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麦当当5188
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宝哥哥艺涵

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●17岁时才开始识字 司晶出生在黑龙江省齐齐哈尔市,9个月大时,因患小儿麻痹症,被医生判了“死刑”。无奈的父母将她寄养到兰西县的姑姥家。姑姥没有供司晶读书,因为不识字,每次父母来信都要请人代读。17岁那年,一个男孩的一个恶作剧,使她下决心要学认字。 县城居民的室内墙壁都是用旧报纸裱糊,司晶用激将法让那些爱逞能的孩子念报纸上的文章,“从认识第一个字起,我像着了魔,总是盯着墙上。” 会认字的司晶用借来的一支笔给家里写了第一封信,至此,她结束了17年的“流亡”生涯,回到父母身边。 “她背负着一个连着骨肉的‘十字架’过日子,每一分钟的生活,都要以常人难以想象的痛苦为代价。”曾有医生对司晶做了这样的比喻。司晶的手术始于十几岁,“我的手术像滚雪球一样,一次比一次大,一次比一次复杂,然而每一次的结果都是一样的失望”,可她并未放弃,“我宁愿尝试一千次痛苦和失败,也不愿意坐以待毙。” ●3次登上北大讲坛 1996年术后,刚能离开床,司晶就参加了黑龙江省委组织的“艰苦创业、奉献人生”大型巡回演讲,20多天马不停蹄地走了7个城市,在双鸭山,面对1000多名学生,48分钟的演讲,赢得了40多次掌声。“北京、上海、沈阳……我走了很多地方,演讲了400多场,我想让更多的人听到我的声音,希望我能给他们以力量和启示。”许多时候,司晶甚至自费演讲。 司晶演讲的对象有两个重点———学生和监狱里的劳教人员,“这是因为,一个关乎国家的未来,一个关乎社会的稳定。” “虽然你没有健康体魄,却有那松树般风格……”这是某监狱的劳教人员在听了司晶的演讲后,为她谱写的一首歌。“那一刻非常欣慰,因为世界上还有什么能比看到一个灵魂的觉醒更让人激动?”司晶也动了情。 3次登上北大讲坛的情景,至今让司晶难以忘怀。“2000年那次,一进会场,我惊呆了,除了座位上的,后面、两侧、中间、讲台的左右全是人……”一个名叫陈赞洪的学生为她的精神所感动,最终协助她于2002年成立了“司晶工作室”。几个年轻人先后辞去工作,参与到司晶的团队中来,在近3年的时间里,他们分文未取。 ●义务心理咨询20多年 司晶乐于助人,经常有人找她诉说心事,而她总能让他们放下包袱,重拾信心。一位女士因感情问题两次自杀未遂,千里迢迢找到司晶,一场谈话下来,放弃了求死的念头,“你等于救了我一命,以后的路我一定要好好走。” 一个个陌生人带着信任前来,揣着信心离开。“那时,我根本不曾想自己是在做心理咨询,只是觉得把别人的痛苦化为乌有,自己觉得很快乐。” 多年的咨询经历,最终使司晶萌生了将其作为一种职业的念头。通过自学,在以优异成绩拿到中国科学院医学心理学专业的毕业证书后,1995年司晶正式成立了“福源心理咨询所”,那时候,她已经做了近20年的义务心理咨询。几年后,司晶到北京治疗,当被医生再度诊断为“无可救药”时,她不顾家人反对,决定留在北京。一张轮椅,举目无亲,当时没人相信她能闯出一片天地。尽管艰难,“司晶工作室”最终成立。 “二十几年来,很多孩子、家长的眼泪让我深受触动,也唤起了我强烈的责任感。”工作室将工作重心放在研究开发家庭教育上,“看着那些问题孩子,我心里特别着急,希望尽我所能拉他们一把。”

北京天谱心理咨询师

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快乐尚龙

下面主要分析第二个阶段逆反期孩子的心理特点及家庭教育中应该注意的地方: 逆反期孩子的三大心理矛盾: 一:渴望独立与现实中对家长依赖的心理矛盾:青春期是孩子自我意识迅猛发展的时期,此时期,孩子心理上产生的最突出的变化,就是出现“成人感”意识到“我已经不是小孩子了”他们希望父母向对待成人一样地对待,这时,他们最讨厌父母仍然像对待孩子一样,对他们的活动事无巨细一一过问,对他们的事千叮咛万嘱咐地唠叨。但同时他们又不具备独立自主的经济基础和物质条件,他们想摆脱对父母的依赖,可自己又不具备充分的生活自理能力,他们想让成人把他们当作大人看待,可自己得许多言行举止依然带有孩子气,以至于他们越是想摆脱父母,越是发现离不开父母的照料和帮助。这种渴求独立和现实依赖的矛盾,使孩子的心理上经常产生冲突、混乱和不安,为了消除这种矛盾冲突或求得心理上的平衡,他们常常以孩子气的行为方式对抗父母或成人,以显示自己不再是儿童。如:对父母的批评与责备,不管正确与否,都表现愈来愈强烈的反抗情绪,故意与父母唱“反调”。同时,他们的反抗更多的是以潜在的形式出现,如对父母在生活和教育上的安排,采取不关心、不表态、无所谓的态度等。 二:心理闭锁与渴望获得理解的心理矛盾:孩子开始有了自己心中的小秘密,不再愿意什么都跟家长说,尽管内心世界变得更加丰富多彩了,但心理活动的外在表露却开始失去了儿童的直爽、天真、单纯。这里说的闭锁性就是对不理解他内心的人,不透露自己的秘密。这是少年期孩子最显著的心理变化之一,与父母之间的话不投机,觉得他们都不能真正理解自己,使少年期孩子心理上常有一种孤独感,时间一长就又产生了希望别人理解、渴求倾吐心声的需要,这种需求常常通过写日记,书信和选择最知心朋友的方式得到心理安慰和心理平衡。而且这时候的知己的地位远远大于父母老师的地位。这一心理矛盾及其行为特点,如果不能被父母或成年人理解并通过适当的方式加以处理,便很可能造成对孩子的误解和感情隔阂,进而影响孩子情感生活和社会适应,一些青春期常见的心理障碍,如:抑郁和焦虑,都跟孩子心理发展的这一矛盾有重要关系。 三:性生理发育迅速成熟与性心理相对幼稚的心理矛盾:随着性器官和性机能的发育成熟,少年期的孩子在生理上开始出现了一些前所未有的急剧和显著变化,大多数少年在感到兴趣和好奇的同时,也会程度不同的感到不安和害羞,甚至产生恐惧及不知所措的心理。这正是性发育成熟与性心理幼稚的一种矛盾表现。所以这个时候的孩子会有一些共同的特点: 1.对现有的社会地位欲求不满,由于孩子“成人感”形成,他们要求具有和大人相当的社会地位和决策权力,反抗在家里的从属地位,更反对家长权威式的干涉。 2.与大人之间有一个观念上的碰撞:开始对自然世界,对社会,对人生,对人际关系等有了一些自己的思考,并形成了一套自己的看法,但由于他们受思维发展水平的限制,其观念具有幼稚性,表现出主动,偏激,绝对性。他们不理解为什么大人想法为什么与他们格格不入,更反对家长强加给他们的观念。 3.不能自控的情绪波动:由于孩子生理加速发展而造成的对身心发展现状的不适应和不平衡,他们在缺乏准备的条件下,面对许多矛盾和困惑,这些不断出现的“矛盾”“麻烦”常常让他焦虑情绪中,遇到不满和不平之事,容易出现突发式的情绪控制。 家长应该注意的问题:孩子长大了,就不能像管理和教育小孩那样去对待他们,如果父母总是老一套,老调重弹或频繁的提出某种要求,那么在教育子女上可能会出现三种情况:一是引起冲突:父母的过分照顾或反复说教,命令,斥责使孩子感到是对他的不尊重,不信任,因而表现出对立情绪和抗拒行为。孩子的反抗又引起父母的愤怒和不满,从而进一步去斥责孩子,而斥责越烈反抗就越烈,这样循环下去影响父母与孩子的感情,造成关系紧张。二是对家长敬而远之,有的父母给孩子压力太大,孩子无法反抗,就采取你说你的,我干我的,敬而远之的方法,或另找知心朋友。使父母与孩子感情交流很差。三是屈从于父母的压力,唯唯诺诺,唯命是从,压抑了孩子独立性的发挥,孩子可能成为庸才,没有发展前途。 所以父母要随着孩子独立意向的增长变化改善自己的管理和教育方式: 一:给孩子平等的发言权: a.耐心倾听孩子的想法,观点,不管这个想法和观点在你看来多么的可笑和不现实,都一定要很耐心和很认真听完,一定要尊重孩子的人格。 b. 不要随意指责和草率的对孩子的观点给以否认和评论 c. 要对孩子的想法和观点做一个积极反应,让孩子充分的表达完自己的想法,做出积极的姿态:“你这个想法不错,要是再加一点或改变一点就更完善。”家长积极反应可以让孩子心情愉快,充满成就感。二:批评孩子时切莫伤害孩子自尊心:a分清场合和措辞:切莫当着孩子在孩子的朋友老师面前言辞激烈的批评孩子,批评措辞要适当,切忌“你简直不可救药”“你怎么不如某某学习好,你怎么什么都不如某某呢?”等伤害孩子自尊心的话语。b.对事不对人,批评孩子时不要用你怎么从来...你怎么总是...等言语,要针对这件事,就事论事,不要翻旧帐。c.适当冷处理:当孩子情绪反应强烈,言语激烈冲动的时候,家长干脆采取不理睬的态度,等孩子冷静思考,平息冲动后再作批评。三:让孩子学会将心比心:家长干涉过问孩子的行为,应当直截了当的说出自己的担心和忧虑,“如:妈妈能理解你,但你这样,妈妈真的很担心。相信你能理解妈妈的心情,会自己处理好这些事情。”让孩子知道家长的爱心,先询问原因,并说明自己心里着急,担心,希望孩子站在家长角度,体会家长的爱心和不易。四、进行性生理教育:进入青春期后,少年的性机能开始发育成熟,但他们性心理发展尚不能与之相适应。有些孩子不习惯身体急速的发展和特征的急剧变化,害羞,腼腆,有的觉得自己发育的早或晚,和别人不一样,产生忧虑,苦闷或自卑,孤独等。所以父母最恰当的时间是在孩子出现第二性征的时候给孩子进行性生理教育,一般妈妈对女孩讲,爸爸对男孩讲为好。学校教育可能会涉及,但家长更应该配合学校教育,针对自己孩子的实际情况,考虑一定的方法,有选择性的针对性教育。 北京仁爱慧心资深心理咨询师:夏抱玉

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尚德机构汇集全国各行各业知名讲师。鲍英凯:市场营销课程老师。鲍英凯老师是尚德商学院金牌讲师、北京大学经济系研究生、美国南加州大学(USC)工商管理硕士 ,广东众行管理顾问有限公司高级讲师,深圳众人行管理咨询网高级顾问。曾任美国AQA集团大中华区首席代表,荷兰飞利浦、德国西门子、法国施耐德电气等国际知名公司的经销商管 理,大客户经理,销售经理,市场总监, 目前仍就职于知名的GE公司,担任中国区的市场总监,上海、深圳、广州等多家经理研修中心特聘老师。曾培训或咨询过的企业有:IBM中国有限公司、ABB集团、华为、中兴通讯、海格、青岛中化实业、奥林巴斯、联邦快递、汇丰银行、长城集团、万丰奥特控股集团、西安德宝、江苏华通、天津市达恩机电等。刘东明:网络营销、电子商务讲师。清华大学总裁班、中山大学MBA 特聘网络营销专家,中国电子商务职业经理人认证课程研发中心主任,DM网络整合营销机构总经理。CCTV、中央人民广播电台、新华社《中国品牌》、《中国日报》、《中国经营报》、《时尚传媒》、《南风窗》、《财经国家周刊》受访专家,新浪微博名人堂、搜狐营销堂、阿里巴巴、百度《简单》、腾讯《网道》、淘宝《卖家》、阿里巴巴《天下网商》、《互联网周刊》专栏作家,中国就业培训技术指导中心电子商务授课专家,北京师范大学公共治理研究中心网络营销部主任,国家人力资源和社会保障部电子商务师职业资格鉴定中心授课专家,2010中国十大网络营销专家、艾瑞2008最佳新营销专家奖获得者、2010中国电子商务大师,中国电子商务协会PCEM网络整合营销研究中心主任,著有《网络整合营销兵器谱》《中国网络营销年鉴》。浙江清华长三角研究院信息所专家。中国大学生就业促进工程电子商务授课专家。曾为清华大学总裁班、中山大学总裁班、阿里巴巴、搜狐、新浪、香格里拉、国家人力资源和社会保障部、中国移动、北大纵横商学院、新东方、艾瑞、DCCI、泸州老窖、《商界》传媒、中国电子商务协会网络营销总裁班、北京师范大学、超星名家大讲堂、百合网、重庆互联网协会、奥美、腾迅、中华讲师网、中国培训网、电脑商报等多家国家机关、企业、媒体、高校培训网络营销。陈迪:企业管理课程讲师。陈迪老师是尚德商学院金牌讲师,CMC国际注册咨国际专业机构(AACTP)认证培训导师,银行客户服务管理与服务素质训练专家,银行管理培训专家,浙江大学客座教授,中国高级职业经理人资格认证(CEMC)培训指定教材编委成员,中国人力资源网高级培训师、银行管理培训网高级培训讲师,上海思沃金融培训中心高级培训讲师,深圳至哲企业管理咨询公司高级咨询讲师,中国最受欢迎的银行管理培训讲师之一。管理畅销书《中国职业经理人成长训练计划之一:商战力》、《中国职业经理人成长训练计划之二:领导力》、《中国职业经理人成长训练计划之三:执行力》参与撰写者,09年最新培训光盘及著作。曾经培训过的主要企业客户及课题:浙江大学EMBA班《领导力》,广西送变电铁塔厂《优秀员工的七个行为习惯》,广西送变电建设公司班组长《班组长管理技能》,广西水电工程局《员工职业素养提升,招商银行杭州分行《大堂经理服务与营销技能实战训练中国建设银行北京分行《大堂经理服务与营销技能实战训练》等企业服务网络营销。陈龙:通用能力课程讲师。陈龙老师是尚德商学院金牌讲师,经济学硕士,员工职业化培训讲师,PTT培训认证讲师、中国培训行业联合会会员,中国保健协会特聘讲师、清华大学保健品行业总裁班特聘讲师、北京海淀企培中心特聘讲师、天津市劳动局企业培训特聘讲师、湖北卫视职业频道特聘讲师。拥有十余年的企业管理经验,曾任北京时代光华教育发展有限公司课程研发部门首席顾问、培训认证中心负责人;慧商斯威财务管理顾问(北京)有限公司总经理等职,陈龙老师曾服务于胜利油田、高等教育出版社、陕西神东电力公司、中国联通、山东万达通宝轮胎、江苏国泰亿达实业、山东太平人寿、山东海科集团、杭州易泰达科技、北京知鸟集团、北京九思易科技、北京海淀企培中心、咸宁供电公司、杭州金海岸、北京邦格广告、连邦软件总部、北京普源精电、中化集团宁波公司、南通通光科技、北京蒙太因医疗器械集团、马应龙药业、中国医药集团、润都医药集团等多家企业,广受好评。刘世荣:人力资源课程老师。刘世荣老师是尚德商学院金牌讲师现任北京人略管理顾问公司总经理,清华大学客座教授,PMP(美国项目管理专业认证),北京某通信软件集成公司常年项目管理顾问,北京某制造型企业人力资源管理常年顾问,实力派管理专家,美国阿拉莫(ALAMO) 《领导者之剑》国际认证讲师,美国人力资源协会授证讲师,注册人力资源管理师培训讲师;微软(Microsoft)公司项目管理特约培训师,中央电视台《绝对挑战》节目特邀HR顾问之一,刘世荣老师在多家管理期刊、杂志发表管理类实务文章20余篇。刘老师整理完成了巨大的考核方案库,独创的《点面结合渐进式考核法》,融合了多种行业、多种体制企业的绩效管理经验,能够创造性地解决多种序列职位的考核和项目制企业的考核难题。曾首创《人力资源管理3P沙盘模拟训练》课程。在项目管理培训时,可以用Project 软件就受训企业的实际项目进行现场规划和模拟实施。王悦宇:高级沙盘培训课程讲师。王悦宇老师是尚德商学院金牌讲师,实力派沙盘培训师,沙盘研究专家,赢在中国沙盘比赛特约裁判,其丰富的经营管理和战略管理经验,对企业稳定发展有着突出贡献,主讲课程有《经营策略与执行》沙盘课程、《企业运营管理》沙盘课程、《高效团队建设与管理》沙盘课程、《非财务经理的财务管理》沙盘课程、《营销管理》沙盘课程等。曾服务于中欧国际经理人交流中心、中组部、北京西城区国资委、空客集团、威立雅水务、IBM、摩托罗拉中国、爱立信、诺基亚中国、沃达丰北京代表处、维斯塔斯中国、诺华制药、航天三院、华夏银行、泰康人寿、汇丰银行、人民银行、中国电力、首钢集团、华菱股份、汾酒集团、工商银行、中国航天、永特耐、日立电梯、湛江银行,北京工行等知名企业。金超:品牌建设老师。金超老师是尚德商学院金牌讲师,国务院发展研究中心《新经济导刊》专栏顾问,北京市企业培训中心特聘专家,北京大学总裁班授课教授,复旦大学实战MBA班客座教授,中国人民大学客座教授,清华大学MBA客座教授,中国本土企业商业模式优化与设计专家,著名战略和营销咨询专家、创新经营研究专家,“商业模式5R模型” 创建者。同时具有多年的实战经验,丰富的人生阅历,理论和实践底蕴深厚,对中国本土企业成长发展及管理运营有着深刻理解,对企业经营理念、赢利模式和营销创新有深入的研究,将经典企业经营体系与现代管理科学、创新模式和企业营销实战融会贯通,课程既高瞻远瞩又贴合实践。金超老师曾就职于水利部黄河小浪底水利枢纽建设管理局,美国伏伊特电力设备公司(纽约,广州抽水蓄能电厂,北京当代集团,中粮集团、洽洽食品、上海乐金(LG)、欧珀(OPPO)、北京怡成、成飞集团、远东集团、太钢集团、振东集团、珠海免税、大商集团、南京广电、中影集团、东方风行、卓望集团、第九城市、完美时空、阿里巴巴、哈尔滨移动、四川移动、泉州电信、 太原联通、河南移动、东莞移动、中海油等知名企业。黄维:房地产培训课程讲师。黄维老师是尚德商学院金牌讲师,现任广州中山大学规划设计研究院培训中心副主任。南中国房地产教育培训中心主任,广东省职业技能鉴定指导中心“房地产营销师”职业技能鉴定组专家,中山大学《中国房地产职业经理人》、中国策划学院《房地产注册策划师》、广东省房地产协会系列课程主讲老师,房地产管理与销售实战培训讲师,房地产企业顾问师,国家心理咨询师。现同时受聘多家专业咨询顾问机构任房地产高级培训讲师,并担任数家知名地产企业的培训教练、管理顾问,长期致力于企业的团队、管理、销售培训实践工作,有丰富的培训及顾问经验。受广东省房地产业协会邀请在广东省十余个地市巡回演讲,同时在上海、成都、重庆、济南、青岛、武汉、西安、杭州、苏州等大中型城市巡回培训,培训场次近100场,反响热烈,极受好评。孙媛:服务与礼仪课程讲师。孙媛老师是尚德商学院金牌讲师,工商管理硕士、香港中文大学整合营销传播硕士,美国领导力研究中心认证讲师,曾任知名跨国管理顾问公司市场经理、培训总监、中国国际教育产业投资集团华南区项目总监、韩亚航空(中国)公司客户经理、具有多年知名企业的客户关系管理、客户服务管理、市场营销管理、培训管理经验,先后参与了国家电网公司“十一五”教育培训规划、四川电力绩效咨询项目、新疆电信营销系统培训体系项目等众多咨询和培训服务,国内多家知名企业礼仪咨询等服务,获得众多企业和学员的一致好评。曾服务于中国移动、中国电信13家省级公司16家市级公司、国家电网公司下属的7家网省公司和14家市供电公司、工商银行、福建兴业银行、民生银行、商业银行、兴业证券、安信证券、诺基亚、韩亚航空、中海油、格兰仕、冠捷电子、中国南车集团、深大思源教育产业集团、深圳鹏都兴实业、深圳天威视讯、同济大学、万科地产、中原地产、海云天科技、华茂皮革、拜尔集团、华帝厨柜、东聚电子、广州力合宏天集团等企业。周加富:中层经理技能训练老师。周加富是尚德商学院金牌讲师,中层经理技能训练专家,企业发展战略研究专家,中国管理研究院研究员,中国管理研究院领导力研究所副所长。香港维多利亚工商管理学院客座教授,上海交大管理学院培训中心客座教授,复旦大学管理学院MBA讲师,同济大学中德学院经理人客座讲师。曾担任国有医药企业集团营销经理,国内大型民营企业生产主管、高级经理,知名管理咨询公司执行总监、总经理等职。周加富老师曾服务于浙江多凌控股集团、杭州旭化成纺织有限公司(日资)、伊藤忠 、嘉兴长荣服饰、浙江佳乐制衣、浙江九华制衣、浙江双燕制衣、嘉兴白 马服饰、华严花边织造、正丰染色、顺达集团·顺达印花、飞龙袜业、浙江庄驰服饰、浙江新保复合面料、东阳梦依达、浙江新联五金、瑞星标准件、浙江新东方紧固件、宁波跃飞模具、威阀门、万泰钢铁等知名企业并深受好评。

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