阿拉丁摸神灯
我和你一样的理想,下面是人家给我的,你可以参考一下 虽然长了一点,但是一定能帮助到你噢~~ 心理咨询师国家职业标准(试行) 说 明 根据《中华人民共和国劳动法》的有关规定,为了进一步完善国家职业标准体系,为职业教育和职业培训提供科学、规范的依据,劳动和社会保障部委托中国心理卫生协会组织有关专家,制定了《心理咨询师国家职业标准》(以下简称《标准》)。 一、本《标准》以客观反映现阶段本职业的水平和对从业人员的要求为目标,在充分考虑经济发展、科技进步和产业结构变化对本职业影响的基础上,对职业的活动范围、工作内容、技能要求和知识水平作了明确规定。 二、本《标准》的制定遵循了有关技术规程的要求。既保证了《标准》体例的规范化,又体现了以职业活动为导向、以职业技能为核心的特点,同时也使其具有根据科技发展进行调整的灵活性和实用性,符合培训、鉴定和就业工作的需要。 三、本《标准》依据有关规定将本职业分为三个等级,包括职业概况、基本要求、工作要求和比重表等四个方面的内容。 四、本《标准》是在各有关专家和实际工作者的共同努力下完成的。参加编写的人员有:郭念锋、张建新、姜长青。参加审定的主要人员有:陈蕾、李克、许又新、张伯源、刘福源、胡顺之、李鸣杲、皇甫恩、黄铎香、马建青、何缨 、陈学儒、马欣良,在此一并致谢。 五、本《标准》业经劳动和社会保障部批准。自2001年8月3日起试行。 心理咨询师国家职业标准 1. 职业概况 职业名称 心理咨询师。 职业定义 运用心理学以及相关学科的专业知识,遵循心理学原则,通过心理咨询的技术与方法,帮助求助者解除心理问题的专业人员。 职业等级 本职业共设三个等级,分别为心理咨询员(国家职业资格三级)、心理咨询师(国家职业资格二级)、高级心理咨询师(国家职业资格一级)。 职业环境 室内、常温。 职业能力特征 观察能力:非常重要 理解能力:非常重要 学习能力:非常重要 思维判断能力:非常重要 表达能力:非常重要 人际沟通能力:非常重要 自我控制能力:重要 自我心理平衡能力:重要 交往控制能力:重要 计算能力:一般 基本文化程度 中专毕业(含同等学历)。 培训要求 培训期限 全日制职业学校教育,根据其培养目标和教学计划确定。晋级培训期限:心理咨询员不少于720标准学时,心理咨询师不少于520标准学时,高级心理咨询师不少于320标准学时。 培训教师 具有心理学及相关专业副高以上职称,从事心理咨询工作满3年者,或取得高级心理咨询师职业资格证书3年以上者,经心理咨询师执教培训后,可担任心理咨询员和心理咨询师的培训教师;具有心理学或相关专业正高职称,从事心理咨询工作满3年者,可担任高级心理咨询师的培训教师。 培训场地及设备 教学条件完善的标准教室,心理咨询示教设备。 鉴定要求 适用对象 从事或准备从事本职业的人员。 申报条件 ——心理咨询员(具备以下条件之一者) (1)取得本专业或相关专业中专以上毕业证书,经心理咨询员正规培训达规定标准学时数,并获得毕(结)业证书者; (2)连续从事心理咨询工作满5年并能出具可靠证明者。 ——心理咨询师(具备以下条件之一者): (1)取得心理咨询员职业资格证书后,连续从事本职业工作5年以上,经心理咨询师正规培训达规定标准学时数,并获毕(结)业证书者; (2)心理学、教育学、医学大专毕业;或其它专业本科毕业,经心理咨询师正规培训达规定标准学时数,并获得毕(结)业证书者; (3)具有心理学、教育学、医学专业的中级职称,经心理咨询师正规培训达规定标准学时数,并获得毕(结)业证书者。 ——高级心理咨询师(具备以下条件之一者): (1)具有本科学历并取得心理咨询师职业资格证书后连续从事本职业工作5年以上,经高级心理咨询师正规培训达规定标准学时数,并获得毕(结)业证书,在国家核心学术杂志发表论文两篇以上者; (2)获心理学、教育学、医学硕士学位,见习本职业工作半年以上,经高级心理咨询师正规培训达规定标准学时数,并获得毕(结)业证书,在国家核心学术杂志发表学术论文一篇以上者; (3)获心理学、教育学、医学博士学位,经高级心理咨询师正规培训达规定标准学时数,并获毕(结)业证书者; (4)具有心理学、教育学、医学专业副高职称以上,经高级心理咨询师正规培训达规定标准学时数,并获得毕(结)业证书者。 鉴定方式 本职业各级别的鉴定都包括理论知识综合考试和实际能力考核两项内容。 (1)理论知识综合考试采用闭卷笔试,考试题目从题库中随机提取,按标准答案评分。考试成绩采用百分制,达60分以上者为合格。 (2)心理咨询员和心理咨询师实际能力考核,采用专家组面试评定的方式进行,内容包括:心理评估,案例分析,咨询方案制定和交谈技巧。评分标准按百分制,达60分以上者为合格;高级心理咨询师的实际能力考核,采用专家组综合评审方式进行,考生应提前三个月上报个人业绩资料(著作、论文、专利和研究成果证书)和单位出具的推荐意见。 (3)单项成绩合格者,成绩保留2年。 (4)已具有心理学、教育学、医学专业正高职称,正在从事心理咨询临床和教学工作的人员可不参加理论知识综合考试,由单位推荐并直接向专家组提交个人业绩资料申报高级心理咨询师资格,由专家组进行综合评审。 考评人员和考生比例 (1)理论考试:20名考生配1名考评人员。 (2)实际能力考核:1名考生配3名考评人员。 鉴定时间 理论考试120分钟,实际能力考核60分钟。 鉴定场所设备 标准教室。 2. 基本要求 职业道德 职业守则 热爱本职工作,坚定为社会做奉献的信念,刻苦钻研专业知识,增强技能,提高自身素质,遵守国家法律法规,与求助者建立平等友好的咨询关系。 职业道德 (1)心理咨询师不得因求助者的性别、年龄、职业、民族、国籍、宗教信仰、价值观等任何方面的因素歧视求助者; (2)心理咨询师在咨询关系建立之前,必须让求助者了解心理咨询工作的性质、特点、这一工作可能的局限以及求助者自身的权利和义务; (3)心理咨询师在对求助者进行工作时,应与求助者对工作的重点进行讨论并达成一致意见,必要时(如采用某些疗法)应与求助者达成书面协议; (4)心理咨询师与求助者之间不得产生和建立咨询以外的任何关系。尽量避免双重关系(尽量不与熟人、亲友、同事建立咨询关系),更不得利用求助者对咨询师的信任谋取私利,尤其不得对异性有非礼的言行; (5)当心理咨询师认为自己不适合对某个求助者进行咨询时,应向求助者作出明确的说明,并且应本着对求助者负责的态度将其介绍给另一位合适的心理咨询师或医师; (6)心理咨询师始终严格遵守保密原则,具体措施如下: ①心理咨询师有责任向求助者说明心理咨询工作者的保密原则,以及应用这一原则时的限度; ②在心理咨询工作中,一旦发现求助者有危害自身或他人的情况,必须采取必要的措施,防止意外事件发生(必要时应通知有关部门或家属)。或与其他心理咨询师进行磋商,但应将有关保密的信息暴露限制在最低范围之内; ③心理咨询工作中的有关信息,包括个案记录、测验资料、信件、录音、录像和其他资料,均属专业信息,应在严格保密的情况下进行保存,不得列入其他资料之中; ④心理咨询师只有在求助者同意的情况下才能对咨询过程进行录音、录像。在因专业需要进行案例讨论,或采用案例进行教学、科研、写作等工作时,应隐去那些可能会据以辨认出求助者的有关信息。 基础知识 普通心理学 (1) 普通心理学的对象、任务和方法,普通心理学简史; (2) 心理活动的生理基础,认知过程(感觉、知觉、注意、学习、记忆、思维、语言),心理活动的意识性特征——注意,情绪和情感,意志,能力,人格。 社会心理学 (1)社会心理学的对象、任务和研究方法,社会心理学简史; (2)社会化与自我、社会认知与归因,社会动机,态度,人际关系,社会影响,助人利他与侵犯,人际吸引、婚姻与家庭。 发展心理学 (1)发展心理学的对象,任务和方法,发展心理学简史; (2)基本理论; (3)心理发展的生物学基础; (4)不同年龄阶段的心理与行为特点。 心理健康与心理障碍 (1)心理健康的标准; (2)心理异常的评定标准; (3)常见心理障碍; (4)心理卫生问题。 心理测验学 (1)心理测验学简史,心理测验的概念与分类,心理测验的应用价值; (2)智力测验; (3)人格测验; (4)心理评定量表。 咨询心理学 (1)咨询心理学的工作对象、任务与方法; (2)咨询心理学的工作范围; (3)心理咨询与心理治疗的异同; (4)心理咨询的分类。 与心理咨询相关的法律知识 (1)劳动法基本知识; (2)民法通则中与心理咨询和治疗相关的法律条文(如隐私权、人身权等等); (3)现行婚姻法、妇女儿童保护法、未成年人保护法中与心理咨询相关的条文; (4)治安条列中与心理咨询相关的条文; (5)消费者权益保护法中与心理咨询相关的条文。 3.工作要求 本标准对各级别的工作要求依次递进,高级别包括低级别的内容。 心理咨询员 一、心理诊断 (一)初诊接待 1.能按心理咨询原则完成对求助者的初次接待工作 相关知识: (1)咨询员的仪态和礼貌语言知识 (2)求助者的权利与义务知识 (3)心理咨询工作的性质和工作方式知识 (4)心理咨询的保密原则 2.能进行摄入性谈话 相关知识: (1)心理学的谈话法知识 (2)摄入性谈话的技巧 3.能正确使用心理测验 相关知识: (1)主意心理测验的性质和使用范围 (2)心理测验的针对性原则 4.能进行初诊资料的整理 相关知识: (1)咨询材料的整理格式 (2)初诊中应收集的资料内容 (二)初步诊断 1.能依据初诊资料,做出精神病和非精神病的判断 相关知识: (1)变态心理学知识 (2)发展心理学关于不同年龄段心理特征的知识 (3)普通心理学关于注意品质和情绪的一般知识 (4)精神病与非精神病判断原则 2.能依据所获资料和心理评估结果判断 相关知识: (1)判断心理测验结果的知识 (2)心理健康水平的判断指标 3.能向上级咨询师提出诊断报告 相关知识: (1)心理——行为障碍不同程度的划分标准 (2)心理——行为障碍系统分类诊断 二、心理咨询 (一)咨询方案的制定 1.能把握心理咨询要解决的主要问题 相关知识:各类症状相关性的知识 2.能进行咨询失误的处理 相关知识:处理咨询失误的知识 (二)咨询工作的实施(个体咨询) 1.能运用谈话法,做心理疏导 相关知识:治疗性谈话法知识 2.能进行咨询效果的初步评定 相关知识:咨询效果评估标准的知识 3.能协助上级咨询师整理咨询案例 相关知识:心理咨询文档工作的知识 (三)心理咨询的实施(团体咨询或小组咨询) 1.能在指导下见习团体咨询 相关知识:团体心理咨询的基本知识 2.能实施团体咨询 相关知识:团体心理咨询的基本知识 3.能进行见习咨询效果鉴别 相关知识:团体咨询效果鉴别的知识 三、心理测验 (一)智力测验 1.能进行韦氏测验 2.能进行瑞文测验 3.能进行比奈西蒙测验 (二)人格测验 1.能进行MMPI-2测验 2.能进行16PF测验 3.能进行EPQ测验 4.能进行CPAI测验 5.能进行UPI测验 (三)心理评定量表 1.能进行SCL-90测验 2.能进行SAS测验 3.能进行SDS测验 (四)群体心理测验的实施 能在指导下见习团体心理测验 相关知识:群体心理测验的基础知识 四、其它 工作内容:心理咨询的其他辅助工作 技能要求:能协助上级咨询师进行文档处理工作 相关知识:文档工作的基础知识 心理咨询师 一、心理诊断 (一)初诊接待 1.审查心理咨询员提交的各类报告 (1)申请心理测验的报告格式的知识 (2)诊断报告的格式和内容要求方面的知识 2.能使用谈话法外的方法,深入了解求助者的心理 相关知识: (1)神经症专用测验知识 (2)精神病专用测验知识 3.能鉴别一般心理问题和神经症 相关知识:神经症的诊断标准 (二)初步诊断 1.能对所获资料进行分析、综合,对求助者的心理与行为的异常表现定性 相关知识:精神病学基本知识 3.经过综合分析给出初步诊断 相关知识: (1)心理诊断学、精神病诊断和临床心理鉴别诊断的知识 (2)心理问题、神经症、精神病鉴别的知识 (三)确定诊断与鉴别诊断(除外重型精神疾病和神经系统疾病并转诊) 1.能对求助者的心理与行为问题给出诊断 相关知识:中国和国际精神疾病诊断标准的知识 2.一般心理问题、神经症和精神病做出鉴别诊断 相关知识: (1)症状的外在表现、内在体验和动机之间一致性和不一致性的心理学知识 (2)心理紊乱的系统分类诊断的知识 (四)病因诊断 1.能寻求引发心理问题的生物学原因 相关知识: (1)躯体疾病的心理特点的知识 (2)身心反应的知识 2.能寻求引发心理问题的社会性原因 相关知识: (1)生活事件与疾病的关系知识 (2)个人生活方式与心理健康的知识 (3)个人应对方式与心理健康的知识 3.能寻求引发心理障碍的认知因素 相关知识: (1)判断不良认知倾向的知识 (2)判断不良人格倾向的知识 二、心理咨询 (一)咨询方案的制定 1.能确定心理咨询切入点和切入方式 相关知识: (1)临床心理学关于心理咨询的知识 (2)各种不同心理活动之间相互联系的知识 2.能进行咨询阶段的划分 相关知识: (1)不同心理问题改善过程的知识 (2)判断心理问题轻重程度的知识 3.能确定咨询效果指标并进行效果评估 相关知识:效果评估的基本知识 (二)咨询工作的实施(个体咨询) 1.自然导入引导性心理咨询 相关知识:谈话法自然导入的知识 2.控制咨询方向,占据主动地位 相关知识: (1)临床心理学有关谈话法的知识 (2)社会心理学人际吸引的知识 3.能启发、引导来访者独立思考独立 相关知识:社会心理学人际互动的知识 4.能捕捉来访者心理活动的积极因素,激励主动性 相关知识:动机激励的相关知识 5.能正确指导求助者解决心理问题 相关知识:心理卫生学知识 6.能对心理咨询进行阶段性总结 相关知识:临床心理学效果评定的知识 7.能提出进一步咨询的问题,布置“作业” 相关知识: (1)临床心理学关于咨询反馈信息的知 (2)自我激励、自我强化和自我管理的心理学知识 8.能确定下一阶段咨询的方向 相关知识: (1)咨询关系影响咨询成败的知识 (2)心理治疗的理论与应用知识 9.能进行咨询过程结束后的效果评定 相关知识: (1)咨询关系与疗效 (2)被社会接纳程度与效果的关系 (3)自我接纳程度与效果的关系 10.能根据效果指标进行咨询失败的处理 相关知识: (1)咨询效果鉴别的基本知识 (2)心理咨询相关法律的知识 11.能确定远期咨询的效果 相关知识: (1)社会心理学关于随访调查的知识 (2)心理学关于自身比较行为测验的知识 (三)心理咨询的实施(团体咨询或小组咨询) 1.能进行团体咨询的设计 相关知识: (1)心理问题归类的知识 (2)个体心理问题归纳原则与步骤的知识 (3)团体心理咨询的知识 2.能进行团体咨询实施 相关知识: (1)社会心理学人际互动和人际沟通的一般知识 (2)社会心理学从众与引导知识 (3)归因与决策的社会心理学知识 (4)小团体文化作风的形成与功能知识 (5)咨询师在团体咨询中角色与作用的知识 (6)团体咨询与个别指导的知识 3.能进行咨询效果评估 咨询效果评估的心理学知识 三、心理测验 (一)量表的分数与转换 1.能编制量表 相关知识:测验的常模及分数转换知识 2.能进行测验分数的转换 相关知识:测验的常模及分数转换知识 3.能把握建立常模的过程 相关知识:测验的常模及分数转换知识 (二)测验的信度、效度与项目分析 1.能进行信度分析 相关知识:心理测验的技术分析知识 2.能进行效度分析 相关知识:心理测验的技术分析知识 3.能进行项目分析 相关知识:心理测验的技术分析知识 (三)测验结果的解释 1.能根据智力测验的一般原则进行解释 相关知识:心理测验结果的基本分析方法 2.能根据人格测验的一般原则进行解释 相关知识:心理测验结果的基本分析方法 3.能根据心理评定量表的一般原则进行解释 相关知识:心理测验结果的基本分析方法 (四)群体心理测验的实施 能进行团体心理测验 相关知识:团体心理测评的知识 四、其 他 工作内容:指导心理咨询员工作 技能要求:能示范心理咨询过程 相关知识:国内外本学科的新进展、新知识 高级心理咨询师 一、心理诊断 (一)初诊接 1.能向下级心理咨询师示范初诊接待的全过程 相关知识:临床心理学全部诊断程序和理论依据的知识 2.能够向下级咨询师示范并讲解如何形成初步诊断、如何考虑下一步处理意见 相关知识:临床心理学全部诊断程序和理论依据的知识 (二)会诊 1.能主持会诊 相关知识: (1)会诊的各项原则、会诊方式的知识 (2)区分不同变态人格的知识 2.能参与会诊 相关知识: (1)心身疾病的知识,躯体疾病的知识 (2)神经心理学和神经疾病的知识 (三)病因诊断 1.能挖掘并向下级心理咨询师解释引发心理问题的社会性原因 相关知识: (1)人类社会属性的理论知识 (2)生活方式影响心理与行为的知识 2.能挖掘并向下级心理咨询师说明引发心理问题的认知原因 相关知识:认知对情绪和行为调节作用的知识 3.能挖掘并向下级心理咨询师讲解引发心理问题的生物学原因 相关知识: (1)神经生理学和神经内分泌学知识 (2)生物周期节律性的生物学知识 (四)疑难案例分析 技能要求:能进行剖析案例并讲解 相关知识:人类的生物、社会、心理属性之间辨证关系的知识 二、心理咨询 (一)咨询方案的制定与修正下级心理咨询师的方案 技能要求:能审定下级心理咨询师对疑难案例的咨询方案 相关知识:心理咨询的理论知识 (二)咨询工作的实施(个体咨询) 1.能正确使用权威效应实施各类催眠术 相关知识: (1)暗示理论 (2)清醒状态下暗示作用的理论知识 (3)心理咨询以及催眠的职业道德和相关法律知识 2.能对下级心理咨询师的阶段性咨询效果进行评价 相关知识:疗效鉴别的理论知识 3.能对心理咨询师最终咨询效果进行评定 相关知识:疗效鉴别的理论知识 (三)咨询的实施(团体咨询或小组咨询) 1.能进行团体心理咨询的指导 相关知识:团体心理咨询的理论与操作知识 2.能评估咨询效果 相关知识:团体咨询效果评定的理论知识 三、心理咨询 (一)翻译国外测验工具 1.能翻译项目 相关知识:相关专业外语知识 2.能翻译国外编制的量表 相关知识:相关专业外语知识 3.能翻译国外制定的常模 相关知识:相关专业外语知识 (二)编制心理测验 1.能建立项目库 相关知识:心理统计学知识 2.能进行项目选择 相关知识:心理统计学知识 3.能掌握量表分数标准分 相关知识:心理统计学知识 4.能建立常模 相关知识:心理统计学知识 5.能编手册 相关知识:心理统计学知识 (三)群体心理测验与特殊问卷的实施 1.能参与修正和编制团体问卷和量表 相关知识:社会心理学关于社会特殊群体划分的理论知识 2.能实施群体特殊问卷 相关知识:社会心理学关于社会特殊群体划分的理论知识 三、其他 (一)业务督导 1.能制定心理咨询师的培训计划 相关知识: (1)心理咨询师国家职业标准的知识 (2)心理咨询的理论知识 (3)心理问题分类和心理疾病诊断的知识 (4)临床心理学国际、国内最新发展动态知识 2.能指导心理咨询师的理论学习和审核下级心理咨询师的工作方案 3.能组织心理咨询师进行个案分析、专题讲习班和点评难点 4.能参与心理咨询师业务考评和年检 (二)工作实践督导 1.能对心理咨询师的职业道德和相关法律法规遵守情况、工作态度、工作表现和业务能力进行检查、指导 相关知识: (1)心理咨询与心理治疗的相互关系的知识 (2)各类心理咨询与心理治疗方法的知识 (3)咨询效果的鉴别知识 (4)国际、国内最新咨询手段与心理治疗方法的知识 2.能对心理咨询师的业务能力定期评估并指出努力方向。 3.能指导下级咨询师咨询过程中咨询关系的正常发展 (三)下级心理咨询师个人心理健康的督导 1.能评估下级心理咨询师个人心理素质,指出薄弱点。 相关知识: (1)督导的职责与责任界限的知识。 (2)本职业活动对从业者个人心理健康影响的知识。 2.能指导下级心理咨询师个人心理健康状况并协助排除因职业原因造成的心理问题。 3.能指导下级心理咨询师,提高个人心理平衡的能力

veinna2002
『壹』 FCF右脑开发里面的课程有几个阶段
总共是五个课程,最主要的是它们是环环相扣,一个都不能少,但是课程的含金量是很高的
『贰』 尚学堂的java课程主要学习什么呢
第一阶段:小型桌面应用开发 阶段目的:掌握JAVA语言的语法,理解面回向对象的编程思想,能够答熟练使用JAVA语言开发小型桌面应用。 基础技能训练:操作系统与网络技术、JAVA面向功能对象程序设计、JAVA核心编程、JAVA网络编程 第二阶段:中小型网站应用开发 阶段目的:掌握数据库设计与开发技能,熟练使用JAVAEE组件技术开发中小型网站应用。 数据库(Oracle数据库管理及开发)、UI开发(WEB页面开发基础、XML、Ajax)、JAVAEE组件开发(jsp、servlet、jdbc)、框架技术(、hibernate、spring、springMVC、mybatis) 第三阶段:软件工程工业实践 阶段目的:熟悉软件工程流程及规范,使用以前三个阶段所学的技能,进行软件工程工业实践。 软件工程方法论、软件工程项目实践 第四阶段:职业素质培养及就业 阶段目的:提高团队协作能力、职业道德、沟通能力和面试技巧,成功面试,成为标准IT职业人。 职业素质培养(职业道德、项目经理座谈、面试技能)、就业。
『叁』 安卓开发课程分为哪几个阶段
安卓越的安卓开copy发课程分为5个阶段,共768课时,第一阶段:android介绍与Java核心部分 (168课时) 第二阶段:Android基础编程 (152课时) 第三阶段:专项技能突破(160课时)第四阶段:高级篇(48课时)Android OpenGL 开发基础 OpenGL基本知识、OpenGL和OpenGl ES介绍 掌握OpenGL开发技巧 第五阶段:高级篇(112课时) Android项目实战 掏客(个人媒体客户端)
『肆』 想学习5培训的课程,谁能介绍一下课程的体系
所有互联网的页面开发都可以用到HTML5,包括PC端,手机端和平板。 HTML5高端课程大纲分为十个阶段。 第一阶段:前端页面重构; 第二阶段:JavaScript高级程序设计; 第三阶段:PC端全栈开发; 第四阶段:移动WebApp开发; 第五阶段 : 混合(RN,HybridAPP)开发; 第六阶段:NodeJS开发; 第七阶段:游戏开发; 第八阶段:Java开发; 第九阶段:PHP开发; 第十阶段:Android开发。
『伍』 安卓开发课程分为哪几个阶段
安卓越的安卓开发课程分为5个阶段,共768课时,第一阶段:android介绍与Java核心部分 (168课时) 第二阶段:Android基础编程 (152课时) 第三阶段:专项技能突破(160课时)第四阶段:高级篇(48课时)Android OpenGL 开发基础 OpenGL基本知识、OpenGL和OpenGl ES介绍 掌握OpenGL开发技巧 第五阶段:高级篇(112课时) Android项目实战 掏客(个人媒体客户端)
『陆』 学习方法内容
高效的学习,首先要学会听课: 1、有准备的去听,也就是说听课前要先预习,找出不懂的知识、发现问题,带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐,也更听得进去,容易掌握; 2、参与交流和互动,不要只是把自己摆在“听”的旁观者,而是“听”的参与者,积极思考老师讲的或提出的问题,能回答的时候积极回答(回答问题的好处不仅仅是表现,更多的是可以让你注意力更集中)。 3、听要结合写和思考。纯粹的听很容易懈怠,能记住的点也很少,所以一定要学会快速的整理记忆。 4、如果你因为种种原因,出现了那些似懂非懂、不懂的知识,课上或者课后一定要花时间去弄懂。不然问题只会越积越多,最后就只能等着拥抱那“不三不四”的考试分数了。 其次,要学会记忆: 1、要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类,做成思维导图或知识点卡片,会让你的大脑、思维条理清醒,方便记忆、温习、掌握。同时,要学会把新知识和已学知识联系起来,不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解,加深记忆。 2、合理用脑。所谓合理,一是要交替复习不同性质的课程,如文理交叉,历史与地理交叉,这可使大脑皮层的不同部位轮流兴奋与抑制,有利于记忆能力的增强与开发;二是在最佳时间识记,一般应安排在早晨、晚上临睡前,具体根据自己的记忆高峰期来选择。 3、借助高效工具。速读记忆是一种高效的阅读学习方法,其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能,培养形成眼脑直映式的阅读学习方式,主要练习提升阅读速度、注意力、记忆力、理解力、思维力等方面。掌握之后,在阅读文章、材料的时候可以快速的提取重点,促进整理归纳分析,提高理解和记忆效率;同时很快的阅读速度,还可以节约大量的时间,游刃有余的做其它事情。具体学习可以参考《精英特全脑速读记忆训练软件》。 学习思维导图,思维导图是一种将放射性思考具体化的方法,也是高效整理,促进理解和记忆的方法。不仅在记忆上可以让你大脑里的资料系统化、图像化,还可以帮助你思维分析问题,统筹规划。不过,要学好思维导图,做到灵活运用可不是一件简单的事,需要花费很多时间的。前面说的“精英特全脑速读记忆训练软件”中也有关于思维导图的练习和方法讲解,可以参考。 最后,要学会总结: 一是要总结考试成绩,通过总结学会正确地看待分数。只有正确看待分数,才不会被分数蒙住你的双眼,而专注于学习的过程,专注于蕴藏在分数背后的秘密。二是要总结考试得失,从中找出成败原因,这是考后总结的中心任务。学习当然贵在努力过程,但分数毕竟是知识和技能水平的象征之一,努力过程是否合理也常常会在分数上体现出来。三是要总结、整理错题,收集错题,做出对应的一些解题思路(不解要知道这题怎么解,还有知道这一类型的题要怎么解)。四是要通过总结,确定下阶段的努力方向。
『柒』 web课程里面会学习到哪几种框架呢
这里整理了一份系统全面的web前端学习路线,框架的相关内容在第三阶段,希望可以帮到你~
第一阶段:专业核心基础
阶段目标:
1. 熟练掌握HTML5、CSS3、Less、Sass、响应书布局、移动端开发。
2. 熟练运用HTML+CSS特性完成页面布局。
4. 熟练应用CSS3技术,动画、弹性盒模型设计。
5. 熟练完成移动端页面的设计。
6. 熟练运用所学知识仿制任意Web网站。
7. 能综合运用所学知识完成网页设计实战。
知识点:
1、Web前端开发环境,HTML常用标签,表单元素,Table布局,CSS样式表,DIV+CSS布局。熟练运用HTML和CSS样式属性完成页面的布局和美化,能够仿制任意网站的前端页面实现。
2、CSS3选择器、伪类、过渡、变换、动画、字体图标、弹性盒模型、响应式布局、移动端。熟练运用CSS3来开发网页、熟练开发移动端,整理网页开发技巧。
3、预编译css技术:less、sass基础知识、以及插件的运用、BootStrap源码分析。能够熟练使用 less、sass完成项目开发,深入了解BootStrap。
4、使用HTML、CSS、LESS、SASS等技术完成网页项目实战。通过项目掌握第一阶段、css的内容、完成PC端页面设计和移动端页面设计。
第二阶段:Web后台技术
阶段目标:
1. 了解JavaScript的发展历史、掌握Node环境搭建及npm使用。
2. 熟练掌握JavaScript的基本数据类型和变量的概念。
3. 熟练掌握JavaScript中的运算符使用。
4. 深入理解分之结构语句和循环语句。
5. 熟练使用数组来完成各种练习。
6.熟悉es6的语法、熟练掌握JavaScript面向对象编程。
和BOM实战练习和H5新特性和协议的学习。
知识点:
1、软件开发流程、算法、变量、数据类型、分之语句、循环语句、数组和函数。熟练运用JavaScript的知识完成各种练习。
2、JavaScript面向对象基础、异常处理机制、常见对象api,js的兼容性、ES6新特性。熟练掌握JavaScript面向对象的开发以及掌握es6中的重要内容。
3、BOM操作和DOM操作。熟练使用BOM的各种对象、熟练操作DOM的对象。
4、h5相关api、canvas、ajax、数据模拟、touch事件、mockjs。熟练使用所学知识来完成网站项目开发。
第三阶段:数据库和框架实战
阶段目标:
1. 综合运用Web前端技术进行页面布局与美化。
2. 综合运用Web前端开发框架进行Web系统开发。
3. 熟练掌握Mysql、Mongodb数据库的发开。
4. 熟练掌握、webpack、elementui等前端框技术。
5. 熟练运用开发后台应用程序。
6. 对Restful,Ajax,JSON,开发过程有深入的理解,掌握git的基本技能。
知识点:
1、数据库知识,范式,MySQL配置,命令,建库建表,数据的增删改查,mongodb数据库。深入理解数据库管理系统通用知识及MySQL数据库的使用与管理,为后台开发打下坚实基础。
2、模块系统,函数,路由,全局对象,文件系统,请求处理,Web模块,Express框架,MySQL数据库处理,RestfulAPI,文件上传等。熟练运用运行环境和后台开发框架完成Web系统的后台开发。
3、vue的组件、生命周期、路由、组件、前端工程化、webpack、elementui框架。框架的基本使用有清晰的理解,能够运用完成基础前端开发、熟练运用框架的高级功能完成Web前端开发和组件开发,对MVVM模式有深刻理解。
4、需求分析,数据库设计,后台开发,使用vue、node完成pc和移动端整站开发。于,实现整站项目完整功能并上线发布。
第四阶段:移动端和微信实战
阶段目标:
1.熟练掌握框架,熟练使用完成开发。
2.掌握移动端开发原理,理解原生开发和混合开发。
3.熟练使用react-native和Flutter框架完成移动端开发。
4.掌握微信小程序以及了解支付宝小程序的开发。
5.完成大型电商项目开发。
知识点:
1、React面向组件编程、表单数据、组件通信、监听、声明周期、路由、Rex基本概念。练使用react完成项目开发、掌握Rex中的异步解决方案Saga。
2、react-native、开发工具、视图与渲染、api操作、Flutter环境搭建、路由、ListView组件、网络请求、打包。练掌握react-native和Flutter框架,并分别使用react-native和Flutter分别能开发移动端项目。
3、微信小程序基本介绍、开发工具、视图与渲染、api操作、支付宝小程序的入门和api学习。掌握微信小程序开发了解支付宝小程序。
4、大型购物网站实战,整个项目前后端分离开发;整个项目分为四部分:PC端网页、移动端APP、小程序、后台管理。团队协作开发,使用git进行版本控制。目期间可以扩展 、TypeScript。
『捌』 UI设计都需要学什么
UI设计师技抄能一:熟练设计技巧袭,用户界面设计主要包含图形设计、用户体验设计和应用程序开发几个方面。UI设计师首先需要具备基本的UI设计技巧,既要懂设计,又要懂技术。
UI设计师技能二:UI设计师必须掌握前端开发的知识,包括HTML、CSS和JavaScript,以及Photoshop、图形设计以及代码编写的能力。
UI设计师技能三:设计理念强,UI设计师必须在产品功能和视觉元素间找到平衡,既要满足产品的功能需求,又要尽量美观。
单纯只掌握ps,对于UI设计是不够用的。
(8)课程开发的三个阶段扩展阅读:
UI设计(或称界面设计)是指对软件的人机交互、操作逻辑、界面美观的整体设计。UI设计分为实体UI和虚拟UI,互联网说的UI设计是虚拟UI,UI即User Interface(用户界面)的简称。
好的UI设计不仅是让软件变得有个性有品位,还要让软件的操作变得舒适简单、自由,充分体现软件的定位和特点。
『玖』 孩子三岁半了,想给他选择一个幼儿逻辑思维或者是多元智能脑力开发的课程,有哪位吉林市的家长给点建议
这位家长,你好! 孩子的思维发展是分阶段的。如果孩子还没有发展一定的思维阶段,再大量的训练,也不可能得到质的突破。 三岁多的孩子,处于前运算阶段,简单的说就是还没有发育到进行逻辑运算思维能力的阶段。思维特点是认知过于简单和静止。以形象思维和直观反射为主要思考方式,所以应重视孩子的形象思维训练和运动反射训练。多看图画,听音乐,让他讲故事,平时玩玩一些简单投掷,串珠子,跳跃运动就可以了。 这个阶段孩子思维的局限性有下面三个特点: 1自我中心:说话,回答问题时经常喜欢自说自话。看一个玩具时,站在自己的位置,想象不出从另一个位置看它,是什么样子。 2特征扩大:看一个玩具或者人,只记住最大的特征忽视其他特点。 3静止判断:推理,运算时候,往往答案是最后出现的静止的状态和事物。 因为,每个孩子的发展有快有慢,也许你的孩子思维发展比一般的孩子要快,你也可以从简单的日常生活训练孩子的逻辑思维就,比如,教孩子换位思考,完整的看一个图片各个位置,数珠子,看大小,火车跑的快等游戏。 关于多元智能脑力开发或者逻辑思维训练课程,你当地的各大早教机构,情商训练机构都应该有这方面的课程。如何选择?最好的方法是去免费试听!看看老师对孩子的态度,看看教育机构的教学内容,问问参加过家长的口碑等。 给你几个教育领域比较的老师,可以参考他们的教育理念 林格和皇甫军伟——中国养成教育网,养树养根,养人养心。 董进宇——亲子关系,发明了家长可以套用的“教育公式”。 周宏——赏识教育,利用“人人渴望赞美”激发孩子的动力。 王东华——《发现母亲》母亲手里有开发孩子潜能的金钥匙。 尹建莉和孔屏——儿童心理咨询师,发现孩子成长的动力。 雷京魁——亲子关系,开展父母效能培训《父母执照》。 余世维——人才培训,揭示成为未来企业精英的成长规律。 张健柏——今日学堂校长,批判当今中国教育的现状,自办学堂。 杨东平——教育公共政策、教育公平研究者。可敬的“教育愤青” 侯成山——性格分析领域权威,解决家庭婚姻,亲子沟通等困惑。
『拾』 大数据培训学校学哪些内容
以下介绍的课程主要针对零基础大数据工程师每个阶段进行通俗易懂简易介绍,方面大家更好的了解大数据学习课程。课程框架是科多大数据的零基础大数据工程师课程。 一、 第一阶段:静态网页基础(HTML+CSS) 1. 难易程度:一颗星 2. 课时量(技术知识点+阶段项目任务+综合能力) 3. 主要技术包括:常用标签、CSS常见布局、样式、定位等、静态页面的设计制作方式等 4. 描述如下: 从技术层面来说,该阶段使用的技术代码很简单、易于学习、方便理解。从后期课程层来说,因为我们重点是大数据,但前期需要锻炼编程技术与思维。经过我们多年开发和授课的项目经理分析,满足这两点,目前市场上最好理解和掌握的技术是J2EE,但J2EE又离不开页面技术。所以第一阶段我们的重点是页面技术。采用市场上主流的HTMl+CSS。 二、 第二阶段:JavaSE+JavaWeb 1. 难易程度:两颗星 2. 课时量(技术知识点+阶段项目任务+综合能力) 3. 主要技术包括:java基础语法、java面向对象(类、对象、封装、继承、多态、抽象类、接口、常见类、内部类、常见修饰符等)、异常、 *** 、文件、IO、MYSQL(基本SQL语句操作、多表查询、子查询、存储过程、事务、分布式事务)JDBC、线程、反射、Socket编程、枚举、泛型、设计模式 4. 描述如下: 称为Java基础,由浅入深的技术点、真实商业项目模块分析、多种存储方式的设计 与实现。该阶段是前四个阶段最最重要的阶段,因为后面所有阶段的都要基于此阶段,也是学习大数据紧密度最高的阶段。本阶段将第一次接触团队开发、产出具有前后台(第一阶段技术+第二阶段的技术综合应用)的真实项目。 三、 第三阶段:前端框架 1. 难易程序:两星 2. 课时量(技术知识点+阶段项目任务+综合能力):64课时 3. 主要技术包括:Java、Jquery、注解反射一起使用,XML以及XML解析、解析dom4j、jxab、新特性、SVN、Maven、easyui 4. 描述如下: 前两个阶段的基础上化静为动,可以实现让我们网页内容更加的丰富,当然如果从市场人员层面来说,有专业的前端设计人员,我们设计本阶段的目标在于前端的技术可以更直观的锻炼人的思维和设计能力。同时我们也将第二阶段的高级特性融入到本阶段。使学习者更上一层楼。 四、 第四阶段:企业级开发框架 1. 难易程序:三颗星 2. 课时量(技术知识点+阶段项目任务+综合能力) 3. 主要技术包括:Hibernate、Spring、SpringMVC、log4j slf4j 整合、myBatis、struts2、Shiro、redis、流程引擎activity, 爬虫技术nutch,lucene,webServiceCXF、Tomcat集群和热备、MySQL读写分离 4. 描述如下: 如果将整个JAVA课程比作一个糕点店,那前面三个阶段可以做出一个武大郎烧饼(因为是纯手工-太麻烦),而学习框架是可以开一个星巴克(高科技设备-省时省力)。从J2EE开发工程师的任职要求来说,该阶段所用到的技术是必须掌握,而我们所授的课程是高于市场(市场上主流三大框架,我们进行七大框架技术传授)、而且有真实的商业项目驱动。需求文档、概要设计、详细设计、源码测试、部署、安装手册等都会进行讲解。 五、 第五阶段: 初识大数据 1. 难易程度:三颗星 2. 课时量(技术知识点+阶段项目任务+综合能力) 3. 主要技术包括:大数据前篇(什么是大数据,应用场景,如何学习大数据库,虚拟机概念和安装等)、Linux常见命令(文件管理、系统管理、磁盘管理)、Linux Shell编程(SHELL变量、循环控制、应用)、Hadoop入门(Hadoop组成、单机版环境、目录结构、HDFS界面、MR界面、简单的SHELL、java访问hadoop)、HDFS(简介、SHELL、IDEA开发工具使用、全分布式集群搭建)、MapRece应用(中间计算过程、Java操作MapRece、程序运行、日志监控)、Hadoop高级应用(YARN框架介绍、配置项与优化、CDH简介、环境搭建)、扩展(MAP 端优化,COMBINER 使用方法见,TOP K,SQOOP导出,其它虚拟机VM的快照,权限管理命令,AWK 与 SED命令) 4. 描述如下: 该阶段设计是为了让新人能够对大数据有一个相对的大概念怎么相对呢?在前置课程JAVA的学习过后能够理解程序在单机的电脑上是如何运行的。现在,大数据呢?大数据是将程序运行在大规模机器的集群中处理。大数据当然是要处理数据,所以同样,数据的存储从单机存储变为多机器大规模的集群存储。 (你问我什么是集群?好,我有一大锅饭,我一个人可以吃完,但是要很久,现在我叫大家一起吃。一个人的时候叫人,人多了呢? 是不是叫人群啊!) 那么大数据可以初略的分为: 大数据存储和大数据处理所以在这个阶段中呢,我们课程设计了大数据的标准:HADOOP大数据的运行呢并不是在咋们经常使用的WINDOWS 7或者W10上面,而是现在使用最广泛的系统:LINUX。 六、 第六阶段:大数据数据库 1. 难易程度:四颗星 2. 课时量(技术知识点+阶段项目任务+综合能力) 3. 主要技术包括:Hive入门(Hive简介、Hive使用场景、环境搭建、架构说明、工作机制)、Hive Shell编程(建表、查询语句、分区与分桶、索引管理和视图)、Hive高级应用(DISTINCT实现、groupby、join、sql转化原理、java编程、配置和优化)、hbase入门、Hbase SHELL编程(DDL、DML、Java操作建表、查询、压缩、过滤器)、细说Hbase模块(REGION、HREGION SERVER、HMASTER、ZOOKEEPER简介、ZOOKEEPER配置、Hbase与Zookeeper集成)、HBASE高级特性(读写流程、数据模型、模式设计读写热点、优化与配置) 4. 描述如下: 该阶段设计是为了让大家在理解大数据如何处理大规模的数据的同时。简化咋们的编写程序时间,同时提高读取速度。 怎么简化呢?在第一阶段中,如果需要进行复杂的业务关联与数据挖掘,自行编写MR程序是非常繁杂的。所以在这一阶段中我们引入了HIVE,大数据中的数据仓库。这里有一个关键字,数据仓库。我知道你要问我,所以我先说,数据仓库呢用来做数据挖掘分析的,通常是一个超大的数据中心,存储这些数据的呢,一般为ORACLE,DB2,等大型数据库,这些数据库通常用作实时的在线业务。 总之,要基于数据仓库分析数据呢速度是相对较慢的。但是方便在于只要熟悉SQL,学习起来相对简单,而HIVE呢就是这样一种工具,基于大数据的SQL查询工具,这一阶段呢还包括HBASE,它为大数据里面的数据库。纳闷了,不是学了一种叫做HIVE的数据“仓库”了么?HIVE是基于MR的所以查询起来相当慢,HBASE呢基于大数据可以做到实时的数据查询。一个主分析,另一个主查询 七、 第七阶段:实时数据采集 1. 难易程序:四颗星 2. 课时量(技术知识点+阶段项目任务+综合能力) 3. 主要技术包括:Flume日志采集,KAFKA入门(消息队列、应用场景、集群搭建)、KAFKA详解(分区、主题、接受者、发送者、与ZOOKEEPER集成、Shell开发、Shell调试)、KAFKA高级使用(java开发、主要配置、优化项目)、数据可视化(图形与图表介绍、CHARTS工具分类、柱状图与饼图、3D图与地图)、STORM入门(设计思想、应用场景、处理过程、集群安装)、STROM开发(STROM MVN开发、编写STORM本地程序)、STORM进阶(java开发、主要配置、优化项目)、KAFKA异步发送与批量发送时效,KAFKA全局消息有序,STORM多并发优化 4. 描述如下: 前面的阶段数据来源是基于已经存在的大规模数据集来做的,数据处理与分析过后的结果是存在一定延时的,通常处理的数据为前一天的数据。 举例场景:网站防盗链,客户账户异常,实时征信,遇到这些场景基于前一天的数据分析出来过后呢?是否太晚了。所以在本阶段中我们引入了实时的数据采集与分析。主要包括了:FLUME实时数据采集,采集的来源支持非常广泛,KAFKA数据数据接收与发送,STORM实时数据处理,数据处理秒级别 八、 第八阶段:SPARK数据分析 1. 难易程序:五颗星 2. 课时量(技术知识点+阶段项目任务+综合能力) 3. 主要技术包括:SCALA入门(数据类型、运算符、控制语句、基础函数)、SCALA进阶(数据结构、类、对象、特质、模式匹配、正则表达式)、SCALA高级使用(高阶函数、科里函数、偏函数、尾迭代、自带高阶函数等)、SPARK入门(环境搭建、基础结构、运行模式)、Spark数据集与编程模型、SPARK SQL、SPARK 进阶(DATA FRAME、DATASET、SPARK STREAMING原理、SPARK STREAMING支持源、集成KAFKA与SOCKET、编程模型)、SPARK高级编程(Spark-GraphX、Spark-Mllib机器学习)、SPARK高级应用(系统架构、主要配置和性能优化、故障与阶段恢复)、SPARK ML KMEANS算法,SCALA 隐式转化高级特性 4. 描述如下: 同样先说前面的阶段,主要是第一阶段。HADOOP呢在分析速度上基于MR的大规模数据集相对来说还是挺慢的,包括机器学习,人工智能等。而且不适合做迭代计算。SPARK呢在分析上是作为MR的替代产品,怎么替代呢? 先说他们的运行机制,HADOOP基于磁盘存储分析,而SPARK基于内存分析。我这么说你可能不懂,再形象一点,就像你要坐火车从北京到上海,MR就是绿皮火车,而SPARK是高铁或者磁悬浮。而SPARK呢是基于SCALA语言开发的,当然对SCALA支持最好,所以课程中先学习SCALA开发语言。 在科多大数据课程的设计方面,市面上的职位要求技术,基本全覆盖。而且并不是单纯的为了覆盖职位要求,而是本身课程从前到后就是一个完整的大数据项目流程,一环扣一环。 比如从历史数据的存储,分析(HADOOP,HIVE,HBASE),到实时的数据存储(FLUME,KAFKA),分析(STORM,SPARK),这些在真实的项目中都是相互依赖存在的。
优质心理咨询师问答知识库