心理咨询师可以互换角色吗

呵呵，我是心理师，从心理角度来讲，非常可以理解您的想法和现在的感受。我们遇到一个咨询师，和他能够说出我们内心最隐密的故事，说出自己的秘密。同时，因为他的温和、理解、宽容，让我们感到安全。这样的体验，往往让求助的人形成一种被包容、被爱护的印象。加上咨询师一般注重仪表，气质温和，举止稳重，这就更让人觉得这是一个非常理想的伴侣。是的，这没有错，有这样的感受是十分正常的。尤其是在接触时，发现他的某些特征更是触发了自己内心喜爱的某些点位，让我们不由地喜欢对方，这也很正常。这在心理学上叫做“移情”。只是，就象是漂亮姑娘人人喜欢一样，漂亮姑娘不可能嫁给所有的人。修养良好的咨询师也不可能人尽可妻。那么，如果你们的咨询关系已经因为您个人的感情原因而进行不下去时，咨询师提出转介或请您另找咨询师，其实更多是为了保护您在这样的移情过程中不受伤害。因为咨询师他应该提供的角色，应该是一个没有立场，没有性别、没有背景，理智的、中立的这样的一面镜子。其实你们可以去讨论一下，您为什么会喜欢手很嫩的男人，您喜欢的男人是什么类型等等这些问题，对您的帮助可能会更大。呵呵。专业建议，请您们考虑。如果有疑问，可能追问，也可以通过HI或私信联系。请采纳，谢谢。

试试回答你。角色扮演法的形式1、模拟:即在一个特殊情境中，让学生自编、自导、自演一个可能发生或者通常要发生的情形。2、再扮演:就是让学生重新扮演一个真实的事件，同时加上冲突力度，突出比较关键的瞬间，使他们真切体会到冲突情境带来的影响。3、预演:让学生扮演他们想要发生的练习的角色。这样能检验各种角色，精炼各种观点，或准备不同的反应和可能发生的事情。 4、角色倒置(Inversion.):为了使学生更好地理解他人的反应和行为改变，转换他们的角色，帮助学生了解他人的观点和识别改变人际关系的杠杆作用点。5、 哑剧表演。辅导者提出一个主题或一个情景， 要求学生不用言语而用表情和动作表演出来。例如， 让学生表演与新同学见面的情景，表演赞美别人， 或者讨厌别人等情景。这种方法可以促进学生非言语沟通能力的发展。6、空椅子表演。当学生诉说自己与他人的冲突时， 辅导者让学生坐在一把椅子上， 而另一把空椅子则假设坐着那位与他冲突的人，由该学生面对其发言。等学生说出了相当的内容后， 辅导者指示他再换到另一把椅子上，扮演与他冲突的那个人来回答其提出的问题。辅导者在关键时刻令学生变换位置， 指导当事人与假想的对象间进行对话。通过这个练习，学生可以详尽地理解他人的想法与情感。7、角色互换。这种方法与前一种类似， 只是参与的人有两个或者更多。例如， 辅导者可以让一个学生扮演失败者， 一个学生扮演帮助者。两人对话一段时间后，互换椅子和角色。8、改变自我。在角色扮演中， 辅导者让某个学生扮演自己改变后的情况。例如， 某学生上课时行为多动， 辅导者让他扮演自己发生了改变， 上课时不再多动的情况。9、双重扮演。这种方法要求两个学生一起表演， 一个是有问题的学生， 一个是助理演员。有问题的学生表演什么， 助理演员就重复表演什么，这样可以重现事实， 帮助有问题的学生认识自己。10、魔术商店。辅导者扮演店主， 店里贩卖各种东西， 如理想、健康、幸福、财富、成功， 等等。由学生扮演买主， 说出自己最想要的东西及其原因。然后，辅导者问他愿意用什么来交换。用这种方法了解学生的需求和价值观，帮助学生树立正确的价值观和人生观。

换位思考是人对人的一种心理体验过程。将心比心、设身处地是达成理解不可缺少的心理机制。它客观上要求我们将自己的内心世界，如情感体验、思维方式等与对方联系起来，站在对方的立场上体验和思考问题，从而与对方在情感上得到沟通，为增进理解奠定基础。它既是一种理解，也是一种关爱!!!与人之间要互相理解，信任，并且要学会换位思考，这是人与人之间交往的基础——互相宽容、理解，多去站在别人的角度上思考。换位思考，首先要做到对人对已同一标准；再则就是宽人严己。小故事1一头猪、一只绵羊和一头奶牛，被牧人关在同一个畜栏里。有一天，牧人将猪从畜栏里捉了出去，只听猪大声号叫，强烈地反抗。绵羊和奶牛讨厌它的嚎叫，于是抱怨道：“我们经常被牧人捉去，都没像你这样大呼小叫的。”猪听了回应道：“捉你们和捉我完全是两回事，他捉你们，只是分你们的毛和乳汁，但是捉住我，却是要我的命啊！”立场不同，所处环境不同的人，是很难了解对方的感受的。因此，对他人的失意、挫折和伤痛，我们应进行换位思考，以一颗宽容的心去了解，关心他人。小故事2过去有一个农民在田间劳动，感到非常辛苦，尤其是在炎热的夏天，感到更是苦不堪言。他每天去田里劳动都要经过一座庙，看到一个和尚经常坐在山门前的一株大树树阴下，悠然地摇着芭蕉扇纳凉，他很羡慕这个和尚的舒服生活。一天他告诉妻子，想到庙里做和尚。他妻子很聪明，没有强烈反对，只说：“出家做和尚是一件大事，去了就不会回来了，平时我做织布等家务事较多，我明天开始和你一起到田间劳动，一方面向你学些没有做过的农活，另外及早把当前重要农活做完了，可以让你早些到庙里去。”从此，两人早上同出，晚上同归，为不耽误时间，中午妻子提早回家做了饭菜送到田头，在庙前的树荫下两人同吃。时间过得很快，田里的主要农活也完成了，择了吉日，妻子帮他把贴身穿的衣服洗洗补补，打个小包，亲自送他到庙里，并说明了来意。庙里的和尚听了非常诧异，说：“我看到你俩，早同出，晚同归，中午饭菜送到田头来同吃。家事，有商有量；讲话，有说有笑，恩恩爱爱。我看到你们生活过得这样幸福，羡慕得我已经下决心还俗了，你反而来做和尚？”这则故事不仅表现农民的妻子聪明贤惠，还有一个换位思考的道理在里面。换位思考，是自我学习的好方法。也就是与人处事，站在对方的立场上来全面考虑问题，这样看问题比较客观公正，可防止主观片面；对人要求就不会苛求，容易产生宽容态度；对自已能将心比心，做到知足常乐。

简单地说，角色扮演针对个人说的，指个人参与承担和再现角色的过程与活动活动；角色扮演技术针对的团体来说的，是一种活动的总称。

1、学会站在他（她）人的角度来思考问题。当自己无法理解别人的所做所为时，就应该试着想象一下，从别人思考问题和解决问题的角度出来，来体验他人面对棘手问题时，所采取的合理的解决问题的方法。2、学会体验对方的生活，深入到别人生活和学习的地方，通过亲身感觉来提高换位思考的能力。由于不同的人通常其生活环境是不一样的，要想了解一个人，就必须身处于生活环境中，这样才能更彻底的理解对方，从而站在对方的角度思考问题。3、加强勾通，只有通过勾通才能了解对方，才能更好的站在对方的角度来思考，也可以通过这种方法来提供换位思考能力。4、真诚相待，与对方达到共识，让对方对你产生信任感。同时根据遇到的问题，设法征得对方的意见和建议，这样可以从侧面来了解对方的性格特点，更重要是的，了解对方处理问题的特点和做法。5、了解对方的处境，以及对方的性格特点，同时抓住问题的重要矛盾，只有这样才能做到换位思考。尤其是当和别人闹矛盾的时候，就更应该站在对方的角度考虑一下，想想当问题出现时，应该如何以更加理性的角度出发来想问题。当这样想的时候，问题就可以得到很好的解决，双方的矛盾就可以及时化解。