心理咨询师林子老师

任何生命都是一个过程，人的命运取决于早期：一个从小未感受过快乐的人，怎能拥有健康阳光的心态？一个自小未被父母尊重过的人，又怎会自尊，继而去善待别人？教授是中国心理学会法律心理学分会副会长、中国人民公安大学教授李玫瑾，同时也担任中国预防青少年犯罪研究会的副会长。作为“中国犯罪心理画像第一人”，她的神奇故事在公安大学学生中流传，课上往往座无虚席。她经常作客于今日说法等媒体，在、药家鑫案中的评论也频频出圈。立足于40年研究基础，她一直致力于揭示：社会问题是人的问题，人的问题关键在早年，早年的重点在家庭。以下，就是李玫瑾教授从屡上报端的罪案中，总结出的关键观点：孩子的心理问题往往会滞后反应，因此，人的心理特征与早期抚养有密切的关系。健全的家庭≠健全的家庭教育我们绝大多数家庭是温馨健全的，绝大多数的孩子都是懂事的。所以关于家庭教育，很多人认为自己不是问题，因为虎毒不食子，父母肯定都爱自己的孩子。可是我想说的是，有很多实例告诉我们，家庭健全不等于健全的家庭教育。在乳儿期，孩子建立情感依恋和情感联系，所以良好的亲子关系至关重要。很多家长问我：我现在的工作很好，挣钱也多，但我的孩子还很小，我该怎么办？我说，挣钱啊，你挣多少年都是挣，孩子呢，就那几年关键期，过了这几年就是一生的问题，你自己来权衡孰大孰小。还有一些家长觉得，家庭中是不是要有成员的分工？孩子早年都妈妈管，那爸爸干什么呢？我也讲一个我的观点：宝宝很小的时候，妈妈是全力以赴来照顾他，做爸爸的可以偶尔拍拍嗝，或者抱一会儿，哄一下。但爸爸们一定要做到在孩子六岁之前，当着孩子的面好好爱妈妈——也就是说，不要两个人都集中对孩子，不要让孩子觉得我是家庭的重点，你们都要照顾我，形成自我中心。妈妈照顾我的时候，爸爸照顾妈妈，然后妈妈还要告诉孩子，咱们也要帮爸爸，所以家里应该形成链接的一个关系，而不是形成一个中心的关系。这个过程中，孩子随着年龄增长，他的情感会发展：他先找准一个人，当情感得到满足时，就开始关注一家人，包括爷爷奶奶、姑姑叔叔这些人，产生以亲族为联结的亲情。当他产生亲情之后，会走出家门，很快跟小朋友融在一起，把身边的小朋友发展起来，就是从同伴儿、伙伴儿到他的朋友，这个过程一直从小学到中学，建立起友情——这时候的友情往往是一生中最稳固的，因为他对朋友的情感依恋恰好到了这个高峰的程度。当同伴发展好了，就到了性发育，12岁青春期，先是同性发展，再就是异性。再晚些时候，他恋爱了，恋爱的时候就又变成一对一的情感关系了。当一对一的情感稳定，就要组建家庭，这个家庭一形成，他就会有孩子。于是到了这个阶段，他的情感抵达了什么程度呢？有上下关系叫父母跟我，有横向关系叫朋友和爱人，然后还有向下的关系叫父母和孩子，所以这个人的情感已经是立体的了，处于我们常说的“上有老下有小”的状态。所以我们说的“成熟”是什么意思呢？他对人生的几种感受都有了。为人父母的时候，才知道父母不容易，当你这个有爱的关系的时候，你才会知道责任和约束。