淡水氤氲
个人背景 我是一名“三跨考生”（跨学校、跨地区、跨学科），我跟很多考研人一样，怀揣着对心理学的热爱和兴趣，选择跨考和自己本专业毫无关系的心理学，我的本科是一个末流211，我的初试成绩是410+，我报考的学校是北京体育大学。
选校心得 我大概2020年11月份的时候就报名了我们培训班。因为市面上心理学辅导的机构非常多。
目前心理学学硕院校一共有100多所，心理学312学硕统考的院校就占了70多所。所以我一开始学习的时候并没有非常肯定自己一定要报哪所学校。我是一边学习一边了解各个院校。
等大概到了暑假的时候，我们可以做几套往年真题，然后看看自己大约可以考多少分，培训班也有课程专门来讲解各个院校的优缺点，然后还可以和自己的顾问老师、辅导员一起商量，最后确定一个目标院校。
我觉得如果现在还没有一个非常想考的学校的话，我觉得那不妨可以先学312的课程。因为312的知识是较基础知识，就算之后选择的院校可能不考312，但是之前学过的课程也会用到，不会让我们做无用功。
我觉得现阶段没必要花费太多时间在选择院校上，更不要因为选择院校耽误了自己正常的学习。
了解到北京体育大学的老师也非常专业，北京体育大学的实验室也非常高端。所以虽然他不是一个北方的学校，但是我还是很毅然决然的报了北京体育大学。我知道北京体育大学的分数线和很多学校相比很高，当时报的时候我也犹豫过，但是我觉得他招生人数很多，抱着冲一把的心态，报考了北京体育大学。
因为今年312的难度和去年相比较低，绝大部分的题都是很基础的题，导致今年大家的分数都比较高。但是我觉得大家不要被高的分数和分数线吓到。现在与其每天都活在焦虑当中，不如每天多看一点书，多看一点视频，多背一点知识点。跟着培训班的课程一步一步来，到时候你们也会很厉害的，你们也能考到这么高的分数。
专业课复习规划
（1）复习规划之大致阶段
第一阶段为从准备开始考试到8月份，这个阶段是一个基础的复习阶段。
对于跨考生而言，这段时间就是用来熟悉312考试的7本书，知道大概每本书讲了什么，视频课里老师讲的知识点做到尽可能熟悉，同时也需要做一些题目。 我在这个阶段做的就是听完了基础班的所有课程，对于普通心理学、心理统计学等学科做到多听几遍，看完了参考书目，同时根据参考书、老师的基础班视频对培训班发的讲义来进行补充。
因为参考书对于后续复习来讲太过于厚重，而且培训班的讲义做的非常精简，但是又包含了绝大多数的知识点，并对重难点知识、各个知识点的考频做了补充，所以我觉得对于后续的复习来讲，培训班的讲义比课本更加重要，但是这个阶段，还是要抓好参考书，对于普通心理学这样重要的学科甚至可以多看几遍，我是看了2—3遍的样子。
当然在报名之后，培训班会有专门的复习指导，以及资料的使用说明，可以帮助我们在这个打基础的阶段，为之后的强化冲刺打一个非常好的基础。除了看书、看视频之外，我觉得非常重要的一点是做题，在这个阶段我做的是培训班的《心理学优题库》，这个有纸质版的书也有在线题库，所以做题非常的方便。
第二阶段为强化阶段。这个阶段大概是8月份到11月份。
第一阶段过后，我的感觉是我的知识点是零散的，还没有形成一个体系。所以在
在这七天的面授课程中，老师对7本书进行了一个重难点的梳理，以及每个知识点更容易考的题型，以及知识点往年的考频。在这个阶段我觉得对我帮助最大的是躬行笔记，这个有所有学科的框架，之前我有尝试自己列过框架，但是发现我好像有时候掌握不住中难点，所以这个阶段我是再次复习了一遍讲义，对于一些重点科目，比如说普通心理学，一些薄弱的知识点再次回顾课本，加深自己的印象和了解。
大部分我都是躬行笔记结合各科讲义，形成各科的框架，对知识有了一个系统的了解。这个过程非常有利于之后的北宋和记忆。而且还有一个框架课，这个对于我的帮助也是非常大的，老师会带着我们一起来梳理各科框架。让我们快速了解到这本书到底在讲什么？重难点是什么？他们的框架是什么？关系是什么？当然在这个阶段同时需要做题，尤其是在强化阶段后期，就需要开始做真题。
我一方面将优题库的错题重新做了一遍，另一方面我开始做《312真题正解》，培训班的真题正是按照学科以及年份来整理的，让我们非常清楚的了解到每个科目的大概分数占比，已经多年会考的重难点。
第三阶段为11月份到12月份。这个阶段是一个冲刺的阶段。
这个阶段内容大概可以分成三个内容：第一部分就是继续背书，继续熟悉知识点，背到非常熟。第二部分就是继续研究往年真题。第三部分就是做模拟题。在这个阶段，培训班会发冲刺资料：《考点狂背》以及《临门一题》，《考点狂背》是将7本书的知识整理到一本书上，并且用加粗的字体标注的重点，而且区分了每个知识点可能会考的题型。
《临门一题》是7本书可能会考的题目以及往年真题的一个汇总。在这个阶段我首先将我的讲义从头到尾7本书全都背了一遍，然后又按照312考点狂背将内容又梳理了一遍。我在背知识点的同时也会做一些往年真题，以及一些模拟题。
在冲刺阶段的后期，我们可以将往年真题整体从头到尾按照年份这样做一遍是，有条件的话可以限时做卷子，并将大题写在答题卡上，然后将卷子交由辅导员批阅。我在这里就要非常感谢我的辅导员，我每次做完一套卷子，我们都会约一个时间一起看下错题，一起分析下错题原因，明确之后的努力方向。
在冲刺阶段，培训班也会出音频的带背课程，带着我们背诵，我觉得这个课程对我来说重点意义非常大，他让我们随时随地都可以拿出耳机听一听知识点。
在冲刺阶段，培训班还准备了几次大联考，报名的学员需要在固定的时间限时答题，并将自己的答题卡拍照给培训班老师，之后老师会批阅卷子，这个大联考不仅仅可以让我们知道自己现有的水平，未来努力的方向，每次大联考出成绩之后，老师还会发邮件告诉你之后该努力的方向。也会展示优秀同学的答卷，让我们有了非常明确的目标。
培训班总是用各种各样的小方法来督促我们学习，提高我们这样的学习意识。当时我们有一个打卡的活动。当打卡到一定天数的时候，我们可以跟我们的顾问老师来兑换一定的小奖品，我是兑换了普心，还有教育心理学的小卡片。
小卡片做的非常非常用心，而且非常的便携，我有一段时间将他放在了宿舍，每天回到寝室泡脚的时候，刷牙的时候都可以看两页。而且这个小卡片是可以拆卸的，可以随时放两页在自己兜里，随时都可以拿出来看一看。
（2）复习规划之各科规划 ①普通心理学 我觉得普通心理学是这7门学科当中最最重要的一门学科。普通心理学的参考书非常厚，内容也非常多。如果全靠自己看书理解背诵的话可能会非常吃力，进度可能非常缓慢，找不到重点，不清楚框架。
所以我在基础阶段学习普通心理学的流程是：先自己快速浏览一遍书，知道大概这一章都会讲哪几部分；然后是看基础班的课程，讲普心的刘老师讲的非常棒，让我一个跨考生都可以很快速的理解，并且框架非常清晰。听完课之后我会非常细致的看一遍书。虽然老师的基础班讲的非常细致，但是也不会说所有东西都会讲到，所以我觉得还是很有必要自己再看一遍书。
普通心理学在7门科目中是每年占比分数最高的，而且每年的知识点都考得非常细致，普通心理学是一个打基础的学科，它是其他科目的基础，所以一定要学得非常好。我觉得普通心理学的书看多少遍都不为过。
我普通心理学的书在基础阶段是从头到尾看过两遍，之后我就主要看的是培训班发的讲义，因为相比于书来说，培训班的讲义更加的清晰明了，突出重难点。等到了强化阶段，我又重新看了一遍普通心理学的书，因为之前看过两遍，所以这一遍看的会快一点，而且更加能抓住重点，在这一遍我看书就会站在出题人的角度来思考，看这段话到底能出什么题型，要出题的话应该怎么来考。
我觉得普通心理学最终的就是背书，背知识点，当然也需要做题，不管是优题库的题还是往年真题都是好的题目，值得多做几遍。在强化阶段，我用的依旧是讲义，但是我觉得考点狂背也是整理的非常棒，可能知识点都是一样的，但是考点狂背是完全按点列出来的，可以让我们掌握更加清楚。
到了后期，我觉得真题的价值非常重要，所以我后期几乎用的都是《312真题正解》，这本书的答案讲解也非常详细。
②心理统计学、心理测量学、实验心理学 我复习的顺序是复习完普通心理学我就开始依次复习心理统计学、心理测量学、实验心理学，我之所有将这三门课放在一起复习，是因为我觉得他们很多知识都是相通的，在考试的时候它们可能会结合在一起出题，而且这三门都是偏理科一点的学科，相较于其他几乎纯靠背诵的学科，有了很多需要计算、设计的题目。
③发展心理学 发展心理学我觉得和普通心理学一样都是很有必要看书的，所以在基础阶段，我是讲义和课本以及基础课程结合来进行学习的，因为发展心理学知识点非常非常细致，甚至我认为很多时候比普通心理学知识点还要细致，所以我会在讲义上，补充课本知识以及老师上课讲的知识，讲发展心理学的王明姬老师讲课非常温柔，我也超喜欢这个老师。
除此之外，由于大部分同学会在学习的同时做优题库，做到发展心理学就会发现，好多题都不会做，甚至会出现在一章习题中大部分题都不会做的情况，这是因为我们优题库的编写参照了很多本教材，并且补充了很多自命题院校的题目，所以一定要提醒大家的是在做发展心理学的优题库是不要过分看重正确率，可以将没见过的知识点作为自己知识库的补充，但是不必过分在意。
所以发展心理学还是需要重视真题。在发展心理学中我们要非常清楚的知道每个年龄段有哪些心理学特征，和起来年龄段有什么区别。我认为学习发展心理学很好用的一个方法是对比记忆。将自己容易搞混的年龄段以及心理特征对比记忆。
④教育心理学 我觉得教育心理学的知识点也是非常琐碎，包含了很多的学习理论。我们要明确每个心理学家他属于什么流派，这个理论是怎么来的，这个理论都包含了什么观点。
我觉得对于教育心理学很好用的一个方法是列表格，当然讲义上也给出了一部分的表格，我们只要适当补充就可以了。
⑤社会心理学 我最后复习的科目是社会心理学，相较于其他科目而言，我在社会心理学上面花的时间是最少的。从应试的角度来看，社会心理学在考试中占比最小。
所以我的建议是，不需要看书，直接跟着王鹏老师的课程即可，老师会在基础班课程中补充很多讲义上没有的知识，这些知识可以帮助我们很好的理解知识，并将我们的知识库进行拓展。虽然社会心理学是占比最小的科目，但是我觉得它恰恰是最有意思的学科。
因为相比较于其他科目而言，这个科目和生活联系最为紧密。
（3）关于辅导老师 我报的班型是会有一个1对1辅导老师，辅导老师给了我很大帮助。很多复习规划都是辅导老师根据我的基础、目前的学习情况来帮我1对1进行安排。
辅导老师会帮助我分析我的缺点并提供弥补方法，帮助我分析我每一次真题或者模拟卷的题目，在我没有动力的时候帮助我重拾信心。而且我觉得有什么事情都可以及时跟老师进行沟通，因为老师毕竟是考过研的人，对于考研还是比较有经验的。
我很多时候都会很焦虑，不知道该怎么办，或者说是很没有动力，觉得自己考不上了等等，这种情况我都会跟我的辅导老师来聊一聊，聊完之后我觉得自己充满了动力。所以我觉得如果大家也报了培训班班的话，到时候如果有什么情况，大家都要和自己的辅导老师及时沟通，辅导老师也都是非常愿意来帮助大家的。
三、公共课复习建议 公共课的复习分成英语和政治两大课程。
（1）对于英语而言需要做好往年的真题，把真题吃透。 第一阶段是主攻阅读。市面上有很多教英语的公共课老师，我觉得这个可以按照大家的需求和自身基础来进行选择。
我报的培训班班型是包括公共课的，所以经过对比发现，我们培训班公共课也是非常棒的。如果本身英语基础很好，我觉得可以直接开始做英语阅读，之后发现哪部分有缺陷，就针对性的进行弥补。如果本身英语基础较差，我觉得可以先不着急做真题，可以先背英语单词，系统学习一下语法，长难句分析，之后再做英语阅读。 我们培训班白子墨老师英语讲的非常好，用他的方法背单词感觉容易很多。英语真题的话我是着重做了近十几年来的真题。
第二阶段是准备大小作文。我大概是10月份的时候就开始准备英语的大小作文。我们可以先通过听一些课，然后找到一些写作思路，试着形成一个自己固定的写作思路。然后将自己这样的一个思路或者说叫模板运用到真题当中，然后不断的打磨修改自己的模板。
第三阶段是准备小三门（完型填空+翻译+新题型），小三门其实比较重视技巧，我大概是11月份才开始准备小三门，市面上有很多老师的小三门课程讲的都是非常棒的，所以到时候自己按照自己的需求自己选择就可以。
上面三个阶段并不是完全分裂的，比如准备英语作文的时候也要不间断的做阅读，之后非常非常重要的一点是，一点要坚持背单词，一直背到考试。
（2）对于政治复习来说，政治其实是所有课程当中我开始最晚的，我是暑假的时候才开始的。
政治第一阶段就是听课，把大概的知识梳理一下，然后同时需要做一些练习题。市面上比较常见的话就是1000题。这时候只要做选择题就可以了。
第二阶段就是刷各个老师的模拟卷。这时候就需要关注下老师们出的模拟卷的大题，做到熟悉就好，不需要背下来。
第三阶段就是准备大题，大概12月初就要开始准备了，基本大家就按照市面上主流老师的押题背就可以，虽然考试的不一定是原题，但是一般只需要我们灵活变通下就可以了。
总体而言，政治一开始重视大题，到最后半个月的时候突击大题，所以一定要抓住12月份的时间，虽然可能东西很多，但是一定要坚持下来。 最后的寄语
在考心理学研究生的过程当中，我了解到很多人跟我一样都是跨考生。虽然可能很多人对心理学有着不同的理解，但是我觉得我们大家一开始都是怀着很大的热情、兴趣来了解、学习这个学科的。
由于心理学不用考数学，加上近年来由于疫情等原因的影响，导致我们报考人数增加。报考心理学的人数也非常非常的多，导致我们心理学也非常非常卷。但是我觉得大家不用害怕，所要做的就是一直努力的坚持下去。
很多人都会因为各种各样的原因而半途而废，所以我们要打败的只有自己。当发现自己真的走不下去，想要放弃的时候，就让自己稍微休息一下，有时候也不能逼自己太紧，短暂的休整过后，再爬起来继续努力。
除此之外，我觉得虽然心理学是很卷，但是我们也不至于太过于焦虑，当然适当的焦虑是非常好的，适度焦虑可以提高我们的学习效率，但是我们不能太过于焦虑。
当我们发现自己太过于焦虑，都焦虑到影响自己的学习，影响到自己生活的时候要学会调整自己，当然也要给自己充分的休息。最后我觉得大家不要考虑过多，把自己硬生生的困在原地，还不如试着迈出去一步，走着走着就会发现，其实走下去也没有那么难。
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按照CCAA对审核员年度培训要求，每个年度需要完成相应的培训学习才能够保持审核员资格。通用课程的学习选择了《管理心理学》，专业课程则选择ISO9004《质量管理 组织的质量 实现持续成功指南》的学习。北大王明姬老师的《管理心理学》在春节假期已学习完毕，而专业课的学习则选择在五一假期学习。ISO9004标准在2018年进行了换版，而国内相关国标版只是由中国标准化研究院出了征求意见稿。因此，此次学习的文字资料主要参考的是ISO9004和国内的征求意见稿，而视频材料选用的是CCAA培训平台上由上海质量管理科学研究院副院长王金德老师主讲的课件。ISO9004主要由11个章节构成。前三章与ISO系列标准一致，分别是范围、规范性引用文件和术语与定义。第五章，组织的环境。组织不是孤立于社会，要实现组织的持续成功，必须考虑组织所处的环境。重点需要考虑与组织有关的相关方、组织的外部因素和内部因素。对于相关方的管理首先需要识别与组织有关的相关方，其次是识别这些相关方的需求和期望，并确定需要应对的需求和期望，并建立满足这些相关方的需求与期望的过程。而对于内外部因素，组织需要做的也是识别、确认、监视和评价，并考虑采取措施的任何结果。 第六章，组织的特质。组织由其特质和环境界定。组织的特质包括：（1）使命（mission）：组织存在的目的；（2）愿景(vision)：组织期待实现的愿望；（3）价值观(values)：组织在处理问题时所遵循的原则和思维模式；（4）文化(culture)：与组织特质相关的信念、历史、伦理以及所遵循的行为和态度。 第七章，领导作用。ISO9004第七章中领导作用与ISO9001第五章的领导作用存在差异。ISO9004领导作用在于实现组织的质量方面的领导作用，而ISO9001领导作用更偏重于产品与服务方面的领导作用。但不管哪个标准，领导作用都是至关重要。就像毛泽东所说，政治路线确定以后，干部就是决定性的因素。对于组织的质量，领导作用在于制定组织的方针、战略和目标并对组织的方针、战略和目标进行沟通。对于ISO9001中产品和服务的质量，领导作用在于制定质量方针和质量目标以及质量方面的竞争战略。 第八章，过程管理。为了组织的持续成功，首先必须确定必要的过程及其相互作用，重点考虑过程的目的、过程拟达到的目标和相关绩效指标、过程的输出等因素。其次，对于每一过程赋予相应的职责和权限。最后就是要有效的管理这些过程。 第九章，资源管理。资源支持组织所有过程的运行，对确保有效和高效的实现绩效和持续成功至关重要。本章主要规定了对组织的人员、组织的知识、技术、基础设施、工作环境、外部提供的资源、自然资源等方面提出了管理要求。 第十章，组织绩效的分析和评价。首先，组织应对所有层级和所有过程和职能中，依照其使命、愿景、方针、战略和目标，选择适宜的绩效指标和监视方法。其次，针对已确定的绩效指标进行绩效分析，并识别诸如组织的资源、人员能力或组织知识的不足、组织的管理体系未能充分应对风险和机遇、在发挥领导作用方面的不足以及在发挥领导作用方面可能需要培育的潜在优势、具有显著绩效的过程和活动。再次，采用标杆对比的方法开展绩效评价。最后，就是采用内部审核、自我评价和管理评审来系统审视组织的绩效。 第十一章，改进、学习和创新。改进、学习和创新是相互依存的，也是为组织持续成功做成贡献的关键环节。改进是一种提高绩效的活动。改进活动范围包含了小步幅的持续改进和整个组织的重大改进；学习是组织改进和创新的基础，组织应通过学习来鼓励改进和创新；创新带来新的或变化的产品或服务、过程、市场地位或者绩效，使组织实现价值或价值的再分配。 以上简要的回顾了ISO9004《质量管理 组织的质量 实现持续成功指南》标准的主要内容。 而王金德老师的授课内容与标准基本一致，主要的可取之处在我看来主要有三点。第一是在讲每个章节内容时结合了标准的附录A自我评价工具，使得标准的要求与评价工具相结合，便于对内容的理解与掌握；第二是结合了一些通用的管理学工具，比如PEST分析、SWOT分析和“波特五力模型”等;第三是课件中有几张示意用的漫画挺有借鉴作用。当然也存在需要改进的地方，我想主要在于标准讲的比较枯燥，就标准而标准，与组织的实际结合不紧密。 我一直有个困惑，就是几乎所有讲标准的老师最后都将课程讲的枯燥无味，生动性不足。标准一定要结合实际案例，需要生动、需要有趣。 标准的语言本身难懂，就像有些人说的，写标准的老师的语文课程肯定都是英语老师教的，还好不是体育老师教的。 只有理性与心灵相结合才可以让大家更容易理解、掌握和应用。我想，任何复杂的道理最终都能够用浅显的语言进行表达，如果做不到，最大的可能就是自己还没有彻底掌握。 对于ISO9004的学习与理解还需要研究以下几点： 第一，IS09004与IS09001的相同与差异 IS09004与ISO9001的理论基础均来源于质量管理七项基本原则；ISO9001聚焦于为组织的产品和服务提供信任，而ISO9004聚焦于为组织持续成功的能力提供信任。 第二，IS09004与GB/T19580卓越绩效评价准则的相同与差异 ISO9004介于ISO9001与卓越绩效模式之间，其范围与深度超过了ISO9001的要求，趋向于卓越绩效模式。 第三，ISO9004《实现组织持续成功指南》与吉姆.柯林斯的《基业长青》和《从优秀到卓越》的关系 吉姆.柯林斯的《从优秀到卓越》主要论述了一个优秀的企业通过怎样的行动才能够由优秀变得卓越，而《基业长青》则是描写了一个企业如何长期保持卓越。因而，吉姆.柯林斯认为《从优秀到卓越》是《基业长青》的前篇而不是序章。无论《从优秀到卓越》还是《基业长青》都是通过对企业的研究提出了从优秀到卓越以及持续保持卓越的特质，而ISO9004则是利用这些总结出来的特质（这些特质有一定差异）最终实现企业的持续成功。 第四，按照ISO9004标准开展相应工作，到底能否实现组织的持续成功，而持续卓越的企业是否践行了ISO9004标准。 这个问题与第三个问题有一定关联，按照标准制定者的初衷，肯定是希望组织的管理者按照标准开展工作，可以实现组织的持续成功，否则，该标准就失去了存在的意义。但是组织的成功、个人的成功是一个复杂的过程，正如我们看过成功者的传记，并按照成功者的要求去践行，并不一定必然会取得成功。 我一直追求用直白且轻松的语言来描述质量管理方面的一些内容，遗憾的是，好像这篇文章没有达到这个要求，可见道理都懂，但要践行是多么的困难，正所谓“知易行难”。 2020年5月4日晨于宝鸡
扈志泉额
心理学是研究心理现象和心理规律的一门科学，目前大城市各种各样的压力，让不少人身心疲惫，心理学目前慢慢走向成熟，尤其是在北京一线城市，在职研心理学专业已经成为热门专业。那么在职研究生心理学专业哪所学校比较好呢?中国在职研究生网总结如下。从权威角度来看，中科院心理研究所是我国唯一的国家级心理学研究机构，是国务院学位委员会批准的基础心理学、发展与教育心理学和应用心理学专业的博士和硕士学位授予单位，并设有心理学博士后流动站。与教育部评级，属部级院校。医学心理咨询与治疗专业在1999年便以开设。从课程设置及师资力量来看，中科院心理所师资力量雄厚，授课方式灵活多样，开设面授班、远程班。 必修课程 课程设置主讲教师基础课现代心理学与学派介绍刘希平 教授 陆小英 博士唐卫海 教授 关梅林 博士罗 婷 博士 荆承红博士社会心理学李岩梅 博士 硕导 曹 荣 博士宋振韶 博士 张 莉 博士心理测量与心理诊断评估郑 蕊 博士 张兴利 博士陈天勇 博士医学心理研究方法刘希平 教授 周明洁 博士 硕导殷晓莉 硕士 张 镇 博士心理统计学陈毅文 副教授 硕导 禤宇明 副教授 硕导杨 志 副教授 硕导 博士王明姬 博士人格心理及其评估陈祉妍 博士 硕导 迟立忠 副教授汪亚珉 副教授 高 兵 博士专业课健康心理学王玮文 博士 硕导姬雪松 心理治疗师变态心理学及精神病学黄景新 博士 施承孙 心理咨询师临床心理学郑希耕 博导 徐震雷 教授现代心理咨询与实务技术胡佩诚教授 等五人 神经心理学王 健 博士 主任医师李雪冰 博士 硕导性心理学胡佩诚 教授 博导 徐震雷 教授 实操技能团队咨询与治疗孙春云 副主任医师 刘 伟 教授催眠的理论与技术宋崇升 副主任医师 主任神经语言程序训练（NLP）王 健 博士 主任医师临床心理个案分析与督导胡佩诚 教授 博导 吴任钢 副教授崔介峰 副主任医师 主任危机干预殷晓莉 硕士儿童行为问题矫治吴任钢 副教授选修课发展心理学陆小英 博士 张兴利 博士教育心理学杨小冬 博士 薛海平 副教授★自然辩证法赵建文 教授★科学社会主义理论与实践赵建文 教授★硕士英语李大琦 教授 最后颁发的证书，报考中科院心理所的同等学力申硕考生，修完规定课程，通过必修课考试，修满35学分，即可结业，颁发《中国科学院心理研究所研究生课程进修班结业证书》。符合条件者可申请硕士学位。实操技能课合格后颁发《心理教育指导师资格证》。达到硕士学位能力的考生，颁发理学硕士学位。
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