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小小的飞帆
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请别叫我龙爷

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一段时间的工作在不经意间已经告一段落了,回顾这段时间的工作,理论知识和业务水平都得到了很大提高,这也意味着,又要准备开始写工作总结了。想必许多人都在为如何写好工作总结而烦恼吧,下面是我为大家收集的拓展工作总结(精选7篇),欢迎大家分享。

历时了三个星期的素质拓展活动如今总算结束了,只剩下后期的活动总结等工作。与其他各系部的活动进行比较,也许我们的活动还不是太成功,但经过此次活动的开展,我系全体团学会成员还是从中学到了不少。

大学生素质拓展训练,有利于形成大学生自觉参与素质教育的积极导向,有利于充分发挥学校综合优势、动员社会资源服务大学生素质教育,有利于增强大学生自主创业就业的意识和能力。依据这些要求和指导思想,我系团学会全体成员在团学会学长学姐的带领下,于12月13日组织开展了一次素质拓展活动,取得效果显著。

活动以“和谐文明,团结合作,共同进步”为主题,目的在于磨练同学意志,增强同学感情,增强集体凝聚力。此次拓展训练共有四大主体活动:“破冰分组”,“信任背摔”,“泰坦尼克号”和“生命之旅”,培养了大家的胆识和责任感,团队的集体配合能力和解决问题的协调能力。每项活动均对大家的能力素质的锻炼产生了一定的影响,例如破冰分组活动,采取在规定时间内各组完成定队名、队歌、口号、队旗等任务后再展示各自风采的形式,各组成员均能开动脑筋,认真讨论,互相帮助,共度难关,充分发挥出大家的聪明才智与团结协作的精神,整个活动场面热烈,气氛和谐。信任背摔也是大家感觉有所收获与感触的一项活动。泰坦尼克号即各队2名成员在彼此的配合与努力下利用5块纸板(即5艏船)穿越“茫茫的大海”,通过这项活动,大家总结经验,分析问题,认识不足,在明确任务、准备工作、领导作用、合作方式、与人沟通、对突发事件处理等方面进一步改进,进而在今后的学习生活工作中加以应用,加强个人素质及团队协作能力的培养。另外,在接下来的生命之旅活动中,大家热情参与,现场亦是精彩不断,异常激烈。活动结束后,很多同学都意犹未尽,并表示,这种新鲜的活动,极大地调动了他们的积极性和热情,给他们提供了一个同学之间交流合作的平台,增进了同学感情。并希望以后能更多,更好的举办这类活动。

下面我对药学系素质拓展活动情况做一总结如下:

一、积极争取我系团学会所有成员对我们素质拓展工作的认同,和争取在人力、物力、财力上给予极大支持。

领导对素质拓展工作的支持,对加强学生活动思想建设、组织建设,促进学生素质拓展的整体水平带来了良好的契机。其次院团委根据全国高校学生素质拓展指导思想的工作安排统筹规划,在老师的指引和带领下,由院团委牵头并向全院各系部扩展,逐步开展一些有益于我院在校大学生培养教育的素质拓展活动。有组织、有计划、有指导,这样才会有素质拓展活动的顺利开展。

对于我系大学生素质拓展工作安排,我们应积极组织我系学生陆续有效开展好素质拓展活动,可参考校内外其他学生团体开展活动的成功经验并加以改进,从而使每项素质拓展活动顺利进行且取得效果。活动后,我们应及时做好分析总结评议,对活动当中产生的问题提出原因分析,对活动取得的良好收效做一归纳,给今后工作的开展带来引领指引作用。就像在最近这次活动中,我们可总结出在一下几个方面仍需加强提高,如沟通,自动,自发;注意细节;为人诚信,负责;善于分析、判断、应变;坚持、专注;领导的统筹作用;团队精神与协作等。

二、我们开展的素质拓展工作是有效果的,成绩是优秀的。

但面对成绩,我们更要认识到工作中存在的一些不足,主要体现在:

首先,策划一开始我们就把问题简单化了,以为素质拓展只是简单的一些拓展游戏,忽略了很重要的理论拓展部分,也因此造成了时间分配仓促,游戏单薄,人员就位困难等一系列的问题。其次,系部及素质拓展前期工作的缘故,早就应该实行的素质拓展被一直搁置到现在,已经是将近期末的时期,箭在弦上不得不发,使得所有的事情都有种麻木的被迫向前进的感觉,同学们的热情度也都大打折扣。

再次,由于活动定在周末,并与普通话考试时间相抵,所以导致部分团学会成员不能按时参加。看准职场活动的当天也发生了许多始料未及的突发状况。首先是:由于参与活动的男生人员太少,在信任背摔的时候出现男生承受压力过大,这对于危险性相对较大的活动项目是一大注意事项。再者就是由于下午的生命之旅场外路线没有完全确定,又是一阵摸索……很多很多,让我们一整天的神经都紧紧绷住,一丝不敢松懈。很多状况是我们之前都没有想到的,第一次做活动,就暴露了很多问题,思考的漏洞,人员的合理安排,现场的控制等等,这些都让我不能平静。其实很感谢当天来参加的所有的同学,他们都非常积极的配合我们的工作,使得活动的整体氛围是很温馨和欢快的。这也是在我们做了这么多之后所有幸福的来源,过去几个礼拜的辛苦都觉得是值得的。

通过这次活动的开展,提高了大家的沟通合作能力,使他们人际关系趋向和谐,学会关心他人和与人合作,同时塑造团队精神、增强团队凝聚力及迅速地融入新团队,提高组织凝聚力,加强团队内部沟通,提升团队协作精神。对我系团学会成员的培养教育也起到了一定的启迪和引导作用,这也正是本次素质拓展活动的意义所在。

在拓展培训结束后又回到了工作岗位上时,回顾几天前的野外拓展训练的全过程,依然记忆犹新。训练场上“巨石山别动队”和“龙山队”的对战与合作、组内的团结与协作、全体参训队员的通力合作、个人的自我挑战等等,都上演了“成功”与“失败”;教练在协助我们每个队员完成训练任务的同时又交给我们思考和行动的方向。队友、教练,每一个训练项目,每一次教练点评,都历历在目。

我们共有30余名队员,整理后编为2队,选出队长、副队长、卫生员。分组后的短短数十分钟内,各小组成员集思广益确定了队名、队标、队歌,口号。通过小组风采展示的方式进行PK,让人感受到团队力量的震撼力。“巨石山别动队”和“龙山队”两个队PK,教练问前方需要支援,我们回答后方支持,教练说队长需要板凳,队友就急忙蹲下给队长当板凳,需要袜子就赶紧脱袜子,需要鞋带不假思索的解下鞋带,最后“龙山队”最先完成,感受到了胜利的喜愉,体会到付出了就有结果的欣慰。“信任背摔”是站在2米多高的背摔台,心中真的有一种害怕的感觉,其实,胆怯不是来自信任背摔的背摔台的高度,是来自那种背摔的方式,一个人直挺着、往后倒!“队员们准备好了吗?时刻准备着”。台下队友叫着背摔台上队友的名字说“我爱你们”就有种莫名的感,一下有了信任感、信心和勇气。信任背摔项目结束后,我们围成一个圈儿,分享自己对这个培训项目的感受,大家体会到人与之之间的互相信任、团队成员之间的互相信任,是干工作、做事业的基础,没有信任,一切都会变成空谈。

在工作和集体生活中,我们都是团队中的一份子,要时刻拥有团队互助、协作的精神,都能认真对待工作中的每一项任务,竭尽全力去完成。通过这次拓展训练,让我深刻体会到了团队的巨大向心力,成功属于团队的每一个成员,如果没有团队里每一个成员相互协作、共同努力,就像一艘孤帆,难以远航。离开了拓展训练场,回到了工作环境,只要我们带着团队的精神,把每一件工作都当作是拓展训练中的一次挑战,就没有战胜不了的困难,就没有解决不了的难题。

在xxx大学xxx校区校团委组织部素质拓展中心的领导下,数理学院xxx,xxx级全体学生于十一月二十号至十二月一十号进行了素质拓展认证。

素质拓展认证包括素质拓展个人认证和团体认证,个人认证的开展我们延续了以往的认证流程,由于团体认证是今年才新加的认证项目,我们采取了由先各个部门提出认证申请再统一进行认证的原则,也已经完成对本学院全体活动的认证。

在工作开展过程中我们遇到了很多困难,如证明材料的收集的工作就非常的烦琐。由于同学们对认证细节都不是很了解,再加上我们工作人员及其有限,所以在认证的时候都出现了各种各样的错误,经过反复的改正和筛选,我们终于成功地完成了此次数理学院的素质拓展认证任务。具体到有一些小的问题和改动也即将给同学们传达到位。

通过此次素质拓展的认证工作,大多数同学对于大学生素质拓展的认知程度有了明显的加深,也越来越重视自己的素质的锻炼与提升。当然,现在仍有少部分同学对此不是很上心,因此,我们在以后的工作中还应该注重对大学生素质拓展计划的宣传,让更多的同学意识到自身素质提升的重要性并付出自己的实际行动。

总的来说,这次的工作开展得很成功,不仅有效率而且也很有效果,让同学们都清楚地看到了与其他优秀同学的差距,激发了同学们参加集体活动和学习的积极性,希望我们中心的同学在以后的工作中能继续发扬这次活动中的有点,改正不足,用最热情的态度来对待生活,对待学习,对待工作!

20XX年9月19日,灵溪一中开始了七年级新生素质拓展训练活动,我便是活动的其中一位参与者。一转眼,两天半就这么过去了,我们将迎来最后的时刻。

两点半时,我们举行了红歌会,每班都要唱一首红歌。我们教官陈建业早在两天前就做好了准备,给我们选了一首曲调十分简单,歌词也很好记的《一二三四歌》,使音乐感不好的同学也能轻松学会。轮到我们班唱时,我们唱得异常响亮,比其它班级都要努力。特别是班长梁涵宇,嗓门很大,使我都听不见其他人的声音了(包括我自己的声音)。因此,我们班唱完后,掌声开始的非常迅捷,也十分响亮。我们神气地回到了自己班级的位置,听其它班级唱歌。

红歌会结束后,结营典礼便正式开始了。我们在短暂休整后,便进入了场地。

第一个环节是校长检阅和升国旗。看着校长的身姿,听着响亮的回答,看着国旗队的身影,听着壮烈的国歌,我的心激动了起来。随后便是第二个环节:训练成果检验。这是检验3天素质拓展训练效果的时刻。我们在其中还加入了给祖国献礼的部分。为此,我们学习了《国家》这首歌的手语,还学了一个方阵排列。我们全年段的同学排成一个框架和一个大大的数字“70”,代表中华人民共和国今年70周岁了。我想这是给祖国母亲最好的生日礼物。

典礼结束后,我们脸上洋溢着笑容,拉上我们的陈教官拍了一张集体照,留下了永久的纪念,纪念这段美好而难忘的时光。

回到教室后,黄老师给每个同学在训练中的表现做了点评,使我们更了解了彼此,也对自己更加自信了。黄老师做完评价后,大家该回家了。我们排成两路纵队,浩浩荡荡地走向校门。路上,我们唱起了我们班的红歌,歌声十分嘹亮,充满了卓远班的精气神。走出校门后,不知哪个男生说了声“解散”,大家便在告别声中回家了。

散了的时候,我感到了一丝失落,对训练的回忆,对教官的不舍,对班级的眷恋,有了几丝凄凉。我想让时间就停留在拓展训练的三天,不再流动,不再消逝……

欢乐的时光总是短暂又弥足珍贵的。周末两天的拓展训练就在我们与教练不舍的依依挥别中结束了。

团队拓展训练对于刚步入社会工作的我来说是一种全然陌生的活动形式。还记得刚接到参加拓展训练通知时的好奇与向往,然后就是怀着探测的心理咨询去向参加过的同事打听,得到的却都是:强度大、惊险、恐怖等信息。这使我原本还漂浮在半空的喜悦心情一下子就沉到了谷底。我本身就是一个最怕惊险、刺激类活动的人,和好友们去欢乐谷等游乐场所,每次都是看着别人尽情玩乐自己就脚底发凉,更别谈说要参加类似高空攀爬、走断桥等这一类型的游戏了。这种担心与退缩的心理咨询一直持续到周五下午要出发之前。

坐在开往拓展基地的大巴上,看着窗外美丽的京郊风景,听着身边同事激情洋溢的话语,突然感觉去挑战一下自己也未尝不是一件好事,或许还会有别样的收获。心中不觉就畅快、倘然起来,也对拓展活动多了几分期待。

位于房山的人众人拓展龙门基地风景非常的优美,环境也很舒服,因为刚下过一场雨,所以可以呼吸到雨后泥土的芳香。和之前了解的一样,这里有很多实际演练的设施,设备非常齐全。我们到的第一个晚上,在教练的组织下,各自分成了三个十多人的小团队,由每组队员自己设想每个团队的队徽、队歌及口号,在以后的活动中,大家就都以小团队的形式活动,这样便于管理和交流,也使团队之间多了一种竞争意识。这些团队队员间的合作以及团队之间的竞争,在接下来的团队训练中得到了很好的体验。

人众人拓展是国内第一家以体现式学习为主题的培训机构,比较注重学员的实践能力,使每个人从心智到身体都经受锻炼。我们先后参加了背摔、天梯、钻洞、七色板拼图等团队内的协作活动。背摔和天梯不仅仅是危险,让人望而却步,更重要的是他让我们去相信身边的每一位队员,因为有了队员的尽责的保护,我们才敢义无反顾,勇敢先前。背摔时,因为要从高空直接往后倒,这对于完全不敢尝试高空类游戏的我来说真得是无比的恐惧,第一次忐忑的爬上支架台的时候,我整个人都在颤抖,也不敢往后倒,以至于后来闭眼倒下去的时候,身体完全是弯曲的,这样冲击特别大,让下边保护的队员们承受的重量也特别多。由于第一次的失败和不安,教练在最后又让我单独尝试了一次,这次虽然还是很紧张,但是相比第一次而言,因为知道下面保护很安全,所以摔下来的时候,虽然身体还是有部分弯曲,但是我已经很大程度的战胜了自我,所以在后来的天梯中,我义无反顾的去参加了挑战。钻洞、七色板拼图以及团队之间的竞技类活动击鼓弹球、双解码和翻牌,则是从另一方让我们发挥想象力,敢于尝试的同时发挥团队的领导组织才能和个人的执行力。我们团队这类活动中总是很快就想出好的办法,但是大家因为各抒己见,缺乏统一的领导者,因为执行力都很差,所以总是以失败告终。

一个个妙趣横生的节目让我们在锻炼中成长,在磨练后总结与学习。到拓展结束的时候,我们每一个团员都从彼此不熟悉的新员工变成了共过患难的好队友了。看着教练们为我们播放的拓展采风的一张张照片,大家在欢声笑语中懂得了以后在工作中,都应以团队协作为重,个人执行力要高,什么事不要胆怯,要勇于尝试。

感谢公司的这次组织拓展,作为一个新员工,这样的拓展训练真得是大有裨益,体味颇多,一生受用。

我院素质拓展部在校团委老师的领导和指导下,本着“服务同学、奉献同学”的工作宗旨和“团结、务实、创新”的工作原则,根据团中央开展大学生素质拓展计划的精神,结合本院系自身特色,开展了本学期的素质拓展工作。主要工作内容为在开展常规工作的同时努力完善部门体制,使部门工作更加科学化,规范化;不断加强与各校级组织、各学院分团委的沟通与交流,充分发挥好校团委学生部的桥梁和纽带作用;倾力展现全校同学的风采,开展素质拓展活动等。现就本年度的主要工作做如下总结:

一、综评分的考核与评定

对于每位同学,我部都严格按照我院制定的综评条例,公平、公正、公开的给予加分,并严格按照相关流程实行考核和评定。对于其中出现的错误和问题能够及时纠正和解决。我部还经常在提高工作效率上下功夫,在保证工作质量的前提下,怎样做能够更简单更快捷的完成任务是我部人员一直在努力做的事,并且也已经初显成效。在综评分的考核和评定过程,也使得我部的每位成员能够更加认真、耐心的对待工作,本着“细节决定成败,态度决定一切”的原则,我部出色的'完成了本年度的综评分工作。

二、三评工作

由于本人在素质拓展部担任过副部,对于三评工作的具体工作流程也是有了解的,并且在老师的指导和各班团支书的积极配合下,本年度的三评工作也在本部人员的认真对待下顺利完成。对于毕业生的三评工作,考虑到部分毕业生已不在校,我部人员提早做好了各种准备工作,为毕业生三评工作的顺利进行做出了重大贡献。

三、素质拓展证书

为了规范证书的填写,我院根据要求制订了详细的填写说明,阐述了填写规则,根据我院下发的《计算机与信息工程学院素质拓展证书填写规范》,采用个人规划、团支部书记统一填写的方式,很好的完成了素质拓展证书的填写工作。同时,在填写过程中,引导大学生有意识的培养自己各方面的能力,完善证书的填写工作。

四、素质拓展活动的开展

在大一新生入校初期,我部门开展了“每周一频”活动,通过播放各个方面的视频,使得新生在开阔视野、增加知识的同时能够更快的融入到新的环境中去。

本年度下学期,我部还开展了“发现美之家乡美”系列活动,此活动主要分为三部分:

1、班级展示活动;

2、“每周一博”之美丽河南;

3、“我爱家乡”展板展示。1月21日2月24日为活动照片搜集时间,3月3日2月6日为照片分享时间,3月25日3月27日为展板展出时间。活动开展之前,我部人员与各班团支书进行了商议,确定活动方案。为了主题实践活动的深入开展,我部多渠道的加强了宣传:

一、例会宣传;

二、团支书班级宣传;

三、宣传部展板宣传。通过宣传,营造了活动氛围,同学们积极的融入了活动中。同时我部对活动的策划周密,宣传积极充分调动了同学的积极性,活动进行十分顺利。

此活动达到了以下几个目的:

1、丰富同学们的大学生活,展示同学们的青春风采;

2、增加同学间的交流,互相了解家乡各地文化,拓宽知识面,增长见识;

3、锻炼同学们的表达能力,创新能力,团队合作能力;

4、展示各地的美丽,唤醒人们对美的挖掘的意识。

四、经验和不足

本学期素质拓展工作虽取得了一定成绩,但在工作中仍存在一些问题和不足,一些方面有待进一步加强和提高,主要是:

1、我部门作为校团委与各学院分团委之间素质拓展工作联系的纽带,与各学院分团委相关部门的交流与沟通有待进一步加强,相应的会议制度有待制定和完善,以使工作顺利开展。

2、部门工作内容有待充实,工作形式有待创新。需集思广益,多参考其他高校相关经验,拓宽思路,开拓创新,以更加丰富多彩的内容和形式让同学们了解并参与到“大学生素质拓展计划”当中来。

3、部门在广大同学之间的影响力较小,有些同学不知道素质拓展部的主要工作是什么。在素质拓展宣传方面,宣传的方式和质量有待改进。

素质拓展工作建设任重而道远,我部门的工作还将面临诸多新情况和新挑战,只有不断学习,不断开拓进取,才能把我校素质拓展工作推向前进。我相信通过我们部每一位成员的团结互助,素质拓展部一定会在以后的日子里取得更多的成绩。

首先要感谢公司给我一个可以给自己充电的机会,让我增加了对公司产品,公司制度以及公司未来规划的认知,并聆听分享了三位办事处前辈的销售经验,使我对我的工作有了更加深刻的了解,对我未来开展工作有很大的好处,可以减少许多犯错误的“机会”。

经过司各位领导的讲话培训,我有了以下几方面的体会。第一,要想做好工作,无论是什么工作,必须先要了解自己的公司,自己公司的产品。只有你懂了,你才能更好的参加到工作中。我以后要更努力的了解学习公司的产品知识,掌握液压件方面的知识,争取在明年熟练掌握公司的基本常识,相关的基本尺寸;

第二,在掌握好产品知识以后,要了解公司以及公司产品在市场中的地位,并掌握相关竞争对手的动向。知己知彼,方能百战不殆;

第三,在销售工作中,要学会沟通,作为销售人员,沟通是我必须要掌握的一项基本技能,只要学会沟通,善于沟通,精于沟通,才能建立起良好的人际关系网,才能把销售工作做好,所以沟通是我目前需要改进的最大方面,作为一名新人,我需要在这方面加大力度,积极向各位前辈学习,并吸取良好的一面,并加以改进,培养自己的沟通方法,努力把自己锻炼成一名可以和各种各样性格的人交往,并能取得满意的结果;

第四,要有一个坚定的信念,我认为这是最重要的。内因决定外因,只有你自己相信你的公司,相信公司的产品,相信公司的制度,相信公司的领导,才能在工作中让你的客户相信你,否则工作将会很难进展下去。

作为一名销售人员,坚定的信念可以使我们更加的富有激情和斗志,让我以饱满的热情投入到工作当中去。

在xx月12到13号的拓展训练中,我感觉到做销售,不仅要有良好的销售技能,同时也要具备良好的身体素质,身体是革命的本钱,只有拥有一副健康的体魄,才能更优秀的完成工作。团结,组织,沟通,信任和客服是我这两天来最大的收获。在工作当中只有上下一心,团结一致,力往一处使才能更有力量,再加上及时的信息传递和沟通。并保持绝对的信任,在工作中要勇于打破传统,突破惯有思维,克服陋习,不断学习,善于创新,才能不断的成长进步,更加高质量的完成领导交给我的任务。

转眼之间,素质拓展认证部已经在校团委走过近一个春秋,素质拓展认证部从最初的稚嫩,已经慢慢走向成熟,工作也已经步入了正轨,回顾本年度,我部门主要做了如下工作。本学年在团总支老师的具体指导和支持下,紧紧围绕学院和本系的中心工作,充分发挥“立足同学、服务同学”的要领,在广大同学的积极参与下和部门成员的共同努力下,不断拓宽工作领域,改进工作方法,整体上完成了学期初定的工作计划,并取得了显著的成绩,现将工作总结如下:

一、思想教育,落实宣传工作

开学初,大一新生对大学生素质拓展毫无概念。先介绍了素质拓展活动的意义,主要内容、步骤、实施办法;在各团支书基本了解后,进一步有针对性的对各班学生进行宣传,鼓励大家积极参与到这项活动中来。

二、量化考核,登记入册

为了素质拓展活动的实效性,对每一项认证的实施都有专人考核,记录。各班班长和团支书作为本班的第一责任人,对每个班级的活动,得分要了如指掌。本部门根据各班级的统一上报,在核实无误后入档,并作为向上级汇总的依据。

三、不断探索、取得经验

实施“大学生素质拓展计划”,应该注意协调行动、形成合力。应该因地、因时制宜,与学分认证结合进行。

四、存在的不足、问题及未来展望

该部门在团委工作中不断的努力,但是在本部门的工作中也发现了不少问题。如:本部成员由于经验的缺乏,在许多事情的处理都不够成熟,加之班级中部分同学缺乏素质拓展的正确认识,对部门工作的开展带来消极影响,应该加强成员自己各方面的能力培养加深自己对素质拓展的了解;同时也应该加强同各系信息部之间的联系,高效率高质量的办事更好的帮助同学们解决问题。这些是我们部门工作应该改正之处,我们应该不断完善我们的工作体系,再次加强素质拓展的宣传力度是必不可少的,让学生认识到素质拓展的重要性。

素质拓展工作是一项特别的工作,尤其对我们以后走向社会,参加工作,与人相处各方面都有非常大的影响,现在社会对我们大学生的要求,不仅是能力的高低,更重要的已经提升到素质的高低。所以,我部门有责任和义务做好与此相关的工作。在以后的工作实践中将会不断的努力探索,扬长避短,使部门的各项工作在稳定中创新,在创新中稳步前进,逐步走向完善,我相信在我们共同的努力下,我们的素质拓展活动一定会取得优异的成绩!

苍南灵溪心理咨询师

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emilylovejay

文|浙江省苍南县灵溪镇灵江小学六年(1)班 李丽珍: 人不可能十全十美的,但一般总会要求自己做得更好一些,老师也是一样,能否为学生付出,就能证明是怎样的老师。 我认为好老师应该这样的: 1、 教学方法好,能让同学听懂、学懂。课堂上,他们既能做到让学生主动获取更多的知识,又能耐心地回答学生的问题。 2、走进学生生活,了解学生的家庭背景,关心他们的困难,及时给予适当的帮助。有些学生家庭情况不好,没能力买一些课外书或学习用品,老师应该鼓励班级同学伸出援助之手。 3、能主动真诚地和学生沟通,和学生“同甘共苦”,打成一片,一起欢乐,一起成长。如果学生做错了事情,老师要和学生心平气和地谈一谈,让自己的宽容敞开学生的心扉。 4、不会偏心,不会重“优”轻“劣”。平等对待每位学生,不因为某位学生是某某的子女,或是学习好就偏心于他(她),也不会因为某位学生家境困难或者学习差就看不起甚至不理他(她)。 但社会上仍然存在着一些不好老师,他们一般是这样的: 1、 课堂上时常“有事”中途跑掉。 2、 上课时总是开着手机,让它突然在课堂上响起来,打扰师生上课,影响学生学习。 3、 常常暗示性地赞扬有些家长“走后门”的送礼行为。 4、 教学犹如敲木鱼,死死板板,没活力,没创新,哪个学生都不喜欢。 5、 不尊重学生,随意用自己的“权力”践踏学生的自尊心。叶宗钏: 我觉得好老师有以下特点: 1、 对我们和蔼可亲,喜欢说笑,上课时,会讲一些有趣的事。 2、 喜欢和我们交流,下课时,时常到班级里跟同学们聊聊课外的东西。 3、 会让我们多写自己喜欢的作文,他自己也会一起写,还鼓励我们多看课外书,碰到不懂的多问问,他也很乐意帮助。 4、 很少批评同学,常鼓励学习不好的同学,想办法让他们喜欢学习。 不好老师也有以下几点: 1、 一生气就会布置很多作业,要是有人没写完,就要留下来写,也不跟同学们交流沟通的。 2、 只会死板地按每个单元的习作要求让我们写作文,哪怕很不适合我们写。 3、 特别偏心,除了丽珍讲到的,还有就是他对男同学置之不理,对女同学又说又笑的。叶小松: 好老师尊重他人。我曾遇见这样的老师,学生彬彬有礼地向他打招呼,老师也有礼貌地向学生示意。 好老师平等对待学生。部分老师对成绩优秀的学生做错事不批评,睁一只眼闭一只眼,这样的做法怎么能服众呢?被老师所偏心的学生容易变得骄傲,为所欲为,反而视老师不存在。 好老师幽默风趣,这样才能使学生学得愉快,他们的心才能随老师而动,这样的师生关系才容易心心相通。 好老师会严格要求的。老师要为人师表,想学生对自己严格要求,老师就必须起带头作用,先严格要求自己。 …… 不好老师随意地放松学生,有些学生就容易变得懒惰散漫了;要不就过于严格,学生也会被累垮。我认为上五天课,要学习得充实,双休日两天,要给学生自由活动的空间。 不好老师都不大理会学生,也不懂体会学生的心声。有时学生向老师诉说自己的心里话,可老师一听到有什么不对的,就会不分青红皂白地训斥了。学生再也不敢讲了。杨义横: 我认为好老师是慈祥和蔼的。比如上课时,不会太严肃,不会让我们感到害怕。要是谁被叫到回答不出问题,总是耐心地引导,不会生气得大发雷霆。不会乱布置作业,让我们有一个轻松快乐的童年! 而不好老师是一位很严厉的老师,常常布置很多作业让大家做个没完没了。要是学生把问题回答错了或回答不出来,就会暴跳如雷。要是谁总是问他问题,他就认为这个学生怎么这么罗嗦。有时觉得自己讲了很多遍了,学生还不懂,就会说学生笨。林国对: 好老师和不好老师是有分别的。好老师对学生是负责任的,是适当的严格的。不好老师对学生是任意放松的,作业布置得很少,教学无所谓,特别是学生做错事也不怎么管,不像好老师那样及时给予引导,学生会以为经常这样做是没关系的,就会大胆地做错。好老师善于让学生反省。叶宗秘: 我比较喜欢好老师的两点:一是幽默,比如在同学们上课有些累时,就会用幽默有趣的语言或故事激发我们的兴致。二是讲信用,说到做到,比如说要读课外文章给我听,就及时读了,说让我们自学就让我们自学。不会像个别老师那样说得很起劲,却什么也没做到。 不好老师,我说一大点:那就是任由学生胡来,在课堂上不管或管不住学生,随便让他们讲话,甚至闹着玩着,没有纪律。这样的老师我觉得最不好了。叶师师: 好老师上课时能抓住重点来讲,还能鼓励学生多动脑筋,多提问题,让我们对不懂的地方及时地进行讨论,多余的时间就让同学们自己看书,自己做有益的事。好老师喜欢并善于观察同学们的举动,有同学走神了,就会用暗示的办法把他的“魂魄”拉回来。 不好老师上课时常常迟到,讲课时只顾着自己讲,讲得津津有味,而不理同学们懂不懂,喜欢不喜欢……叶希军: 好老师在学生面前也能知错就改,会和同学们交朋友,不为小事生气。 不好老师一旦不好起来就会对学生又骂又打,罚抄作业等什么的,说话很不好听,比如,对在课堂上做小动作的同学说:“上课不认真,可以滚回家去!”总是挑学生的坏处说,很少说学生的好处,对我们的感受不闻不问。易冰冰: 我最喜欢好老师上课能够幽默风趣,常常逗得我们开怀大笑。有时上到哪篇文章时,还能联系课外的东西,讲些我们以前不知道的事情。好老师说话算话,不耍赖皮,不会明明答应了,到最后还是不承认。好老师在我们犯了错时会委婉地提醒,要是有同学屡教不改,好老师不会当着很多人的面就发脾气,而是悄悄地把他叫到办公室或其他安静的地方教导他。 说到不好老师,我想起一件事:有一次,有个老师问我们问题,我们都回答不出来,全班鸦雀无声,时间慢慢地过去,可还是没有人举手,老师便生气起来,等老师无奈地自己说出答案后,就叫我们把这道题多抄了几次。这样的老师是不好的。另外,不好老师只重视优秀的学生,或者对有些女同学好些,对她们总是有问必答,要是成绩差的男同学问老师的话,老师就会爱理不理、不屑以顾的。蒋倩倩: 我感觉,好老师能了解每个学生的性格和心理,用不同的方法进行教育。每天都能用开心的笑容面对学生,让学生觉得老师很亲切很乐观。总是抽时间和学生一起做游戏,把自己可爱阳光的一面展示给学生。 不好老师整天一副凶巴巴的表情,不尊重学生,不信任学生,课堂上只让成绩好的学生发言,当问题简单时,也不叫一些不敢举手的学生回答,锻炼他们的胆量。陈小宝: 我比较喜欢这样的好老师:不会乱发脾气,拿学生当出气筒。不会厌倦学生问了又问,不会骂学生,体罚学生,不会看不起成绩差的学生,会用朋友的名义坚持不懈地帮助他们。 我不喜欢这样的老师:抽烟、喝酒、乱吐痰的,在私底下打牌打赌的,只顾自己利益很少考虑学生,而又偷懒不认真上课的。柳辉辉: 好老师在上课之前会把手机关掉。 好老师对我们一视同仁。 好老师总是想办法鼓励胆小的学生。 不好老师把自己看成了“皇上”,把我们看成了“平民百姓‘,如果我们一不小心说错了话惹恼了他,我们就要被砍头似的,令我们提心吊胆,处处小心。叶翔: 好老师不会随便请假,总是按时给学生上课。上课时会抓难点来讲,布置作业有重点有变化。很有耐心,比如一个笨拙的学生问老师问题,老师再三讲解学生还是不懂,老师也不会生气,还是心平气和地对待学生。好老师能提供给学生一个发展潜能的机会。 不好老师时不时地请假,以至很多课都没教,或简单胡乱地应付一下,课堂上,只让学生读一两遍书就让他们各做各的事了。有的呢常常什么都讲,使学生没有思考的机会。叶宗康: 每个学生心目中都有好老师和不好老师的标准,我的标准是这样的: 1、首先好老师要严格,我们喜欢老师幽默风趣,但并不等于不要严格。如果老师时常不严肃,有些调皮的学生就会自由散漫。 2、好老师对我们好,但是不会太好,不会“溺爱”我们。如果老师太好了,有些学生也会“胆大包天”,就不把老师当一回事,还可能不尊重老师了。 3、 好老师把我们当成好朋友,和我们同心协力一起学习,一起讨论问题。 4、 好老师把我们看作小朋友一样,很有耐心地培养我们。 如果是这样,就是不好老师了: 1、 说过的事有时就不算数,不了了之,好像在骗小孩子。 2、 上课一看到有学生不认真,就只会打打骂们,而不会想些好办法。 3、 特别偏心,比如有些班干部做得不对时,老师却像没看见似的,要是批评起来也是轻轻的。陈小秋: 我认为好老师至少是这样的: 一、 上课幽默风趣。 因为这样能让同学们活跃起来,特别是下午上课,有些同学会想睡觉,老师语言生动有趣,就能吸引大家振作起精神来。 二、 对人有礼貌。 如果有人不小心撞到了老师,向老师说对不起,老师会体谅他,向他说没关系。有些同学碰到老师主动向老师问好,而老师也应该停下来,跟他说“你好!” 三、 对人平等。 对待和处理事情都要平等,老师不能因为学生成绩好就偏向他,成绩好的学生或班干部做错事也要批评教导,更不能对和自己有亲戚关系的学生偏心。 四、 遵守纪律。 比如,老师要是光叫学生讲究卫生,而自己却乱丢纸屑、乱吐痰等等,那学生怎么会去做到呢?老师应该起带头表率作用,否则就不能让同学们“心服口服”了。 五、 诚实守信。 老师要先做个好人,对人要信任,讲信用。别人有隐私的事,特别是学生的秘密,不能到处讲,以免伤害了别人的自尊心。另外,答应别人的事,说到做到。 六、 做学生的朋友。 喜欢和学生交流沟通,时常一起活动玩游戏,不是用“我是老师”的身份而是用“我是大家的朋友”的身份接触学生,增强师生之间的友谊。 不好老师也有以下几点: 一、 摆架子。 这样的老师常常爱摆架子,总以为自己是学生的“老大”,大家都能无条件地听他的。 二、 没有责任心。 只管自己的利益,很少考虑学生,做错事也不改正,时常丢三落四。 三、 态度不好。 在批评学生时,往往会翘起二郎腿,一边看看报纸,喝喝茶,吸吸烟,一边“审问”学生,对学生很不尊重。 四、 看不起人。 喜欢家境富裕的学生,总给他们机会;讨厌家境贫穷的学生,总是疏远他们。 五、 总是有坏习惯。 吸烟、喝酒、玩游戏等等。 六、 不是太松,就是太严。 对学生太松或太严,都是害了学生。

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