媛媛心理咨询师

有人问我，这样做值不值的？我微笑着摇着头，没有值不值，只有愿不愿。老班对我说，暂时什么都不要想，也不要跟后面的那些人鬼混，专心学习。我答应了，可我自己心里清楚，就算我答应了，我也不会专心学习的，我只会在那无聊的课上继续发呆而已。老班说他这几天一直在观察我，我听过之后的这几天里，就一直翘课往网吧里跑，不想葬身在把闷热的教是里，也不想让自己成为课本的俘虏。有一次在网吧里遇见一初中好友，问我为什么会在上网，我说没心情就逃课来了，她说我现在应该抓紧时间好好学习了，我拒绝了。说等心情好了再说，她叫我别太自信了。我呆了，思绪被封住了，或许我真的是太过于自信了吧？我自问。毛菜和我算是彻底迷失了，我们一起逃课上网，我依然沉浸在他的劲舞世界里，而我特依然对CS情由独钟，在CS的暴力世界里，我找到了自我，他也在劲舞世界里找到了一丝的安慰。我却不知道自己是为何而迷失的，或许的为了学校的黑暗，又或许是为了老师的言行，总之，我过的，我习惯。我承认我是一个没心没肺的人，我不会去刻意的记住过去，也不会去怀念过去。对于我来说，过去的事没有什么值得怀念的。有时候我甚至会很快的忘却，有时候在路上遇见以前的同学，彼此不说话，只是笑着点一下头，有时甚至会因为忘记对方的名字假装看不见。我的记性是很差的，记不住什么事，自我感觉还是蛮好的，就是有点对不起朋友。眼镜？不知道是我抛弃了它，还是它抛弃了我，已经很久没有去碰它了。喜欢上了模糊的看世界上的人的和事。有些事看的太清楚了，反而会让自己受到伤害。就像做人一样，凡是都不要太执着，过于执着到最后只会在伤害了别人的同时伤害到自己。朋友问我为什么会这么伤感，害的他现在也变的伤感了。一个人要是连心都死了，剩下的那没有灵魂躯壳是不会有快乐的。

老师辛苦教育学生，说老师辛苦和伟大

父母是孩子的第一任老师，是家庭教育的核心。 “今天的孩子，将来会成为一个什么样的人，起决定作用的是他的童年如何度过，童年时期有谁携手带路，周围的世界哪些东西进入了他的头脑和心灵”——■ 本报记者 高城留守娃遭遇亲情饥渴“我好想爸爸！在我很小的时候爸爸就外出打工，一年最多只能见上一两次面……”说着这话，阜阳市颍州区马寨乡庙东小学留守女童姚楠的眼里噙满泪水。她告诉记者，父亲远在广东打工，母亲在城里做生意，自己的日常生活一直是由60多岁的奶奶照顾。“每周能和爸爸打一次‘亲情电话’，和他聊聊天。就算看不到，听到声音也会感觉很亲切。 ”姚楠说，可每当看到其他同学父母来接送他们上学放学、或是带他们出去玩耍的时候，自己就情不自禁地郁闷和难过，“尤其是每年过生日，特别羡慕有父母陪伴的同学。 ”和姚楠一样，父母不在身边、由祖父辈隔代抚养、或寄养在亲戚家的留守娃不在少数。根据《中国留守儿童心灵状况白皮书（2015）》消息，我国6100万留守儿童中，约的孩子一年到头见不到父母，即使春节也无法团聚，的留守儿童甚至一年连父母的电话也接不到一次。省关工委的一份调研报告也显示，留守儿童的父母长期在外打工，很难对孩子进行直接教育，对孩子亲情、情感和心理关怀较少，使这些孩子缺少倾诉和寻求帮助的对象，孤独感、自卑感和心理性格缺陷较为突出。而他们的祖父母、外祖父母文化水平普遍偏低，重养轻教，留守儿童学习得不到及时辅导和督促，成绩普遍偏差，有的甚至厌学、逃学。“爸爸妈妈很少打电话给我，我很独立，他们也很放心。 ”黄山市徽州区富溪乡长坞村13岁的留守女童媛媛说，刚开始很想他们，但现在已习惯了，“很久没见到爸妈了，照片也没有，都快忘了他们的模样。 ”歙县“徽鸿留守儿童家园”负责人吴宏斌告诉记者，像媛媛这样的情况在现实中并不少见，尽管我们为留守儿童安装了“亲情电话”，也要求父母每周给孩子至少打一次电话，但很多父母做不到。长此以往，有的孩子不愿与父母沟通交流，内心更加孤单，影响孩子良好性格的形成。“许多留守儿童由于亲情缺失、家庭教育弱化，在性格上具有任性、冷漠、内向、焦虑和易冲动等特征。有一部分孩子受不良社会因素影响而成为‘问题少年’，有的甚至走上违法犯罪道路。 ”省政协委员孙学龙调研发现，留守儿童普遍存在“家教缺位、亲情缺失、交流缺少、监护缺乏”等现实问题。孩子成长需父母陪伴“妈妈不让我玩手机，妈妈坏。 ”11月中旬的一个周末，合肥一家大型商场里，一个小女孩跟在妈妈身后哭闹。年轻的妈妈侯女士一脸无奈：“老玩手机对眼睛不好……”侯女士告诉记者，由于他们夫妻俩工作忙、每天早出晚归，孩子一直都由爷爷奶奶和外公外婆轮流照看，“有老人帮忙，我们省了不少心。可在孩子教育方面，也确实存在不少矛盾。就拿玩手机来说吧，我不同意孩子玩，可一转身爷爷奶奶就拿给她玩了。”现在孩子已经4岁了，侯女士却发现女儿的脾气越来越坏，提出的要求不予满足就大吵大闹，直到家长同意才罢休。“父母缺位的隔代教育，往往过分地溺爱和迁就孩子，容易使孩子形成任性、唯我独尊、不合群、不懂礼貌等不好的性格和习惯。 ”省人大代表、有着30多年幼教经验的芜湖市镜湖幼儿园园长张锦丽表示，过分地保护还会遏制孩子的独立能力和自信心的发展，增强孩子们的依赖性，容易使孩子变得更加娇气。工作忙、压力大，让很多与侯女士一样的年轻职场父母，选择请老人帮忙带孩子。可下班之后花在手机上的时间比陪孩子更多的父母，也不在少数。“我的爸爸很爱看手机，只要有空他都会拿出手机来看。有一次，我叫爸爸来跟我一起看书、画画，可爸爸不理我、一直在看手机。我叫了很久，爸爸终于来到我身边，手里还拿着手机……”这篇被称为小学生“心酸作文”的《爸爸看手机》，与之前被称为“最催泪作文”的《我想和爸爸妈妈一起吃晚饭》，在网上热传。一个家庭是因为家长迷恋手机，与孩子缺少交流，一个家庭是因为家长工作忙，忽视了陪孩子吃饭，角度不同，却都道出了家庭教育缺失的原因。“孩子作文中所反映的正是不少父母的现状。很多家长回家第一件事就是连WiFi，用手机刷微博、微信，看电影，花在手机上的时间远比陪孩子的时间多。”心理咨询师王维维表示，当家长沉迷于手机，孩子或许会模仿家长，逐渐沉迷于各类电子产品中。孩子的成长需要父母陪伴，没有父母的陪伴，就会造成亲情上的缺失，很容易造成孩子性格孤僻。亲情归位给孩子温暖“好久没人牵我的手，好久没人摸我的头。冰凉的小手、发烫的额头，生病是最想你们的时候……”一首留守儿童的歌曲，唱得让人心酸。研究表明，由于亲情、情感和心理关怀较少，留守儿童缺少倾诉和寻求帮助的对象，孤独感、自卑感和心理性格缺陷较为突出。坚强独立但又敏感脆弱，是这些留守儿童的共同特点；拒绝孤独冷漠，渴望温暖关怀，是这些留守儿童的共同心声。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基在《育人三部曲》中这样写到：“童年是人生最重要的时期，不是对未来生活的准备时期，而是一段独特的、真正的、光彩夺目的、不可再现的生活。今天的孩子，将来会成为一个什么样的人，起决定作用的是他的童年如何度过，童年时期有谁携手带路，周围的世界哪些东西进入了他的头脑和心灵。 ”让缺失的亲情重新归位，是解决留守儿童心理问题的途径。 “18岁之前是孩子性格形成的关键时期，需要家长多关注孩子的心理健康。 ”心理专家建议，离家长期在外打工的家长，尽可能每周抽出一两个晚上给孩子打个电话，减少孩子对他们父母的陌生感，温暖孩子的心。“对于在城市忙碌的职场父母来说，生活节奏快、工作压力大，不能成为父母不陪孩子的理由。 ”王维维表示，哪怕只是临睡前的半个小时，也一定要抽出空来陪陪孩子。省关工委常务副主任张晓兰也认为，父母对子女的亲子教育是家庭教育中最基本的组成部分，隔代教育只能是亲子教育的补充而不是替代，在孩子的教育上，祖辈要当好助手，做好亲子之爱的“润滑剂”。

今日说法迷失的青春期观后感2015年3月1日凌晨，海南三亚的街头聚集了两群男女，双方发生冲突，疯狂厮打在一起。看到警车经过，斗殴人群迅速散开逃离现场，一小青年命丧街头。警方当场抓获一名涉嫌参与斗殴男子。警方深入调查发现，命丧男子年仅14岁，事件系两女子产生矛盾引起， 警方抓获24嫌疑人，其中竟有18人未成年。 (《今日说法》 20150422 迷失的青春期)1.《少女为什么跳河》观后感生命，是一切的基础。没有生命，就意味着失去了一切。然而，不珍爱生命的现象却时有发生。徐安琪是一名高三学生，18岁，成绩在班里中上等。她曾屡次在服装店偷衣服，她最后一次在格仔店偷过后，店主晓青在网上发起“人肉搜索”。然后，安琪被迫到服装店道歉、还钱。她对家长、同学隐瞒真相，最后，她跳河自杀。关于自杀的原因，众说纷纭。也许是临近高考的 心理压力，也许是在同学和家长的疑惑下觉得无脸见人，也许是“人肉搜索”后社会人士的评论更使她羞于见人。值得注意的是，非警方同意的“人肉搜索”是侵权行为，它使人们的姓名、照片、电话、住址等几乎一切信息暴露无疑。无论如何，最后的结局是可悲的。由于她的心理承受力差，对生命的漠视，给亲人留下了无边的悲痛。珍爱生命，不仅是不妄意轻生，还是做一些对他人和社会有益的事情，体现自己生命的价值。2.《少女遗书》的观后感2015年2月6日13点35分，根据节目预告，我依然守候在电视机前，开始聚精会神地观赏《今日说法》栏目连续播出的《匆匆那年青春期的真实惨剧》之《少女遗书》。观看完毕，心情郁闷，闭目遐思。这个真实的案例让我感触颇深，一种莫名的感觉油然而生。首先容我把故事的梗概向大家介绍一番：事情发生在2013年11月10日下午，四川省达州市渠县卷硐乡，一个就读初二级的文笔细腻、感情丰富的13岁少女媛媛留下两封充满绝望文字的遗书后离家失踪，经过亲戚四处寻找，最终于次日上午，在离家约一公里的马家水库内找到了尸体。警方通过调查已经排除了他杀的可能，媛媛的死因系意外溺水身亡。具体详情请大家阅读文末附录一：《少女遗书》的剧照及其文字说明和附录二：《达州13岁少女留下两封遗书:写下绝望文字 水库溺亡》。一个正处于豆蔻年华的13岁少女自杀身亡，着实使人感慨万千。我总是在寻思着：这为何那般，悲剧还会重演吗?追根溯源，几个源由瞬间涌现出来。首先，板子要打在“留守儿童”现象引发的问题上。城乡二元结构导致农村与城市的差距甚远，为了谋生，农村里有不少父母远赴他乡，把自己的儿女托付给他人照料。远离父母缺乏关爱的孩子，容易产生学习和心理(性格、情感等方面)的问题。其实孩子是舍不得离开自己的爹妈，媛媛曾表示：她会理解大人挣钱，但不愿让父母走。其次，学校教育也难辞其咎。当今整个教育体制的导向还是以应试教育为主，重智育，轻别育。衡量好坏学生的唯一标准是：学习成绩的高低。有道是：考考考，老师的法宝;分分分，家长的命根。在这样的学校教育背景下，成绩中等偏下且自尊心强的媛媛自然深感自卑，其原因不言而喻。她害怕同学们的嘲笑甚至恐惧去学校，在校则经常以撕纸条等异常方式宣泄自己烦闷的心情。再次，青少年的心理疏导不容忽视。面对处理复杂的人际关系和感情问题，成年人有时也力不从心，剪不断，理还乱。而正处于青春期这个多事之秋的少男少女，要妥善解决各种情感(诸如：亲情、友情、恋情等)瓜葛，实非易事，尤其是青少年的早恋问题。涉世未深的媛媛有她懵懵懂懂的小爱恋，并且还是网恋。她怕别人玩弄她的感情进而伤害她，但现实总是在抓弄她，与她无话不谈的男网友X，在交往一段时间后突然从网络中消失。她伤心欲绝，认为X是彻头彻尾的骗子，她只向闺蜜——欢子倾诉。当少女的情绪极度抑郁以致自我世界崩溃坍塌时，向好友的诉说显然无济于事。这时，若有心理咨询师帮她及时疏理或许还有挽救的余地。故笔者认为：心理健康教育必不可少，心理咨询室设置和开通情感热线不可或缺。最后，良好的社会氛围会给迷途的青少年带来温暖和希望。假如有社会工作者和志愿者多去关心“留守儿童”;假如这个现实社会和网络世界少一些尔虞我诈;假如校方考虑到她家与学校仅一墙之隔，同意媛媛不住校，没造成媛媛的“被留守”;倘若假设的条件成立，也许悲剧就不会上演吧!期待着……

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