猪猪爱吃草
给你看看廖阅鹏的百度百科介绍：华人界最具影响力的催眠大师美国催眠治疗师学会（AAH）亚洲总监讲授华人区最权威、最系统、最受欢迎的催眠课程毕业学员可继续进修成为有资格颁发AAH证书之催眠训练师拥有20多年催眠治疗和催眠训练经验其研发的催眠CD是最畅销的中文催眠教材美国催眠师学会认证催眠治疗师、训练师美国临床催眠治疗学会会员台湾心理学、佛学硕士我最近听说廖阅鹏大师在深圳、杭州、北京三地开设了身心合一催眠课程、圆满具足高级催眠课程、催眠导师课程等三门入门、进阶、高级三类针对不同人群的课程，就去报名了，是通过廖阅鹏大师的官网报名的。见到廖阅鹏大师本人，他平易近人和蔼可亲，总是面带笑容，跟你说话时你看着他眼睛时觉得自己都要被他催眠了，是不是催眠师都有这个特效啊！因为都是学的一些实际操作技能，六天来的都是基本高强度封闭式培训训练，廖老师似乎有永远使用不完的充沛精力，我们学得又轻松又充实。期间，我有幸为学员们做示范，第一次做这样的“小白鼠”，既兴奋有紧张，不知道自己被催眠后是什么样子？会不会出丑？或者又哭又闹呢？接下来，在廖老师的渐进式放松等多种方式诱导下，我不知不觉轻松进入到了催眠状态，体会到了身心的完全的宁静与放松，逐渐进入到了深深的底层潜意识境地，陶醉在身心放松、精神专注与自我觉察之中，催眠很成功的完成了。中间的过程我记得很清楚了，原来被催眠了之后，人的意识也是很清楚的，完全了解外面发生了什么事情。被唤醒后其他学员也告诉我，我进入了很深的催眠，表现令他们都很惊讶，对廖老师的催眠技术尤为的叹服。跟廖老师学习催眠，不仅近距离了解了廖老师其人，实实在在学习了催眠实际操作技巧，更重要的是让我明白了：人们更应该深爱自己，相信自己；宇宙是和谐友善的；生活无处不催眠；催眠的本质是唤醒，唤醒心灵更深处；意识是聪明的，而潜意识是智慧的！
火辣小白羊
1924年廖世承编写了中国第一本《教育心理学》教科书,这一事件处于教育心理学的发展阶段（20世纪20年代到50年代）。20世纪20年代以后，教育心理学汲取儿童心理学和心理测量方面的研究成果，心理测量实际上是进步教育时期的实验教育时期的成果.大扩充了自己的内容。30 年代以后，学科心理学发展很快，也成了教育心理学的组成部分。到 40 年代，弗洛伊德的理论广为流传，有关儿童的个性和社会适应以及生理卫生问题也进入了教育心理学领域。50 年代，程序教学和机器教学兴起，同时信息论的思想为许多心理学家所接受，这些成果也影响和改变了教育心理学的内容。在美国，学习理论成为这一时期的主要研究领域。20 年代以后，行为主义在动物和人的学习的研究上，取得了重要的成果。杜威则以实用主义的“从做中学”为信条，对教学实践活动进行改革，对教育产生了相当深影响。在前苏联，维果斯基强调教育与教学在儿童发展中的主导作用，并提出了“文化发展论”和“内化论”。前苏联教育心学家重视结合教学与教育实际进行综合性的研究，学科心理学获得了大量的成果。在中国，第一本教育心理学著作是 1908 年由房东岳译、日本小原又一著的《教育实用心理学》。1924 年廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书。一些学者进行了一定的科学研究，但研究问题的方法和观点，大都模仿西方，没有自己的理论体系。廖世承(1892-1970)，字茂如，教育家。江苏嘉定（今上海嘉定）人。中国近现代著名的心理学家和教育家。1919年从美国布郎大学学成回国后，先后任教于南京高等师范学校及东大附中、上海光华大学、光华附中、国立师范学院、华东师范大学、上海第一师范学院、上海师范学院，并曾任主任、副校长、副院长、院长等职。
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