typical2006
关于这个问题，如果你是具有心理学、教育学、医学专业本科及以上学历可以不用参加相关培训就可以报考国家三级心理咨询师考试，你需要在考前进行网上报名。不过我个人建议你最好还是参加一下相关的培训，因为你在学校学习的知识和心理咨询考试的内容是有一定的差距的，可以能够提高你考试一次性通过的几率，并且相关的培训机构也会协助你进行报考的。如果你在北京的话为你推荐北京林业大学心理咨询师培训中心，因为是北京市唯一一家劳动部授权的高校办学心理咨询师培训班，所以教学质量和考试通过率都是很高的，而且老师认真负责。心理咨询师三级考试主要是基础和技能两部分，全部为笔试内容，基础的课程包括：基础心理学、社会心理学、发展心理学、变态心理学与健康心理学、心理测量学 、咨询心理学；三级技能的课程包括： 三级心理诊断技能、三级心理咨询技能、三级心理测验技能；以上为三级心理咨询师课程学习的全部课程；心理咨询师三级考试的题型分布为：计分：采用百分制，60分为及格。理论知识考试为全国统一书面闭卷考试。采取书面试卷、答题卡作答方式进行。笔试答题分为两卷册：基础知识和技能卷册一：包括职业道德和理论知识两部分（8:30~10:00，用时90分钟）第一部分 为职业道德试题（第1~25题，共25题，占卷面总分比率为10%） 一、职业道德基础理论与知识部分（第1~16题，共16道）1）单项选择题（第1~8题，共8道）2）多项选择题（第9~16题，共8道）作答方式：题卡作答二、职业道德个人表现部分（为单项选择题，第17~25题，共9道）第二部分 为理论知识试题（第26~125题，共100道题，满分100分，占卷面总分比率为90%）1）单项选择题 （26~85题，每题1分，共60道题，满分60分）2）多项选择题 （86~125题，每题1分，共40道题，满分40分）作答方式：题卡作答卷册二：技能选择题，案例问答题；（10：30~12:30，用时120分钟）一、 技能选择题（第1~100题，共100题，满分100分，占卷面总分比率为60%） 题型：单选多选混合，在题目问题前表明为单选或多选；作答方式：题卡作答二、 案例问答题本部分采取专家阅卷，（第1~4题，满分为100分，占卷面总分比率为40%） 作答方式：纸笔作答
Leven小万
一、答辩的考核目的考查考生综合运用心理咨询的相关理论和技能解决求助者问题的综合能力.其中主要包括(★为重点考查部分):1、文章内容部分： 1)选题的实际意义和难度 2)运用基本理论和技能的正确性★ 3)结构的规范性和逻辑性 4)对心理咨询基本理论的掌握程度★ 5)运用基本理论综合分析问题的能力★ 6)运用心理咨询技能解决求助者问题的能力★ 7)写作和书面表达能力 8)独创性和应用价值2、文章答辩部分： 1)报告陈述时是否全面,流利,简练？★ 2)对报告中涉及的基本理论是否掌握？★——主要针对研究报告 3)对涉及的理论分析、诊断、测验、咨询等问题的回答是否正确？★——主要针对案例报告 4)对个人成长经历中的重要事件,重要体验如何影响心理咨询师职业生涯等问题的自我分析,是否正确?如何看待和处理?★——主要针对个人分析报告 5)回答问题时的逻辑思维能力和口头表达能力★二、答辩时间:每位答辩学生用时30分钟以内，学生自述不超过10分钟，各评委提问和考生回答问题约20分钟。三,答辩过程：(一)答辩流程:答辩前填写《心理咨询师级操作技能综合评审评分表》中的考生姓名,单位名称,身份证号,文章题目等项目, 并上交答辩秘书答辩开始,自我介绍,陈述提交的两份报告 报告陈述结束,答辩专家提问 逐一回答专家提问答辩结束,向答辩专家致谢行礼,离开。四、答辩考生主要陈述内容1、案例报告：1)案例选择的意义与目的——为什么选择这个案例? 它所发映问题的代表性和典型性; 它所使用的咨询方法与技术的适切性; 咨询过程完整性和规范性; 咨询效果是否理想; 2)案例的主要内容: 结合诊断与分析所确定的基本逻辑,简要介绍求助者心理与行为异常的发生、发展过程与基本成因，阐明明确的诊断，一句话即可；简要介绍所使用的咨询方法、整体咨询过程(主要阶段,次数,每次时间，一句话即可)，咨询效果报告(效果如何?如何评估的?) 3)案例中需要重点说明的部分(可任选其中部分项目)：评估与诊断上是如何处理的? 为什么选择这些心理测验工具? 为什么选择这些咨询方法?2、个人分析报告：1)结合自己的成长经历,对自己的基本人格特征、情绪特征、压力(挫折)的应对方式、培训和从业动机等做简要介绍；2)结合自己以上的分析,谈谈自己对心理咨询职业活动、心理咨询师职业行为、职业道德等方面的认识；3)结合自己的成长经历,谈谈自己成长经历中的重要事件,重要体验是如何影响心理咨询师职业生涯的从业过程的?如何看待这些影响?如何应对和解决由此而带来的系列问题? 4)结合自身体验,谈谈自己对心理咨询师职业从业方向和前景的看法,同时谈谈自己在业务技能提高、理论水平提高方面的想法和努力方向?五、答辩专家可能的提问重点 1、案例报告 1)为什么对求助者的心理和行为问题的发生和发展做这样的分析,理论依据和实践的依据是什么? 2)初步诊断,确定诊断的依据是什么?鉴别诊断的依据是什么? 3)为什么确立这样的咨询目标?短期目标和长期目标在咨询过程中是如何实现的? 4)为什么采用这样的咨询设置(咨询阶段,咨询次数,咨询时间,咨询收费等)? 5)咨询过程中为什么采用某个或某些疗法和技术?具体是如何使用的? 6)咨询过程中遭遇阻抗,沉默,求助者失约或迟到,脱落等问题时你是如何处理的? 7)这个案例是不是自己亲自处理的?2、个人分析报告 1)对培训或从业动机进行提问? 2)结合你的个人分析,对你的人格特征,情绪特征,压力(挫折)的应对方式和个人成长经历中重要事件,重要体验对你从业的影响和你的应对方式进行提问?六、答辩考生回答问题的注意事项1、案例报告1)与案例相关的理论必须熟练掌握; 2)诚实的回答,该案例是否是自己亲自处理的案例.如果不是,必须诚实的表明自己为什么选择这个案例进行 答辩。 2、个人分析报告 1)务实,真诚的进行分析；2)要避免在写作和陈述时变成个人简历的介绍；3)必须在分析和陈述时使用心理学专业术语,避免使用大众化的媒体语言。七、答辩前必须的准备 (一)对文章内容的熟悉， 对涉及到的相关理论的熟悉。尊敬的评审老师：你们好!很高兴有机会参加这次的论文答辩。根据要求,我撰写了两篇论文，一篇是《一例高考复读生考试焦虑心理咨询案例报告》,一篇是《个人成长分析报告》。接下来,我就这两篇文章作一下简短的陈述。关于案例报告,我选择的是高考复读生考试焦虑心理咨询案例,因为我们学校除了中职生外,每年还有1000多个高考复读生,因为他们曾经高考失败的经历，与应届高考生相比他们更期待高考的成功，因此表现出了更高的考试焦虑水平。学生长期处于过度考试焦虑之中,不仅会影响他们的学业成绩，还会危害他们的身心健康，因此我选定了这一主题。在咨询过程中,从求助者的个人陈述、同学反映和我的观察,掌握了求助者的基本情况。本案例中，求助者李某的主要问题是面对即将到来的高考,出现了考试焦虑.主要表现在一个多月来,上课注意力不集中,经常失眠,成绩下滑,想到高考临近,内心就十分紧张、苦恼。根据其症状表现，结合心理测验的结果,最后诊断为一般心理问题。造成求助者心理问题主要原因主要有社会原因和心理原因。社会原因:来自家庭的教育以及周围人的压力；心理原因:主要是求助者曾经的高考失利对其心理产生的消极影响以及自身存在的错误认知。求助者的心理问题外在表现为紧张,害怕考试,注意力不集中,失眠等，内在原因却是由于自我要求过高,对考试的错误认知等因素造成的。针对该求助者的情况,我采用了合理情绪疗法进行咨询,通过改变求助者的不合理的信念改变其认知、并指导求助者运用放松技巧和积极的自我暗示的方式,来消除求助者的不良的情绪和行为,提高其应对考试焦虑的能力,最终达到战胜考试焦虑的目的。咨询过程分为三个阶段,每周一次,每次50分钟,共四次。第一次,主要是收集求助者的详细资料,与求助者建立良好的咨询关系,并完成焦虑自评量表(SAS),标准分 65,提示有中度焦虑；第二、三次咨询,与求助者从生物,社会,心理等方面探讨产生考试焦虑的原因,让求助者认识自己不良的认知模式，学习放松技巧和进行积极的自我暗示，并建立新的认知模式，第四次主要是巩固和结束阶段。经过四次的咨询,求助者的症状有了明显的改善，上课能集中注意力听讲,不失眠了，考试也不再感到紧张害怕了。在我的个人成长报告中,主要分为两部分内容,一是成长历程，二是我的职业行为分析。我出生在一个知识分子家庭,父母都是教师。家庭的温馨和相对较好的经济条件，让我的童年充满了幸福和快乐，也培养了我乐观向上、乐于助人的善良品质。在成长过程中,跟爸爸去城里上学时的“留级事件”让我经受了人生第一次挫折，也让我深深感受到了面对不利环境时的“坚持”，对成功做一件事情的重要性。我人生的最大遗憾是这辈子没能读高中，初中毕业后我就在本地县城的一所职业中专参加了工作。幸运的是在教师进修培训的学习中，邂逅了改变我命运的第一个人，教我们《教育学》的宿老师。在他的引导下，我清醒地认识到自己的不足和思想的浅薄，开始思考今后的人生之路该怎么走？中专毕业后以优异的成绩，顺利地考上了烟台职工大学。大学毕业后，我以一个专业教师的身份走向了工作岗位，开始了我作为一个教师的职业生涯。在工作中，我先后任教了《统计》、《公共关系》、《礼仪》、《服装结构制图》、《服装材料》、《市场营销》等课程，担任过班主任、专业科科长、学生处付主任、团委书记等职务，每一次教学任务的更换和职务的转变，都没能改变我做一名值得学生信赖和尊重的教师的信念。最初接触心理咨询是在2006年暑假召开的“全国心理健康教育骨干教师培训会”上，我作为团委副书记和本校的德育课组长一起参加了这次培训。在会议快要结束的时候，青岛经济职校的心理教师李欣，利用自由发言的机会向与会者介绍了她们学校开展心理健康教育课教学及心理咨询的有关情况，其新奇的教学方式和显著的咨询效果，激起了我极大的兴趣，让我深切地感受到职业学校的学生管理工作离不开心理健康教育。征得学校领导的同意后，我于2007年6月报名参加了心理咨询师培训，通过近半年的学习和培训考取了3级心理咨询师职业资格证书。2008年9月，学校成立了心理辅导办公室，并安排我担任心理辅导办公室主任，和另外两名老师一起负责学生的心理辅导工作。“赠人玫瑰，手留余香”是心理咨询工作者的生动写照。2年多的学生心理辅导工作经历，让我积累了一些心理咨询的成功经验，处理问题的能力越来越强了，性格更豁达开朗了，人际关系也更和谐了，个人心理素质和心理健康水平也因此不断得到提高，家庭生活发生了很大的改变，主要体现在处理夫妻关系和子女教育问题上，让我获益匪浅，这更坚定了我成为更高一级心理咨询师的信心和决心。由于我的职业特点和个人能力，我较为擅长青少年的心理咨询和发展性咨询。在今后的职业生涯中,我将更加努力地学习和工作，让自己在这个领域中有更好的发展。我深知，要成为一名优秀的心理咨询师，不仅有很长的路要走，还会遇到很多困难，特别是在不断更新的心理学理论和咨询技术方面，自身还存在很大的差距，但我相信自己具备成为优秀心理咨询师的潜质，我会按照一个优秀心理咨询师的标准一路走下去，通过不断地学习和实践，努力地丰富和成长自己，以期实现自己的人生理想。 论文内容陈述完毕,请各位专家批评,指正!
又肥又馋的兔子
二、判断题（可以作为必答题和抢答题）1、判断一个人的心理健康，不能简单的根据一时一事下结论。一个人偶尔出现的一些不健康的心理和行为，并非意味着这人就一定有心理疾病。（对 ）2、心理不健康与心理健康并非泾渭分明的对立的两极，而是一个连续的状态。（ 对）3、去学校心理咨询中心咨询的人，都是有心理疾病的人。（错 ）4、心理压力总是有害的。（ 错）5、同样的不幸事件会因为个体的不同所引起的挫折感是不一样的。（ 对）6、 酗酒也是一种心理障碍。（对 ）7、 动机水平越高，工作效率就越高（错 ）8、 当刺激事件打破了有机体现有的平衡或超过了个体的能力所及，个体就会感受到压力。（ 对）9、人的人格、智力、心理特质与态度、兴趣一样是随时变化的 （错 ）10、大学生心理问题主要集中在学习、就业、人际交往、情感等问题上 （对 ）11、人格障碍是指某人的人格特征严重偏离在特定文化观念、思想、情感和人际关系中人们普遍的模式。（对 ）12、激情是一种消极的情绪状态。（ 错） 13、情感是情绪的外在表现,情绪是情感的本质内容。（错 ）14、当认知和情感不一致时,一般是认知将决定人的行为。（ 错）15、对情绪的调节与控制不能等同于对情绪的抑制或压抑。（对 ）16、对职业成就的影响，兴趣的作用更大于性格和能力因素,这说法对吗?（ 对）17、心理发展的顺序是不可逆转的，不可超越的。（对 ）18、长期的高焦虑会引起高血压,胃溃疡 。（ 对）19、如果说粗心大意是稳定的个性特征，漫不经心则是暂时的心理状态。（对 ）20、到大学阶段，学生的理解识记已高度发展了，机械识记几乎不存在了。（错 ）21、有良好的道德动机，就会表现出适当的道德行为方式。（错 ）22、动机强度与解决问题的效率有密切关系，动机越强，解决问题的效率越高。（ 错）23、人的面部表情是个体通过后天模仿，学习而获得的，与先天遗传关系不大。（ 错）24、良好的性格能弥补能力的不足。（ 对） 25、能了解自我，不过度自卑或自负，是心理健康的标志之一。 ( 对）26、梦是一种不正常的生理和心理现象，应该引起重视。（错 ）27、上网成瘾全称是“互联网成瘾综合症”，是一种心理障碍。（对 ）28、气质类型不决定一个人成就的高低，但能影响工作的效率。（对 ）29、智力水平越高，心理水平越高。（错） 30、求助者对咨询工作的期望越高越好，因为这有助于增强治疗效果。（错）31、心理咨询师不应该帮助求助者解决具体的困难，而应该帮助他们自己去面对问题。（对） 32、尊重意味着接纳一个人的优点和缺点，甚至一些不合理的、愚蠢的思想和行为。（ 对）33、第一个“世界预防自杀日”是2003年9月10日。（对）34、人每天都做梦。 （对）35、心理咨询也针对正常人群。 （对）36、气质是有好坏之分的。 （错）37、心理咨询在任何情况下，对来访者的个人资料都一定要保密。（错）38、对他人的第一印象一旦形成，就不会再改变。 （错）49、人际关系的核心成分是情感，即对人的好恶喜厌。 （对）40、并非每个人都容易被催眠。 （对）41、健康包括身体健康、心理健康，该两者独立，不相互作用。 （错） 42、由于心理、生理特点，大学生容易发怒，最好的处理方式是压抑怒气. （错）43、长期的高焦虑会引起高血压,胃溃疡 （对）44、催眠中的人处于睡眠状态 （错）45、智商在80以下称为智能不足 （错）46、人在夜晚感情最丰富。（对）47、很多人都有过入睡困难、睡眠不好的经历，这种现在通常称为失眠。（对）48、催眠技术就是一种使人睡着，然后控制他人的技术（错）49、遗传是人格发展的决定因素。（错）50、人应该保持心理的平衡，过怒、过悲、过喜等都会对人的身心产生不利的影响。（对）51、心理咨询主要针对的是不正常人（错）52、精神病人一定是智力低下者。（错）53、遗忘对于人们来说一定是有害的。（错）54、恐惧有时候对自己来说是一种保护机制。（对）55、所有的欲望对人对社会都是有害的。（错）56、某人到精神科对医生说：“医生，我有精神病，我病得不轻，怎么办呀？”表示他确实病得不轻。（错）57、某精神病人在接受治疗一段时间后问医生：“我是不是有病啊……”表示治疗见效了。（对）58、研究表明，电视对儿童的白日梦有影响，儿童看电视节目越多，做白日梦的频率就越高。（对）59、任何人都可以被催眠。（错）60、儿童心理学是研究儿童期心理的发展，一般儿童是指0到18岁（对）61、家庭的情感氛围不会影响儿童的适应.(错)62、动机在需要的基础上产生。(对）63、激情是一种强烈的、爆发性的、为时较长的情绪态 （错）64、伸展体姿能振奋精神，收缩姿势会降低力 （对）65、智力随着年龄的增加而下降。（错）76、性格是一个人身上不定期、不稳定地表现出来的心理特点。（错）67、爱好是一个人从事某种确定活动的心理倾向。（对）68、好奇是人们积极探索新奇事物的一种倾向，是人们认识世界的一种动力。（对）69、一般来说，如果一个人的智商是100，说明这个人的智力处于中等水平。（对 ）70、勃然大怒、暴跳如雷、欣喜若狂表现了一个人激情的情绪状态。（ 对 ）71、气质类型具有稳定性，它有好坏优劣之分。（错）72、心理学是一门自然科学和社会科学的交叉科学。（对）73、交往动机指个体愿意与他人接近、合作、互惠并发展友谊的动机。（对）74、一般把天才儿童智商的最低临界线定为140。（错）答案：13075、生理因素对人的心理活动不会有影响。（错）76、良好的记忆力是天才的特征之一。（对）77、家长具有很强的暴力倾向，子女相对来说也比较容易对人采取侵犯性行为。（对）78、学生常见的心理问题按内容分，可将问题分为：学习问题、人际关系问题、自我管理问题、自我发展问题等。（对）79、心理咨询是心理咨询师替求助者（来访者、咨客）解决各类心理问题的过程。（错）80、去学校心理咨询中心咨询的人，都是有心理疾病的人。（错）81、心理压力总是有害的。（错）82、害羞经常是由不熟悉的人或情境因素引起的。（对）83、常态心理与变态心理只有程度之分，并无严格界限。（对）84、没有疾病就是健康。（错）85、能了解自我，不过度自卑或自负，是心理健康的标志之一。 (对）86、对人的第一印象形成后，不可能再改变。（错）87、心理咨询师不应该帮助求助者解决具体的困难，而应该帮助他们自己去面对问题。（对）88、人类最基本的味觉是甜、酸、苦、辣四种。 （错）89、心理咨询的一个重要原则是坚持“助人自助”。 （对）90、气质类型不会影响人的健康。 （错）91、咨询时，不应该打断求助者的叙述，免得引起对方的反感，哪怕对方叙述的内容并不重要。（错）92、智力水平越高，心理水平越高。 （错）93、在遇到不同意求助者的言行情况时，也不要表现自己的意见。（错）94、心理咨询师也是普通人，咨询时难免也会有各种情绪反应，这是正常的。（对）95、精神分裂症与遗传有关，是一种遗传性疾病。（错）96、良好的性格能弥补能力的不足。（对）97、从众意味着个性的丧失,因而是一种消极的现象.( 错 )98、仅仅对别人有利的行为还不属于道德的行为.(对)99、只有精神病人才会产生幻觉(错 )100、同一种行为可有不同的动机(对)101、错觉可以在正常人身上发生(对)102、精神分裂症是一种慢性疾病，就像高血压、糖尿病一样需要长期药物维持来巩固疗效。（对）103、挽回面子是影响使用威胁的一个因素。( 对 )104、动物具有心理和意识（错）105、从众意味着个性的丧失,因而是一种消极的现象.( 错 )106、班级中非正式群体的存在对班级的发展是不利的,所以必须禁止.( 错 )107、一些学校按能力分班教学,这是适应学生智力差异的较好的教学组织形式.(错 )108、只要孩子喜欢,给他们提供大量玩具,对发展其智力就是必要的.( 错 )109、责罚是一种维持课堂纪律的有效策略.( 错 )110、一般来说,人们随着知识,能力的提高和增强,会对自己作出肯定的回答和评价,也希望别人认可并得到他人,集体和社会的尊重与爱护,这就产生了自尊心理.在这里,自我承认往往比社会承认更重要.(错 )111.先学汉语再学英语,已进行的汉语学习干扰了后来的英语学习.这种干扰效应称为倒摄抑制. ( 错 )112.孩子会走路,这完全是学习的结果.( 错 )113.动机强度越强,解决问题效率越高.( 错 )
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