育儿育己心理咨询师

“美国心理学家刘易斯·麦迪逊·推孟关于天才发生学的研究成果表明，44%左右的天才男童和46%左右的天才女童，在5岁之前就开始阅读了。”——边玉芳《读懂孩子（0-6岁）》P129 关键句导读： 1、主动给孩子提供适合年龄段的绘本读物，跟玩具一样，孩子很自然就会开始自主阅读。 2、每个孩子对书的选择一定是有自己的偏好的，培养孩子的阅读习惯要跟随孩子的兴趣。 3、孩子如果在进行自主阅读，家长可以选择不要打扰，给他们自己探索的机会。 大宝5岁以后，亲子共读的时间少了很多。 一方面是我们都越来越忙，留给亲子共读的时间不多，一方面他很喜欢自己看书，就算有时间一起读书，他也选择先自己看，想要讲的内容再让我讲。 但我认为， 阅读的好习惯是值得坚持和维护的 ，所以给自己定了要求，无论多晚，只要他愿意，睡前我们就一起再看至少十分钟的书。 《魔鬼经济学》中有一篇研究，论家中藏书和亲子共读与儿童早期成绩的相关性，结果表明，家中藏书与否与儿童早期成绩是具有相关性的，不过并不是买一堆书回来放在家里就能对孩子成绩有影响，也可能家中有藏书代表父母的学历和经济水平较高。 在我看来，这个研究证明环境对儿童学习能力的影响更大， 那么我们怎样帮孩子营造适合的阅读环境呢？ 1.首先要有书可读 婴幼儿的阅读跟成人不同，成人以文字阅读为主，儿童以图形图案阅读为主。主动给孩子提供适合年龄段的绘本读物，跟玩具一样，孩子很自然就会开始自主阅读。 我在家里所有房间都放了绘本架，或者在玩具架上也放几本绘本。二宝会爬开始，就自己去找书看，现在家里的纸板书都被他看遍了。 二宝每天阅读的时间和次数都很多，这一切都是他自主形成的习惯。哥哥喜欢看书，爸爸妈妈也经常看书，家里书很多，这一切给他营造了阅读环境，不需要引导，孩子自然就开始阅读了。2.跟随孩子的兴趣 每个孩子对书的选择一定是有自己的偏好的，培养孩子的阅读习惯要跟随孩子的兴趣。 就连不满一岁的二宝都表现出明显的喜好，一阵子喜欢看某一本书，就每次都要看，过一段时间又会换一本，但有几本是一直特别喜欢的，比如《小熊很忙》系列，《彩虹色的花》（这本书很神奇，两个孩子都在某一个阶段对这本书爱不释手），Biscuit，邦臣小红花的数字书和字母书，《我看到的世界》，《我们的身体》等，基本都是纸板书，不过最近又很喜欢奇迹小宝贝里面的《再见，再见》。大宝的偏好就更加明显了，无论买书还是去图书馆借书，他现在更喜欢百科类的图书。 孩子对书的喜好是会慢慢变化的，比如他小时候，不喜欢看恐龙的书，可能觉得可怕，长大后可能是社交需要，又很喜欢了。 我会根据他的爱好帮他选择图书，比如DK的书就很适合驹驹，最近还发现了一套AR做得特别棒的书《艾布克的立体笔记》，一共九册，又酷又有趣，驹驹和我都很喜欢。3.不要打扰，允许孩子自己探索 亲子共读很有价值，既可以增强情感联结，也可以帮助孩子发展语言能力、逻辑思维能力等 ，孩子需要亲子共读时，会很自然寻找家长的帮助。 从培养习惯和专注力的角度， 孩子如果在进行自主阅读，家长可以选择不要打扰，给他们自己探索的机会。 有的妈妈跟我有同样的问题，有点完美主义，孩子如果玩书，会很心疼，继而不允许他随便看。 大宝小时候我没想通，比如一些机关书，其实他很想知道那些机关是怎么做的，他会把书揭开一点看里面。这样我会指责他，其实剥夺了孩子一些探索的乐趣。 二宝现在看书，大多是硬纸板，不容易坏，一旦坏了我会及时修理，其实他还是会把更多精力放在内容上。加以引导，教导孩子珍惜书，但不要过于严厉的批评，相信孩子们都会爱书的。 孩子跟书没有距离，看书的时候就更自由，他们也就更喜欢看。 儿童阅读能力的发展对其日后学习能力影响很大，阅读障碍的儿童不仅文学类学科，其他学科也会有障碍。 帮助孩子养成良好的阅读习惯，让书成为孩子的朋友， 我们不是想让孩子们都做天才儿童，而是想给孩子们打开世界的门窗，让他们去看，去听，去感受更广阔的世界。 作者简介： 萨妮儿，二宝妈妈，二级心理咨询师，育儿育己，成长的路上，给你温暖和力量。 （）