小小暖和
林夕有效的沟通确实能成就一笔财富，这在当今社会已经不稀奇了，所得的收益就是这次沟通所带来的价值。可能用金钱来衡量这件事本身的价值有些肤浅，但是比起枉然沟通后被破坏的心情，还需要自己尽力去讨好自己，那这样的价值可能更让人舒坦一点。今天中午，王丽在我办公桌旁和李刚沟通了一件工作上的事情，我作为整个过程的见证者，不得不发出如题的感慨。王丽先叫李刚来问他之前让他写得手册写完了没有，李刚说了半天，总之意思就是现在功能都不稳定，写得这个东西没有参考价值。然后王丽看他没有完成自己说的任务，开始抱怨他，并且还向李刚询问了，是哪些人导致的功能没有完成不稳定。李刚说完了后，王丽又挨个把这些人点评了一边，然后气呼呼的拍桌子走人了。直到中午吃饭的时候，她还在抱怨这件事令她工作进展的不太顺利。 看到她的反应，我感觉又气又笑，气的是她在我桌子旁边一直在为这件事情拍桌子叫板，而没有去找真正推进解决这件事的解决方案，觉得笑的是我觉得她的反应是我大多数时候的反应。 不可否认，我以前经常也会因为控制不住自己的脾气而沟通不畅，导致工作进展不顺利。严重的是有一次着急肝上火，浑身不舒服。到了要去看医生的地步，医生一句话点醒了我：“平时管好自己的嘴和脑子，这种病很好治，还有目光一定要长远。”直到后来，每当我想要发脾气的时候，就会想到医生的话，不免淡淡一笑化解了当时愤怒的情绪，保持一个好的沟通状态，发现做事也是事半功倍。 我有一个朋友是做心理咨询的。他的工资就是以小时收费的，好的时候一个小时2000块钱不等，我虽然不知道他的薪资在同行业是处于什么样的水平，但我觉得于我而言他就是一个将沟通转换成财富最贴实际的例子。他每天和不同症状的客户约着见面，聊天，制作复核客人状况的计划，跟踪客人的反馈情况等等。动嘴的时间比动手的时间多，我问过他：“每天和那么多人沟通，你累吗？”他回答：“我很喜欢这份工作，因为可以设身处地得去了解他人，让沟通不再是一件困难的事，事实是可能有时候他也是为解决这种问题而存在的。我从一个需要心理咨询的人，慢慢地变成了一个去被别人需要的咨询师，这就是心和心位置的转换，更何况这样的沟通可以转换成财富，不是更有去做的意义么。” 是的，现实中我们更多时候都在与人打交道中，不管乐意或是不乐意，我们都需要它，这个时候我们就需要学会有效沟通，让每一分钟的沟通都产生自己的价值，让自己的沟通有价值其实也可以理解为从某一处让自己的时间获得价值。
小鱼爱嘟嘟1206
主题班会策划过程 3月16日（周一）：确定班会主题以及班会时间 晚自习后，开班委会，向班委宣布开校公开主题班会，时间定于下周五第三节信息技术课，我提出我选择的主题——爱情，你准备好了吗？跟班委商量，取得班委的同意。 3月17日（周二)：寻找角度 我先找心理咨询室的王丽老师咨询，她对于爱情的看法以及对于中学生中所谓的“爱”的看法，王丽老师给我提供了比较专业的看法，那之后我才完全弄清楚“好感”、“恋爱”、“爱情”三个词。 苏霍姆林斯基说过：“在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的声音，要使孩子的心同我讲的话发生共鸣，我自身就需要同孩子的心弦对准音调。”为了找到学生们的心弦的调子，我跟很多学生聊爱情，了解他们对爱情的看法。 3月18日(周三)：分析主题 我到网络上寻找相关的资料，找有关于爱情的言论，让自己先搞清楚爱情、恋爱、好感三者的关系，确定在这三者上自己的立场。这也是本次班会较难的一点——一起策划这班会的学生对这三者是完全的迷茫，要让学生来准备这班会，得先给这几个策划的班会上一堂“爱情课” 晚自习后，我和他们一起上了一趟“爱情课”，一起学习爱情。上课后，我们一起来分析主题，分析的结果见教案的“主题分析”这部分。我们分析了这个主题的难点和重点，确定了我们叩问爱情的角度：1、好感是中学的我们很正常也很普遍的情感，但好感不是爱情。2、真正的爱情，不只是两情相悦，更意味着责任、忍让、忠诚，远不是我们想象的那么简单。3、经济不独立，心智不成熟的我们，还没有能力去承担爱情。4、承担不起爱情的我们，不要把再普遍不过的好感当作爱情的萌芽，通过恋爱把好感发展成为爱情。 分析好主题，确定好我们的角度，确定好这主题班会的教育重难点后，我让策划者回去想想，要设计什么样的环节来达到这些教育目的。 3月19日(周四）：班会教育过程设计 我看了很多关于这类型班会的设计方案，再针对前台晚上对主题的分析，确定的教育重难点，将正常班会分成几大块：1、认识爱情，让大家明白爱情不只是两情相悦，更意味着责任、忍让、忠诚，远不是大家想想的那么简单；2、认识好感，好感是十七八岁的学生很正常、很普遍的情感；3、追求爱情是需要条件限制的，经济不独立、心智不成熟的中学生没有能力承担爱情。4、当遇见“心动”的时候，该怎么办呢？把教育的路线设计出来后，一切变得简单多了。 当天晚上，集合大家的主意，我们沿着这条教育路线，将整个班终会的环节确定下来，并串了起来，这样终于把教育过程设计出来了。并比给每个环节制定了准备的负责人。 其中有一个环节是自拍DV，展现中学生的“心动”镜头，当时想拍2个DV，由缪烨、助铨负责一个，晓聪、斯亮负责一个。 3月20日(周五):准备DV 这一天班级很热闹，助铨这一组的在寻找自己的“剧组成员”，组成一个剧组，晓聪也在寻找剧组成员，有人忙着在“编剧”，有人忙着寻找”男女主角“，大家都很进入备战状态。 到了晚自习时候，了大家发现人手不够，“男女主角”不够用，于是决定两个剧组合作，只拍一个DV，并确定好工作进度，——周末拍完，周一周二让班主任处理视频。晚自习后，最终确定的剧组导演再次聚合在一起，完成了编剧任务。 3月21日(周六):DV开拍 当天早上确定好了男女主角，下午由缪烨、助铨负责，下午时候DV开拍 下午我再机房值班，没有参与他们的拍摄，也是因为我觉得我在场不能让他们充分发挥，我避开了他们。我值班还没有结束，助铨、缪烨便告诉我，第一、二个场景拍好了。 值班后，我们一起从拍的视频里，挑选出比较理想的片段，作为DV的材料。大家看着那些NG的镜头，狂笑不已。 接着我们又讨论第三个场景，将该场景定在教室，约好晚上8点到教室继续拍DV，还是学生自己拍，我继续在机房值班。9点时候，学生打来电话说，他们有更好的想法，第三个场景到女生宿舍拍，连情节都构思好了，我一听，感觉到非常棒，非常赞同，决定当天晚上在女生宿舍拍第三场景。 很可惜，因为数码相机没有电，我们只好做罢，到了周日晚上才完成这个DV。 3月22日(周日)：DV拍摄完成 晚上自习课过后，我马上到女生宿舍进行第三场景的拍摄，拍摄过程闹了很多的笑话，还是很顺利的完成了。 3月23日（周一)：DV处理完成，人员分工 我把分配任务的事情交给了缪烨，让缪烨为每个环节寻找负责人，监督负责人的准备情况，而我用一天的时间在处理视频，终于把视频全部处理完成，所有的视频片段，接成了一个有字幕的DV，最重的一个任务终于完成了。 当天，我截取了《早熟》的那个片段。 3月24日(周二): 人员分配完成 所有人员准备就绪，开始准备各自该负责的。我把班会的教案全部完成，然后打印出来，把班会过程流程图给了几位负责人。 主持人熟悉全部流程，构思主持人串词。 3月25日(周三):主持人串词初稿完成 当天下午我去看福州三中主题班会的公开课，我们的主持人开始写串词，我没有参与他们串词的稿件准备，我想看看他们的想法，我不想在他们没有想法的情况下，把我的想法给强加给他们。 当天看完福州三中的主题班会课的时候，我又有了另外的想法，我觉得班会的准备还少了两样东西：背景幻灯片和班会现场的布置。我开始动手制作背景幻灯片，再给班长姚佳星分配了任务，让他负责班会现场的布置。 3月26日(周四) 晚上我看了主持人的串词稿件，对稿件进行了修改，在修改串词时候，跟主持人有了一些小摩擦，关于这个摩擦，我很高兴，这个摩擦让我更加肯定我们的两个主持人，想以后把他们两定为我们班级的金牌主持人，呵呵. 我们讨论了2节课多，终于把稿件给定下来了，让主持人回去整理下。 3月27日(周五) 早上是个很忙碌的早上，我利用前面第二节把背景幻灯片完成了，让我们背景幻灯片的负责人和主持人进行磨合，后来发现，因为我不在场，这个磨合做得不是很好，在班会课的时候，背景跟主持人没有搭配好。同时，我让摄像的负责人看看别人是怎么摄像的，为班会课的摄像做准备。 我以为所有的东西都准备好了，结果我忘记了最重要的事情，我自己的班主任总结没有准备好~~~晕~~ 下午，我们如期的进行了本次班会课“爱情，你准备好了吗？”
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