心理咨询师张也

关于优秀教师的事迹材料

在日常学习、工作和生活中，大家都不可避免地要接触到事迹材料吧，事迹材料具有触发力大、感染力强的特点。一般事迹材料是怎么起草的呢？以下是我为大家收集的关于优秀教师的事迹材料，希望能够帮助到大家。

他是08年物理教学全县第一名的教者，曾以优秀科任教师的身份在全县教师表彰奖励大会上做经验介绍。

他曾6次被评为模范班主任，5次被评为优秀任课教师，3次被评为先进教育工作者，2次被评为全国物理竞赛市级优秀指导教师，2010年被评为校级骨干教师。

而他，2000年8月才步入教坛，至今，参加工作仅仅只有13年零4个月。从科任教师做起，先后担任班主任、年级组长、校务委员、政教副主任、教导副主任等职。从教的路上，鲜花铺径，光耀渲身。——他就是我校县级优秀教师、现任政教主任、被同学们亲切称为“也哥”的张也老师。

张也除了“也哥”这个亲昵的称谓之外，还有很多雅号。他是校园里有名的“帅哥”，个子高挑修直，脸庞匀称迷人，穿着合体，英俊潇洒；他是校园里人人皆知的“温哥”，面色晴朗，腼腆羞涩，很少见他对师生怒气冲天，暴跳如雷；他更是学校知名的“玩命哥”，说话耿直，雷厉风行，无论身处何种岗位，都能俯下身子静下心，情切切，意浓浓，不知疲倦，做出许多“不鸣则已，一鸣惊人”的创举。

自小接受家庭的良好教育，加之禀赋聪慧，天生一副积极向上、厚重实在的“严谨、倔强”品格，张也主任浑身洋溢着很多令人敬佩的光华和气质：他善思好做，不达目的不罢休，知错能改，从谏如流；始终遵守着匠心独具的做事准则：“干一行，爱一行”，“上无愧于天地父母，下无愧于职业学生”，“状态衍生激情，激情催发行动”等。他是语言的矮子，行动的巨人，认准了的，说到做到，从不含糊，似乎敷衍了任何人和事都会冒天下之大不韪。

教学一线的行家里手

人们常说，新手驾车累死牛，其实，生活中的很多事情都未必如此。2000年8月，风华正茂的张也老师被分配到城关初中任教。他是新手上路，却似能人亮相。满怀着对教育教学工作的执着和热爱，他渴望上课，渴望批改作业，渴望与学生交流谈心，渴望走进教室为学生“热剩饭”、“吃偏桌”。每节课前，他都精心钻研教材，认真书写教案讲义，经常蹲在办公桌前一猛子就是几个小时，忘乎所有，专心制作教学道具，谋划上课的环节语言。他常说：“思路决定出路，方法源于思考，当我把自己的一些想法变为现实，让学生从中受到教育和启示时，我的内心充满着喜悦和幸福感！”无疑，他的课堂是新颖生动的，抽象复杂的物理概念、公式、现象、规律等，不是在他的呵斥下从书本里勾画出来，诵读死记，塞进脑子，而是由师生的合作演示、探讨、思考、实验总结得出后会神于心。学生充满创造的兴致和喜悦，乐学、爱学，常如醍醐灌顶，恍然大悟，对他佩服的五体投地。常言说得好，亲其师，信其道，他的班级和教学成绩多年来一路飙升，遥遥领先，缀满荣誉和光环就不难理解了。

在全校师生的心目中，张也是校园里“最扎实、最匆忙、最较真”的一个人，曾经有老师问他：“这样玩命地工作你不觉得累吗？”他不假思索地回答：“我很充实，很幸福，很快乐！”是啊，他从踏上教育之途的起点开始，就自觉不自觉地行走在幸福快乐的教育大道上，实践着高效、创新的人生价值。

德育阵地的能工巧匠

教师是灵魂的雕琢者，教不育人，万事皆休。

张也老师是城关初中课堂教学的行家里手，更是学校德育阵地的能工巧匠。他常说，管理出效益，良好的德育管理可以使教学业绩事半功倍，柳暗花明。工作的前八个工作年头，他一直担任班主任工作，像钻研课堂教学一样，他在班级管理中也善于思考创新。精细化管理、严慈相济是他一贯的作风；重视班风、学风建设是他工作的重头戏；别出心裁，善于打造健康浓郁的文化氛围，潜移默化学生的道德品质是他特有的法宝。在他带过的班级里，大多励志标语都是学生的感悟体会，虽非名人名言，但其教育功能和价值却毫不逊色。每学期的第一天，他是第一个走进教室的人。当学生满怀着新的期望步入教室的一瞬间，黑板上用彩色粉笔公正书写的《新学期寄语》映入眼帘，那时，催发的激情和信心不言而喻。“事事有人做、人人有事做”是他一贯坚守的管理策略，学生被分成若干个小组，都当主人公，都做管理者。通过担当付出，明白什么是责任和义务，什么是成功的喜悦和工作的艰辛，自觉养成遵守纪律、勤奋上进的好习惯。

打压是管理的穷途末路，激励是育人的灵丹妙药。每学期，张也都会出资买一些小小的学习用物，作为奖品适时送给学生。每期下来，人人都得到了老师的肯定与赞赏，人人都获得了成功的喜悦，班级士气与日俱增。其实，一枚枚小小的奖赏，其作用绝非物质上价值，它馈予学生的，是源源不竭的自信、希望和动力。

对于张也来说，一分耕耘一分收获，他不仅得到了蝉联不断的荣光和鲜花，也收获了快乐永随的幸福教育人生。

管理前沿的干练能臣

2006年，张也老师因为工作创新有为，业绩突出，被破格提拔进入校委班子参与管理工作。岗位的变迁并没有改变他矢志不渝、厚重进取的品格和作风。他暗暗谋划：“勤勉”才是硬道理，喊破嗓子，不如做出样子，见素抱朴，服务于人，潜心钻研，敢于行动，当好得力助手。

熟悉教育行业的人都知道学校政教工作最难做。工作千头万绪，像学生的心理健康、安全法制、纪律行为、理想前途教育等，任何环节不给力，都可能影响到全局工作的成败。而且工作得罪人、遭白眼、遭误解、背地里被骂娘，这是政教主任经常面临的尴尬“待遇”。但张也主任从不介意纠结，“明知山有虎偏向虎山行”，他深信，只要问心无愧，就会拨云见日，享受阳光的温暖。

校园安全无小事。为此，他积极倡导“教育为重，预防为主”的管理思路，牵头建立健全管理制度，细化管理过程，创新育人手段，逐步形成了安全课、心理健康课，安全报告会、防灾演练、安全知识普及宣传等常规机制。

育人重在励品励志。多年来，他通过推行建立“爱心班”；悬挂班徽、班训、班主任寄语；张贴励志标语、桌签；制作观看《太空授课》、《弟子规》、《最美孝心少年》视频等有效手段，点燃学生的学习激情，纠正偏颇的人生观、价值观和世界观，让学生懂得仁爱、感恩、奉献和真善美的真谛，取得了极好效果。有声有色的活动开展赢得了主管领导的重视，相关部门为此向学校投资“道德讲堂”教学设备价值近两万元，以期再接再厉。

09年前后，全国开始推行校园阳光体育活动。在学校主要领导的关怀和支持下，张也主任带领当时的八年级率先编排手语舞《跪羊图》、《校园青春舞》，《青少年初级长拳》等大型群体节目，引发全校响应。随后，我校阳光体育活动如雨后春笋，勃勃生发，成为引领全县的窗口，在“两基”国检期间，深受国家、省市县领导专家的好评，同时，也成为县域内外兄弟学校慕名参观学习的主题之一。

张也主任善于劳心动脑，更勇于劳力动手。在他的努力下，学校标准化心理健康辅导室去年建成运行；“两基”国检期间，他独立承担了科技实验楼的文化粉饰工作，常常通宵达旦，废寝忘食，人黑瘦了一大圈。由于学校扩建，历史遗留下来的实验桌配件前后搬动了四五次，搬动一次损坏一次，他看在眼里急在心上，毛遂自荐义务安装了半个多寒假，27台实验桌变废为宝。

他的故事很多，他的故事很迷人。“仰天但是心无愧，处世何须人尽知！”行走在幸福的教育大道上，年轻的`张也主任刚刚上路，我们完全有理由相信，他的工作续集会更加生动精彩。

转眼间她已经在教育第一线上工作了四年。四年来，作为一名年轻教师，凭着对教育事业的强烈责任感，把自己的愿望和抱负都倾注在她所热爱的教育事业上。工作中，她没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的感人故事，她只是不忘自己是一名教师。在这条道路上践行着母亲当时的教诲：教师，更是要对得起自己的良心，诲人不倦！

一、爱岗敬业，无私奉献

把自己的全部热情和精力奉献到教学中来，是她一直遵循和实践的信条。多年来的工作中，从不迟到早退，认真遵守学校的一切规章制度，绝对服从校领导的安排，坚持个人利益服从集体利益。处处为学校的大局着想，从不因个人事情耽误学校工作。记得那是在2014年9月开学初，由于身体原因，必须住院，经过一个月的治疗，出院后不顾家人的劝阻，依然坚持回到工作岗位上。在大量的药物副作用下，每天只能睡三四个小时，尽管这样，但是第二天她依然以饱满的热情投入到工作中，精心备好每一节课，认真批改每一份作业，甚至利用课余时间对学生进行辅导，终于还是一份耕耘一分收获，在学期末的期末统考中，担任班级的平均分居全乡第一。她跟家人分享她的喜悦时回顾到：这个学期是她在参加工作以来最艰辛的一个学期，身体状况的不佳，几欲晕倒在三尺讲台上，但是看到孩子们一张张充满求知、天真的笑脸，就能满怀激情、努力工作，忘却身体上的不适。

二、自我提升，以身作则、为人师表

为了促进教学工作，她十分注重自身学识水平与教学水平的提高。在专业知识、教育教学理论、新课程教学改革等方面，学习从不放松，并做到学习有计划、有记载、有实践，在实践运用中不断提高着自身教学能力、素养。她充分利用课余时间，大量查询有关教育教学的优秀案例，努力提升自己的教育教学水平，在2013年学校组织的全乡数学优质课竞赛中，取得乡第一的成绩。2014年，课件《分类与整理》荣获赣州市二等奖。

“学高为师、身正为范”。她在心理经常告诫自己：要求学生做到的自己必须先做到，用自己的言行为学生作出表率，用自己的人格魅力去感染学生、影响学生，一言一行潜移默化修养学生的品行。她认为：治学先治人，凡事德为先。每学期一开学，她一定要抽时间与部分学生谈心，特别是对“双差生”进行深入细致的了解，寻找他们身上蕴藏的闪光点，以找到教育的着力点。在平常与学生接触的过程中坚持友好、平等的态度，特别是对待差生，能用爱心、耐心、信心感化他们，激励他们发挥自己的优势，允许其在改正错误中有所反复，并通过班集体的力量，大家互相关心，互相照顾，使其感到集体的温暖，消除厌学心理。还经常安排一些力所能及的工作，组织一些他们感兴趣的活动，让他们在活动中发现自身的价值，正确地认识自我，并体会到老师的关心与期待，从而提高他们的学习自信心，迎头赶上前进的步伐。

三、孜孜不倦，精心耕耘

扎实的业务基础是更好的完成本职工作的必要保证。除了学校组织的业务学习以外，利用业余时间学习专业知识。在教学中，积极实践新课程标准，牢固树立以人为本的教学思想，以教师为主导、学生为主体的教学意识，创设宽松和谐的课堂教学氛围，促进学生全面和谐地发展，教学效果非常显著。本学期，她先后进行了“同课异构”教学和微型课，每节课之后都有老师进行教研。教学促进教改，教改促进教学，这也使她的教学水平再上一个台阶。她在培养优秀学生的同时更关注对学困生的辅导，树立“转化一个学困生等于培养一个优秀生”的思想，做到因材施教，使不同程度的学生各有所得。上学期，她所担任的三年级数学平均分在期末统考中位列全乡第一。这学期，成绩依然保持第一，并且在全乡15名前的尖子生中，她担任的班级中就占了9名。

一分耕耘一分收获，辛勤的汗水没有白流。在这平凡的岗位中她继续着平凡的工作，再接再厉努力进取，在教育这片田园里勤奋耕耘，积极探索，奉献她无悔的青春！她坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，只要辛勤耕耘，挥洒汗水，一定能做一名优秀的人民教师，让桃李满天下！

姜梦云，女，汉族、1977年出生，本科学历，1996年参加工作，现任小学语文高级教师。

姜老师扎根农村、默默耕耘、忘我工作、无私奉献，已经在农村教育战线上工作了16个春秋。她16年如一日，以校为家，一向工作在教学第一线，长期担任小学毕业班语文。她师德高尚，模范履行教师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，为农村的教育事业呕心沥血，教育、教学成效显著，是位德才兼备的优秀教师。

十六年来，姜老师在平凡的教学岗位上做出了不平凡的事迹。其主要事迹如下：

一、默默耕耘、不断钻研

1996年9月，姜老师踏上了农村小学教育的“三尺讲台”。从那时起，她就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上。她热爱教育事业、热爱教师职业、热爱每一个学生，把自我的事业看得神圣无比。为了做好教师这项神圣的工作，她始终坚持不断地学习，坚持阅读有关教育学、心理学方面的书籍和教育教学刊物，虚心学习老教师的教育教学经验，向年轻教师学习怎样制作课件、怎样熟练操作电脑等现代教学手段，努力做一名高品位的合格的人民教师。她深知没有坚实、厚重的业务功底，没有准确的知识结构，没有先进的教育思想，就无法胜任太阳底下最光辉的教师这一职业。她在教学中力争做到有清晰透彻的思路，耐心寻味的启发，深入浅出的讲解，使每一节课都成为精雕细琢的示范课。

二、细心关爱，耐心帮忙

教师对学生的爱源于母爱，却盛于母爱。因为老师对学生的这种细心的爱，是一种理性的爱，它能唤醒学生身上一切完美的东西，激发他们扬帆前进。姜老师在教育教学工作中，练就了一双敏锐的眼睛、养成了一颗细微的心，能及时发现学生身上的问题、存在的异样，并能及时纠正、教育、培养，使之沿着健康的道路前行。在姜老师所在的班级里，始终洋溢着一股暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生的心中。比如，班里有个女孩叫李亚军。她学习很好，可就是不敢在同学面前发言，是班里有名的“胆小生”。为了帮忙她练习胆量，姜老师课上经常提问她一些很容易的问题，并且课下经常找她谈心，鼓励她。当发现她的英语很好时，就在学校每周一句的英语学习中，让她带着大家朗读。渐渐地，语文课上的一分钟演讲，她也能够大胆地走上台来。之后李亚军同学的学习更是突飞猛进，还当上了姜老师精挑细选的课代表。看着孩子们的成长，她心里有说不出的喜悦。姜老师的细心关爱就像水一样载歌载舞，使班内的“鹅卵石”们日臻完美。

这样的例子在姜老师身上很多很多，她时刻把德育工作放在教学工作的首位，既教书又育人，使班上的孩子都能够全面发展，健康成长。她经常挂在嘴边的一句话就是“教学无小事，育人需精心”。

三、恪尽职守、任劳任怨

任教十六年来，姜老师始终默默耕耘在“三尺讲台”。她恪尽职守、任劳任怨、不求回报、只讲奉献。历年来，她所担任的学科在全县区组织的统考中总是名列前茅，她辅导的学生在各级竞赛中多次获奖，2011年，在全县小学毕业统考中，她所任教的语文获得第一名。她本人也荣获了“优秀班主任”、“优秀教育工作者”、“骨干教师”等光荣称号。姜老师献身教育、甘为人梯，用自我坚实的臂膀托起学生攀登新的高峰；甘愿化春蚕，用才能让知识与智慧延伸；甘愿当园丁，用爱心和汗水培育桃李芬芳。日复一日的平凡岁月，默默耕耘的无悔人生，她凭着对教育事业执着的追求和强烈的职责感，在“三尺讲台”上书写自我的完美人生，她是教育战线上一颗璀璨的明星，是值得大家学习的好榜样，是完美的乡村教师。

01 每晚8点，邻居小张的河东狮吼就上演了。今晚我去她家串门，撞个正着。 “你用点心好不好，这是两种语言，你能给我弄出大串烧，这个到底怎么读？” 每次她给女儿莉莉辅导作业都是怒吼。 “这个是‘t ’还是‘t ’？你现在是在读英语还是拼音？你用点脑子行不行？你怎么这么笨？”小张敲着桌子说。 一旁的莉莉吓得不敢吱一声，泪水在眼里直打转，想哭出来都被自己硬生生的憋了回去，心中的堤坝好像马上就要一泻千里，看着让人心疼。 因为拼音和英语同时学，莉莉在两种语言中切换不过来，而小张也没有耐心好好教莉莉，一直责备她。 像这样的情形，相信很多父母都有经历过，我们总是控制不了自己的情绪。 但是父母们知道吗？长期吼孩子，会让孩子变笨。孩子学习不好、反应慢，是和父母有关系的。 曾经有研究表明，语言暴力与大脑的灰质有相互关系，大脑中的胼胝体，海马体和额叶会受到语言暴力的影响。 也就是说，孩子变笨，是与语言暴力有直接关系的。 长期遭受语言暴力的人，日后会出现焦虑、抑郁、应激障碍、记忆力下降等问题。 当你控制不了自己吼了孩子，请给孩子一个拥抱，拥抱是给孩子最直接的爱。 02 给孩子爱的抱抱 前阵子，孙俪发微博上了热搜。 “当孩子有不满、愤怒、悲伤的情绪发生，他需要的只是你的一个拥抱，不要说教，站在他的角度理解他，支持他，鼓励他，那些大道理等他们情绪好的时候再去说吧。” 她也委婉的说了自己时不时会吼孩子，邓超评论说：“你有证据吗？” 孙俪怼到： “邓超在家都不是说： ‘俪，你说一下’，而是说： ‘俪，你吼一下’。 ” 看来吼孩子，老爸都是起辅助作用的。 也有许多网友评论说: “有时候真的做不到，不自觉就吼出来了。” “跟孩子说话就是费嗓子。” “每天都被熊孩子气的神经，过后又把自己治愈。” 许多父母都感同身受，每次吼完孩子，都是自责，明知道自己过分了，伤害了孩子，却还是让孩子独自承受心里的压力。 就像孙俪说的，给孩子一个大大的拥抱，孩子更需要的是鼓励，一次次打击带来的心理创伤，是需要很长时间来治愈的。 03 学会控制自己的情绪 每次吼完孩子，都很后悔，事后诸葛亮就来不及了。 那么，父母该如何控制自己的情绪呢？ 1、 保持冷静，收起自己的愤怒 以前看到这样一个故事。 一位妈妈带儿子去弹钢琴，但是儿子磨磨蹭蹭的，妈妈提醒他快要迟到了，儿子任然无动于衷，妈妈实在看不下去了，这下子真的发火了，大声吼道:“你要干嘛？” 儿子吓的哭了起来，这时候妈妈继续骂孩子:“你看乐乐, 跟你一样大，做事干脆利落，你看你能不能让我省点心。” 看到儿子哭的更厉害了，妈妈说:“我们两个都需要冷静冷静。” 妈妈走开后平静下来，觉得自己刚才有点过了，不该那样骂孩子。 于是，妈妈又去跟孩子道歉:“妈妈是爱你的，刚才妈妈没有好好说话，是妈妈错了，你原谅妈妈好吗？为了弥补，妈妈今天晚上做你最爱的红烧肉，好不好？” 儿子想了想说:“妈妈以后不要吼我了，我会听话的。” 有时候给彼此适当的空间，冷静下来，好好想想，事情或许就会解决。 父母对待孩子的态度，就是孩子对父母的态度。 2、 站在孩子的角度考虑问题 闺蜜的女儿小雯放学回家，跟她抱怨老师当着全班同学的面斥责她。 闺蜜生气的说:“你是干坏事了吧！” 小雯瞪着眼睛气愤的说:“我没有。” 闺蜜又说：“无缘无故老师为什么指责你。” 结果小雯气到不说话了。 闺蜜意识到这样下去解决不了问题，于是，闺蜜转变了态度，温和的说:“我想你当时一定很尴尬，因为我上学的时候也经历过这样的事情。” 小雯惊讶的看着她，说:“你理解我的感受？” 闺蜜说:“我理解，但是你想好要怎样解决吗？” 小雯高兴的说:“我知道怎么解决了。” 站在对方的角度考虑问题，会有不一样的感觉，或许问题就会迎刃而解。 3、 主动和孩子沟通 在《父母:请这样和孩子沟通》一书中有这样一个故事。 小涛的成绩总是不理想。 为了能让小涛努力学习，爸爸询问小涛:“你有什么愿望？” 小涛说:“我想去华山，这是我梦寐以求的愿望。” 爸爸摸摸胡子，高兴的说： “可以帮你实现愿望，但是有条件，下次考试必须考入全班前五。 ” 小涛为了完成任务，真的很努力，没想到下次考试就进入全班前五了，爸爸也帮他实现了愿望。 父母要倾听孩子的心声，重视与孩子的交流，让孩子意识到父母对他的爱。 罗娜·雷纳在《不吼不叫》一书中说过，对于任何人，我们能赠予的最宝贵的礼物就是我们的关注。当我们的意识拥抱所爱之人时，他们就会如花般绽放。 所以，对孩子多一些关注和爱，少一些脾气，控制自己的情绪，让孩子更健康快乐的成长。 —END— PS：亲爱的读者们，欢迎加入读者群，在这个群里：会定期邀请教育学心理学大咖为大家分享优质教育理念，期待您的加入。 入群方式：＋微信 woshihuairen__wow ，回复暗号：入群。 —作者简介— 羽木舒亲子育儿，拥有数名家庭教育指导师、国家二级心理咨询师、专业医生、儿童情商指导顾问，专为0-12岁宝妈们打造育儿宝典，期待您的关注（id：babyymsyr）。

主任：贺小汉，国家一级演员，“梅花奖”获得者，享受国务院特殊津贴。支部书记：王长红，国家一级演员副主任：胡硕平，本科学历，学士学位，（档案)馆员,舞台（摄影）技师副主任：徐耀芳，国家二级演员。戏剧系是湖南艺术职业学院最早开设的专业系，至今已有60多年的办学历史，在长期的教学实践中积累了丰富的办学经验。培养了一批全国知名的艺术人才，也汇集了一群成就卓越的老艺术家。如：左大玢（西游记中观世音的扮演者）、张也、甘萍、瞿颖、雷佳（全国青年歌手大奖赛金奖获得者）、王丽达（全国青年歌手大奖赛银奖获得者）、吴军（扮演《康熙微服私访记》中三德子，电影《张思德》中饰张思德）、舒高（湖南卫视著名主持人）等等，被誉为艺术家的摇篮。现已发展为包括花鼓戏表演、湘剧表演、京剧表演、音乐剧表演、话剧表演、戏曲器乐、皮影木偶表演、戏剧编导等多剧种、多专业的专业系。除了国家、学院设立的奖学金外，中国田汉基金会为了培养湖南地方戏曲事业的接班人，促进湖南地方戏剧的发展，从2005年起在该系设立了田汉教学奖励金，奖励专业突出、品学兼优的戏剧艺术学子。 主任：何益民教授，国家一级演奏员书记：周世鹏副主任：杨翠红副主任：张鹏院团委副书记：罗改造湖南艺术职业学院音乐系具有多年的办学历史和丰富的教学经验，作为湖南高等教育重点示范专业，培养了大批优秀的音乐表演艺术人才，为湖南音乐事业的发展做出了卓越的贡献。音乐系有着一支高学历、高素质的“双师型”师资队伍，声乐、器乐、表演、形体、台词、音乐理论及文化教师共有47人，其中高级职称教师19人，中级职称教师26人，还有一批全国知名高等艺术院校毕业的优秀青年教师。常年聘请国内外一批知名艺术家担任我系客座教授（如中国音乐学院邹文琴教授、著名青年歌唱家张也、吴碧霞、甘萍、雷佳、王丽达，旅澳著名男高音歌唱家周皓，著名作曲家、指挥家刘正球等）不定期来我校讲学，进行学术交流，保证了教学质量的稳步提升；师生多次参加国内重大音乐比赛，在金钟奖比赛、全国青年歌手大赛、湖南金旋律音乐节暨第四届合唱节比赛中均获得了优秀的成绩，出访美国演出取得了很大成功。连续几年向社会献演了大型新年音乐会、歌剧《江姐》、《洪湖赤卫队》、《党的女儿》和重唱、重奏、合唱等专场音乐会。音乐系在多年的教学中，形成了一整套完整的教学计划和教学大纲，立足湖湘特色，以民族音乐为主，大力发展西洋音乐和流行音乐，开设了音乐表演专业（声乐方向和器乐方向）和计算机音乐制作专业，现有学生600多人，分为三年制中专、五年制大专和三年制普通专科三个办学层次。注重学生艺术实践与就业，常年与厦门“一代”公司及省内外各演出团体建立了友好关系，为学生就业提供了更好的平台。学生就业率高，深受用人单位的好评。三年制中专以考学升本为目标，近年来有百余人考入中国音乐学院、中央音乐学院、上海音乐学院、武汉音乐学院等全国知名高校和其他本科院校。 主任：林凤，女，籍贯湖北。本科学历，中共党员，湖南省文联委员，湖南舞蹈家协会副主席，国家一级演员，中国舞蹈家协会会员。支部书记：彭正初，中共党员，本科学历，学士学位，国家二级演员。副主任：喻佳，本科学历，中共党员，国家二级演员，湖南省舞蹈家协会会员。副主任：杨蕊，中共党员，讲师。湖南艺术职业学院舞蹈系是于1960年在湖南艺术学院撤销时的舞蹈科少年班的基础上建立和发展起来的，至今已有近50年的历史了。在教学实践中，积累了丰富的舞蹈教学经验，形成了一支强有力的舞蹈表演教学队伍，是目前我省所有舞蹈专业办学历史最长、培养舞蹈人才最多的专业学科，受到学院的高度重视和社会的广泛关注。自上世纪60年代以来，我省歌舞演出团体的舞蹈演员绝大多数都是由我院（校）培养输送的。其中涌现了许多有杰出成就的专家，如许鸿英（省文联副主席、省舞协主席，曾获全国一等奖）、杨霞（第十五届中国戏剧节“梅花奖”、第六届全国“文华”奖获得者）、刘京（第四届“桃李杯”一等奖）、朱江、沈盈辛等。近年来，在“围绕舞台，造就人才，依托文化，面向市场”的办学思想指导下，我们加强了师资队伍建设的力度，引进了大批高学历、高素质、爱岗敬业的专业和文化教师，为舞蹈系的教学与发展奠定了良好的基础。毕业学生中有近百人考入了北京舞蹈学院、中央民族大学、解放军艺术学院等全国知名高校和其他本科院校。毕业学生大都能顺利找到工作，并深受用人单位的欢迎与好评。在社会实践演出活动方面，该系师生曾先后赴希腊、澳门等地进行文化交流演出。在国内，曾多次参加全国金鹰电视艺术节、第五届全国城市运动会及北京、厦门、广东等地的演出。并在第七届全国“桃李”杯比赛中获表演三等奖、在全国第一届大学生艺术节中获专业组二等奖、湖南省第一届大学生艺术展演中获专业组一等奖。 主任：戈力，影视系主任，国家二级导演，北京电影学院摄影系高级导演班毕业。支部书记兼常务副主任：李小培，高级政工师。副主任：翟清，国家二级演员副主任：张舸，政工师，国家三级心理咨询师。影视系是培养影视表演、摄影摄像技术及电视节目制作、影视动画、编导（广播电视方向）专业人才的专业系，现开设影视表演、摄影摄像技术、电视节目制作、影视动画、编导（广播电视方向）等很有发展前景的专业。在学院的大力支持下，影视系的师资队伍不断加强，现有影视表演、声乐、舞蹈、台词、摄影、摄像、影视动画、电视编导以及文化史论教师42人，其中副高以上职称的教师12人，许多还是我省或全国知名影视导演和演员，他们的艺术成果丰硕、艺术教育经验丰富，是影视系最为宝贵的教育资源和财富。近年来影视系的硬件设施也得到了很大改善，校园环境优美，在不久的将来，湖南艺术职业学院影视系将成为在我省具有举足轻重地位和影响力的培养影视艺术和技术人才的教育基地，为我省日益发展的影视事业作出更大的贡献。 主任：唐国文，国家一级舞美设计师“文华奖”获得者支部书记兼常务副主任：周朝晖，国家二级舞美设计师，中央美院青年访问学者，湖南省青年骨干教师。副主任：黎波，毕业于鲁迅美术学院，武汉理工大学艺术硕士学位，中国设计师协会理事。副主任：李莉，湖南省高职语文教育委员会委员，湖南省人物形象设计协会执行秘书。美术系是湖南艺术职业学院最早开办的专业系之一，在五十多年的办学历史中，积累了丰富的办学经验，为社会培养了大批美术人才，其佼佼者有的成为省内外知名画家，有的成为著名的设计家和美术家。原省美协主席黄铁山，湖南师范大学艺术学院院长聂南溪、朱辉，现任中央戏剧学院舞美系教授、舞美设计家黄海威，北京电影学院美术教授杜羿伟以及湖南省著名舞美设计家谢惠钧、唐国文等都曾就读于我院美术专业，他们的作品多次获得“文华奖”、“五个一工程奖”等国家大奖。美术系有一批国家级重点艺术院校毕业的骨干教师，副教授以上职称10人，讲师15人。该系专家、学者、教授的美术作品、学术论文在国家、省部级多次获奖，在某些艺术领域有的教师是省内外的学术权威。学术交流活动多，经常聘请国内外知名学者、设计家、画家来校授课、进行学术讲座和交流。学院地处全省艺术教育中心、美术中心，也是大学城中心地带。省会各种学术活动可直接参与交流，各类展览可直接观看，书店资料丰富，知识起点高、信息量大，人文精神深厚。学生可利用这些有利条件更好地充实自己、发展自己。学院作为全省历史悠久的一所综合艺术院校，艺术门类齐全，具有全省一流的教学设施，社会实践多，为学生的实习实训提供了优越的条件，为师生提供了展现才华的机会和空间。美术系专业特色突出，就业好。人物形象设计（化妆与服装设计）、舞台艺术设计等是我省独有的专业，办学历史长，其专业水平在社会上保持领先地位。美术系近几届学生作品参加国家级、省级展览多次获奖，2000年在省博物馆举行画展，获得专家好评。毕业生能在各级电视台、电影制片厂、剧团、新闻出版单位、动画公司、室内设计公司、广告装潢公司等从事艺术设计工作，近几届毕业生一次就业率达95%，深受用人单位欢迎和好评。 主任：吴卫玲，社文系主任，国家一级演员，中国民主同盟盟员。毕业于中央民族大学音乐学院声乐专业。中国国际声乐艺术研究会理事、湖南省音乐家协会会员、湖南声乐艺术委员会理事、全国艺术水平考级（声乐）高级考官。支部书记：蒋平，中共党员，政工师，毕业于中共中央党校函授学院法律专业，本科毕业。副主任：刘莎，中共党员，系党支部宣传委员，讲师，研究生学历，毕业于湖南师范大学公共管理学院，主管系部教学工作。副主任：胡昌林，中共党员，政工师，本科学历，毕业于湘潭大学法学院，现就读华东师范大学现代教育管理硕士。社文系是湖南艺术职业学院为培养社会需要的全方位“复合型人才”而独立设置的一个专业系部，是学院拓展思路开办的文化与艺术兼容的新型专业系。目前，社文系开设三年制普通专科主持与播音、酒店管理（含海乘方向）、文化事业管理、文物鉴定与修复和两年制普通专科导游、服饰表演以及五年制大专表演艺术（播音主持方向）专业。2010年11月，学生周玉婷、叶星佚、张莉分别荣获12届环球旅游小姐国际大赛湖南总决赛冠、亚、季军，周玉婷晋级全国决赛一举获得亚军；2011年11月，学生叶星佚、曾佩在“中国小姐大赛”模特秀网络赛区总决赛中分别荣获大赛冠、亚军；主持专业学生关亚男获全国推广普通话形象大使选拔赛青年组金奖和最佳语言魅力奖；王菲、孙伊犁获第五届“校园金话筒”湖南赛区银奖等；导游专业学生在湖南省首届导游大赛中获特等奖。我系被评为湖南省优秀旅游教育培训示范点。酒店管理专业已和潇湘华天大酒店、华雅国际大酒店、湖南远洋船务管理有限公司、温得姆至尊豪庭大酒店等多家国际五星级酒店和海事企业签订联合办学协议，进行订单式培养和实现零距离就业。酒店管理专业于2011年立项为中央财政支持高等职业学院重点建设专业。社文系专业设置紧贴社会市场需求，形成了具有社文系鲜明特点的专业体系，且拥有一支高学历、实践能力强、专业水平过硬的充满活力的 “双师型”师资队伍，是一个蓬勃发展的具有强大生命力的系部。