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我孩子五年级时一个同班同学跳楼身亡了，一个挺乖的女孩，父母也很和善，事发无端。班里的学生都基本是一个小区的，所以我们这些家长不止是五年来一个班的孩子家长还是一个小区的邻居，彼此对孩子对家长都非常非常熟悉。当时听到这个消息时最最难以接受和难过的是我们这些家长，可以用“炸锅”来形容！ 我们能见面的不能见面的用各种方式诉说着这件事的不可思议和震惊，或许这是我们缓解自己恐慌情绪的不自觉行为！当时孩子还在学校上课，我们担心孩子放学回家会是什么状态？或者该怎么跟孩子说这件事！担心他们年龄小心理承受不了，学校也说请心理医生给孩子进行一下心理干预！结果小孩子倒没有我们想象的那般，有些孩子也有难过痛苦，有些反应不大，好像这件事很快在他们那就这么过去了！久久过不去的竟然是我们这些大人们！至少我心塞了很久很久，过去两年了到现在提起我还心有余悸！ 是不是对我们这些越大越脆弱的成年人来说，生活给予我们的痛苦和磨难有些多，给予我们的压力和责任有些多，以至于泪点越来越低，越来越情绪化！很难有很快乐的事情，让我们这些努力为了生活的成人从一段悲伤情绪很快走出来！毕竟我们不是天真烂漫的孩子！对于遭受河南暴雨的人来说，灾后必须的心理干预后，更实在的是让他们有更好生活下去的方法，这才是继续活下去的希望！
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灾后重建的六大主要任务 专家们提出，应进一步明确灾后重建的工作重点，主要包括以下几个方面： 第一是家园重建。灾后重建首先要让灾民有房住，接下来还得让灾民建设拥有自己的永久性住房。安居才能乐业，家园重建是灾后重建首先任务。 第二是设施重建。包括三类设施的重建，一类是生产与流通等经济活动中的经济设施的重建；一类是社会活动等非经济行为，如医疗卫生、文化体育、教育等公共服务设施的重建；一类是为以上两种活动提供服务的基础设施的重建。 第三是产业重建。就是要培育产业，在灾后重建的过程中，经济怎么搞，产业怎么聚集，怎么把企业引进来，怎么让企业发展，给当地的居民提供更多的就业岗位，这是要着重考虑的。 第四是城镇重建。要从区域范畴来考虑，而非就一个个单体来考虑。首先要考虑整个城镇体系怎么重新规划和布局，在此基础上，再一个一个城市，一个一个镇，一个一个农村，一个个居民点的重建。 第五是生态重建。这次汶川大地震对当地的生态环境造成了巨大破坏，生态环境也要恢复和重建，为当地更好更快的发展、为当地的可持续发展奠定基础，这个任务也很艰巨，而且也很迫切。 第六是精神重建。包括灾民的心理重建，灾区的社会稳定和社会结构重组问题，特别是要利用抗震救灾形成的一些新的值得赞赏和弘扬的精神，把它建设成一种新的文明，这是更为深层次的重建。 但专家们提醒说，灾后重建有一定的阶段性，同时要考虑可持续性。首先是临时安置性建设。应尽量做到早一天选址，早一天建设，早一天入住。在此基础上，推进新城、新镇和新村建设。要按照区域协调、城乡统筹、共同发展的要求，通盘考虑，认真分析确定城市发展目标、地位、性质与功能，明确城镇发展范围、规模、方向和作用，不断完善城镇功能。与新农村建设相结合，推进新村建设，把部分居住点与行政村进行合并，把人口向中心村集中，向乡镇集中，向县城集中。与此同时，在建设过程中必须为当地更好更快地发展、可持续发展奠定基础。
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