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刘二蛋蛋蛋
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舟舟的食儿

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给你个连接:,慢慢看,很全就业服务部主要职责是配合南校区学管部、大学生就业指导中心开展面向南校区毕业生及用人单位的就业服务工作,包括发布招聘信息及就业政策,接待企业招聘单位和组织校园招聘会等。就业服务部是一新生的部门,她于2008年元月一号由我们大学生事务服务中心中05级和06级老成员联手创办,具体讲是由张钦础、朱军、徐天军、乔贵、张金月等就业服务部第一届成员创立,张钦础任首届就业服务部长。虽然她刚刚走过两年多的路程,但她的成立是应南校区就业形势要求创立的,有其创立的必要性和迫切性。她的职能定位于引导南校区在校生的就业观、为在校生特别是毕业生及时提供资料参考及相应的咨询、协同本部就业指导中心做好南校区的就业工作。我们部自成立以来正式成员已有四届,第一届:张钦础为部长,成员有张金月、朱军、乔贵、徐天军;第二届:高爱栋为部长,成员为冯小峰、任夏、胡金刚、刘群。第三届:任夏为部长,成员有刘群、程庆、温际富、杨双瑜、修春丽、赵清帅。第四届:程庆为部长,成员为有温际富、杨双瑜,修春丽,杲龙,王淑媛,陈钦程。我们部因人员精少,在工作中形成了干练、目标统一、行动迅速的工作特点,形成了融洽、团结的部门文化。就业服务部关于就业招聘会工作简介这是为配合南校区毕业生工作而进行的一项由我们部承担全中心协助的工作。上学期在我们中心举办的直接由我们部负责中心全体成员协助的小型招聘会有上百场,我们部直接接待的较大型招聘会有几十场,同时也参与了多场山东省的大型毕业生招聘市场的布置工作等。信息宣传部一、部门定位信息宣传部成立于2010年3月,是由大学生事务服务中心先前的信息服务部和宣传部共同组合而成。引领校园电影文化 ,是加强校园文化建设的生力军;是学生管理部及大学生事务服务中心活动宣传的“媒介”。广纳天下信息,荟萃时代英华,展现大千世界的精彩纷呈。丰富校园文化,提供咨询服务,积极引导大学生思想,致力于做同学所爱的板报,以图信楼为为“阵地”,全力打造特色文化走廊。二、部门职责:应学生管理部要求,安排及宣传”周末影院”及特定时间、节假日电影放映的内容;安排及宣传特定时期、节日的免费电影放映内容;根据学生管理部及大学生事务服务中心的工作及活动要求,制作活动宣传展板;一周编辑制作《南风信息直通车》,下一周编辑制作《校园参考》,两者轮换制作;根据学生管理部及大学生事务服务中心的工作及活动要求,不定期制作板报增刊,协助相关文档排版和信息搜集工作;同时,在南来的风网页上提供有“南风信息直通车”和“校园参考”的链接,电子版的板报方便同学们下载阅读。本部门内的基本工作包括:1、电影工作放松心情,拥抱快乐!惊险刺激的欧美大片,离奇撼人的功夫巨作,令人捧腹的搞笑动画,浪漫感人的唯美韩剧,发人深思的经典故事,周末影院随时送出让您意想不到的惊喜!有限的时间,无限的收获,带着一份好奇而来,载着满怀喜悦而归!周末影院,不一样的电影,不一样的周末!周末影院是山东农业大学大学生事务服务中心承揽的,南校区学生管理部主办的一项校园精品文化活动。2、板报工作1.)《南风信息直通车》:搭载你通向知识的殿堂这里有名家的“谆谆教诲”,这里可以与大师共享心灵鸡汤,浓浓的温情和旋睿智的思想。我们想您所想供您所需,信息服务永不止步打造一流信息平台。时事动态分析:选取本周热点话题,提前预测下周内容,具有前瞻性和实效性。考试加油站:为考研考级考证的广大同学鼓劲儿,提供建议.心灵鸡汤:针对不同阶段大学生的心理状态,提供及时的心理信息咨询,使生活、工作、学习均能和谐发展。励志人生:介绍中华英才的励志人生,在同学中发挥榜样力量。还有提供最新的考研、四六级、就业、公务员、娱乐等实用信息。2.)《校园参考》:纵观高校风云,提供参考消息口号:用青春的活力幻化绚烂彩虹,用生命的热情谱写生动旋律。纵观高校风云,提供参考消息。校园参考让青春与活力充满校园的每一个角落!精心搜集各大高校校园新闻,了解各高校最新动态,纵观别样的理念不一样的思想,体味同样多彩绚烂的生活。彰显时代精神,提供了一个以“外人”的视角看大学校园的窗口。把曾经的想象变成眼前的现实,一起描述理想,飞翔在同一片蓝天下。3)电子杂志品味心灵鸡汤呈现一个精彩的光影世界,配合音乐及画面,以更为温馨的方式提供温情的信息服务。3、调研活动策划并组织各种形式的调研活动是信息宣传部的主要工作之一。本着发现问题、解决问题的原则,我们通过发放调查问卷、采访、座谈等各种形式,开展调研活动,并将调查结果及时整理成调查报告的形式送交给学管部领导。同时也将调查报告有针对性的张贴出来,供同学们参考。我部致力于加强学生管理部领导与学生之间的联系,让学管部老师及时了解南校区学生的现状、烦恼和问题,及时了解同学们的所思所想所忧,为领导决策的制定和调整提出适当建议。因此,信息宣传部堪称是学生管理部的智囊团,在学校领导和学生之间起到了较为重要的桥梁作用。4、展板工作展板工作是中心及校园活动宣传的重要途径展板工作具体工作要求:由于各部活动的不确定性,制作展板成员必须根据各部宣传材料及时灵活地应对展板工作,展板工作不应该被动地展开,宣传部应根据具体时期的具体特点,适时办理展板进行宣传或倡导。展板板面的具体要求,既要使画面赏心悦目,又不能有太多的色彩渲染,要力求使展板的画与主题相适应,展板的字准确简炼地反映主题。总体要使布告型展板准确无误,倡议型展板主题深刻 。另外,展板风格不能一成不变,既要突出个性又要不断发展完善三、部内成员制度负责到位、团结奋进、全面发展、互助协作、不骄不躁、吃苦耐劳,不断完善,内聚组织、目标管理、留心生活、善于思考、敢于创新、不断超越。四、信息宣传部工作要求及工作流程培训全面发展、鼓励创新、突出个性、自由发挥、踏实能干(一)电影工作1、选影片(1)选影片的基本原则①注意影片类型及时间的搭配②内容健康、积极向上③符合大学生的心理及思想需求,对大学生形成良好的心理和思想具有启发和引导作用④紧跟电影市场的发展,将最新有意义的电影尽可能地以最快的速度呈现在大家面前⑤尽量实现电影工作成果与教育意义的双赢(2)选影片的渠道①关注各种媒体的电影新闻,搜取有价值的电影信息,寻找新电影②向周围同学了解其喜欢看的电影③在学校范围内调研,以问卷或短信形式了解大部分同学喜欢的电影④以学生管理部老师提供的碟片为主2、定影片根据影片类型及时间,合理搭配,尽量使同学们轻松愉快,避免视觉疲劳,并保证中心电影放映人员有足够时间整理场地.一般来说,根据选定的影片,选择从网上下载或使用碟片两种方式,一般以碟片为主3、审影片一般来说,下载的电影在中心电脑上审,看一下总体效果,再决定是否上传,对于上传的电影,务必要在报告厅再审一遍对于碟片,可在中心电视上审,若效果不好,可再到报告厅再审一遍,根据审片效果决定是否放映已审的电影,务必做好审片记录及登记4、影讯工作彩版影讯及基本要求:电影的顺序安排问题:根据电影的吸引力及类型安排两个电影的顺序,一般来说,吸引力大的放在第一位置,类型吸引人的放在第一位置,新电影放在第一位置,大导演的大片放在第一位置等,这些都要根据实际情况而定;①影讯内容一般包括影片名,类型,导演,主演,看点,获奖,内容简介等②影讯要求制作精良,赏心悦目,注意颜色搭配③影讯务必确保放映时间地点无误5、上传影讯将当周所有彩版影讯上传到”南来的风”网站;6、打印影讯一般去图信楼209徐老师办公室打印,打印之前先将影讯发到徐老师或中心的电子邮箱每次打印三张A3彩版影讯, 一份贴在图信楼二楼,一份贴在综合楼东门处,一份留在中心察看及存档。7、上传电影将在中心电脑上下载的电影上传到报告厅电脑上。上传后务必到报告厅电脑上查看一下上传电影的内存大小,若大小与原下载电影不一致,重新上传。8、写影讯海报海报前一天写出来,第二天第一大节值班同学将影讯贴出每次海报写三张,两张贴在生活桥,一张贴在教工餐厅处9、卖影票电影放映当日的上午第一大节值班同学负责清点及盖影票,一般情况下,在一楼报告厅放映需盖影票500张(座票460+站票40),在四楼报告厅放映盖影票300张。电影放映当日的下午14:00开始在中心卖影票,17:30之后电影放映值班成员在图信楼卖影票电影开始放映90分钟后开始卖半场票,时间为30分钟售票当天值班人将钱数清点准确后放在信封中,信封上写明售票数及钱数注意:售票当日须将电影售票情况登记表填写完整3、宣传制作制作一张A3彩版宣传打印两份彩版贴在图信楼及综合楼贴名讲处,缩印一份A4贴在中心(二)展板工作展板工作是中心及校园活动宣传的重要途径展板工作具体工作要求:由于各部活动的不确定性,信息宣传部制作展板成员必须根据各部宣传材料及时灵活地应对展板工作。信息宣传部的展板工作不应该被动地展开,宣传部应根据具体时期的具体特点,适时办理展板进行宣传或倡导。展板板面的具体要求,既要使画面赏心悦目,又不能有太多的色彩渲染,要力求使展板的画与主题相适应,展板的字准确简炼地反映主题。总体要使布告型展板准确无误,倡议型展板主题深刻 。另外,展板风格不能一成不变,既要突出个性又要不断发展完善。(三)板报工作《南风信息直通车》、《校园参考》是校园最重要的精品文化之一。广纳天下信息,荟萃时代英华,展现大千世界的精彩纷呈。涉及国内外最新热点时政新闻、校园和大学生热点新闻、节日、与大学生息息相关的考研、就业、四六级、公务员、心灵鸡汤、大学生心理健康教育、笑话、七嘴八舌、名家讲堂、大学生人物、科技、娱乐(电影)等,丰富了大学生的校园文化生活。每周一期,每期16页,板报每周换一次,一般周四晚之前完成板报的汇总,周五上午到综合楼209打印,用A3纸打印,周五下午张贴。注)A、所必备的基本能力1.具有较强的信息收集能力,能够熟练地从网络上找到有用的信息;2.具有一定的电脑基础,能够熟练地运用word软件排版,并掌握相关图像处理软件的使用;3.掌握文件上传网络技术;4.掌握zinemaker的使用,制作电子杂志;5.具有学习探索能力,较强的求知欲,能不断适应新的工作要求,对自己严格要求,敢于推陈出新,对信息采集精益求精。6.有高度的信息员意识,关心学校的发展状况,愿意为同学们服务。7.有良好的交际能力,有高度的责任心和严谨认真的工作态度。8.有较强的资料分析能力与文字组织能力,能够承担调查问卷,调查报告,信息反馈的书写工作。擅长中文输入、熟练运用Word排版,Excel数据制图。B、板报要求板报内容要有时效性、版面设计要恰当、排版新颖并不断创新,板报格式要统一。(四)、调研工作根据学生管理部的要求,本着发现问题、解决问题的原则,让学管部老师及时了解南校区学生的现状、烦恼和问题,及时了解同学们的所思所想所忧,为领导决策的制定和调整提出适当建议。流程:搜集资料,设计调查问卷,发放调查问卷,回收问卷,统计调查结果,纂写调查报告,上交给学生管理部领导审核,最后有针对的张贴。办公室简介办公室定位:1、办公室在中心六部一室中起枢纽作用,是各部工作协调配合的中心,为中心工作提供保障。此外,办公室也是学管部老师与中心沟通的一个桥梁。2、办公室的工作保障中心日常工作的基础,要求办公室的工作需要细心、认真的态度和全局观念,踏踏实实把工作做好,查漏补缺,保证中心基本工作的正常开展。三、办公室职责:办公室作为大学生事务服务中心的统筹、协调和监督部门,主要职责有:1、负责起草中心有关规章制度档案处理工作。2、负责中心日常开支以及内部成员因公花费的上报工作。3、负责中心各项规章制度的完善、制定与监督执行。4、负责信息员日常值班、电影放映、卫生扫除、集体活动等工作的考勤,年终工作的考评以及勤工助学补助金的结算和上报。5、负责中心物品的统计、管理,工作用品的购买,活动大厅、展厅的管理。6、负责中心日常资料的整理,以及各种通知的下达。四、办公室成员要求:1.要有中心大局的观念,做事要从大局出发。2.以身作则做好中心日常工作。3.严肃工作作风,严格要求自己,严格坚守工作原则。4.要公正,公开的、公平的对待每一个成员,不因个人问题而影响工作。办公室成员间相互考勤,努力给其他成员在工作上做表率。5.部内工作分工不分家,成员之间互相帮助,互相支持,互相补足。6.能够独立处理中心日常的工作中的问题。7.了解各部工作,协调各部工作五、办公室日常值班程序及注意事项:(1)值班成员按时到岗并在《值班登记表》上签到,签到需由本人亲自签写,不准代签,代签一律视为无效,此项记入考勤。替换班人员必须协调好,在值班签到表上要标明,若替班成员出现迟到、旷班等考勤问题由替班成员负责。(2)每天第一节值班同学需提前前开门并签到,然后打扫中心卫生,(包括办公室、工作区、心理咨询室及资料室),办公室及心理咨询室的地板每天都要拖一遍,脏水及时倒掉。垃圾桶里的垃圾集中在一个袋子中扔掉,并换上新的垃圾袋,新的垃圾袋存放在北储藏柜中。值班人注意查看值班留言,对上节值班同学留下的任务及时完成,如需交代下节值班同学则做相应的留言。下节值班同学签到并查看值班留言,依节次类推。值班人查看饮水机是否有水。送水单位前来送水后在《用水登记》上做好相应记录(3)周一下午至周五下午心理咨询室有值班的老师,早上值班的成员注意擦洗心理咨询室的桌面,并打开西门。周五、周六及周日早上第一节值班的同学及时印盖影票,张贴影讯。(4)值班期间要求值班人员在办公室内值班,保证办公室内至少有两名值班成员,保持办公室安静,禁止嬉戏打闹。(5)值班成员要保持办公桌面的整洁,不存放个人物品,可以在办公室内学习,但必须人走东西走。禁止带食物进入中心,喝完水后,杯子放入北储藏柜中。(6)办公室及大厅内的白板是张贴通知的固定地点,各位成员应及时查看通知。值班期间,若有老师电话通知的事项,也应由当节值班人员记录并张贴在办公室内白板上。中心成员在办公桌面上的便签纸上留言时,要注明填写留言人姓名及年月日。(7)如有老师电话通知或借用大厅经老师同意的单位前来招聘时,当节值班成员注意接待(摆好桌椅、端水)。(8)早上办公室及心理咨询室要及时开窗通气,上午第二节与晚上值班同学做到人走窗关门锁、关饮水机、关电脑。(9)展厅使用登记使用前,由值班成员把门打开,向借用人说明展厅使用规定,以及注意事项。把锁锁上,拿回钥匙,验收展厅一定要检查卫生情况,物品使用情况,并且一定要填写归还登记。六、办公室工作:(一)、财务管理:在实际工作中,本着“严谨、细致、公开、透明”的原则,做到实事求是、细心审核、加强监督,严格、规范的进行财务统计和报账工作。积极配合和支持各部,使各种办公用品能够及时到位,保证了各项工作的正常运行。。(二)、规章制度:为营造一个安静、整洁的办公环境,加强办公室的规范化、制度化管理,营造良好的工作环境,维护正常的工作秩序,办公室将进一步加强和完善中心的制度建设,在原有的工作基础之上,积极探索新的管理理念并加以实践和发展,完善和发展原有的中心各项制度。办公室全面落实各项规章制度,积极鼓励中心成员的自觉遵守各项规章制度,实行自我考勤、自我约束,共同保障中心工作顺利高效地完成。1、认真执行中心章程,严格执行中心规章制度。2、根据中心工作中出现的问题,及时提出解决方案,制定可行的规章制度,保障工作完成。(三)、日常考核:考勤考核制度办公室考勤考核严格围绕中心规章制度,目的规范完善中心工作,提高工作效率。为保障中心规章制度执行,办公室制定了《办公室日常值班考勤制度》具体内容如下:1、中心重要集体活动以及值班人员在值班、放电影、例会时应准时到岗,不得早退或无故缺席。学管部老师将会对中心日常值班规范情况进行不定期抽查,办公室每天也有相应考勤人员予以记录(有特殊情况应提前向办公室请假),如有违反上述规定者:按实际情况给予相应的处罚。如果违反以上条目超过三次,发现将给予一个月的试用期试用期满时,若表现合格将继续留在原部门工作,若不合格,将被正式辞退2、上午第二节和晚上值班人员下班前应关好门窗(包括心理咨询室),下午第二节值班人员在值完班之前将西门锁好,如有疏忽,一经发现,一次扣除工资十元;3、值班人员在借还物品时应在“值班人员”一栏签名,如发现有未签者,一次扣除工资五元;4、值班人员值班前需在值班登记表上签到,一次未签者,一经发现,扣除工资五元;5、取走钥匙时做好钥匙登记,有忘记登记者,一经发现,一次扣除工资两元。希望值班人员按时到岗,不迟到、早退或旷班,认真执行考勤制度,做好值班登记等相应日常工作。办公室将会严格记录每日考勤情况,如有违规者,将会按照《办公考勤制度》予以相应处罚。中心实行组长考勤制,调动中心成员的积极性,提高中心成员的责任心,特制定《组长考勤事项》,具体内容如下:1、本节办公室值班情况:包括迟到、旷班、早退、脱岗、签到是否有问题。2、卫生情况:主要包括办公室、工作区、资料室、大厅、心理咨询室地面是否干净办公室桌面是否整齐,垃圾是否倒掉。3、开窗开门情况:第一大节开窗,周一至周五第三大节开窗,开西门;第二大节关窗、电脑开关,周一至周五第四节关西门;第五大节关窗、电脑开关。4、钥匙流向情况:包括中心东门、一楼报告厅、四楼报告厅钥匙流向、归还情况。5、胸卡或工作证佩戴情况组长提醒成员及时佩戴胸卡或工作证情况6、物品借还情况组长检查物品借还中是否出现问题,是否应该及时解决,接手上一节值班成员未完成的物品借还工作。7、及时向主任汇报当节值班重大事情。8、整理大厅桌椅,会议桌周围椅子整齐。9、工作区桌面,电脑桌整理。考核考勤目的1、规范监督中心日常工作。办公室对钥匙取向,值班登记,物品借还,展厅、报告厅使用等方面做出了细致的登记,做到了工作负责到人,提高了工作成员的责任感。2、考核各部工作工作情况,及时作出调整。3、严格监督执行中心的各种制度的执行,做到实事求是要求每个人。4、在中心集体工作中,要求个成员积极参加,同时也把这项内容列入中心考核,根据不同情况考勤给予奖励或惩罚。。(四)、会议记录与通知:1、会议记录方面:为使书面整洁、字迹清晰,认真记录;记录要分清主次,主详次略;记录要与发言内容一致,完整更要精炼;严格公正的考勤,并做到会前基本考勤完毕,以节约例会时间。2、通知方面:做到及时、准确地传达,使成员都能收到信息,未通知到的要及时通知;已过期的通知要及时整理存档。(五)、资料整理:为每一位中心成员建立一份档案,收集并记录中心成员在工作期间的工作情况。整理各种资料。对中心内各种资料定期整理,并作详细记录,分类总结,最后存放在资料室,将保存至少一年,保证能够快速及时地查阅各种资料。并根据资料记录工作中出现的问题,分析其出现的原因,明确问题所带来的可能影响和后果,针对问题提出解决方案,以便于下一步工作的正常进行,有利于保障日后工作的高质量和高效率。(六)、工作汇总:对中心和各部门的工作定期进行整理,并做详细汇总,对目前工作进行总结以及对下一步工作进行展望。根据工作汇总中发现的问题,分析其出现的原因,针对问题提出解决方案,避免以后工作中类似问题的出现,保障中心工作的高效有序进行。。

心理咨询师值班签到表

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一janice一

我是一枚心理老师,是同学们眼里的静静老师,从教心理学已经10年。大多数人听到心理老师的称呼,会觉得好美啊,哇,学校还有心理老师这个职业呢?都是干什么呢?是不是很闲啊?我想告诉大家,心理老师一点也不闲,心理老师在学校的位置不重要,但作用很重大。每一个学校都需要有专职的心理老师,学校的安全需要,学生的身心健康发展更需要! 这一天开始了。 我这枚静静老师昨晚接到班主任的电话,大概九点多,班主任说她班学生一直在她的办公室,不进去班级,想找心理老师聊聊,还指定要找我,其实我并不带她们班的课。我问了问症状和紧急情况,跟班主任说明天第一、二节我都没课,可以让学生过来,记得询问学生想哪一节过来,给我说下就好。就这样我们约定今天的第二节,学生过来。早晨我匆匆赶到学校,学了会儿英语,等着第二节的到来。第二节铃声已经响起,没见学生过来,我心想学生估计是想学习了这节课就没过来,这是好事。当我计划整理一下准备投的稿件时,学生在第二节一下课猝不及防的过来了,好吧,稿件整理先放过去。问学生叫什么名字?她回答说不想说,就当我是个过客,我只来这一次。好的,我在本子上写下学生名字,过客,尊重她。学生说每次来学校都特别不愿意,问为什么?她说可能我这个人不喜欢与人交往,有社交恐惧吧,问严重吗?回答不是很严重,我是从小很重视学习的人,越长大越不再意学习,可能跟交流不顺利有关系。你有好朋友吗?回答有,不是很多,小时候、初中都有。问高中没有吗?回答说接近,但不是好朋友的标准,她帮了我很多,很感激,一开始她帮我很多,而我总想逃避。该学生从一进来说我只说一小会儿,其实说满整整一堂课。最后,我问她:“我不知道有没有帮到你”,她抬头,眼睛看到我,停顿了一会,说“帮到我了”。“永远保持对未来的期待,生活总会给你惊喜。”最后的最后我说了这句话,送给她也给我。 这是早晨第三节结束,与学生进行了近50分钟的心理辅导。这时,学校的一位音乐老师过来,问我有没有空,我顿了一下,这时我是有点小累。邀请他坐下,他说他的一个朋友家的孩子,23岁,正在读研究生,最近有点问题,天天说不想活了。我问多久了?据他朋友说的,从去年开始,这个时间有点长了啊。说是这个孩子因为六级没有考过,天天郁郁寡欢,现在回来在家,去年进行的金融投资失败,加上这次六级没过,觉得天塌了,想让过来让我与孩子聊聊。具体询问后感觉孩子的问题没那么简单,建议去医院做个鉴别,再进行心理咨询。后来的事实是这个音乐老师问他的朋友,说做过鉴别是重度抑郁。我不禁又为自己的原则性点赞,轻度抑郁不是学校甚至是心理咨询的范畴,更别提重度抑郁了,我给这个老师讲一定转达他的朋友,吃药必须坚持吃药,让激素水平平衡再进行心理咨询。关于这个研究生的话题,我们聊了足足四十分钟,音乐老师因为我的专业性吧(哈,我估计是),其实平时我们打交道也不多,他继续给我说,他的孩子在高三不爱学习。我有点小晕,从早晨到这里还没有喝一口水,继续进行高三不爱学习的学生该怎么办?进行有半个小时,他说明天有时间的话让孩子过来找你吧,明天早上这个孩子算是预约了。 这个时候已经11:40,孩子小学二年级的班主任让我做个孩子们活动的中秋视频,昨晚答应做呢,赶紧花了15分钟赶出一个“中秋活动与您共欣赏”的视频。慢慢的一上午到了12点,想着下午可以悠闲的做心理委员培训课件,再把中秋前都写好的稿件整理一下投到杂志社。 下午,刚坐到办公室打开电脑,准备投稿。这时,学校教务处的老师过来,说一个高三的学生上学期休学了,现在想提前来,校长让鉴别一下,看看还有没有心理问题,还给我强调上学期是因为身体疾病修的学。见到学生,我询问了上学期在哪个班、班主任是谁等等,顺势转到为什么休学上,尽管那个老师说过了,我就是例行问话一下,以为学生会说身体疾病。没想到,学生告诉我,初中因为身体疾病做了个手术,这次并不是因为这个,是因为自己学习压力大、人际关系处理不好而休学的,立刻马上我的警报就拉响了,有出入。不管过去怎样,重要的是现在和未来,但休学的原因我必须要重视起来,这次开学学生做好准备了吗啊?万一再遇到类似压力和人际关系该怎么应对?这都是我要向学生了解到的信息。经过询问聊天,这个学生明显表现的较为积极,我说再到高二会遇到什么?学生说新的人际关系、新的老师,我补充还可能有新的学习困惑,该怎么办?你做好准备了吗?把可能遇到的挑战我与她都梳理了一遍,当然还有一些未曾想到的,但这些是挑战,同时也是?她说是机遇。我们针对机遇的话题又展开了很久,我希望帮助到她,让她看到、体会到并在真的复学后学会该怎么做。大概一个小时过去,我回复给教务处,学生基本符合复学条件,相对积极,同时表达了这个学生分到高二哪个班,给我说一下,我上课的时候特别关注一下。 好了,终于可以松口气。我把稿件又梳理一遍,投了杂志社,等待审核。还有两节课,下午第四节给全体心理委员包括寝室和班级共200余人进行学期初的培训,现在可以好好修改课件了。这个时候,又是这个时候,电话打来,高一的一个班主任,说有个学生在她办公室,不说话一直不说话,给她笔本写,她写下“我是垃圾”,当我听到这个的时候,我的警报又响起来了。问多久了?班主任说家人轻描淡写说在家里突然就这样了,不知道为什么,我感觉不妙,但我现在还有一节课就要进行心理委员培训。我对班主任说,现在看好学生,如果他没课的话,看好,尽量平易近人跟她聊天,甚至自我暴露说说班主任本身高中时遇到的问题是怎么应对的,这个时候我还在想这个学生可能是一般或者稍微严重的心理问题,让班主任等我培训完。17:15,第三节下课铃响了,我的课件刚刚整理好,我拿好签到表、心理调查表一路狂奔到阶梯教室,组织200多学生入座、培训,说好带的水杯也忘了。这次是对高三年级所有心理委员的培训,整个会场很狂野很high,学生情绪高涨,师生很愉快,正常的心理委员培训是40分钟,而这次应学生要求从17:20一直持续到18:30,其实学生第四节已经下课25分钟了,不是之前的班主任打电话过来我可能还要跟学生继续high。 18:30,班主任打电话问我培训完了吗?我说等我五分钟收个尾,让他直接带学生来心理办公室。18:40学生过来,我让班主任先出去等,一直持续到19:20,我一直在推动学生,这个学生一直摸头,行为比较怪异,我说你不舒服了做我的位置上,学生起来站站,身体动了动,我说要不你还坐位置上,她慢慢的坐下,我问家里有哥哥姐姐或者弟弟妹妹,她不说,慢慢说有个弟弟,问几岁了?不说还是不知道,再问就继续不说,整个过程的眼神也很分散,我问了很多简单的问题,这个学生似乎都在想也不说,似乎不会了表达,嘴里嘟嘟但没有话出来。我说,如果这个时候你不想说,什么时候你想说都可以来找我,我现在给班主任打电话,你先回去可以吗?她不说话。我拨通班主任电话,他过来,我其实是有点担心和害怕的,我让学生在办公室等,她起来要跟着我们,我就把办公室门打开,说我带班主任去隔壁拿个证件,快速我跟班主任到隔壁门口,给班主任说让他赶紧通知家长,带孩子去医院检查一下,我怀疑不是简单的心理问题,可能已经心理异常了,如果晚上不方便检查,一定在家里看好学生,千万不能说刺激学生的话,看好学生,明天赶紧带学生去医院看。整个过程,学生什么也不说,行为有些怪异,简单的问题无法回答,作为心理老师的我无法判断,但我一定要保证学生的安全。到这里一天的工作结束了,但我已经精疲力尽,脑袋生疼。 这一天充实的过去,还好我今天没课,如果再碰上一天排三四节课,可以想象一下这样的画面。 这就是心理老师的一天,高中心理老师的一天,或者是静静心理老师的一天!与大家想象的有出入吧!同时,我也想呼吁学校真的要把心理老师的这个职位建立起来,学生太需要了,在心理健康工作一线,我深深感觉到有些高中生的心理问题严重化甚至呈现病态化,很多时候是在小学或者初中种下的种子。只有当孩子心理是乐观的、积极的、包容的、肯定自我的,那么,这样的孩子一样会成长为健康而优秀的人!2021年9月23日星期四  于心理中心

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