李玫瑾心理咨询师培训班

“望子成龙，望女成凤”一直是很多家长的期盼，其实这都源于我们对孩子的爱，希望孩子未来 有足够的能力去创造高品质的生活。

因此，家长在孩子的各项教育开支上几乎从不手软，给孩子报五花八门的兴趣班，培养孩子的各项才能，也成了家长们的 育儿 “标配”。

有时候这些兴趣班能够“投其所好”， 于是孩子愿意付出时间和努力去学 ，往往能收获很多，但如果孩子只是填鸭式的被动接受知识，可能会起到一些反作用力。

因此，我们在给孩子报兴趣班之前， 不仅要谨慎考察课程和老师 ，还要考虑孩子是否喜爱这门课，这样才能达到事半功倍的效果。

梦梦是幼儿园里出了名的“鸡娃宝宝”，她妈妈给她报了小提琴班，舞蹈班，算数班和演讲班，每天的时间都被安排得满满当当， 没有一点和同龄人 游戏 的时间。

虽说我们站在局外人的角度上看，很容易就发现这梦梦妈的做法过于极端，不利于孩子天性的培养和创造力，想象力的发展，但为了尽快超越“同龄人”，这种情况在某些特定的区域，其实也屡见不鲜。

不过，大多数家长，不会像梦梦妈妈一样实行高压教育，我们更多的时间都在给孩子报什么兴趣班，什么时候报兴趣班， 报几个兴趣班的问题上纠结不已，拿不定主意。

事实上，即使我们做家长的，尊重孩子的兴趣，让他们自己选择兴趣班， 但实际上也有很大比例的孩子会半途而废， 失去对课程的兴趣。

因为在学习中后期时，课程难度提升， 这时候不仅需要兴趣支撑，同时还要求孩子付出更多时间和精力 。

此时如果孩子得不到来自老师的正向引导和积极反馈，很容易失去信心和对课程最初的兴趣，所以从“兴趣”到“特长”是一跳很难走的一条路。

这时，家长给孩子选择的兴趣班就很关键了，而兴趣班本身其实也存在着“红黑榜”。

育儿 领域知名专家李玫瑾教授，曾对如何选择合适的兴趣培训班是提出了自己的观点，李玫瑾教授认为：在 选择兴趣班时，不建议家长们让孩子们上这四类课程。

一、忽视孩子年龄，盲目夸大效果的兴趣班

现在的一些课外兴趣班，有非常专业的宣传技巧和部门， 但是在课程质量上却投资甚少。

有时为了吸引更多的家长和小朋友，兴趣班的宣传会比较夸张，完全不考虑孩子的适龄性问题，所以这种课程上了也是白费功夫，最后家长和孩子收获的只是失望罢了。

二、老师教学内容和方式堪忧的兴趣班

另外，现在的孩子都具备一定的自我意识，以往的说 教式教育已经不能匹配当代孩子的学习特征了。

而且一些兴 趣班的老师缺乏专业知识和责任感 ，可能会带给孩子不好的学习体验，导致孩子出现厌学情绪。

因此我们在挑选兴趣班时，老师的教学质量和教学态度是我们需要考察的重要因素之一，如果资质不合格，那么就没必要花这个冤枉钱了。

三、学生与老师比例失衡的兴趣班

还有那些师资力量薄弱但招生数量较大的兴趣班，也不是我们要选择的对象。

这种情况下，一个老师通常要面对大量学生， 无法对每一个孩子进行精细指导， 孩子往往无法取得实质性的进步。

四、与孩子的兴趣爱好截然相反的兴趣班

最后，如果孩子喜欢艺术，但我们强制性地给孩子报了心算课或者逻辑课，这类和孩子兴趣相差太远的课程， 可能会给孩子增加学习负担和心理压力 ，也得不到很好的学习效果。

另外，考虑到孩子的适龄性问题，在孩子五岁之前，这几种兴趣班最好不要过早接触，因为这类课程没效果不说还会浪费钱。

轮滑兴趣班

轮滑兴趣班 要求孩子有较好的平衡性和肢体控制能 力，孩子五岁之前这些能力还不成熟，出于安全性的考虑，不建议孩子过早练习轮滑。

演讲表演班

同样的，演讲表演班也不是孩子五岁之前的合适兴趣课。

虽说5岁之前是孩子语言能力的黄金培养期，但是大部分的小朋友，性格在3岁左右就已经初步形成，若强行让内向的孩子去上演讲表演课程，恐怕会适得其反。

钢琴演奏班

另外，钢琴练习需要孩子 具备一定的指力和读懂琴谱的能力 ，而太小的孩子在这两方面都有所欠缺，因此孩子最好在5岁之后再系统地接触钢琴课程。

“绝不允许让孩子输在起跑线！”

我想这是很多父母，在一线城市为孩子打拼的一句宣传口号。我们身边有很多的家长，打小就给孩子寻找了各种各样培训学校，唯恐错过孩子发展趋势的关键期。

但是，经常事儿也是事与愿违的。

大家经常会听到，很多父母埋怨在孩子的教育上，耗费了太多的钱，却没有见识到较好的塑造实际效果。这种钱可以说是白费了没有？

前不久，看过中国人民公安大学李玫瑾教授的讲座视频，接下来我们梳理出给孩子报补习班，需要注意的问题3个要领。

01给孩子报辅导班得话，不要超过2个

缘故非常简单，孩子的时间是有限的，成年人时间也非常有限。

李玫瑾教授提及：在从前，像课外辅导机构、兴趣培训班这种事情，实际上都是由教育部门所决定的。例如60时代时，我们的校园里本来就会有很多兴趣培训班，例如：跳舞、美术绘画、乒乓球赛等。

可是，如今这件事情，渐渐地就会变成大家家长做出决定的一件事。

家中寻找大家学生们的个性发展，这是一件好事。但是专家教授更提议，从全方位的成长视角，给孩子报辅导班，要报一些学校里面所接触不到课程内容，那样学好才会更加有意义一点。

并且，学就需要精。量减少比较容易坚持不懈，更容易产生最后素养。

每一个孩子，每一个班级环节，都是会他自已的发展趋势特性，像弯道超车的教学方式，其实是最不可取的。在有限的时间，大家家长一定要学好陪孩子玩。在孩子小时候，父母陪伴，塑造学习的动力行为习惯，更为重要。

有些家长给孩子报的辅导班，由于离家太远，孩子不说累，父母先坚持不下去了。也就不易培养孩子在学习上，从一而终的质量。

02孩子课程的学习选择时，要会情景交融

这么做的益处，不仅仅是有益于塑造孩子的各个方面优势特长，还有助于孩子产生孩子良好的品德特性。

像现今家长，大部分对孩子的体育特长和艺术特长，都非常重视。

一位海淀家长，曾说起自身孩子7岁前报辅导班心酸史，3年花了十几万，孩子也是学习钢琴也是学美术，期间还附加上一些了英文、数学课启蒙班等。

但这个假期，她准备让孩子去学习游泳，孩子好歹喊累不想学。

这样的状况，有些家长说，当父母的得绝情，还要逼一把孩子。而有些父母却说，报辅导班这件事情，还需要重视孩子的个人爱好和判断。

实际上二者说的都对。李玫瑾教授在专题讲座之中提及，假如孩子对学习的知识自身不太喜欢，那这样的学习的过程，对孩子就是一种难熬。孩子的厌学心理，就是这么来的。

但从孩子全方位成才的视角，我们大人一定是要为孩子的以后发展壮大，给予多种多样可能性的。因此李玫瑾教授提议，家长一定要学好“情景交融”的形式。

而今天孩子上的是足球课，那接下来最好分配一个，较为“清静”课程内容，例如阅读文章、美术绘画这类。那样孩子大脑的与身体，才会得到轮着的充足式歇息。

与此同时，这样也可以推动孩子更各个方面的能力发展、挖掘。

03怎样辨别培训机构的挑选，正确与否

李玫瑾教授直言，假如孩子人物性格特点、个人爱好，能够与培训机构中常所学的知识，较为相符合。那就表明家长的挑选，是相当正确。

在孩子心灵成长的过程当中，大家一定要把孩子作为“发展中人”去看待。

教育的力量取决于坚持不懈，而非看一时间的名次。大家文化教育孩子，并不是希望她们得到18岁时，考上大学成功的；而是想她们未来一生道路上，能够找到他们所爱，所幸福的事。

这也就是为什么，大家注重文化教育一定要让孩子养成好习惯，产生兴趣爱好，运用能力。这种比某一节在课堂上，孩子收获专业知识，对其一生而言，要更珍贵的多。