静心观海一
版式设计具有特殊的美学特征：实体是字群与空间的结合；给人以心理上和感情上的不同反应；文字与图片的剪裁和分布，有不可言传的移情作用。版式设计艺术中，通常采用绘画艺术常用的横向式构图、斜线式构图、金字塔式构图、V型构图、S型构图等被认为是很有意味的构图形式，使版面出现更加新颖美观的新形式。具体体现在以下几个方面：①图文并茂更加受到重视图片(美术、摄影图片)作为版式设计艺术造型的一种手段，越来越多地被运用，在版式中所占的比例正在日益提高。②在色彩上突破了过去偏重灰调子组合、在平稳与和谐中求得对比效果的传统程式，逐渐代之以纯度较高、对比较强的色调在对比与刺激中追求和谐和完美。③版式设计上追求“健康醒目”的视觉效果，为了使版式活泼抢眼，过去设计中的许多“禁忌”逐渐被打破，为了使文章醒目夺人，有些文字在版式设计中，不仅能通栏，还可以跨版。④版面中直观、具象的设计逐步减少，取而代之的是形式感较强的变形和简洁明快的图案，以及抽象的几何分割，设计师刻意追求的是强烈的形式美。⑤版式设计艺术造型，不仅注意外观形象的设计，也更加注意视觉功能的设计。首先应具有冲击性和舒适性，视觉功能设计给人一种亲切感、信任感或权威感，使接受过程中的合理性、审美性和现代性得到加强，更加依赖自身的设计风格来推销自己。就版式设计本身来说，其风格的形成则取决于对主从、统一协调、均衡、对称、对比、节奏、韵律等艺术规律的运用和版面空间构成的艺术处理上。正是这些设计艺术语言的运用，沟通了观者与设计师之间的情感，激发了观者的美感情绪。推荐阅读：版式设计的形式美法则！该如何用？如果版式设计符合一定的造型原理，做到适用、坚实、美观，那么它就会使设计作品给人一种美好的印象和感觉，这种感觉就会令观者产生阅读的欲望。版式设计的造型原理归纳起来，主要体现在以下几个方面：明确主从关系，是版式设计的个基本要求。和舞台构成一样，主角、配角的关系一目了然，可使观众心绪平静。版面上也是一样，要让人搞清什么是主角，那么内容就容易理解了。在具体的设计过程中，要根据宣传的需要，文字或图片稿件的份量，把那些重点内容安排在显要位置上，产生非头条的“头条效应”,以引起读者的注意，这种主从分明的正统派的构成方法，给人以安心感。若两者关系模糊不清，将失去重点。相反，如主部过强，则失去动势，版面就会枯燥乏味。整体的均衡与对称也是版式设计常用的手法。在均衡的版式设计中，形状、方向、位置诸因素之间的关系，都达到了确定的程度，以致不允许这些因素有任何细微的改变。在这种情形下，整体所具有的那种必然性特征，也就可以在它的每一个组成成分中呈现出来了。版面中的动势和变化很重要，独具韵味，要在此前提下求得均衡。在具体设计时，可在不对称中寻求均衡，亦可加强较弱的一方以求得均衡。对称的版式设计，可使版面呈现稳定的美感。在版式设计中，强调中心，运用对称也是格调高的表现手法。另一方面，不对称手法的运用对于改变庄重有余、活泼不足的对称手法的表现手法，有很好的效果。但这两者都要以获得均衡感为目标。如果说主从关系一目了然的手法是正统派的构成法的话，那么变化、多样的手法则是现代表现手法的典型。版式设计中讲究错综、参差、多样、变化，使组成版面的每一个部分都能显示出自己的个性。但此种手法运用不当则会产生零乱分散的感觉，不能为多样化而多样化，要做到微观上变化、多样，而宏观上还是统一、融合的。在具体设计时，把形状和主题等有特征的东西重复使用，使版面融合起来，由于同样形状的重复，整个版面融为一体，产生旋律、节奏和统一的观感。对比可使版面产生节奏和起伏，对观者的视觉产生良性刺激，包括字体的对比、版面色彩关系的对比、位置的对比、明暗的对比、线条的对比等等，一块排满文字的版面会呈现一片灰色，没有主次、节奏、表情，没有兴奋点。因此，利用对比手法以及必要的分割组合手段，改变灰色的单调是版式设计必须解决的问题。例如：利用一些图片、装饰等元素做成有形的空白，是一种比较现实的手法。在一个充满黑灰文章、题目的版面中，适当的空白有着调节观者视觉的重要意义。黑、灰、白搭配对比适宜，就会给人以美的享受。在只有文字构成的版面上增加图版后，文字立刻形成活泼的空间，图也显得生动。把强烈的动感与静止的形态组合在一起时，会形成动与静的关系，形成极自然的版面。不平衡的形带有动感，与此相对，水平与垂直性强的形呈现静止状况，产生着各种力的相互关系，因而形成动态支配着空间。
贪吃的小四
版式设计就是将各种元素结合在一个区域中，通过在设计区域内对各种元素进行视觉上的编排。以下是由我整理关于版面设计知识，提供给大家参考和了解，希望大家喜欢!
一、版面设计知识——版式设计介绍
版式设计就是将各种元素结合在一个区域中，通过在设计区域内对各种元素进行视觉上的编排，以传达某种信息，这些元素包括文字、照片、示意图和绘画图形，以及各种颜色组成的控制元素。那我们应该如何开始版式设计呢?在开始设计一个版式之前，我们首先要知道版式所要传达的信息，然后以此为依据来确定版式的整体风格。一个出色的版式依赖和谐的客体——恰当的字号、行距、栏宽，以及完美的色彩和色调的搭配。当然照片和插图的选择，也能够在很大程度上改变版式的外观。
可以尝试一个简单的 方法 ，先将所有的设计元素分开，在它们各自最基本的视觉形态下观察它们，而这些元素包含文字、简单的直线、几何图形和其他自由的图形。然后在一个特定的区域内对上述元素进行试验，将设计元素四处移动并检测其视觉效果。你会了解每种元素可以提供的视觉方案。事实上，每种方案的组合都有一定的内涵。而颜色的组合也很有讲究，明亮的颜色代表年轻，柔和的颜色代表成熟;棕色和奶白色的组合象征传统，红色和绿色的撞击主代表混乱，其实，您所设计出的作品所具有的外观和感觉，已经决定了读者的反映如何。
二、版面设计知识——版式设计的基本元素
版式的基本构成区域都饮包含同样的四个元素——标题、文本、图片，以及空间的分割。当然面对具体设计的时候每一张图像或一段文字都可以看做是一个元素。这个时候你将需要决定何种元素是基本元素，何种元素是你的设计中想要用来增加创造性的。
对初学者来说，比较 保险 的做法是先使用尽可能少的设计元素。很多想像力丰富的作品，它们的成功仅仅是因为它们对有限的设计元素进行了充分的、有创意的视觉上的开发和运用。首先，考虑如果只用一种元素可以将设计进行到何种程度。然后再慢慢地、谨慎地添加其他元素，并且要保证这元素不会掩盖设计本身。千万不要为了使用某种元素而使用它，任何时候都需要权衡这种元素对整个设计的贡献是否值得将其引入你的设计。
三、版面设计知识——版式设计的色彩运用
1、色彩的整体统一
统一与变化，是版式设计中不变的主题——统一是主导，表成片面整体感，变化是从属，避免片面的单调和死板。一个杂志或一本书应有自己的色彩基调，以体现一个杂志或一本书的媒体理念、市场定位及独有的神韵，在读者的视觉心理上产生影响。
版面的整体色彩倾向应根据版面的定位、风格以及稿件的内容来确定，进而确定主色调。一般说来，主色调的颜色在版面颜色中应占60%的面积，不然压不住版而，称不上主色调。在主色调的基础上，还可以配上相临色系的颜色，给人和谐齐一的感受。
2、色彩的多样性
版式的色彩基调通过某一色彩体现出来，但不能千篇一律地限定在一种色调范围内，应该根据内容变换色彩的倾向、纯度、明度及组合方式，来烘托和反衬内容的内在联系，形成一种既有变化又有统一的色彩基调。 4 &r;D +T
一个只用同色系的版面，虽然整体齐一，但由于人眼刺激的单调及色觉的疲劳，会给人一种平淡、乏味的感觉。强烈的色彩对比又显得生硬、甚至刺眼，但如果版面采用互补的色调，并能在色彩的明度与纯度、面积与布局上处理得当，就会产生鲜艳、明快而又和谐、丰富的效果。这就要通过色彩的对比来完成，如色调冷暖对比、补色对比、纯度对比等，形成画龙点睛之笔。
所谓的 “色反差”和“色对应”是指颜色受周围或相邻色彩的影响而发生变化的现象，如灰色在红色的背景上带青色、在蓝色的背景上带黄色;黄色与绿色相近显橙色、与红色相近显草绿色;绿色和金黄、淡白搭配，可以产生优雅，舒适的气氛;黑色或紫色的衬托可以使黄色达到力量无限大。彩色的编排设计，不仅要考虑到彩色部分和非彩色部分的色反差效果，还要考虑到彩色部分与彩色部分的色对应效果，通过对比来丰富版面。
对于色彩运用还要掌握好“度”，即强调适当地用色，把握好一个原则，即少用纯色，纯色是指100%饱和度的单一色彩，纯色鲜艳强烈、明确易记，具有一定的力度和硬度，纯色用得好，可点石成金，起到画龙点睛的作用。但纯色在版面中却不宜用得过多，纯色太多，如大量使用大红、柠檬黄、翠绿、鲜蓝等，则会使版面画蛇添足，令人生生厌。有的版面罗列一些漂亮的颜色，把一些纯度就的颜色毫无章法地堆砌在一起，显得过分刺目、生硬、火烈，没有主色调，从而推动美感。一个好的版面应谨慎而少量地运用纯色，多用复色和次纯色，如粉绿、湖蓝、钻蓝、淡黄等。
3、“留白”的艺术
讲究空白之美，是为了更好的衬托主题，集中视线和拓展版面的视觉空间层次。设计者在处理版面时，利用各种方式手段引导读者的视线，并给读者恰当留出视觉休息和自由想象的空间，使其在视觉上张弛有度。
风风一样的自由
导语：人的心理素质不是天赋的，而是取决于后天的教育与训练，教育对心理素质的提高起着决定性的作用。我校在大学生心理素质教育方面进行了许多探索和尝试，开展了一系列工作，并取得良好效果，但同时也有许多不足的地方有待改进。
大学生心理健康手抄报版面设计内容：
对大学生心理问题的教育措施
人的心理素质不是天赋的，而是取决于后天的教育与训练，教育对心理素质的提高起着决定性的作用。我校在大学生心理素质教育方面进行了许多探索和尝试，开展了一系列工作，并取得良好效果，但同时也有许多不足的地方有待改进。以下是行之有效的教育措施：
1、充分发挥学校心理咨询作用。
学校心理咨询是增进学生心理健康、优化心理素质的重要途径，也是心理素质教育的重要组成部分。随着时间的推移，心理咨询被越来越多的人承认和接受，越来越多的大专院校，甚至中学开始设置心理咨询机构。心理咨询可以指导学生减轻内心矛盾和冲突，排解心中忧难，开发身心潜能。还能帮助学生正确认识自己、把握自己，有效地适应外界环境。近年来，心理咨询机构不断完善，增设了多种形式的服务，已成为大学生心理素质教育最有效的途径。
2、开展大一新生心理健康调查，做到心理问题早期发现与预防。
开展心理素质教育的前提是了解掌握学生心理素质的状态，从而有针对性地提出教育措施与方案。我校每年对新生进行心理健康普查，采用“心理健康问卷”从中筛选出有心理症状的学生，主动约请他们到心理咨询中心进一步通过面谈分析诊断，每年约有 10%的新生被约请面谈，根据面谈分析，区别不同的问题类型与程度，采取不同的应对措施，防患于未然，做到了心理问题早期发现、及时干预，使学生在入学之初就能得到具体的心理健康指导。
3、 把心理素质教育渗透在各科教学之中。
通过各科教学进行心素质教育既是学校心理教育实施的途径，也是各科教学自身发展的必然要求。各科教学过程都包括着极其丰富的心理教育因素，因为教学过程是经社会历史积淀的文化知识、道德规范、思想价值观念为内容和主导的。教师在传授知识过程中，只要注重考虑学生的心理需求，激发学生学习的兴趣，并深入挖掘知识内在的教育意义，就能够把人类历史形成的知识、经验、技能转化为自己的精神财富，即内化成学生的思想观点、人生价值和良好的心理素质，并在他们身上持久扎根。
4、开设心理教育必修课，增强自我教育能力。
心理素质的提高离不开相应知识的掌握，系统学习心理、卫生、健康等方面的知识，有助于学生了解心理发展规律，掌握心理调节方法，增强自我教育的能力。心理素质教育的效果在很大程度上取决于学生自我教育的主动性和积极性，取决于学生自我教育能力的高低。因此，心理素质教育就是要注重培养学生自我教育的能力。
5、加强校园文化建设，为大学生健康成长创造良好的心理社会环境。
大学生的健康成长离不开健康的心理社会环境，大学生心理素质的培养离不开良好的校园文化氛围。校风是校园文化建设的重要内容，也是影响学生心理发展的重要条件。良好的校风会潜移默化地优化学生的心理品质，如团结友爱的校风是学生形成群体凝聚力、集体荣誉感的土壤，有利于使人与人之间保持和谐的人际关系，促进同学之间相互沟通、相互帮助。丰富多彩的校园文化活动有助于培养学生乐观向上的生活态度和健康愉悦的情绪特征。因此，学校应该花力量抓校园文化建设，开展形式多样的文体活动和学术活动，形成健康向上的氛围、宽松理解的环境，有助于学生深化自我认识，充分发展个性，改善适应能力。
心理健康可以促进大学生全面发展健康的心理品质是大学生全面发展的基本要求，也是将来走向社会，在工作岗位上发挥智力水平、积极从事社会活动和不断向更高层次发展的重要条件。充分认识德智体美劳等方面的和谐发展，是以健康的心理品质作为基础的，一个人心理健康状态直接影响和制约着全面发展的实现。
心理健康可以使大学生克服依赖心理增强独立性。大学生经过努力的拼搏和激烈的竞争，告别了中学时代、跨入了大学，进入了一个全新的生活天地。大学生必须从靠父母转向靠自己。上大学前，在他们想象中的大学犹如“天堂”一般，浪漫奇特，美妙无比。上大学后，紧张的学习，严格的纪律，生活的环境,使他们难以适应。因此，大学生必须注重心理健康，尽快克服依赖性，增强独立性，积极主动适应大学生活，度过充实而有意义的大学生活。
心理健康是大学生取得事业成功的坚实心理基础。目前我国大学毕业生的分配工作已发生了很大变化，大学生都实行供需见面、双向选择、择优录用等方式，择业的.竞争必然会使大学生心理上产生困惑和不安定感。因而，面对新形势大学生要注意保持心理健康，培养自立、自强、自律的良好心理素质，锻炼自己的社会交往能力、使自己在变幻复杂的社会环境中，作出选择适宜自己角色的正确抉择，敢于面对困难、挫折与挑战，追求更加完美的人格，为事业成功奠定坚实的心理基础。
优良的心理素质在青年学生全面素质的提高中起着举足轻重的作用，它必将对二十一世纪人才的质量产生积极而又深远的影响。健康的心理是一个人全面发展必须具备的条件和基础。加强对大学生心理素质的教育与培养，全面提高跨世纪人才质量已成为高等学校所面临的迫切任务。二十一世纪是一个思想文化激荡、价值观念多元、新闻舆论冲击、社会瞬息万变、的世纪，面对如此纷繁复杂的世界，未来人才都可能在某一时刻出现心理危机。二十一世纪人才的心理承受能力将经受更为严峻的考验。为此，就要不断加强对青年大学生的适应性、承受力、调控力、意志力、思维力、创造力以及自信心等心理素质的教育与培养，使他们真正懂得：要想占有未来，不仅要作思想品德、智能、体魄的储备，更要作战胜各种困难挫折的心理准备，从而引导他们科学地走出自我认识的误区，更新观念，突破时空，超越自我，唯有如此，方能在搏击中，翱翔自如，走向成熟，参与国际人才竞争，迎接新世纪的挑战!
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