幼儿园教师考心理咨询师

需要的，幼师证报考中要求一定要教育学、心理学学习成绩证明考幼师证条件1、考普通话证，语文老师要二级甲等以上，其他科目要二级乙等以上。2、考心理学以及教育学。3、拿上你的以上三个证外加毕业证、身份证、体检，就可以去报名试讲——也就是“说课”。4、每年有两次考试分别在：四月和十月，在这之前到当在自考办报名(国家委托了的)，办理准考证，买书(文考只考教育学、心理学)，考过了就得到当地教育局面试，面试过了，你才能领取资格证，才有资格当教师!5、考国家教师资格证所需要具备的条件?幼儿教师要幼儿师范学校毕业或以上学历、小学教师要中等师范学校毕业或以上学历、初中教师要高等师范专科学校或其他大学专科毕业及以上学历，高中教师要高等师范院校及其他大学本科毕业或以上学历，大学教师要硕士生研究生以上文凭.非师范生报考教师资格证的步骤一、准备材料：1.二表：①教师资格认定申请②申请人思想品德鉴定表2.六证：①身份证原件和影印件，②学历证书原件和影印件，③户籍证明，④体检合格证明，⑤普通话水平测试等级证书原件和影印件，⑥教育学、心理学学习成绩证明。说明：①“二表”均由申请人到户籍或工作单位所在地的教师资格认定机构(通常设在当地教育委员会或教育局)领取;②《申请人思想品德鉴定表》由申请人工作单位或户籍所在地的街道办事处或乡镇人民政府填写并加盖公章;③体检合格证明由资格认定机构指定的县级以上医院出具;④普通话水平测试等级证书须经过当地教育行政部门和语言文字工作机构共同组织的普通话水平测试机构的测试后获得。二、提出申请：1.申请人向户籍或工作单位所在地的教师资格认定机构提出申请，提交上述材料;2.申请各类教师资格对应的认定机构分别为：①申请幼儿园、小学、初级中学教师资格者，向县级教育行政部门提交材料;②申请高级中学、中等职业学校、中等职业学校实习指导教师资格者，向地(市)教育行政部门提交材料;③申请高等学校教师资格者，向省级教育行政部门提交材料;部分经国家批准实施本科学历教育的高等学校受省级教育行政部门行文委托，可以认定本校拟聘人员的高等学校教师资格，该类高校拟聘人员可直接向本校提出认定申请。三、初步审查：教师资格认定机构对申请人提交的材料进行审查无误后，将通知申请人面试、试讲的具体时间。四、基本素质、能力考察：除师范教育类毕业生外，其他申请人需参加由教师资格认定机构组织的专家审查委员举办的面试和试讲，接受教育教学基本素质和能力的考察。五、得到通知：教师资格认定机构在受理申请期限终止之日起30个法定工作日之内，做出是否通过认定的意见并通知申请人。六、领取证书：申请人经认定取得教师资格，应在教师资格认定机构通知的时间内领取教师资格证书，并由个人保管。除了获得普通话等级测试相应的证书和参加《教育学》《心理学》考试即可。若《教育学》《心理学》两科在学历学习过程中修过，且获得合格成绩，则可不考;或者参加相应的自考。这类考试申报时间的公布距离申报时间通常都很近，所以你要密切与教育局人事科和政工科电话联系。

儿童心理学报考条件:

1、同等学力申硕报考条件

以同等学力申硕的方式报考儿童心理学在职研究生,在职人员首先需到主考院校进修儿童心理学在职研究生专业课程,满足条件后,通过参加申硕考试来申请学位。

凡是已经获得国家承认的专科学历人员便可以报名参加儿童心理学在职研修班课程,但如果学员要申请学位,还需要在学士学位满3年后方可报名全国统一申硕考试。

2、在职专业硕士报考条件

由于在职专业硕士有入学考试,考生在报考不同的专业时,需要满足的要求是不同的。对于报考儿童心理学在职研究生的人员而言,至少要在专科毕业满2年,或者本科应往届生才可以报考。

考生只有满足条件,通过全国初试、院校复试后,最终学校会按照考生成绩择优录取。总之,儿童心理学在职专业硕士的考试难度是很大的,大家在报考之前要提前进行准备。

如何报考儿童心理学:

首先,可以通过非全日制研究生形式,参加12月统考报考,来考北京师范大学双证的儿童心理学在职研究生。不过,要注意的是,在入学、录取、授予证书等方面,都是和全日制研究生一样的。

获取入学资格,是必须参加并通过入学考试(统考初试、院校复试)并经院校择优录取才行。其中,统考初试,每年10月网报、11月现场确认、12月考试。

而顺利入学就读的人员,成功申硕,最终毕业时,是能够拿到北京师范大学研究生院授予的相关研究生学历与学位证书的。

其次,也可以通过同等学力申硕形式,以先入学后考试的方式,来考单证的北京师范大学儿童心理学在职研究生。

入学资格是通过提交申请免试获取的,一般先选择北京师范大学儿童心理学相关专业课程研修班报名,提交报名申请表以及相关材料(如身份证、学历证、学位证等),按要求参加院校组织的入学资格审核即可。

只要能够通过审核,那么就能顺利获取入学资格,最终直接入学参加相关研究生课程学习了,是不用考试的。

因为课程学习结束,北京师范大学研究生院仅授予符合要求的结业人员相关课程结业证书,所以,每年3月份网上报名、5月考试的同等学力人员申硕统考,则是想要申硕的人员,必须参加并通过的。

注意,一般是只有获得本科学士学位满三年后(或没有学士学位,但是有研究生学位)的课程结业人员,才能报考的,最终统考通过、答辩合格的就读人员,才能够获得北京师范大学研究生院授予的相关研究生学位证书。

首先呢，心理咨询师的等级证书只是一个入门的执照，比如说医生需要行医证才可以给病人治疗；如果一个心理咨询的人员没有国家承认的等级证书，个人是不能成立心理咨询工作室的，也不能以咨询师的身份帮助人们排忧解难；当然，心理咨询师并不是医生，不能给人开药方，只是帮助“求助者”理清自己的问题和困惑。其次，学前教育专业的专业背景的同学就业大部分是和幼儿教育相关的，新的纲要要求幼儿教师是帮助者、支持者、引导者等等，而而不是一种高高在上的角色；这样就和心理咨询师的角色相类似了；从某种程度上说，这两种职业具有相通性，都是给人提供帮助，成长建议的咨询人员。再次，拥有相当水平的心理学知识可以充实学前教育专业知识水平。幼儿园教育和中小学教育很大的一点不同就是：孩子们的心理发展和教育是同一过程，很难明显分得清楚；就我们所学的课程来说，心理学的知识有点点儿不够，在课外补课考一个执照就成为增加心理学知识储备的一个重要途径。最后，就我们2006级来说，很多通同学在大三的上学期考了心理咨询师的等级证书，大三下学期也有很多人考，合起来有接近十位。，从目前的情况来看，还没有听到有人说心理咨询师的证书带来直接的帮助。可是，2005级的一些师兄师姐们，在重庆工作的几位最近都在准备心理咨询师考试。按照这一点分析，心理咨询师的证书对幼儿园工作的长远是有帮助的。 还有需要提醒的一点是，心理咨询师的培训课程主要是案例教学为主，案例主要是中小学学生，甚至成年人；如果参加这个培训就要下更多的功夫，结合专业课程中幼儿教育和心理发展的理论重新梳理才会对未来实际工作有帮助。当然，这点我们的资源还是很丰富的。我们有几位老师都很好，你在遇到问题和不懂的时候可以去请教。

可以报考的，心理是属于国考的，每年的5月和11月考的，自己考是不好过的，我校常年招的，管过正规稳定，有意向的话明年3月报，今年时间已经截止了