李跃心理咨询师

第十名：书 名：《为什么孩子这么难教》作 者：斯坦利.I.格林斯潘 杰奎琳.萨蒙/著 姚云竹译美国当代最知名的儿童心理咨询师告诉我们，每个孩子都有其独特的身体结构，因而他们在使用感官、身体和应对世界的方式上千差万别。本书描述了五种不同基本人格类型：高度敏感、沉迷自我、叛逆、注意力不集中、攻击型儿童，通过向父母提供一种顺应儿女特定个性时能够用得上的一般理论，也提出了针对更极端问题给出的具体策略与方法，引导父母从孩子身上学到东西并帮助他们。第九名：《半小时漫画中国史+世界史》作 者：陈磊出版社: 江苏文艺出版社内容简介：通过手绘和故事，作者陈磊就捋出清晰的中国历史大脉络：春秋战国像个班级；大秦过把瘾就死；三国就三大战役；魏晋乱世多奇葩；南北朝里多败家；大唐盛世开门红……还有简到崩溃的极简欧洲史、美国往事三部曲、一口气就能读完的日本史、肌肉猛男斯巴达300勇士、酷炫无比的加勒比海盗……。看半小时漫画，通五千年历史，用漫画解读历史，每三秒让你笑翻一次，而你在笑出腹肌的同时，不知不觉已经通晓了历史。第八名：书 名：《走在孩子的后面》作 者：蔡兴蓉出版社：教育科学出版社内容简介：这是一个家教老师的观察笔记，讲述了60多个孩子的真实教育故事，探讨什么是好的教育，教师和家长如何面对这一代孩子。作者从家教老师的特殊视角，以卧底精神和文学手法，揭秘新一代受教育者的内心世界，真实反映了当前学校教育和家庭教育的现实，读来令人触目惊心、感慨万千。书中还记录了作者一系列新颖、有趣的教育尝试，以及许多优秀家长的教育良方，可为教师和家长提供诸多启迪。第七名：书 名：《超脑力高效学习法》作 者：金哲思出版社: 太白文艺出版社内容简介：达尔文说过：“一切只是种最有价值的是关于学习方法的知识。”学习得法，则事半功倍；学习不得法，则事倍功半。一些家长、老师以及学生都为学习效率低下问题困惑和迷茫，甚至有些人觉得这是无法改变的事实，但是学习成绩不完全有智商决定，掌握技巧才是最重要的。第六名：书 名：《傅雷家书》作 者：傅雷、傅聪、朱梅馥著 傅敏编以傅雷长子傅聪的留学打拼经历、情感婚姻之路为主线，精心选编傅雷夫妇与傅聪及弥拉的往来家信，内容偏重“人伦日用”，突出傅雷“真诚待人，认真做事”的“做人”准则，少了文化艺术的长篇论述，多了日常生活的短小故事。这份两代人双向交流的文字实录，严肃不失亲切，深刻不离日常，以小见大，乐在其中。它不仅反映了亲子交流的重要，也利于青年学子在阅读中理解父辈、增进沟通。第五名：书 名：《最美的教育最简单》作 者：尹建莉出版社: 作家出版社内容简介：本文紧贴当下教育现实，还原教育真相，让大家看到美好的教育并不复杂，有效的教育往往是朴素而简单的。作者依据经典教育学和心理学理论，以学者的严谨和妈妈的亲和，在文字结构上遵循“发现问题（problem）、提出问题（question）、分析问题和解决问题”的科学认知规律，敏锐地发现问题，深入而细致的解读，并指出教育面临的种种误区，同时为读者提供出许多可操作的方法。第四名：《哈佛大学教育学院思维训练课——让学生学会思考的20个方法》作 者：[美]罗恩理查德（Ron Ritchhart）[美]马克丘奇（Mark Church）[美]卡琳莫里森（Karin Morrison）出版社: 中国青年出版社哈佛大学教育学院教授，经过10年全球广泛的实践与研究，跨越从小学到大学各个阶段，涉及美国、新西兰、瑞典、比利时、澳大利亚等国的公立、私立学校，提出了思维透明化的教学理念：学生将思考的过程传递给老师，教师挖掘学生的思考潜力，从而提高课堂和学习的效率。本书通过明确的教学目标、设计巧妙的教学活动、创新的教学工具，提高学生的课堂参与度、独立思考能力以及学习的自主性。第三名：大师谈儿童习惯培养·大师讲坛系列2009年5月1日西南师范大学出版社出版在以“人”为本的教育前提下，从众多的大师著作中选出具有一定高度的教育美文，融故事性和哲理性于一体。阅读这本书，读者会沐浴在教育智慧的光芒之中，享受心智的快乐，从而多一份教育的眼光，多一份教育的思维，多一份教育的感悟和启迪。第二名：《洛克菲勒给儿女的忠告》 作 者：[美]克莱贝尔 布兰纳克 王雪 魏楚豫 译 出版社: 吉林人民出版社洛克菲勒是美国第一家工业托拉斯企业的创建者，他成功地造就了美国历史上一个独特的时代，被誉为“窥见上帝秘密的人”。本书详细的讲到他为子女们设计的完美的人生计划，对于子女在学习、交友、处理人际关系等方便给予了温情的忠告，当儿女踏入商界时，根据自己多年的经营、投资、理财方面给予他们忠实的指导。阅读本书，你还可以学到洛克菲勒的处世哲学。相信这位在世98年的商业巨人，肯定有着别人所不可替代的处世思想与智慧。第一名：书 名:《哈佛家训》出版社: 北京联合出版公司内容简介：通过这本书，每个家长够可以与自己的孩子一同品味哈佛教育精华，帮助他们在成功道路上迈出坚实的一步。对于孩子来说，书中没有冗长的说教，对于成人来说，没有累赘的语言。本书汇集了哈佛大学的教育理念和哈佛家训的净化，从人生哲学、优秀品质、杰出本领、，人性弱点等多个角度，充分诠释了哈佛大学教育理念中的精髓，学会在学习和生活中自我选择，自我塑造，为成长打下坚实的基础。

1《育儿百科》作者：（日）松田道雄这本书强烈推荐给准备怀孕和已经怀孕的新手妈妈们。书的作者是一位日本的儿科专家，我本人虽然有些“反日”倾向，但是对日本人在育儿方面的用心程度非常之敬佩。松田前辈在书中自始至终都在致力于减轻妈妈的育儿焦虑，而且对母亲在育儿方面的辛苦付出充满尊重和理解。虽然书中有部分内容由于年代的限制已经有些过时，比如辅食添加的一些方法，但依然还是目前为止最好的一本育儿书。我个人认为最值得反复阅读的部分是，书中非常详细地描述了孩子在1周岁以前最常见的疾病和症状，了解这些，会极大地降低新手妈妈面对小宝宝不正常情况时的焦虑情绪。此外，我非常欣赏书中一直反复强调的一点，就是妈妈不要把时间都花在给孩子做辅食、打扫卫生等家务事上，一定要尽可能多地花时间陪孩子去户外活动，这个比什么都重要。2 《斯波克育儿经》 作者：（美）本杰明?斯波克这是一本曾经在美国家喻户晓的育儿书，也是目前世界上最好的育儿书之一。虽然因为东西方的差异，书中有些观念可能还不好接受（比如孩子一生下来就和父母分开睡觉），但是里面有非常多的观点能够给父母以极大的启发。我个人认为，如果妈妈有精力的话，可以把前面一本《育儿百科》和这本都能备在手边，因为分别是东方和西方的代表性育儿理念，对照之下对很多问题的看法会更加客观。此外，《亲密育儿百科》（上下册，威廉?西尔斯、玛莎?西尔斯合著），也是非常经典的一套西方育儿书，同时列在这里推荐给新手妈妈。3 《倾听孩子》 作者：（美）帕蒂?惠芙乐这本书指导父母如何帮助孩子摆脱负面情绪，是很薄的一本小书，但是句句经典、极其实用，强烈推荐。该书在2007年再版过一次，作者加了一些新的内容，还专门给中国读者写了序言。我感觉每次读这本书都会有新的收获，因为孩子在长大，父母的内心也在不断成熟，书中的很多理念和方法需要在漫长的实践过程中不断去消化。如果您的孩子快2岁了，或者已经表现出“Terrible Two”的迹象，一定要赶紧学习一下这本书。4 《孩子，把你的手给我》 作者：（美）吉诺特这也是非常非常经典的一本书，强烈推荐。这本书主要讲父母如何与孩子沟通，但其实里面的很多观念对于成人之间的沟通也非常适用，我觉得读了会让父母和孩子都非常受益。作者吉诺特博士是美国著名心理学家，他的一生很短暂，全部精力都致力于儿童心理的研究和对父母老师的培训上，非常让人感动。这本书也是我经常翻看的书之一，每当我面对孩子内心烦躁不能平心静气的时候，就翻看这本书，重新找回对孩子应有的爱的感觉。5 《如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说》 作者：（美）费伯，（美）海兹立希这本书的内容确实非常好，讲的是亲子沟通的正确方法。两位作者自己也是母亲，同时在培训家长方面非常有经验，书中用丰富的实例和插图增强理解和记忆。值得一提的是，这两位作者都是前一本书《孩子，把你的手给我》的作者吉诺特博士的学生，所以书中的观念都和《孩子，把你的手给我》非常吻合，同时更加易于理解而且有更多实用的办法。关于这本书还有个趣事，某天好好在我桌上翻看这本书，发现里面有漫画，就让我给她讲那些画是什么意思。那些漫画都是妈妈针对一件事的正确和错误两种做法，我在讲完每组对比之后让小人选择她喜欢的那一种，结果小人全部选择了正确的做法，无一例外。看来，孩子的感觉和书中提倡的正确做法非常一致哟。6 《过犹不及》 作者：（美）克劳德，（美）汤森德在中国传统的观念中，人与人之间的界限很难划清，这本书是谈人与人之间如何保持界限、避免伤害自己和别人的经典之作，不仅仅是父母和孩子之间的亲子关系有这个问题，我们在生活中的很多时候，都可能会遭遇界限不清带来的尴尬，其实比如夫妻关系、婆媳关系甚至朋友关系中的很多问题，都是因为界限不清造成的。所以，这也是让我们自身受益的一本书。不过书中有一些涉及基督教的内容，可能读起来会有些生涩，但是依然会非常有启发，故此推荐。此外，两位作者还有一本书《为孩子立界限》，也很不错，非常适合3岁以上的孩子的父母阅读。7 《爱和自由》 作者：孙瑞雪这本书目前得到越来越多的妈妈重视，其重要程度我就不多说了。在我们这一代之前，国内的传统育儿观念和做法可以说是非常缺乏爱和自由的。虽然里面的一些内容不一定是原汁原味的“蒙氏教育”，但正是因为孙瑞雪老师结合了自身的实践，才真正符合中国的实际情况和中国家长的需要。我没有推荐蒙台梭利的原著，比如《童年的秘密》、《有吸收力的心灵》等等，这并不是说我认为蒙氏的原著不好，而是觉得孙瑞雪老师的书更适合中国的家长来阅读，更加易于理解。孙瑞雪不是这本书的作者，而是编者，书中的案例都是由老师和家长们记录下来的，是孙瑞雪在宁夏办学时发生在孩子们身上的真实事例，孙瑞雪在每个案例后面做了点评。看了这些真实的例子和分析，我们能实实在在地了解很多孩子内在的“秘密”、了解孩子发展的规律，从而避免用成人的“有色眼镜”去看待孩子成长过程中的行为，认识这一点很重要，否则，很可能会遏制孩子的正常发展。8 《谁拿走了孩子的幸福》 作者：李跃儿我是在四年多以前第一次读这本书的。很厚的一本书，用了一个通宵一口气读完，当时的感觉是非常震撼，同时也非常心痛。然后就反思，反思自己的教育历程，反思身边的那些事例，反思国内的教育现状。这是一本非常能够引人深思、让人猛醒的书，我感觉李跃儿有点像目前中国教育界的鲁迅，用她犀利的文笔直击传统教育的痛处。如果作为父母你还没有下决心给孩子爱和尊重，那么最好先看看这本书，然后再去想如何教育孩子的问题。9 《解放孩子的潜能》 作者：（英）Martyn Rawson这是目前国内能看到的华德福教育方面的书中比较经典的一本，是吴蓓老师翻译的，此外还有《自由地学习》（李泽武译）、《学校是一段旅程》（吴蓓译），这两本也很好，同样推荐。因为出版日期较早，这几本书现在可能不好买到了，不过听说马上会再版。10 《让孩子做主——母乳妈妈育儿手记》 作者：小巫小巫这本书非常适合立志于母乳喂养的妈妈们提前阅读，我当初就是因为看了这本书，坚定了自己母乳喂养的决心，也因为本书的指导，避免了很多母乳喂养过程中可能会遇到的问题。同时，这本书也对国内传统的一些育儿理念进行了深刻的剖析和“抨击”，虽然言辞很犀利甚至有些“崇洋”，但是非常能够引起关注孩子成长的父母们的反思，尤其是在5年前，那时候持先进育儿理念的书还很少，当时给我的感觉很震撼。小巫最近已经对这本书进行了再版的修订。此外，小巫的其他几本书：《给孩子自由》、《和孩子划清界限》、《跟上孩子成长的脚步》也很值得一读，一并推荐

有孙瑞雪、徐砚梅、李跃儿，他们都是非常优秀的儿童教育家，而且孙瑞雪也出过几本书。

Who  are  we？ 蒙久蒙台梭利教育中心，一所专业从事 6个月一7岁 幼儿 纯蒙氏 教育机构，引进拥有百年历史的蒙氏教育管理模式，秉承“ 蒙以养正，以爱为教 ”的办园宗旨，肩负起 爱与教 的责任。 What are we going to do? 蒙久蒙台梭利教育中心本着 小而精 的定位，专为追求 高品质 教育的家庭提供最专业的儿童成长计划，协助孩子 自发学习 ， 自主成长 ，让孩子享有与美国，欧洲等发达国家同龄人相同的教育，最终成为一个 独立 ， 自主 ， 尊重他人 ， 尊重环境 ，有 责任心 并且具有国际情怀的世界小公民。 How do we do？ 我们坚信 爱 能带给孩子正能量，让他成为一个 健康积极乐观向上 的人。所以我们准备了美好的工作环境、多样化的教具和充满爱心的教育团队。 我们坚信 有限制的自由 能让孩子充分展现其本性，让他的人生拥有更多可能。所以我们选择让孩子 自主选择 和使用教具。 我们坚信 尊重 能激发孩子 自主成长 的动力，从而让每个孩子形成自己的独立人格。所以我们根据孩子不同特点， 因材施教 。 Here，we are prepared： Daily life Education ：训练孩子日常生活自理能力、以培养独立、自主的人格和良好的习性。 Sensorial  Education ：孩子藉由感官教具的杰作、可精练孩子的视觉、触觉、味觉、嗅觉，使孩子五官更敏锐、进而更聪明有智慧。 Mathematics Education ：由少至多量的比较，最后引入加、减、乘、除等具体操作，而进入四则的运算、建立教学基础。 Chinese Education： 母语教学为主，同时培养多种语言，特别是英语的发展。 Cultural Education： 配备了动物、植物、历史、地理、天文、地质等玩教具，让孩子学习如何照顾动物、植物，了解自己所居住的大环境等。 我们也相信 生活 也是孩子学习的重要途径。所以我们也准备了更多的 室外课程 ，让孩子们有更大的成长空间。 我们更相信 家长 是孩子成长最好的老师。所以我们也准备了 家长课堂 ，让家长和孩子共同成长。Our advantages Lovely and beautiful working environment Senior education team 蒙久教育 创始人 ，首席教育总监，毕业于 华南师范大学 教育专业； 15 多年丰富的幼儿一线教学与管理经验；省级专业论文评比一等奖获得者，广东省优秀园长；小学教师资格证；国际蒙台梭利教师资格证；孙瑞雪全国爱和自由教师资格证；李跃儿芭学园教师资格证；有着非常丰富的蒙台梭利教育和早期教育教学和研究经验。 学前教育本科 毕业；国家 二级心理咨询师 ；蒙氏万婴国际幼儿园教务副主任；担当儿童心理健康顾问；深圳金玉心理咨询公司担任儿童心理和行为的研究工作；熟悉蒙台梭利教学理念；AMS国际蒙台梭利资质认证在读；多年幼教行业工作及管理经验；落地执行“无为家长，有为孩子”教育理念，有丰富的早期教育教学和研究经验。 河南大学 学前教育本科 毕业； 心理学咨询三级 认证；蒙特梭利幼儿园相关教育管理经验 8 年。河南牧专幼儿园教师、班主任、骨干教师、教学组长、教学主任；荣获第三届河南省儿童大赛优秀辅导老师奖；荣获教师基本功大赛一等奖；获得国际信息化人才资格-高级幼儿园园长组长；2015年河南中牟春蕾幼儿园园长；荣获第三届河南省儿童大赛优秀辅导老师奖；荣获教师基本功大赛一等奖；获国际信息化人才资格-高级幼儿园园长。 高级育婴师 ，幼儿健康 心理咨询师 ，大专学前教育，毕业于广东省东莞市广播电视大学；从事幼儿教育工作7年；2012年9月获得岑溪市百花洲幼儿园优秀班主任，2014年9月荣获岑溪市优秀教师，2015参加东莞市大朗镇学前教育论文比赛，荣获二等奖；10月参加幼儿五大领域培训；2016年9月被评为东莞市大朗镇优秀班主任，10月参加教师师德朗诵比赛，荣获“特等奖”11月参加幼儿园教师《3-6岁儿童学习与发展指南》知识竞赛中，荣获二等奖，12月参加大朗镇“东莞故事”演讲比赛，荣获“优秀奖”；2017年1月被评为“家园之星”；4年蒙台梭利幼儿教学实践经验；接受国际蒙台梭利系统培训；热爱孩子、责任心强、具有较强的沟通和班级管理能力。学前教育专科 毕业；幼教相关工作经验 8 年；先后获重庆合川区紫金中心幼儿园“幼教之星”和小蜜蜂幼儿园“ 优秀教师 ”称号；参加龙岗区曲艺大赛荣获优秀奖；系统参加蒙台梭利教育培训，具有丰富的幼教及实践经验。 教育格言： 本人热情开朗,具有极强的 责任心 和良好的 亲和力 ,善于与孩子沟通互动。崇尚爱的教育,以奉献之心、理解之心、和宽容之心对待着每一个孩子，善于发现每个孩子的闪光点，一切以孩子为中心。 Professional consultant team 台湾蒙台梭利教育专家，AMI国际蒙特梭利0~3岁合格指道员，七年蒙特梭利幼儿园经验，蒙台梭利幼儿园高级园长资格证、蒙特梭利幼儿园家长讲座认证高级讲师，《育儿顾问到你家：与孩子和好的幸福》作者，小树文化出版，现职为到府育儿咨询顾问、亲子讲师、大树亲子团带领人，现任蒙久国际教育机构教学督导 英国学前教育 研究员 ，英国健康饮食与行为学关系指导专家，英国幼儿急救导师， 自闭症 的孩子与父母和学校合作导师，英国Eden蒙台梭利教育公司的中文翻译，从事教育行业 15 年，英国AMI 0-3岁认证教师，英国 自闭症认证教师 ，英国健康饮食认证教师，中国蒙台梭利0-6岁认证教师，现任蒙久国际教育机构教学督导 中国学前 教育研究会会员 ，儿童发展 心理学硕士 ，资深教育顾问，中国教科文组织“十一五”科研课题：“蒙台梭利教育中国化”课题组成员，“十二五”科研课题“ 0-3岁孩子科学的家庭教育指导研究”课题组负责人，中国关心下一代委员会早教项目广东培训基地高级讲师，中国蒙台梭利协会CMS0- 3岁CMS3-6岁认证教师，劳动保障部认证 高级职业园长 ，从事学前教育实践和研究近 30 年，在全国各地做专家讲座 1000 多场，有丰富的早期教育教学和研究经验，是中国蒙特梭利教学研究专家，现任蒙久国际教育机构教学督导 复旦大学毕业， 无为教育创始人 ，独创“ 有为孩子 ”教育体系，《 无为家长，有为孩子 》作者，“有为孩子”父母大课堂创始人，“ 手把手 ”教父母第一人，深圳有为孩子教育咨询有限公司董事长，在全国 巡回演讲 上千场次，听众近十万，让千千万万的家庭受益，现任蒙久蒙台梭利教育机构家园共育导师 联系我们 地址： 深圳市坪山区汇德路招商花园城15栋商铺S1517——S1520号 客服电话： 报名通道：

很多人初为人父或人母，对于母婴护理及科学育儿不太懂。所以，板栗育儿给大家搜集并整理了行业人士最推崇、推荐率也是最高的9本书。或许大家用得着。

第一本：美国儿科学会育儿百科（第6版）

美国儿科学会育儿百科（第6版）

美国儿科学会是全世界备受尊敬的儿童健康权威机构，这本书是其先进育儿理念的集中体现。

《美国儿科学会育儿百科》，是北京科学技术出版社于2012年6月出版的图书，作者是谢尔弗。该书提供给读者的是从孩子的孕育到健康身心成长的全面可靠的科学育儿建议。

本书经过6次修订，数百位专家的审核，充分保证了信息的及时性和准确性。全球销量超过4500000册，被译为数十种语言。

作者斯蒂文·谢尔夫医学博士是Maimonides医疗中心附属儿童医院董事会主席和副总裁，并任SUNY健康科学中心的儿科教授。同时也是全美著名的育儿保健专家，多部亲子育儿类畅销读物作者。

第二本：发展心理学：儿童与青少年（第8版）

发展心理学：儿童与青少年（第8版）

《发展心理学:儿童与青少年(第8版)》以其准确简洁的文字和生动详尽的内容，成为美国广受欢迎的发展心理学教材。书中系统地阐连了发展心理学领域的各种理论和重要研究，并着重介绍了儿童青少年时期的发展进程。作者预期到读者的疑问和关注点，把读者作为学习过程的积极参与者，和读者一起共同探索人类发展的过程。

作者之一David R. Shaffer是美国佐治亚大学Joshah Meigs杰出荣誉退休教授奖获得者，佐治亚大学本科教学项目、毕生发展心理学项目以及社会心理学项目前任主席。曾担任《人格与社会心理学杂志》（Journal of Personality and Social Psychology）、《人格和社会心理学学报》（Personality and Social Bulletin）和《人格杂志》（Journal of Personality）的副主编。合作者Katherine Kipp系美国北佐治亚大学心理学教授，曾在佐治亚大学为本科生与研究生教授发展心理学课程16年之久，并在佐治亚大学荣获了众多教学和辅导奖。她发表的研究论文主要涉及认知发展（如记忆发展、认知抑制以及注意）、认知发展的个体差异，以及心理学教学。她是美国儿童发展研究学会、美国心理学协会、美国心理学会以及心理学教学学会的成员。

目前只能提供第8版电子书，有对第9版感兴趣的朋友欢迎直接购买正版书籍。

第三本：实用程序育儿法

实用程序育儿法

《实用程序育儿法》作者世界闻名的实战型育儿专家特蕾西·霍格(Tracy Hogg)以“宝宝耳语专家(Baby Whisperer)”享誉全球，她深入到数千名宝宝的家里解决宝宝和妈妈面临的日常难题，通过演讲、电台、电视台、信件、电子邮件以及住她的网站上发帖跟她交流、向她请教的妈妈们更是不计其数。由她亲自实景示范拍摄的“和宝宝说悄悄话(Thc Baby Whisperer)”DVD全球发行上千万张。她徂导从宝宝的角度考虑问题，要观察、尊重宝宝，和宝宝沟通一一即使宝宝还不会说话。在《实用程序育儿法》中，她集自己近30年的经验，详细解释了0～3岁宝宝的喂养、睡眠、情感，教育等各方面问题的有效解决方法。

特蕾西·霍格，25年里，她护理了5000多名婴儿，被尊称为“婴语专家”。她提供的专业培训与指导，以及养育孩子的积极态度，帮助无数焦虑而不知所措的年轻父母解决了一个个头疼的问题。

第四本：正面管教

正面管教

《正面管教》中告诉21世纪的父母和老师们：正面管教是一种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法……孩子只有在一种和善而坚定的气氛中，才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，才能学会使他们受益终身的社会技能和生活技能，才能取得良好的学业成绩……如何运用正面管教方法使孩子获得这种能力。

作者简·尼尔森（Jane Nelsen）系教育学博士，杰出的心理学家、教育家，加利福尼亚婚姻和家庭执业心理冶疗师，美国“正面管教协会”的创始人。她是7个孩予的母亲，18个孩子的奶奶或外祖母。曾经担任过10年的有关儿童发展的小学、大学心理咨询教师。她是18本著作的作者或合著者（被翻译成超过16种语言，在美国销量超过400万册，征美国之外的国家销量超过200万册），是众多育儿及养育杂志的顾问。

本书根据英文原版的第三次修订版翻译，该版首印数为70多万册。

第五本：游戏力

游戏力

本书的重点，是解决常见的行为问题，激发孩子内在的自信力，并重建父母与孩子间亲密沟通的桥梁。

作者通过几十个案例告诉我们，孩子的任何行为都在表达着一份合理的内心需求，只不过表达方式有时是无理取闹。与孩子有效沟通的第一步，就是及时而准确地“翻译”出隐藏在这些表面行为背后的需求。

同时，作者建议了大小几百种处理问题的方法，而根本目的是提醒我们：与孩子有效沟通的第二步，是将我们的关怀、爱心、赞赏、鼓励、期望和界限等等，“翻译”成让孩子更容易理解和接受的语言。游戏，是孩子的第一语言。如果我们想告诉孩子什么，那么最好的方式是“玩给他看”，而不是“说给他听”。既然我们都同意让孩子“在玩中学知识”，那么让孩子“在玩中懂道理”、“在玩中建立自信”也会同样有效。

作者劳伦斯.科恩系心理学家，专长为儿童游戏、游戏治疗和亲子教养。在临床工作中处理各种儿童、家庭、婚姻、受虐问题，让他深刻认识的人与人之间联结的重要性，也致力于将这些经验加以领悟以推广。

第六本：心流

心流

“心流”是指我们在做某些事情时，那种全神贯注、投入忘我的状态——这种状态下，你甚至感觉不到时间的存在，在这件事情完成之后我们会有一种充满能量并且非常满足的感受。很多时候我们在做自己非常喜欢、有挑战并且擅长的事情的时候，就很容易体验到心流。

作者米哈里·契克森米哈赖系积极心理学奠基人之一，“心流”理论提出者。前美国心理学会主席马丁•塞利格曼誉之为“世界积极心理学研究领军人物”。

契克森米哈赖一直致力于幸福和创造力的研究，提出并发展了“心流”的理论。他曾担任芝加哥大学心理系主任，现任教于美国加州克莱蒙特大学。其著作包括《心流》《发现心流》《创造力》等畅销书，对积极心理学的发展产生了重大影响。其中《心流》自1990年出版以来，被翻译成30余种文字，影响了全球千万研究者和读者。

第七本：孩子是如何学习的

孩子是如何学习的

《孩子是如何学习的》注重的是描述有效的学习方式，而不是注重于解释或者给出一个学习的理论。本书描述了孩子们如何成功地运用他们的大脑，找到符合他们自己状况的学习方式来进行大胆而有效地学习，告诉家长们要信任孩子，鼓励孩子用他们自己的方式学习。美国创下200多万册销量的育儿经典。

作者约翰·霍特是教育领域的作家和重要人物，著有10本著作，包括《孩子是如何失败的》、《孩子是如何学习的》、《永远不太晚》、《学而不倦》。他的作品被翻译成14种语言。《孩子是如何学习的》以及它的姐妹篇《孩子是如何失败的》销售趣过两百万册，影响了整整一代老师和家长。

第八本：第56号教室的奇迹

第56号教室的奇迹

雷夫·艾斯奎斯，用自己25年的亲身经历教授孩子们“道德发展六阶段”理论：我不想惹麻烦——我想要奖赏——我想取悦某人——我要遵守规则——我能体贴别人——我有自己的行为准则并奉行不悖。最终实现了预期目标——着力于孩子的品格培养，激发孩子对自身的高要求才是成就孩子一生的根本。

作者雷夫•艾斯奎斯1981年毕业于加州大学洛杉矶分校，现为美国洛杉矶市霍巴特小学的五年级教师。先后获得美国“总统国家艺术奖”、1992年“全美最佳教师奖”、1997年美国著名亲子杂志《父母》杂志年度“成长奖”、美国媒体天后欧普拉的“善待生命奖”、并获英国女王颁发的不列颠帝国勋章（）等。

第九本：父母效能训练（.）

父母效能训练（.）

父母效能训练（.）课程由美国著名心理学家托马斯•戈登于40 多年前创办，专门向父母传授与孩子有效沟通的技巧，并循序渐进地提出建议，以解决家庭冲突，让每个人在冲突中都成为赢家。《父母效能训练》备受推崇的家教经典，经过几十年的使用验证与推广，备受赞誉，在50 多个国家举办培训。

作者托马斯•戈登博士系美国著名心理学家，师从人本主义心理学家卡尔• 罗杰斯。戈登博士以其创建的“戈登方法”而闻名全球，这一方法起初用于改善父母与孩子间的关系，后发展为一种改善所有人际关系的通用模式。据统计，《父母效能训练》以33 种语言在全球出版，英文版销量高达500 多万册。全球50 多个国家和地区每年近500 万父母参加此培训课程。

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