沧桑小脸
一般的工作内容：以目标为中心，1-先问基本情况（年龄、性别必问）。2-探寻需求、目标。面对不同来访者采取不同的应对措施：主动咨询者，需要感同身受，多鼓励来访者表达，先不提建议。被动咨询者：（1）建立关系（2）解决问题。1、通过绘画，帮助来访者释放情绪，帮助她转移注意力（做好治疗前准备）2、做好相关评估、分析评估情绪（判断是否撒谎，有没有情绪）评估情绪状态（轻或重）。绘画测验，也称绘画心理分析（初级），是指通过一幅画了解、分析一个人。绘画心理治疗（中级）例如：秘密花园（用来减压）、曼陀罗（用于治疗）。绘画分析内容分类包括3类：主题画（命题画）：例如：房树人、学校画、家庭画等。随意画：想画什么就画什么。完形画（在已有的框架下，绘画）。绘画后分析性格（人格）、当下的心理状态（知、情、意）知：认知、思维，情：情绪，意：意志行动。
横竖都是213
曼陀罗绘画疗法可运用与各种儿童问题治疗、情绪障碍、心理咨询师自我成长、心理爱好者自我成长。曼陀罗绘画可分为 彩绘曼陀罗 和 绘制曼陀罗 。彩绘曼陀罗是在固定模板上进行涂色，以表达内心世界。除此之外，可以根据需要，自行设计曼陀罗主题。但是，需要注意的是，曼陀罗绘画及曼陀罗主题设计，必须在曼陀罗心理的理论基础指导之下进行。理解自我情结自性轴，情结洋葱模型等理论，并在其指导下，曼陀罗绘画才会有自愈及心理治疗的功能。
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为更好的推进我市心理健康教育工作，提升心理健康老师专业水平，新乡市教育局基础教育教学研究室联合新乡市心理学会主办了新乡市中小学心理健康大讲堂系列活动。11月13日，心理健康大讲堂系列专题活动进行了《绘画心理分析与咨询》第二期讲座--树木画分析。活动在新乡市第二十二中学四楼会议室举行。此次培训的主讲老师是郭娟老师是新乡市第二十二中学专职心理教师，心理学硕士，国家二级心理咨询师，绘画心理分析师。新乡市基础教育教学研究室心理学科组专家成员，新乡市心理健康教育公益讲堂讲师。擅长绘画心理分析，并在与学生的咨询过程中积累了丰富的经验和相关经典案例。 树木画测验是绘画心理分析中最基础部分，也是应用最广泛部分。树木画可以反应潜意识的自我，一个人的成长经历和一个人事业发展状态。是绘画心理分析测验中防御性最低的一种测验。此次培训郭老师用浅显易懂的语言，为大家总结了树的品种、树冠、树根及附属物的象征含义。又通过案例分析，现场模拟咨询的方式，让老师们将所学知识进行应用。既提高了老师参与的积极性，又在一定程度上帮助老师迈开了运用绘画心理分析的第一步。 感谢郭老师的倾情分享，第三次课程的主题为“房树人测验”。期待下次老师更精彩的分享！
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