精神发育迟滞心理咨询师

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亲切的海沫儿

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福州市第四医院心理科是很差劲的没有做心理疏导只懂的让病人吃药这是我的经历：福州第四医院全部心理医生没有实力不是国家级心理咨询师，我去你们医院什么是心理咨询都是以药物来治疗没办法治根不治本我去问医生国家级心理医生都是以沟通为主，用药物只是调节生理问题但是吃药时没有任何用的心理治疗是有很多种比如是催眠治疗团体治疗等等。。。目前很多医院的心理科都是精神科医生兼任或转任，不知不觉之中，总以精神科的观点去看心理障碍，往往动不动就给患者开药吃，每周费用二、三百，而极少进行心理疏导。也难怪，现在医院的心理科病人多，每天少则十几人，多则三四十人，如果每人给予1小时的心理辅导，看也看不完……本人认为，真正的心理障碍是无需用药的，原因有三：1、心理障碍均为心灵暂时无法面对压力引起，属于心灵调节功能障碍，心病还是靠心理辅导来调节；2、吃药可能会让症状很快得到控制，但停药后呢，是不是又得用心灵去调节药物引起的依赖？！3、患者把心理障碍当作一种生理疾病来看，总觉得医生看病不给药不合常理，这也从反面误导了医生，所以，看心理障碍，医生开药患者吃药便顺理成章地成了周瑜打黄盖。心理咨询是正常缓解心理压力与提高心理承受能力的好办法，几乎每个人一生中都需要心理咨询，但现实中还有不少网友对心理咨询存有一些认识误区。最近一段时间，网上网下进行了不少心理治疗，也帮了不少人，甚是高兴一、看心理医生就是精神病？很多人把看心理医生等同于得了精神病，所以在中国，还有好多人不愿意看心理医生。有这么一个县级干部，全身莫明其妙疼痛将近10年，到各大医院检查均无问题，这位干部天天吃药，还怪罪爱人，认为是爱人的不好引起的……此种障碍在心理学上称：转换性疼痛障碍，来源于他对生活中压力无法排解的转换。朋友劝他看心理医生，这位干部坚决不去，认为自己搞理论有一套，再说看心理医生那是精神病呀，结果搞到最后和爱人离婚，家庭破裂，疼痛也没有好转……我很想帮他，可他拒我于千里之外，只好作罢。可怜他的爱人，20年来辛苦持家，到中年却无端接受离婚的痛苦。谁都能当心理咨询师如同谁都不能随便开汽车一样，心理咨询师应经过严格的训练与考核，取得管理部门的许可证才能上岗。按照发达国家的要求，一名合格的全资心理咨询师应基本具备心理学、医学博士学位，经过严格的实习训练，具有一定的实践经验，通过认证资格考试，在上级督导老师的指导下才能独自开业。由于众所周知的原因，我国目前尚没达到发达国家的要求，差距非常的大，只能降低标准启用一些热爱心理咨询并基本具备心理咨询素质的人才，逐步培养心理咨询高级专业人才，争取早日与国际标准接轨。这是答案国家级的心理医生跟医院的心理医生不一样，医院一般都是以开药为主国家级心理医生跟医院心理医生服务对象不一样心理咨询师的服务对象直接是求助者在医院里就不一样了，首先是为医院服务。医院需要他们开药。心理疾病和精神疾病是2种不同的疾病，两者有着很大的区别，现分述如下。一、心理疾病心理疾病是心理问题、心理障碍的统称。心理问题是指那些近期发生的内容比较局限，心理活动反应不甚强烈，且未影响思维逻辑的暂时性的心理紊乱。日常生活中可能因为某件事情造成心理上的不愉快，产生短暂的焦虑、烦恼，表现为情绪低落或急躁。心理障碍是指初始反应就很强烈，且持续时间比较长，以及自身难以克服的精神负担。由于长期的精神折磨，有时伴有人格缺陷，这类人可出现明显的临床症状，如惊恐、焦虑、抑郁、强迫症、躯体形式障碍等。病人常感到痛苦万分，迫切要求帮助。心理疾病一般程度较轻，不会对工作生活等造成重大的影响，比如焦虑，强迫症，完美心态，抑郁，急躁，嫉妒，怀旧心理，神经衰弱等等。患者能够清楚地感觉到它的存在，因此而感到痛苦，并竭力想摆脱，一般来说通过自身调节或者其他人（比如心理咨询师）的帮助能够消除。为什么会发生心理疾病呢？和人身体会生病一样的道理，有个人素质的原因也有环境的原因。比如有的人天生性格比较内向，不太擅长与人交流，不能从周围的人或环境中找到心理支待，而且也没有在心理上锻炼自己，就会更容易产生心理不稳定甚至患上心理疾病，这是个人素质的原因；也有环境引起的，如由于某一件强烈的打击事件或是长期处境困难，引起了心理疾病。当发生心理疾病后，也和身体生病一样，要尽快诊治，很多心理疾病是能够治好的。人们常常有个错误的认识，那就是认为心理疾病是自己能够调整的，认为不必要去诊治或是觉得自己有心理疾病是件羞耻的事情。其实和身体生了病一样，生病就应当去看医生，生病不是犯错，只有当人们拥有健康的身体与心灵时，才能更好地工作与学习，才能拥有幸福的人生。心理疾病的特点心理疾病是由于个人及外界因素引起个体强烈的心理反应（思维、情感、动作行为、意志）并伴有明显的躯体不适感。是大脑功能失调的外在表现。其特点是： 1.强烈的心理反应——可出现思维判断上的失误，思维敏捷性的下降，记忆力下降，头脑粘滞感、空白感，强烈自卑感及痛苦感，缺乏精力、情绪低落成忧郁，紧张焦虑，行为失常（如重复动作，动作减少，退缩行为等），意志减退等等。 2.明显的躯体不适感——由于中枢控制系统功能失调可引起所控制人体各个系统功能失调：如影响消化系统则可出现食欲不振、腹部胀满、便秘或腹泻（或便秘-腹泻交替）等症状；影响心血管系统则可出现心慌、胸闷、头晕等症状；影响到内分泌系统可出现女性月经周期改变、男性性功能障碍……等等。 3.损害大——此状态之患者不能或勉强完成其社会功能，缺乏轻松、愉快的体验，痛苦感极为强烈，“哪里都不舒服”、“活着不如死了好”是他们真实的内心体验。 4.患者自知力完整——病人本身十分痛苦，且疾病本身不为常人理解，病人主动求治欲强烈。 5.需心理医生的治疗——此状态之患者一般不能通过自身调整和非心理科专业医生的治疗而康复。心理医生对此类患者的治疗一般采用心理治疗和药物治疗相结合的综合治疗手段。在治疗早期通过情绪调节药物快速调整情绪，中后期结合心理治疗解除心理障碍并通过心理训练达到社会功能的恢复并提高其心理健康水平。心理疾病是很普遍的，只不过存在着程度区别而已，而且现代文明的发展使人类愈发脱离其自然属性，污染、生活快节奏、紧张、信息量空前巨大、社会关系复杂、作息方式变化、消费取向差异、在公平的理念下不公平的事实拉大、溺爱等，都使心理疾病逐渐增多并恶化。二、精神疾病精神疾病是指在各种生物学、心理学以及社会环境因素影响下，大脑功能失调、紊乱，导致认知、情感、意志和行为等精神活动出现不同程度障碍为临床表现的疾病。表现为精神活动失常，是脑功能失常的总称。分为精神病、神经官能症、人格障碍、精神发育迟滞四类。当机体受到内、外有害因素的作用使脑功能活动失调时，就会发生各类精神疾病。当整个精神活动明显异常或紊乱，精神活动完整性和统一性受到破坏，就表现为精神疾病；如果主要是精神活动能力受到削弱，而无严重持久的精神活动紊乱，就表现为神经官能症；如果精神活动的发育受阻，就表现为精神发育不全。精神病是以精神活动障碍为主要表现的一类疾病，是由于社会、心理、生物三方面的因素影响，导致大脑功能紊乱。临床上表现为知觉、思维、情感、智能和行为等方面的失常，症状主要表现为出现错觉、幻觉、焦虑、淡漠、妄想、自知力障碍，常见的有精神分裂症、精神残疾。精神残疾是指精神病人病情持续一年以上未痊愈，从而影响其社交能力和在家庭、社会应尽职能上出现不同程度的紊乱和障碍。精神疾病的种类及其症状精神疾病主要分为轻型精神疾病与重型精神疾病。常见的轻型精神疾病有犟迫症、抑郁症等；常见的重型精神疾病有精神分裂症等。轻型精神疾病主要是表现在感情障碍（如焦虑、忧郁等），思维障碍（如犟迫观念等），但患者思维的认知、逻辑推理能力及其自知力都基本完好。而重型精神病，如精神分裂症的初期患者也可出现焦虑、犟迫观念等表现，但此类患者的认知、逻辑推理能力将会变的很差，自知力也几乎全部丧失。对由于大脑病变所导致的器质性精神疾病，或中毒性精神疾病需与一般的功能性精神疾病加以区分。轻型精神疾病有以下几种，即：焦虑症、犟迫症、抑郁症、恐怖症等。重型精神疾病有精神分裂症等。精神疾病的特点精神疾病则是大脑功能失调，导致认知、情感、意志和行为等精神活动出现不同程度的障碍；患者没有自知力，病人常见幻觉、妄想，并且常常不承认自己的病态，不承认自己有病，基本无法正常工作和生活；需精神治疗和药物治疗相结合，这些患者拒绝求医或没有主动求医的行为，需要到专门机构（精神病院）进行精神治疗和药物治疗相结合，而且易反复，不易根除

精神发育迟滞心理咨询师

262 评论（11） 1小时前发布

七月紫梦

这位同学，这种情况一般是你的压力太大了，这也是考试的一种是锻炼你的心里承受能力如果你考试紧张那糟糕了在简单的题也可能答不出的但你可以通过平时的练习改掉紧张的坏习惯就是平时自己做题的时候像考试一样给自己设定时间，当然时间尽量要少然后给自己判分记住要像真正考试一样如果做不来可以在假让父母帮忙监督。在有就是你要仔细分析你那5，6次做不出来的时候自己的想法是怎样的是不是偏重于某某重点而把有些细小的条件给忽略了还是过于钻牛角尖了；把自己引入到误区里。做数学题要有全局性看问题要全面多读读题不要上来就些这样很容易错的最后祝你发挥自己应有水平考出好成绩吧

238 评论（14） 6小时前发布

蔓陀花主

心理老师左叔非常乐意回答你的问题。

我是一位多年从事儿童青少年、大学生和老年人心理咨询工作的心理咨询师，我给你推荐基本适合宝妈们阅读的书籍。一是你问题中求推荐的幼儿心理学方面的书籍，二是儿童心理学方面的书籍。推荐这些书籍，是为了帮助你及宝妈们更准确的把握婴幼儿、儿童心理发展的规律和特点，掌握养育婴幼儿和儿童的方法，学习如何与孩子互动沟通，建立良好的母婴关系，最大程度的减少在养育孩子过程中少走弯路，少犯错误，少伤害孩子，尽可能做一个“足够好”的母亲。

第一幼儿心理学方面的书籍；首先推荐轻工业出版社出版的“万千心理”丛书中的万千亲子系列图书，《0—2岁宝宝表达什么？》、《3—5岁幼儿为什么问个不停？》；本套书籍由英国著名心理治疗机构塔维斯托克中心编著，这套系列图书可以带领宝妈了解从孩子出生到5岁幼儿的内心世界，指导宝妈如何观察宝宝牙牙学语，了解宝宝的情绪变化，以及心理发展有哪些特点；其次推荐轻工业出版社出版的万千心理丛书中的英国心理学家温尼科特的《妈妈的心灵课：孩子、家庭和大千世界》，这是一本宝妈和宝爸必须阅读的育儿圣经，非常适合已经做父母的宝妈宝爸学习，宝妈们可以在本书中看到“乳房哺乳”“断奶”“宝宝哭泣”“幼儿与周围的人”“幼儿园与学习教育”等主题，对宝妈育儿过程有很大的启发和指导意义。再次推荐轻工业出版社出版的《和宝爸玩神奇的心理游戏》，书中有50个让你了解0—2岁孩子的趣味科学的实验，是给新手宝妈宝爸提供有关婴幼儿发展线索以及寓教于乐的建议一本好书。

第三婴幼儿儿童教养方面比较学术的两本书，一是《婴儿观察》，一是《幼儿观察》都是英国塔维斯托克中心编写，也适合宝妈们阅读，只是有些高深而已，需要宝妈们在先阅读上述书籍后在接着看这两本书。

以上回答仅供你参考，希望我的回答能对你有所帮助。

再次感谢你的邀请！

适合父母阅读的儿童心理学书籍应该是浅显易懂的，而非专业辞藻的堆砌，并且注重实操性的。

市面上大部分的儿童心理类书籍中的原则和理念是相通的，所以我们阅读育儿类书籍时，重点不在量，而是在深度，需要家长在日常生活中不断反思，践行书中推荐的教育方法。

以下推荐的书籍可以协助家长深入走进孩子的内心，让亲子关系更融洽。

这类书籍能够帮父母初步并快速建立起对儿童心理概况的整体认知，适合初次接触儿童心理学的家长。

《婴幼儿心理学》，英国作家琳恩. 默里著，荣获英国心理学会图书奖。这本书用超过1000张实例场景照片图解0-2岁孩子心理，揭开了婴幼儿心理发展的神秘面纱，解释了关于孩子安全感、情绪控制和认知发展的秘密。

《2-6岁，有趣的幼儿心理学》，唐凡茹著，本书是一个孩子的母亲在养育孩子的过程中记录下来的原汁原味的幼儿语录，由100多个真实案例组成，解读孩子在不同年龄段的语言、思维和心理特点。父母在看这本书的时候可以结合自己家宝贝的情况，一定很有共鸣。

在孩子成长过程中，会有很多敏感期，这个敏感期就是孩子心理水平发展的过程。在每个敏感期的关键时间里，孩子的语言、认知、情绪、社会性等方面会有很大改变，可能成为教育中的挑战。父母要能识别出孩子敏感期，理解孩子在各个年龄时期的变化，调整教育的策略。

《捕捉儿童敏感期》，是我国著名儿童教育家和儿童心理学家孙瑞雪的著作。这本书分别讲述了不同年龄的孩子所表现出来的心理特征，比如0-2岁的孩子处于口腔敏感期，喜欢把东西往嘴里放，2岁半到3岁是自我意识的建立等，帮助家长理解孩子的行为。

《你的N岁孩子系列》，美国作家路易斯. 埃斯姆著，是很多教育学家都推荐的养育书籍。这套书从《你的1岁孩子》到《你的14岁孩子》，让家长能够全面地了解孩子1岁到14岁的心理成长之路。

孩子的心理状态会通过音乐、绘画等形式表现出来，我们也可以从这些途径更加深刻地认识我们的孩子。

《看画识童心：儿童绘画心理解析》，徐静茹著，这本书是一本绘画解析的工具书，把孩子的心理呼唤以及天赋密码翻译给成人。书中配有300余幅儿童绘画作品，有很强的实操性，另外介绍了孩子各心理期在绘画上的表现，让家长能够更好地了解自己的孩子，识别他们的天赋。

《不成熟的父母》是心理治疗师琳赛·吉布森通过研究和丰富的临床经验写成的著作。本书讲述了情感不成熟的父母影响孩子生活的多种方式，适合那些和自己的父母相处有隔阂的家长，会让他们反思在教育自己孩子中的误区，避免重蹈覆辙。家长首先要和自己和解，才会有更强大的内在力量养育孩子。

在此壹姐提醒各位父母们，无论育儿书籍多么经典，但每个孩子都会有独特的性格特点，书只能提出概论，但是自家孩子心理发展的特殊问题还是需要家长多用心观察和干预。

有时，即使我们看遍了所有的育儿书籍，也会在教育自己孩子的时候遇到瓶颈。

在对孩子心理发展有一定的理解后，家长持之以恒的耐心、教育和爱，才会真正破解孩子心中所有的密码。

1、西尔斯健康育儿百科

2、西尔斯亲密育儿全书

3、梅奥育儿全书

4、捕捉儿童敏感期

5、爱的自由

6、《正面管教》简·尼尔森

7、完整的成长

8、海蒂怀孕大百科

9、海蒂育儿大百科1-3岁

10、中国居民膳食指南

11、美国儿科学会育儿百科

12、别以为你会爱孩子

13、大家家风

14、好妈妈胜过好老师

15、家庭塑造孩子

16、叛逆不是孩子的错

17、家为何会伤人

18、亲密关系

19、好妈妈不吼不叫给孩子立规矩

20、0-6岁敏感期

1，《汤普森心理童话故事》

作者是美国医学催眠学会主席、儿童心理学大师、畅销书作家琳达·汤普森。

书中共有67个故事，作者把孩子们经常遇到的问题设定在动物身上，孩子们通过故事学会解决自己的心理和生理问题。

2，《失去山林的孩子》

3，《正面管教》

作者是教育学博士，杰出的心理学家、教育家，加利福尼亚婚姻和家庭执业心理冶疗师，美国“正面管教协会”的创始人，简·尼尔森。正面管教是一种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法……孩子只有在一种和善而坚定的气氛中，才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，才能学会使他们受益终身的社会技能和生活技能，才能取得良好的学业成绩……如何运用正面管教方法使孩子获得这种能力。

4，《爱与自由》

1、《自我的发展》

自我心理学家卢文格的代表作。该书从理学、社会学、心理学角度对自我问题进行了全方位的研究，并提出了发展的类型学体系。该书资料极其丰富，思想深刻，被美国列为一百本名著之一。

本书既具理论价值又具实践价值，是社科工作者、大学哲学、社会科学专业学生以及心理学爱好者的必读书目。

图书目录

“20世纪心理学通览”序

中文版译序

前言

第一部分概念

第一章领域：自我和性格

第二章自我发展的阶段

第三章人格理论中的发展概念

第四章基本特征

第五章可供选择的概念

第六章最适生长和心理卫生

第二部分方法论

第七章智力的、心理性欲的和自我的发展

第八章划定阶段和类型的问题

第九章测量的问题和策略

第十章结构模式的选择

第三部分理论

第十一章早期理论：前精神分析

第十二章范式：稳定性问题

第十三章精神分析：从催眠术到恋母情结

第十四章精神分析：从内驱力理论到自我理论

第十五章精神分析：自我范式

第十六章良心的起源

第十七章走向一个明确表达的概念和理论

附录当前的研究和某些展望

参考书目

名词索引

2、《彩色图解心理学》

本书综合了心理学、行为学和医学等各个领域知名专家的最新研究成果，简明而系统地介绍了心理学的历史、认知心理学、发展心理学、社会心理学和变态心理学等各个分支学科在发展过程中的重要理论和基础知识，更有大量生活实例、现实资料和精美图片的充分辅助，使读者在解决日常问题的同时，了解心理学原理，并引发深入的思考。

第一篇心理学的历史

第一章什么是心理学

第二章古希腊思想

第三章早期的心理学

第四章先天与后天

第五章科学心理学的开端

第六章研究方法

第二篇认知心理学

第一章注意与信息加工

第二章储存信息

第三章语言加工

第四章问题的解决

第三篇发展心理学

第一章知觉发展

第二章记忆的发展

第三章情感发展

第四章社会发展

第四篇社会心理学

第一章人际关系

第二章社会影响

第三章人格

第四章智力

第五篇变态心理学

第一章什么是变态

第二章发育过程中的变态

第三章心理疗法

第四章物理疗法

附录：词汇表

3、《图解身体语言》

是一本关于身体语言的书^介绍了人类发出和接收的信号^传输和译解的信息以及有关自身的非言语表达。身体语言是我们人类最原始的沟通系统^它被应用于很多领域^包括对身份的要求^对同伴的喜爱及内心深处的渴望。身体语言在工作和生活中产生很大的影响^是一门不论背景和出身的大众语言^是人性中不可或缺的一部分。

图书目录

第一章认识身体语言：人类的第二种语言

第一节感知身体语言

第二节信息的传递员，情感的显示器

第三节身体语言与有声语言

第四节身体语言的基础

第五节解读身体语言的基本规则

第六节积极的身体语言

第七节消极的身体语言

第二章头部识人术：头为首领，统筹全局

第一节从头型解读对方的心理密码

第二节从发质观性格

第三节开会时基本的头部姿势

第四节点头与摇头的寓意

第三章眼睛识人术：眼为心窗，读懂双眸之隐语

第一节隐藏在瞳孔之下的情绪

第二节从眼形识别对方的性格

第三节透过眼神看心理

第四节对话时的三种凝视

第五节求人办事要会看眼神

第六节解读互视时的眼神

第七节注视中的潜规则

第四章口部识人术：语言习惯破解术

第一节嘴巴：一张一合透露出性格

第二节嘴唇的动作，情绪的先锋

第三节口头禅：体现真实的世界

第四节从回答时间看对方真实的个性

第五节幽默方式显现真性格

第六节听出对方的“弦”外之音

第五章面部识人术：暴露对方内心深处的细微变化

第一节脸型：性格的显示器

第二节额头：胸怀的突显

第三节眉毛：性格的点睛之笔

第四节藏在鼻端的性格

第五节下巴：被人忽视的秘密

第六节耳朵：信息的传递员

第七节脖子：心理的公告

第八节最常见的面部表情

第九节以笑识人

第十节微笑：女陛的武器

第十一节眉毛挑动有深意

第六章手部识人术：翻手为“云”，覆手为“雨”

第一节手：人的第二张脸

第二节手指参差有秘密

第三节双手的“言语”

第四节灵动的手指说巧语

第五节以手掌探知对方的诚意

第六节手掌有力量

第七节握手的礼节

第八节不受欢迎的握手姿势

第七章躯干识人术：身随心动，从姿态动作看透人心

第一节从体型来识人

第二节肩膀诉说的语言

第三节躯干：真实信息的主要显露

第四节腿部动作反馈的真实性隋

第五节从坐姿看性格

第六节从站姿看心理

第七节从走姿看个性

第八节睡姿一内心真实的反映

第八章神采品德识人术：神色与品德表现出的气质

第一节神不足与神有余

第二节胸襟与气度

第三节气色

第四节面色与人的健康

第五节为人处世的几大原则

第六节谦虚是一种美德

第七节有志之人，能屈能伸

第八节处世豁达之人

第九节勿揭人短

第十节中庸之道

第九章习惯识人术：窥斑见豹，习惯最易暴露人心

第一节烟的类型透露对方的真性情

第二节以车识人

第三节从开车的习惯识人

第四节从吃相来观察对方

第五节从习惯性动作来识人

第六节从刷牙习惯上观察对方

第七节从洗澡方式看对方人格

第八节从打电话方式洞悉人的内心

第十章着装识人术：表里如一，从服饰上窥视人心

第一节着装风格透视对方心理

第二节从T恤看性格

第三节彰显不同个性的手提包

第四节由佩戴的手表类型识对方

第五节由所戴的戒指识别对方

第六节从戴帽的款式来识人

第七节从手机类型窥见其心

第八节藏在镜片下的性情秘密

第九节腰带：男士品位的象征

第十节从领带色彩看男士

第十一节从丝袜看女人

第十二节从随身携带的笔识人

第十三节从口红看女性

第十一章兴趣识人术：从兴趣爱好窥探性情冷暖

第一节由衣服颜色看透女人性格

第二节由服装款式看性隋

第三节酒有百味，心有千种

第四节从书籍彰显真实的心理

第五节音乐偏好透露潜藏的个性

第六节旅游偏好折射出的心理特征

第七节运动方式与性格密不可分

第八节藏品类型泄露个性特征

第九节由所养宠物窥探主人性格

第十节从喜爱的电视节目看个性

第十一节从益智游戏看性格

第十二章交际识人术：见微知著，细微之处见人心

第一节安排座位有讲究

第二节细微之处方可看破人心

第三节从名片透视对方的性格类型

第四节从拿麦克风的方式看性格

第五节从书写笔迹看性格轨迹

第六节从礼物解读男士内心世界

第七节从受褒扬的态度看性格

第八节从处理文件上读懂人心

第九节从握杯方式看性格

第十节面试与身体语言密不可分

第十三章职场识人术：小处着眼，职场中巧妙洞悉人心

第一节办公桌融入的同事性格

第二节工作态度下的个性烙印

第三节办公桌透露的特殊语言

第四节从细节识透同事心

第五节进入老板办公室——看其心情阴晴表

第六节 “此事只与你说”有深意

第七节从主持会议识透上司性格

第八节指示工作——判断上司的自信度

第九节由姿态了解部属心态

第十节如何防范小人

第十一节企业管理重在“开”心

第十四章销售识人术：注重细节，从销售中读透客户心

第一节 “察言观色”助开拓业务

第二节用无声的语言赢得信任

第三节如何打动客户

第四节卖方与买方的“体语”战

第五节及早发现封闭状态

第六节运用身体语言利促销

第七节销售中的座位安排

第十五章恋爱识人术：情场中善观其变，知己知彼

第一节从用钱态度看男人的内心世界

第二节一眼识别“骗子”男人

第三节七种绝不能嫁的男人

第四节从喜好的颜色看男人心理

第五节从身体部位读懂女人

第六节从化妆观察女性的性格

第七节从购物看女人个性

第八节从饰物上识女人好恶

第九节了解女性心理可从她爱吃的零食着手

第十节男性择偶可从女陛坐姿看起

第十一节从内衣喜好观察女人性格

第十二节 SHOE出女性的魅力性格

第十三节正确辩认“爱”的信号

第十六章血型识人术：识人有捷径，血型不同心有别

A型血概论

A型血与各血型之间的人际关系

B型血概论

B型血与各血型之间的人际关系

AB型血概论

AB型血与各血型之间的人际关系

O型血概论

O型血与各血型之间的人际关系

第十七章位置识人术：空间有奥妙，位置有讲究

第一节我的地盘我做主

第二节约定俗成的定位规则

第三节因地而异的“正中间法则”

第四节捍卫自己的私人空间

第五节公共空间里的“变色龙”

第六节占据有利的空间

第七节影响个人空间的因素

第八节两性之间的距离

4、《读孩子如读书》

美国著名儿童心理学家琳恩?怀斯经过25年对0-6岁儿童成长的观察与了解，发现：90%的父母在孩子41种常见行为后对孩子说的话、做的事都是错的！可能导致孩子一生重大人格缺失——没有信任感、缺乏自我、不自信、没有权力意识，缺少自制力！本书细致分析了孩子这些行为后所蕴藏的成长心理，明确指出妈妈们应该怎么做，千万不能怎么做，希望能够帮助家长像读书一样读懂孩子，在孩子情商形成期说对话，做对事，培养孩子完美情商！

作者的话

编者序：从现在开始，改变你的养育习惯

第一阶段（从出生至一岁半）——帮助孩子建立信赖感

本阶段孩子主要表现

1.孩子动不动就哭？这是建立信赖感的最好时机

2.孩子烦躁又大闹？他正对身体的变化不知所措！

3.孩子特别难带？其实只是你没有给他有效的帮助！

4.孩子惊恐不安？你应该站出来保护他了！

5.孩子整天都无精打采的？你可能忽略了环境的变化

6.孩子实在太乖了，你还需要做什么？

第二阶段（一岁半至三岁）——帮助孩子形成自我意识

本阶段孩子主要表现

1.孩子非常黏人？你需要帮他克服离开妈妈的焦虑感

2.为什么孩子不愿意你离开他的视线？

3.任何东西孩子都说是“我的”，怎么办？

.................

5、《儿童异常心理学》

图书目录

前言

第一部分理解儿童异常心理学

第1章导言

历史回顾与新突破

什么是儿童和青少年异常行为

危机与顺应

儿童心理健康问题的重要性

展望未来

第2章理论与原因

什么原因导致了杰克的问题

理论的作用

理论基础

生物学观点

心理学观点

家庭与社会影响

展望未来

第3章研究方法

科学的研究方法

研究过程

研究行为的方法

研究策略

道德与实用问题

第4章评估、诊断与治疗

临床问题

对障碍的评估

分类与诊断

治疗

第二部分行为障碍

第5章注意缺陷多动性障碍

描述与历史

核心特征

精神发育迟滞心理咨询师

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心理咨询师

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