张懿心理咨询师

心想生老师的课我听过，他有一节课叫灵性开悟不是你想的那样，课上他大量引用王阳明的心学和佛教的心经，他所批判的对象很多都不是单一的灵性，比如催眠，催眠是正经的心理学，是，他这节课说很多都是幻想，没错灵性课中确实有很多骗人与荒唐的内容，但也不能心理学与灵性不分囫囵吞枣的批判吧，心想生还说自己是心理学硕士，你连心理学都批判，独裁式的批判他人的学说，还说自己是帮助大众，还是混淆黑白呢，还有，很多真心的灵性老师讲课都是很谦虚，谨慎的，而在心想生的课程里都是对他自己的吹嘘，说是心理学硕士很多课程里连基本的心理学常识都不懂，说传统文化，心想生很多都是引经据典而没有自己的思考，更让人难以理解的是，用王阳明心学与佛教的心经去批判当中的有些与灵性无关与心理学有关的内容呢，还有一点，心想生为何不用真名示人，如果讲佛学，佛学讲真实不虚，这个也是他课程里的字眼，可是他的真名都不说，怎么来验证真实不虚呢。

我已经跟随心想生老师学了快两年了，老师绝对是值得信任的人。老师不是有意隐瞒自己的名字。我们老学员都知道。只是没有必要到处宣扬自己的真实姓名。因为那只是一个符号而已。老师每年有线下课。真心想了解老师的只需参加一次线下课就可以知道了解一个真实的心想生。老师目前的收费在老师讲的这个水平的究竟法层面，没有谁再比老师的课便宜的了。想了解而又没见过老师的不要在百度上瞎看，只需听听公益分享，参加一次线下课就都知道了。老师绝对是为天地立心为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平的践行者。天地良心

在补充国学知识方面可以做个开端，但这些课程操作性差些

大学生的心理健康问题与新时代社会发展有密切关系,他们的心理特点带有强烈的时代色彩。下面是我为大家整理的，供大家参考。

摘要：心理专家建议大学生早期树立人生规划，其中包括职业规划，只有前期工作准备好，学生才会有更坚韧的毅力与更饱满的热情把每一天过得充实而富有意义。

关键词：大学生;心理健康

1大学生心理健康问题产生原因

外部因素

***1***社交网路的盛行。21世纪无疑已经变为网路的时代，网际网路带来的便利和快捷已给人们带来了意想不到的收益和快乐。当代大学生多数都是90后，正是伴随网际网路兴起一同成长的，无论相同的还是不同款的手机，每个人的客户端中可能都包括几种社交网路软体应用。显然当代大学生已然变为了低头族。课余、饭后、闲暇时只见他们总是拿着手机，柳a是棚醒、补人贼#小说。当然手机本身带来对健康的影响是不容忽视的，如：辐射，但在社交网路的普及和流行下，大学生所面临的心理健康问题已经在悄然的浮现了。

***2***生活环境变化。大学生，即迈入了社会且具有一定社会责任的青年群体。在以往不同的生活环境中锻炼了他们的独立自主，这需要学生自己来处理一切生活上的问题，包括衣食住行等基本问题和人际交往等复杂问题。环境的改变使学生心理发生了极大的改变，能否适应也取决于学生个人。

***3***教育模式改变。大学教育与以往教育方式不同，除必修课以外，学生还可根据自己的兴趣爱好选择自己想修的课程，也可按照自己意愿加人丰富课余生活的社团。大学生有了更多机会展示自己特长，这与以往寒窗苦读十余_?

内部因素

一方面，当代大学生经历了奋战苦读，每一个学子都是自己中学年代中的佼佼者，他们进人了完全陌生的环境，发现周围充满著才华横溢能歌善舞的同龄人，这种心理上的落差使他们自卑，心理健康的大学生会选择接受这种变化，努力适应眼前这个与之前平淡学海生活截然不同的校园环境，他们将自己全身心投入到他们所热爱的活动，他们选择参加学术竞赛、参加社团活动、参与文艺汇演，门门成绩优异;相反，心理健康程度有所欠缺的同学则会选择逃避，他们将自己封闭在没有社交活动的世界里，他们甚至患有社交恐惧症、注意力不集中症等心理问题。另一方面，大学生满足于这种生活安逸的状态，选择停步不前;就业率的降低显然没有唤醒大部分学生，他们并没有形成一个成熟可实行的职业规划，认为大学毕业文凭是自己的保护伞，所以将自己沉浸在抽菸酗酒、网路游戏、社交网路等亚健康状态中，创新创业意识薄弱。、

2心理健康问题解决措施

针对学校措施

***1***鼓励大学生参加自己感兴趣的活动。综合性大学常常开设丰富多彩的选修课和社团活动，学生可以按照自己的意愿选择感兴趣的方向，进行学习实践等，这要求学校开展问卷调查，按照学生主流意愿方向开设相关选修课，做好前期宣讲工作，鼓励大学生在课余时投人到自己真正感兴趣又有意义的社会实践中，比如喜欢志愿者服务的同学为他们成立志愿者工作部，医学院校可以成立急救员小组。

***2***鼓励学校开展心理健康教育讲座。目前许多高等院校相继开展了相关的心理健康专题讲座，据一些在校大学生反映，心理健康教育巳然成为学生校园生活的一部分，学校每年会开展相应的心理调查问卷，人们对心理健康的关注度与日俱增，心理亚健康状态的研究工作也进行得如火如荼，教育讲座旨在提醒大学生客观意识到自己心理存在的问题，并鼓励学生以乐观向上的态度应对心理亚健康的状态。由此可见，心理健康教育讲座是十分必要的，无论是专科院校还是本科院校。

***3***建议学校成立心理咨询和精神心理科。成立心理咨询是解决大学生心理问题最有效的途径，同时也为预防和治疗心理问题提供了方法。有关人际关系、亲情、爱情、学业、就业等方面的心理问题需要专业的心理咨询老师为学生提供一种好的办法和途径，解开学生的烦扰和困惑，免于学生陷入迷途。心理咨询不拘泥于一种模式，学生可以前往学校的心理咨询处咨询老师，有的学生不愿意泄露隐私，也可以采用网际网路、书信的方式与专业老师沟通。

***4***营造良好的校园环境。大学校园是为当代大学生提供学习、食宿、运动、娱乐、休闲等多功能的场所，在这里不仅需要容纳百人学术报告厅，还需要装置齐全的体育馆、干净卫生的食堂餐厅、多功能大学生活动室等设施去培养一代又一代德、智、体、美全面发展的优质大学生，这为当代大学生的身心健康发展营造了良好的氛围，为大学生的创新意识提高埋下了良好的铺垫。

针对大学生自身条件

***1***确定自己的奋斗目标与信仰。有了目标，便不再迷茫;有了信仰，便不再孤独。当代大学生有很少的人能够在早期就确定好自己终生奋斗的目标，学生的人生观和价值观发生著变化，他们停步不前，原地彷徨。心理专家建议大学生早期树立人生规划，其中包括职业规划，只有前期工作准备好，学生才会有更坚韧的毅力与更饱满的热情把每一天过得充实而富有意义。

***2***培养优良的品质。面临毕业的本科生即将褪去大学青葱年代的稚嫩，迈人真正复杂的社会环境，第一个问题就是考研与就业的压力。这种压力连同期末考试、论文答辩等过程是富有极大挑战的，有的学生发挥失常，学业进行地不是十分顺利，此时需要学生自己心中给予自己心理暗示：“我可以;我能行;这次虽然没有成功，下次我多了一些经验，我的胜算更大!!”等。

***3***养成健康的生活方式。当代大学生被称为“低头族”、“夜猫子”等，皆因不健康的作息方式造成。如之前所述，社交网路的盛行使学生花费了更多时间在电子产品等网际网路产物上;学生偏向晚睡晚起的生活模式，早已打破“一日之计在于晨”的模式;课堂教室晨读的和操场上晨跑的身影更是少见;甚至很多大学生酗酒、抽菸、逃课、聚众赌博、考试作弊等恶劣行为。这些现象已经不算罕见，高等院校也采取了很多规章制度制止此类行为，但效果都不算好，学生应当从自己真实想法出发，唤醒自己心中被理想充实的地方，遏制贪图安逸的贪恋，保持一颗乐观向上的心，心怀梦想，脚踏实地，梦想彼岸才会到达。

参考文献

1、大学生心理健康教育的理论与实践吴烨宇思想·理论·教育1996-08-15

2、96级大学生心理健康状况检测结果的报告殷炳江,刘春蕾,刘宝祥,荣茂昌松辽学刊***自然科学版***1998-05-15

摘要：医学院校中，许多人对心理健康教育的本质认识不足，尤其在思想政治教育的手段方法不能取得良好的效果时，不去认真探索思想政治教育方法手段的创新，而是寄希望于心理健康教育包打天下，甚至把心理健康教育和思想政治教育混为一谈。

关键词：医学院;大学生;心理健康

1对大学生心理健康教育工作投入不足

受长期“应试教育”的影响，把心理健康教育仅仅看作智育的附属品，认为心理健康教育是“耍嘴皮，空对空”的观点还有相当的市场，造成很多医学院校对大学生心理健康教育的经费投入无明确规定，更缺乏长远的经费投入规划。相当一部分医学院校的心理健康教育教师只能维持低水平的工作，难以深入开展心理健康教育的理论建设研究、教材建设研究、制度建设研究、教育教学研究。有些高校人事分配制度改革后，心理健康教育教师的工作***主要指心理咨询工作和心理辅导工作***不计入教学工作量，教师得不到相应的报酬，严重影响了心理健康教师的工作热情。

2大学生心理健康教育工作的方法和手段单一

目前，各医学院校心理健康教育的主要方式是针对全体学生的课堂教学和针对少数学生的个别心理咨询、心理辅导。团体辅导活动、心理行为训练、书信咨询、网路咨询等形式的心理健康教育还开展得较少。还没有形成以课堂教学、课外教育指导为主要渠道和基本环节，课内与课外教育、教育与指导、咨询与自助紧密结合的心理健康教育体系。专题讲座、宣传栏、心理健康宣传月、宣传日等有助于营造增进心理健康良好氛围的活动开展得不多。尤其在资讯科技迅速发展的今天，网路已经成为大学生获得资讯的重要渠道，如何通过网路开展大学生心理健康教育已经成为高校心理健康教育者必须应对的课题。高校在这方面的探索研究还远远落后于形势的需要。

3大学生心理健康教育工作中的医学化倾向

这种倾向是指心理健康教育工作中是以“除错”和“治疗”即解决大学生心理问题，排除心理障碍或危机干预为出发点，甚至主张应用药物或医疗技术对学生进行心理治疗，把心理健康教育教师当成心理医生。个别医学院校的心理健康教育教师在不具备行医资格的情况下，擅自给学生进行药物治疗或仪器治疗。这种倾向的存在不但混淆了高校心理健康教育教师与医疗单位专门心理医生的区别，而且背离了大学生心理健康教育工作的出发点。另一方面，把多数大学生中存在的发展性心理问题当作疾病对待，造成学生对心理健康教育的恐惧。

4大学生心理健康教育思想政治教育化的倾向

医学院校中，许多人对心理健康教育的本质认识不足，尤其在思想政治教育的手段方法不能取得良好的效果时，不去认真探索思想政治教育方法手段的创新，而是寄希望于心理健康教育包打天下，甚至把心理健康教育和思想政治教育混为一谈。心理健康教育和思想政治教育都是医学院校德育工作的重要组成部分，它们在医学院校德育工作体系中是互为补充、相互促进的关系，较高层次的思想观念、政治觉悟、道德修养往往建立在健康心理的基础上，而健康心理的形成和发展亦受良好的思想政治道德诸品质的引导，但是二者绝不能互相替代。心理健康教育与思想政治教育无论在出发点、工作立场、实施方法、应用手段上都有着相当大的不同。上述这些问题的存在表明，当前大学生心理健康教育工作远不能适应形势发展，特别是全面推进素质教育的需要。各级教育主管部门及高等学校要在认真总结工作的基础上，进一步明确新形势下开展这项工作的重要意义和积极作用，针对存在问题，寻找应对措施和解决办法，积极探索新思路，求得大学生心理健康教育的新发展，更好地完成帮助大学生树立心理健康意识、优化心理品质、增强心理调适能力和社会生活适应的能力、预防和缓解心理问题的中心任务，促进大学生德智体美等方面全面发展。

参考文献

1、176例大学生心理健康状况的调查于国勤，张懿，高旖旎，王伟晨，宫本英，赵明莹康复与疗养杂志1996-03-30

2、应付方式对大学生运动员心理健康的影响研究杨磊,庄明谦山东体育科技1999-09-20

烛光和水滴阮天一只蜡烛在光明的世界中显得十分渺小，可在黑暗的世界中它是那么的耀眼美丽，可是它常常忘记——在创造光明的同时也在默默地燃烧自己。一滴水在的大海之中显得并不华丽，可在没有水的世界里它是多么幸福光明，可是它常忘记——在帮助别人的同时也在渐渐地消失自己。亲爱的老师，您就是那小小的蜡烛，在黑暗的世界里您那么那么美丽。您用您的光芒照耀着前方的路，当我们回到光明里时却没有注意，您已渐渐黯淡。亲爱的老师，您就是那小小的水滴，在无水的世界里您那么幸福那么光明。您用您的汗水滋润着我们幼小的身躯，在我们成长为大树时却没有发现，您已远离。感谢您给予我们光明，感谢您辛勤的付出！老师，请您，在工作的同时也要注意身体！最后，让我们发自内心地祝福您——教师节快乐！！！有一种爱叫做教育韩亦杨有一种爱叫做哺育，它使千千万万的生命拥有活力。有一种爱叫做教育，它使千千万万的生命拥有灵魂。生命没了活力依旧可以生存，但是生命没了灵魂也就失去了它生存的意义。而当下，哺育我们的，是父母。教育我们的，是老师。父母带给我们的，固然值得我们感激。不过，老师带给我们的，是生命中更为珍贵的财富。老师就像一只蜡烛，燃烧了自己，却照亮了我们前进的道路。我们需要铭记，更要感恩。我们要永远记住那个在我们生命中最重要的人。亲情般的师生情文/刘馨元 图/潘艺佳来到了这所学校，我认为和小学最大的不同就是老师方面。在小学老师就是老师，容不得你有一点不听话。而现在的中学，师生情却变成了亲情一样，上课还是上课，但是下了课大家就像一家人，年轻一点的老师像是哥哥姐姐，年纪大一点的老师就像是爸爸妈妈，他们不仅仅教给我们知识，还对我们的生活关心的无微不至。我的大美人说到“大美人”，我心里就美滋滋的，她对我非常的好，认真教我每一个舞蹈动作，虽然有时我不会，但是“大美人”也会不厌其烦地细心指导我。她，就是我的形体老师。记得有一次我在舞蹈队里训练，胆小的我一直也不敢做带点高难度的动作，生怕出什么事。有一次，大美人在舞蹈里编排了一个后举翻的动作，但是我却怎么练也练不会，总是有那么一点害怕。离比赛只剩下一个星期了，我还是不会翻，我非常失落的去找她，大美人丝毫没有生气，也许她知道此刻的我非常需要鼓励。她对我说：“来，灿灿别害怕，我扶着你，一定不会有问题的，要相信自己，也请你相信我！”听了这番话我不由的心动，于是我用尽满身解数在大美人的带领下完成了人生第一次后翻。于是我们的信任相互倍增，同时也化作了一种不可磨灭的亲情般的师生情！就在前两天我得知大美人不再教我了，我十分失落，在此我想第一次郑重地对她说：“老师，辛苦了！”妈妈般的叮嘱还有一位老师我很喜欢，就是我的语文老师。应该是第一学期的事情了，当时因为语文的分数老不是很好，所以我都有点不想好好学这门课了，以致作业也瞎写糊弄。老师因为这件事把我留下来谈了话。就记得当时老师温柔地说：“馨元，你一定要认真学习，好好完成作业。我知道你的考试成绩不是自己想像得那么好，那是你对自己的期望太高，要求太高。只要你认真努力了，一定可以得到你想要的结果。”我听了以后心想，这不是我妈妈常跟我说的话吗？于是我心里暖暖的，下定决心一定要好好学习，来报答这位“好妈妈”对我的良苦用心。慢慢地我的语文成绩提高了，我非常开心！我想我还要更加努力，变得更优秀。已经初二了，我希望进一步努力，来报答老师，报答我的“好妈妈”！同时我希望我们这亲情般的师生情可以永远持续下去！教师节快到了，我感谢常常教导我的老师们，在这里我向所有老师们说一声：“节日快乐，您辛苦了！我爱你们！”给老师送上一束花吧文/吴蕴泽 图/吴蕴泽给老师送上一束花吧，就当是回报老师们平时给你的关照。航船需要灯塔才能在风雨中找到方向；花朵需要阳光才能在花圃中茁壮成长；我们需要老师才能在人生的天空中自在飞翔。老师就像灯塔，随时为我们指引方向；老师就像阳光，随时给予我们知识的养料。给老师送上一束花吧，为了感谢老师平时的操劳。课堂，老师耐心地讲解；作业，老师细致地批改；班级，老师用心地带领；值日如果不干净，也是老师来收拾。学校走得最晚的学生，也比最晚离开的老师早。在学校，老师就是我们的家长，他们像园丁一样的操劳，难道不值得敬佩吗？在教师节为老师送上一束鲜花吧，不一定要亲手交给老师，悄悄放在老师的桌上也可以。花上尚未蒸发的露珠折射出七彩的光芒——那是我们最诚挚的心意。老师一定会明白，有那样一让老师操心的学生，在心底，深爱着他们的老师。老师，您辛苦了！感恩您，让我们茁壮成长！文/毕戈凡 图/赵怡然我刚刚步入初中，在摸索中学习。是您，给我打开了一盏灯，照亮了我前进的路。是您，激发了我对学习的乐趣。您的讲课方法很特别，主要是以小组提问、新目标、和实验为主，其次就是笔记、讲课和书上习题为主。同学们非常喜欢实验和提问，如果说谁将小组学习发挥到极致，那只能是您，我们伟大的老师！每节课，您都以最工整的字迹、微笑的面孔来面对我们，是您，激发了我们的斗志，也是您，让我们班的同学深深地爱上了生物。每当小组提问时，同学们的问题总是层出不穷，讨论时总是滔滔不绝。在您的课上，同学们都很快乐。也因为如此，您才深深记在我心，记在我们的心中。我们深深地依恋您！我还依稀记得同学们最爱对您说的就是“英俊潇洒，风流倜傥”这句话了。您一要扣分，就会有人说这句“口头禅”，但显然这是无济于事的。而同学们最不能忘的，便是您的板书了。那板书，给人一种舒服、霸气却又带一点温柔的字迹。您的每一笔，都看似轻飘飘的，但擦去时，却深深的刻在了黑板上，而那不打线就写出的一排排字，更是让同学们深深地一惊。那是多么整齐工整的字迹！您的字迹仿佛拥有魔力，让同学们变得爱抄笔记。我们在生物课上最爱的就是两件事：除了小组提问，就是抄笔记了。爸爸说过：“一个人精神和貌相的体现，就在于他所写的字。”而您，字如其人，也的确符合这句话。正是这样，我们爱上了生物。也正是您的独特风格，您的辛苦付出，才让我们更加强大。我相信同学们都会用实力证明，您的辛苦没有白费！是您---敬爱的老师，让所有同学们喜欢生物这门学科！而您，成为了我们初中年级的生物学科上的传奇！感恩您，让我们茁壮成长！未能说的再见文/潘艺佳 图/潘艺佳人生中会遇到很多老师，他们一一带领我们由懵懂走向成熟。当我们走错路时，拉一把，推一下，让我们从摇曳的树苗成长为笔直不倒的参天大树。进入初中以来，有位老师他只教了我半年，却是我遇到过的让我改变最大的老师。他让我知道了该如何成长。记得老师刚来时，我们都不大喜欢他，嫌他凶，不满他说的“你们浪费时间，这是在谋财害命！”甚至和家长抱怨，希望换个老师。可有谁能知道，就算是这样，他对我们的好，也在一点一点地渗透到我们心底，永远铭记。老师大概六十岁左右，头发理得很精神，背挺得笔直，上课时偶尔会蹦出一点儿东北口音，可其他时候，老师的普通话简直不比播音员逊色一分。老师的课永远都是精彩纷呈的，能让人入了迷。他的声音忽高忽低，像极了过山车，这一下子，把那本枯燥的数学书讲的像评书一般，一回接着一回，连贯而又动人。当他点同学回答问题时，都是谆谆善诱，再用那双炯炯有神的眼睛肯定的望向你，使你一下子就有了底气。而老师对学习好的同学却极为严格，如若他们回答问题的思路不对，他便直接皱起眉头，摆摆手让他坐下，要他接下来好好听别人的回答。可不管是哪个同学，都没有讨厌他一分。因为老师是不是真心对我们好，我们心里都是了如明镜的。老师在刚来到我们班的时候，就认真的手抄了一份座位表，一一对照，很快记下了我们的名字。而且叫我们后两个字，还亲切的叫我们“孩儿们”。老师就像一个耀武扬威的大将军，而我们就是他手下的小士兵。抬头仰望着他，羡慕着，也迫不及待地学习着。也就是如此，我喜欢上了数学。在每一次考试之后，我们都会找老师面批。而老师每每在讲完题之后都会从一个百宝盒似的大纸箱里拿出不同的小零食分给我们，笑容里满是慈爱。老师说的话，在我们心里都是名言：“速度就是质量。”“数学学得好，就什么都好！”“九十九分就是零！要考一百分！”他会用书法家般的字体在黑板上写一封“信”，叮嘱我们这些那些；他会在期末考试之前用自己几个小时的休息时间给我们复习数学；他会像一个慈父一般和我们谈天谈地，而我们就坐在他的周围，叽叽喳喳的说着闹着……可不知什么原因，老师离开了我们！留下一个不会再用的，在我们脑海中留下一个虚影，在我们心中留下一个思念的烙印。老师，我们真的很想您，然而我们连再见都没有和您说一声。可再见，也许是再也不见。您是我这辈子的恩师，我不会忘记，是您教会了我，如何成长……您，我敬爱的老师杨一涵敬爱的老师：您，我敬爱的老师，我想在此祝您教师节快乐。您对我们的教导，已有了一个学期。一个学期，这段不短的时间之内，我对您从敬畏到敬重再到爱戴也算是一段充满波折的回忆……第一次见您时，您抱着夹子站在我们班的门口，意气风发。那时是第一次吧，我在您炯炯目光中看到了一种慈祥的光芒。您说让我去应聘课代表，我犹豫了很久，还是去了。给自己留了条退路的我，是带着本练习册去的。您微笑着看着我，给了我坚定的信念。再一次，我在您厚厚的镜片中，看到了鼓励的眼神，这是一种敬畏吧……记忆最深的，还是上学期的合唱比赛。当时，我们的心气有多高，我想我最清楚。但是当天的表现真的不尽人意。原本我们幻想在唱《爱》这首的时候，全校师生都能跟着兴奋起来，拍着手，一起放声高，校领导也挂着喜悦的微笑，偌大的体育馆人声沸腾，纵情高。可因为我们的失误，这幻想却在上场后被打得支离破碎。场下仿佛死一般的沉寂。我的心情仿佛沉入大海的泰坦尼克。“啪，啪，啪”，一声声合着节奏的掌声骤然响起，入耳的仿佛是天使的伴奏。这时我看到了您起身带头鼓掌，您用欣赏的目光看向我们，神圣而美丽，热情而善良。随着您的节拍，体育馆里竟出现了我们那个美丽的梦，而您恰恰是梦的者。那时，对您是一种尊重吧……真正对您爱戴是从期末开始的。期末复习紧张，您脸上依旧挂着慈祥的微笑，为我们认真的讲课。您为我们付出了那么多……可您从来没有说过一句辛苦的话，您是那样的质朴，给予我们那样无私的爱……一件件往事，一次次鼓励，一次次包容，打动了我的内心。“学贵得师”！八百字的格纸写不完我对您的尊敬与感激，到现在为止我都从未当面言表。老师，请相信，以后的我一定会让您骄傲的。感 恩 孙鉴庭敬爱的老师：您好！从入学到现在已经一年多了，在这一年多的时间里发生了许许多多让我难忘的事。在我刚进入这个学校，加入初一4班这个大家庭时，我身上还留有不少小学时的坏毛病。比如:经常会因为一点鸡毛蒜皮的小事和同学大动干戈，还总是不按时交作业，但老师们对待我的态度却是出乎我的意料。他们尽量不对我发火，保护我的自尊心，不辞辛苦地、耐心地一次次帮助我改掉这些坏毛病。我记得开学初，有一天中午，我因为回班晚了几分钟而被老师带去反思。一开始我的态度很不好，摆出一副不服气的样子。但是出人意料的，老师并没有严厉地批评我，而是心平气和地让我坐下来先平复一下情绪，等我情绪平静下来后再让我说对这件事的看法。我当时感到很奇怪，心想：为什么这里的老师不但不像我原来的小学老师那样爱骂人，而且还很温和友善。但我没敢说出我的想法。又过了让我感到无比煎熬的十分钟，我实在受不了这种旁边除了老师以外没有其他人的地方。我就深吸一口气后告诉老师我想好了，然后，忐忑不安地等着老师处罚我。没想到老师仍是心平气和地跟我说话，就想知道我的心思似的，让我把心里不敢说的话都说出来。老师问我以前的学校、老师都怎么样，我就如实的跟老师说了。老师听了后对我说：“你放心吧，我们学校的老师和他们不一样，不会有事没事就找你来批评一顿的，你不要再用以前的方法和老师作对了。”这一句话让我打消了对老师的戒备之心，渐渐改掉了爱动手打人的坏习惯，脾气也慢慢好起来，朋友也越来越多了！现在，回想起当时的我，我觉得非常自责，同时又十分庆幸：自责我当时对老师的无礼；庆幸能遇上这样好的老师，帮助我改掉了很多坏习惯。所以我要发自内心地说一声：“您，老师！”孙鉴庭年9月8日给小范同志的一封信文/赵怡然 图/张懿给亲爱的小范同志：今天是开学第二天了，算算日子，许久没有和你了。早上我到老师那儿登记作业，没想到她都登完了。她说我的《亲爱的爸爸妈妈》的读后感让她感动了一阵，我听了超开心嘀！对了，你不知道我们语文老师吧？开始她第一次给我们上课，我就有些失望。她不是我梦想中幽默风趣的老师，好想把她跟五班那个喜感的老师换一下。第二天，我和同学主动收起作业交上去，便成了语文课代表，我与这个典型的南方温婉、体型娇小的老师的缘分开了头。时间一长，我才发现她不像我想象的那么无趣。一次晚自习课间，老师还没走，我偷偷钻进她的办公室，电脑上播着《龙猫》。我习惯性地拍住老师肩膀吓唬她，她却早已转过头，和我聊起来。“你知道什么好看的动漫吗？” 老师突然问我。我很喜欢动漫，但从没想过会有老师这样问我，还是语文老师！欣喜若狂之余，我忙“我觉得《海贼王》不错！还有很多也很好！”“那你写纸上吧。”我兴奋地拿起笔写的密密麻麻。我第一次与一个老师交谈到这种程度，我以为大人都觉得动漫就是低幼动画片，但这个老师没有，她尊重了我的爱好，我便成倍的尊重他。（你知道我有多爱动漫！）昨天放学，老师问我爱听什么，我给她了Billboard榜的，她听后说很好听。我好激动啊！这简直像是朋友一样！说起像朋友，有一次要春游时同学的被老师没收了，我尽力帮他使法子讨了回来。这个波折的过程我写成了随笔，还在其中几次求老师不要告诉班主任，才忐忑地交给她。我去领本时，小心翼翼的问她：“那个，那您后来……告诉……？”我想着要是班主任知道了……心里一阵怕。“没有，怎么会呢？” 老师一脸“不可能，相信我！” 的表情，“先不说那个，你这样啊！最好用个专门的随笔本，别跟摘抄放一块儿了。”真的，我没想到老师没告密，也没责备我，还说我写的不错，只让换个本。不过这样一来，我们也算是有秘密可以共同守护的朋友了！之后，我时常跑到她办公室跟她谈心，倾诉，走是总能捎上把坚果，一个果酱包或几块糖！她仍会严格要求我的作业，我也抱着更加敬佩与喜爱的情感去听她的课，她的话，她的建议甚至于她的训斥。因为我们不仅是师生，更是朋友，可以学习、谈心共同分享一切的，再好不过的挚友。当然你也是我最好的朋友，不用羡慕我，我肯定你也会遇见这样的恩师，并且分享一切，从中获益。下次跟我讲讲你的“恩师”吧！