无锡白香香
在收到老师要组建“精神动力学小组”的通知之前,我们开发区的学员已经在进行着这项工作,而且已经进行了大约有一年的时间,只是我们小组还没有那么规范。也许是出于想组建一只专业团队的想法,老师公开招募小组成员,只收8到10人,而且要求非常严格:每天写一篇读书笔记,每两个周进行一次集中授课,每周都要整理国内精神分析大咖的录音,读《精神分析动力学疗法》这本书,从书中自己出题,并且每两个周考试一次。招生要求可谓是严格的,最终,报名的有三十多人,我就是其中一名。 有几点需要重点强调一下,当时想报名的人很多,因为当时报名参加李老师研修生的费用已经上万了,很多研修生想要上这个课的,结果李老师一道命令,研修生和精神分析小组的成员不用再参加。很多同学接到这个通知后,就没有报名。万幸的是,我没有接到任何通知,因此报名表里就多了一个我。第二点需要强调的是李老师举办这次课程的意义。因为李老师是青岛市心理咨询师协会的副会长,老师就要为协会做贡献,因此,本次活动,他上报了协会,由协会的人参与监督审查,因此,在面试的时候,协会的好几位大咖参与了进来。最后的结果没有让每个人失望。本来打算从三十几个人当中挑选出10个人,结果看大家那么想参与,李老师把所有的学生都收纳了,为了保证学习效果,把我们分为了三个组,很荣幸,我被分到了1组,据说,一组学生的学历还行,基本都是研究生,当然有一名医学博士,也是大神级别的人物,让我们小组蓬荜生辉。这位宿博士,写起文章来,不是一千字,而是每一篇都三千多字,每一篇都像是小论文,从摘要到关键字,从理论到实际,我的那个天哪,活生生一个博士在你面前展示的时候,只有膜拜的份了。 我记得那是一个冬天,面试之后的第一次会议是分组进行的。那次,我是带着家里的三个孩子去的,一个是大学生,我希望通过我的引荐,能够把她带到心理学的领域,另外两个是小学生,我希望让她们感受一下成人对于学习是多么渴望。开会完毕,我带领着她们去青岛大学参观了一圈,并合影留念。 之后,煎熬的日子就开始了。每天读书,写读书笔记,整理音频资料,还要出题,还要考试,天天忙的呀,晕头转向。当然,有很多善于偷工减料的学生,许多作业是跟不上的,像我这样的,算是认真的了。那个时候,我基本算是得了强迫症,天天写,有时候太累睡着了,半夜三更一骨碌爬起来,接着写。我那个时候的理念是:饭可以不吃,但任务不能不完成。记得有一次去考试,我和一名同学坐在一起。我只顾自己低头答题,题答完了,抬头一看,她一个字没动。她悄悄地问我:你每天都看书写文章吗?我疑惑地回答:对呀。我心想:这个问题还需要问吗?结果她笑了笑说:我就是来打酱油的,我的基础太弱了,跟不上。结果怎么着?我们的试卷都交上去了,她硬生生把自己的试卷留下来了。 我那个时候真是佩服她呀,对于老师的规矩置若罔闻,而且还敢报名。当然她也是相当佩服我,从此我俩成了好朋友。(千万别问这是哪位大神,我不告诉你。嘻嘻)那个时候,到了隔周周五下午,有两名同学总是会去旁听,她们就是现在我们群的穆占叶老师和刘丽囡老师,她们两个报了李克富老师的研修生班,没能参加这个小组,相当遗憾,因此只能旁听,下课就跟我们唠两句,我也是那个时候开始跟两位老师熟悉起来,尤其是刘丽囡老师,我们还是另外一个战壕的战友,更觉亲切。小组进行到快尾声的时候,我们原来的精神分析小组的成员听说我进了小组后,羡慕地不得了,后悔没有当时不顾老师反对报上名,她们也要求旁听,因此最后几次的学习,我们的队伍中总会多出那么几个人。 参加心理动力学小组的收获还不止这些,我们从这些学员中,找到了有共同兴趣爱好的人,找到了可以互相学习的人,比如:代桂云老师。她有一个公益援助团队,自己的写作水平很高,阅历丰富,再加上记者的身份,让我之后一直到今天,都在与她保持着紧密的联系。我的公益团队的建立,以及很多心理方面的发展,都离不开这位同学的帮助。最后一次结业仪式,我邀请了三个好友参加,无奈路上着急,与别的车发生了追尾,没能参加,相当遗憾。年后,我们动力学学小组聚会,难得李老师有时间来参加,那天,我们第一次见到了唱歌很好听的公元,听李老师唱歌,就是那首“无言的结局”,说起来这件事,我还奇怪,刚刚结束的“职业心理咨询师实操培训”活动中,有人专门为李老师点了这首歌,我很好奇,为什么大家都知道他爱唱这首歌?要么这是李老师的“老粉”,要么李老师太喜欢这首歌,唱的次数太多,同学们都知道了。建议下次李老师换一首别的歌曲,大家都听腻歪啦。 继续说那次聚会,班长定了一个农家宴,我弯弯曲曲从家到酒店,开了大约2个小时的车才找到,酒店是在一个山上,来自农村的我,实在对山没有太大的感觉,除了觉得路难走,菜也没觉得有多好吃,印象中好像这里面的菜特别贵,时间太久,记不清楚了。但是这些都阻挡不了我们见李老师的决心,我和一名来自莱西的女生坐在一起,酒桌上她情真意切,走的时候流下了不舍的泪水。从此我们两个也算是相识了。三个月的时间,魔鬼式的训练,对于我来说,收获的太多,挺过来了,其它都不是事,所以这次“思维训练营”,对我来说,强度属于小case。每一次学习,不管是理论上,还是认识的那些同学给予我的帮助上,已经无法用某一个标准来衡量了。总之,就几个字来总结:参加李老师的课,好!
小虫超人HC
孩子成长的过程中,家庭教育的重要性越来越被社会所广泛认同。学校教育与家庭教育各司其职合力共育,才能助力青少年健康成长。3月20日,由中共青岛市市北区委统战部、青岛市市北区教育和体育局作为指导单位,青岛市市北区新的社会阶层代表人士联合会、青岛市市北区民办教育协会、青岛日报社(集团)观海新闻客户端主办,青岛超银中学、青岛市市北区妇女儿童活动中心、青岛市市北区同明书坊社会服务中心承办的“WE 来+”家庭教育论坛在超银中学(镇江路校区)正式启动。市北区委统战部相关领导,青岛市市北区教育和体育局总督学郑珏,市北区民办教育协会会长、市北区新的社会阶层代表人士联合会副会长、青岛超银学校校长潘晓莉等领导出席启动仪式。
超银中学作为市北区民办教育协会会长单位,潘晓莉会长在致辞中表示,“WE来+”家庭教育论坛举办的初衷就是希望汇聚民办学校、教育同仁及社会各界的力量,让“我们”(WE)每个人都能参与到教育工作中来。同时,“WE”也寓意“为”教育服务、“为”全社会服务、“为”人民服务的理念,整合社会各界资源,为学生、为家长提供优质的教育服务。此外,“WE”还有“未来”之意,希望通过各种形式、各种内容、各种范围的活动,为孩子们的“未来”播撒爱与希望的种子。
为了让更多的家长有机会参与到活动中来,“WE来+”家庭教育论坛采用线下活动与线上直播相结合的方式,由青岛日报社观海新闻客户端进行全程直播。首期论坛上,国家二级心理咨询师、青岛市家庭教育讲师团首席专家于明东以《青春期的陪伴智慧》为话题为家长们带来了一场高水准的讲座。于老师针对青春期孩子的特点、什么是逆反、孩子与家庭的关系等热点精彩开讲,观点犀利、诙谐幽默、富含哲理,令家长们受益匪浅。讲座结束后,意犹未尽的家长们针对教育实践中的困惑现场提问,收获专家的专业指导。
“WE来+”家庭教育论坛是青岛超银学校参与举办的又一项重量级的家庭教育活动。超银学校多年来一直不断探索家校共建之路,特别是2018年学校家庭教育指导中心成立以来,超银汇聚岛城乃至全省的家庭教育专家,先后开展了多种形式的家庭教育论坛、讲座等活动,得到家长及社会的广泛好评。“WE来+”家庭教育论坛启动后,未来每月第三周的周六都将面向全社会公益开讲,通过多样化的形式、多渠道的参与,让更多家庭教育知识惠及万千家庭。以“培养能适应未来社会发展的人”为使命,超银学校将继续拓展教育新形式,与家庭、社会多方合力,为学生的成长不断注入能量,让每一个学生在超银的沃土中绚烂成长。
讲座“高能”金句 哪一句戳中了你?
清晰的自我认识
青春期最重要的人生任务不是学习,而是要有一个清晰的自我认识,建立自我同一性。在这个过程中孩子会遇到很多障碍。当他很自信时,他可以将对自己的各种认知整合起来,哪怕这些认知有时候是冲突的。比如,在父母面前我是沉默寡言的,在同学面前我是健谈的,在亲戚面前我是文静的。他可以将这些矛盾的人格特质整合起来,认识到这都是“我”,这就是真实的自己。孩子的困难在于当家庭或个人本身出现某些问题时,他会觉得自己不够好,会在自我认同上出现问题,包括性别认同的问题往往也都在这个阶段出现。
共情能力
青春期的好多家长会觉得,我的孩子怎么不知道感恩,一点不知道心疼父母,养成白眼狼了。孩子却觉得,你有问题吧!这有什么好着急的?孩子不能从对方的角度看问题,这是缺少共情能力,是青春期特有的自我中心主义,不是道德品质出问题了。
青春期的“拧巴”
青春期阶段孩子与家庭的关系是既要求独立,追求自由,但他的能力又不足以独立,还需要获得家长的爱护,这就是青春期孩子的“拧巴”。比如,孩子都希望有自己的房间,不允许家长随便进入。但当他走出房间的时候,却希望全家都在客厅等着他,否则就是“不爱我”。
什么是“逆反”
什么是逆反?是不是孩子不听话就叫逆反?不对。有一部分的情况是孩子有自己的想法和判断,哪怕他的判断是错的,只要是他经过思考得出的结论这都叫“有主见”,和对错无关。你们是真的希望孩子听话,还是希望孩子有主见?
聚焦家庭关系
家长要重新聚焦家庭关系。陪伴孩子的过程中不要老拿放大镜盯着孩子,也要去审视家庭状况、婚姻关系,把家庭生活处理好就是对孩子最大的陪伴。家长有没有给孩子提供一个稳固的大后方,让孩子出去后回得来,愿意回来,回来后能够在家庭中得到滋养,让他有力量去重新闯荡社会。
“容器”说
父母要把自己当成一个容器,对于不同年龄段的孩子,要用不同的容器来盛放他。对于学龄前儿童父母要做一个玻璃瓶,给孩子足够的安全和保护,但要给他立规矩;孩子上学之后,家长就要做一个瓦罐,在这里他依然受到保护,但他的权力和边界已经扩大;到了青春期,家长就要做一个宽口的大缸,用来容纳孩子的想法和需求,而坚固的缸壁就是他不可逾越的底线。这包括生命、健康、伦理等。等孩子过了青春期,家长就要做一个簸箕,把最广阔的空间留给孩子,但却仍然可以给他精神支持和情感滋养。
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