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导语
孩子在学校总会面对作业、考试、兴趣班、比赛夺奖等各种压力，也会面对作业没做好、听写出错、考试不理想等各种学习困难。
孩子在学习过程中，难免会遇到各种挫折和困难。孩子需要切身体验挫折和痛苦，需要体验直面挫折、应对挫折（背课文、考试）的整个过程。这就为孩子今后面对、应对其他的挫折积累了宝贵的经验。
若要让孩子面对困难时有一个强大的内心，就需要多多关注孩子心灵的成长，因为心灵的成长注定在挫折中前行。
若想让孩子融入充满竞争的班级环境，需要家庭（尤其是妈妈）给予足够的安全感。因为有足够安全感的人，才更好地融入环境，才能积极面对与处理周围的关系。
人与人之间的竞争，最后一定是人格层面的竞争。而意志品质（自觉、果断、坚韧、自制）又是人格的重要特征之一，所以，妈妈需要有意识地培养孩子优良的意志品质，远比培养孩子考高分更重要。
在著名心理专家李克富老师组织的《三个月改变孩子一生》课题中，看看一位10岁女孩雨琪妈妈的考试季心路历程和心理专家李克富老师的点拨吧！
日记一：
雨琪有点儿不适应2014年9月3日周三
雨琪昨天晚上不明白作业要求，雨琪哭了两个小时，11点才睡。
今天回来，雨琪懊恼地说：“今天早上收作业才知道，原来练笔只需要写一段，而不是写一篇文章，我晕！”
我笑她：“你说你昨晚哭得冤不冤，值不值？”
正由于那番折腾，英语背诵也没能保质保量地完成。今天早上英语老师检查了听写单词和课文，结果可想而知，雨琪说写错了6个。
雨琪给自己找理由：“老师怎么这样啊，也不给人留时间背过就检查。”
我说：“老师昨天就布置了，是你自己没好好背。我觉得老师很好，布置完马上检查，这就是效率。”
我心里说：正好，再让你说简单，给你个下马威！
今天雨琪接受教训了。作业不明白的问题放学前就问同学了，回家也知道抓紧时间做作业了。
我趁机赶紧对雨琪说：“昨天我们睡得太晚了，妈妈今天上班都要打瞌睡了，你抓紧完成作业，并把昨天该背的单词背过，我们今晚补觉。”
雨琪做作业老实多了！
李老师点评：
妈妈适时的“煽风点火”，给了孩子足够的助推力。孩子之所以能妥善处理与环境、与学习的关系，源于家庭（尤其是妈妈）给予的足够的安全感。有足够安全感的人，才更能融入环境，积极面对与处理周围的一切变数。
曲折蜿蜒中，孩子积极向上的力量倍足！
日记二：
突然崩溃2014年9月4日周四
崩溃来得太突然。班主任上午打电话说雨琪肚子疼，让我去接她。我心里很清楚，一定有事情发生了。
我并不着急，拿着雨琪的书包往家走，边走边问：“告诉妈妈吧，你遇到什么麻烦了？”
“我肚子真的很疼。”
“我相信你肚子疼，治疗的方法就是说出你所有的烦心事，说出来心里就轻松了，肚子也就不疼了，说吧，我们不用绕弯子。”
“真的吗？我英语听写只得了70分，错了一大堆。我从没这么差，我的脸往哪儿搁？”反复就是这句话：“我的脸往哪儿搁？”
“对于一个新同学来说，这很正常啊！妈妈既然让你来，就不在意你的成绩，妈妈只看你的学习态度。”
“真的？你这么说我就放心了。”
“真的。今天我们既然回来了，就彻底放松一下。明天我们可得打起精神好好学习，不能越拉越远啊！”
“好的。”
下午雨琪就开始认真地准备英语的单词和课文背诵了。
晚上，我去开家长会，我觉得孩子的压力很大，课业负担、兴趣班、比赛夺奖一个都不少。
李老师点评：
没想到妈妈会如此镇静。
客观地说，这种磨炼并不是所有的孩子都能遇到的。只要我们相信孩子，只要应对得法，孩子就一定能重新站起来。
孩子的课业压力很大（才5年级），老师和家长，也把所有的注意力都放在了孩子的学习和身体的成长上，很少会关注孩子的内心感受，很少关注孩子心灵的成长。我们知道，生理年龄的背后有心理年龄，行为的背后也是以心理为支撑的。如果没有一个强大的内心，无论成绩多好，体格多棒，终究是温室里的花朵，不堪一击。
心灵的成长注定在挫折中前行。
日记三：
伤愈亦突然2014年9月5日周五
伤愈来得亦突然。今天雨琪边吃早饭边最后背了一遍课文，然后就背起书包上学了，没有半点犹豫，似乎昨天什么也没有发生。
下午放学，雨琪满面笑容，蹦蹦跳跳。我就趁雨琪心情好，乐呵呵地问：“遇到什么好事了？”
“黄老师表扬我了，说我要强，还说如果有问题直接问老师。”
“这下你放心了吧？黄老师很喜欢雨琪，也很爽快，有困难你就告诉老师。”
“嗯！”
“今天英语又默写了？结果如何？”
“还是70分，”雨琪的语调很轻松，“虽然成绩一样，但我的单词和课文默写进步了，就是练习还是错的太多，要是练习做好一点，我就能得85~90分了。”
“看起来你今天不难过了？”
“我发现老师并没批评我。”
“老师和妈妈一样，会给雨琪适应的时间，我们相信雨琪会不断进步的，对吧？”
“嗯！”
我跟雨琪去超市采购了一大堆过节的物资。我教她选土豆、西红柿、香菇，她跑前跑后帮我去称重，出门还抢着提大袋子，忙得不亦乐乎。看着轻松快乐的雨琪，我终于放下心来。
李老师点评：
任何人，在成长的过程中，都会遇到这样那样的挫折。如何面对挫折，如何应对挫折，就成了至关重要的问题。孩子通过这次小小的“危机”，切身体验了挫折来临时的那种痛苦，体验了父母和老师对待她以及“危机”的态度，体验了直面挫折、应对挫折（背课文、考试）的整个过程。这就为今后面对、应对其他的挫折积累了宝贵的经验。注意，这种经验必须通过自己的切身体验。没有这种体验，仅通过简单的道理讲述，对孩子或者任何人，起的作用都非常有限。
心理学研究提示，人与人之间的竞争，最后一定是人格层面的竞争。而意志品质（自觉性，果断性，坚韧性，自制性）又是人格的重要特征之一，所以，有意识地培养孩子优良的意志品质，远比培养孩子考高分更有远见。
——摘自青岛出版社亲子家教畅销书《三个月改变孩子一生》。
作者简介
李克富，出生于上世纪60年代，医学硕士，医生，心理咨询师，青岛新阳光心理研究所法人代表，宁夏医科大学等多家高校客座教授。
内容简介
青岛出版社与心理专家李克富老师从2014年6月20日开始，联合开展《三个月改变孩子一生》的家庭教育心理课题研究，从40位妈妈中筛选出8位妈妈，8位妈妈坚持三个月每天记录孩子的阳光日记，每天的日记都交由心理专家李克富老师点评，三个月便让8位妈妈变得内心强大和阳光积极，同时也感染着9位宝贝，让宝贝也阳光坚强，积极乐观伴随终生。
《三个月改变孩子一生》这本书收录了课题组8位妈妈三个月共计736篇日记，每篇日记都有李老师的精彩点评和睿智点拨，8位妈妈经历了人生中的一次难忘宝贵的修行。该书已经输出韩国版权。
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